物理學(xué)校工作總結(jié)共5篇

第第頁物理學(xué)校工作總結(jié)共5篇

物理學(xué)校工作總結(jié)共1

八班級物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我任教八班級三個(gè)班的物理課程，運(yùn)用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，留意全面提高全體同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：1、提高覺悟，以思想為行動指南

在這學(xué)期，我嚴(yán)格要求自己，積極參與校內(nèi)生活，在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待同學(xué)那么愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。2、立足本職，積極完成物理教學(xué)任務(wù)

作為一名物理老師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給同學(xué)。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如愛好教學(xué)法、交互探求法、情感溝通法等。從而，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)知識的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。3、積極培育興，趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性

我認(rèn)識到愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是同學(xué)學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓同學(xué)參加課堂試驗(yàn)和課外探究，讓同學(xué)在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主試驗(yàn)活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、著重同學(xué)培育學(xué)習(xí)自信心

物理同學(xué)感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的同學(xué)成果不抱負(fù)。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從進(jìn)展培育同學(xué)的星期出發(fā)。適時(shí)給同學(xué)鼓舞，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價(jià)。用贊頌的目光看同學(xué)，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今日不行明天行。對有困難的同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和援助，鼓舞他們大膽的參加。

5、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，既教書又育人

放棄老觀念和老思想，放手讓同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對同學(xué)情感立場和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待同學(xué)。存在問題：

部分同學(xué)學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。部分同學(xué)動手技能不強(qiáng)，不喜愛上試驗(yàn)課，不喜愛做課外試驗(yàn)，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作，沒有良好的科學(xué)探究精神。有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強(qiáng)，探究技能較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。

在今后的工作中，要結(jié)合班級同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對同學(xué)進(jìn)行分類教學(xué)，采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名同學(xué)都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級同學(xué)在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化，使同學(xué)能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。只有我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會成為阻礙。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有許多不足和困惑，我堅(jiān)信：一份耕耘，不肯定有一份收獲；沒有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒有；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一貫本著“勤學(xué)、實(shí)干、創(chuàng)新”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理學(xué)校工作總結(jié)共2

學(xué)校物理試驗(yàn)室工作計(jì)劃

喻永波

一、指導(dǎo)思想：

物理試驗(yàn)是同學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，試驗(yàn)室那么是同學(xué)學(xué)習(xí)和進(jìn)行試驗(yàn)的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗(yàn)室建設(shè)，配置須要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)同學(xué)都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動，為同學(xué)開展試驗(yàn)探究活動制造了良好的條件。

中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗(yàn)，使同學(xué)最有效地掌控進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新技能。教學(xué)的重點(diǎn)放在培育同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)技能與提高同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使同學(xué)在獵取知識的同時(shí)提高自學(xué)技能、運(yùn)用知識的綜合分析技能、動手技能和設(shè)計(jì)創(chuàng)新技能。

中學(xué)物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求同學(xué)具備的技能之一就是初步的觀測、試驗(yàn)技能：能有目的地觀測，辯明觀測對象的主要特征及其改變條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，會正確運(yùn)用儀器，會作須要的記錄，會依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡約的試驗(yàn)報(bào)告。

試驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗(yàn)室工作徑直關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進(jìn)行。因此試驗(yàn)室需要建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。

二、詳細(xì)工作計(jì)劃：

本學(xué)期，我們試驗(yàn)室將高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)工作。另外，試驗(yàn)室的軟件管理工作已經(jīng)開始，從這學(xué)期開始，真正全面實(shí)施。

此外，本學(xué)期物理試驗(yàn)室要做好如下常規(guī)工作：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細(xì)執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗(yàn)，并積極制造條件改演示試驗(yàn)為分組試驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗(yàn)器材的作用，結(jié)合試驗(yàn)室條件進(jìn)行分組試驗(yàn)。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。

8、有須要時(shí)，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的接收、入帳、入柜的工作。

10、做好各類臺帳的記錄工作。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗(yàn)室的常清潔。

另外，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)安排，做好階段重點(diǎn)工作。

物理學(xué)校工作總結(jié)共3

本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下，學(xué)校的課題模式的引導(dǎo)下，物理教研組利用各種的資源和條件開展“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的目標(biāo)，進(jìn)行了物理有特色的教學(xué)模式。下面我就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié)：一、確定總體的目標(biāo)、計(jì)劃，承受課題

依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、同學(xué)的狀況出發(fā)，我組仔細(xì)地制訂目標(biāo)：培育同學(xué)的理解技能、推理技能、分析綜合技能、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題技能、試驗(yàn)技能；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學(xué)習(xí)上問題和生活中的問題；豐富思索技能和創(chuàng)新意識。教學(xué)計(jì)劃〔每一學(xué)期〕：依據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練，摸索課堂教學(xué)模式，鞏固同學(xué)的知識掌控和進(jìn)行技能的拓展。

在微型課題討論中，高

一、高二班級在理解新課程理念狀況下分別對教材進(jìn)行了分析，利用課本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜尋，對材料整理、重組，結(jié)合多媒體進(jìn)行整合資源，形成一系列的課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)資源補(bǔ)充，供老師與同學(xué)共享。

初三班級“對中考討論”的課題，討論深刻，有肯定的深度和廣闊，有應(yīng)用價(jià)值！并形成了自己的特色。

李嘵亮、柯海山、呂佑祥的高中物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)與討論的探討，有肯定的深度，適應(yīng)對尖子同學(xué)的培育。并取的了很好的效果。

二、對教學(xué)工作詳細(xì)要求

〔1〕做到“四定”

依據(jù)教學(xué)大綱的要求和課改理念的精神仔細(xì)備課，指定主講人，寫好教案，做好課件，積極溝通心得體會，互動合作。

〔2〕做到“四統(tǒng)一”。

在做到和長郡統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，在備課組內(nèi)達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)、技能培育點(diǎn)，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)〔當(dāng)然依據(jù)文、理科不同傾向同學(xué)的要求是不一樣的〕。還依據(jù)班級的不同層次，分層次教學(xué)。

〔3〕做到“四討論”。

討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、他們自身的技能素養(yǎng)；討論教學(xué)方法、手段，提高老師個(gè)人的教學(xué)技能；討論和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模式，并依據(jù)本校同學(xué)的特點(diǎn)，確定高中物理的課堂模式，深化教學(xué)改革與實(shí)踐；老師間討論教學(xué)反思和體會，溝通溝通。由于這樣使我校的物理教學(xué)工作一貫在校內(nèi)領(lǐng)先于同班級其他學(xué)科，如高三物理在其他學(xué)科與兄弟學(xué)校相差無幾的狀況下，而物理學(xué)科平均成果總要高出兄弟學(xué)校大幾分。

三、做好組內(nèi)、校級、縣級公開課的預(yù)備工作

公開課是對我們老師教學(xué)技能的檢驗(yàn)，我組組織老師依據(jù)老師的特點(diǎn)，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參加、探討、溝通，完成公開課的前期工作，聽取其他老師開課狀況，最末由開課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案、課件。開課后，教研組全體老師參與評課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高老師自身的教學(xué)水平。

四、積極組織、參與教研工作

積極組織集備組成員參與本校物理教研組的教研活動，并組織老師聽取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。定期地參與教育局組織的新課程崗位教研活動，掌控新課程的新動態(tài)形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級公開課，初三班級老師和雨花區(qū)進(jìn)行了走出去請進(jìn)來的溝通活動，尤其對初三中考起了很大的促進(jìn)作用，本學(xué)期我組老師努力專研教材，并獲得的肯定的成果：

柯海山老師的《物理教學(xué)中的科學(xué)認(rèn)識》獲縣論文二等獎(jiǎng)

呂佑祥老師的《提高物理試驗(yàn)教學(xué)的探討》獲縣論文二等獎(jiǎng)，

江源老師的《上好物理試卷講評課，提高物理教學(xué)實(shí)效》獲縣論文三等獎(jiǎng)

總之，這一學(xué)年物理校研組依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培育同學(xué)的目標(biāo)所需要的工作要求，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

物理學(xué)校工作總結(jié)共4

2021-2022年度九班級物理下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

謝橋中心學(xué)校：張琪

本人在本學(xué)期擔(dān)負(fù)九班級班的物理教學(xué)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參與“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使2022年中考物理取得了較好的成果，給九班級物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號。

現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)那么。以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

積極參與各類畢業(yè)班教學(xué)研討和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參與了安徽中學(xué)理化試驗(yàn)加試教學(xué)課堂實(shí)效性討論。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)復(fù)習(xí)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看原來九三物理成果較差。到中考前收到效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面表達(dá)“知識與技能、過程與方法、情感立場價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。安徽近兩年的中考命題特點(diǎn)與2022年中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎(chǔ)性。

中考題特別著重考查同學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識點(diǎn)融合在-起，要求同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。2022年：1～5題、15～18題、此層次考查基礎(chǔ)知識、基本技能，題的難度較小。

2．著重考查同學(xué)的情感、立場、價(jià)值觀。

通過同學(xué)對問題情景的分析與解決過程來考查同學(xué)認(rèn)識世界和理解世界的技能。2022年：6～14題、21～23題，此部分考查同學(xué)對知識的認(rèn)知、體會，具有肯定的綜合性，屬于中等難度的題；

3．著重科學(xué)探究，著重過程與方法。

中考題更加著重同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的培育和進(jìn)展，著重“過程與方法”。2022年23小題，以一個(gè)全新的試驗(yàn)情景，探究燃燒的條件，同學(xué)要從試驗(yàn)條件的角度分析，才能獲得作答的信息?？疾焱茢嗟募寄堋＾D(zhuǎn)變以往死記硬背作考點(diǎn)，而通過試驗(yàn)推出結(jié)論的方法。19小題的試驗(yàn)探究題，考查了同學(xué)對試驗(yàn)方法的選擇，情景性強(qiáng)，從另一角度考查同學(xué)對試驗(yàn)的理解，通過掌握變量因素，做對比試驗(yàn)，這樣的試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，在物理試驗(yàn)中運(yùn)用的很普遍，是探究性試驗(yàn)課的方向，表達(dá)了科學(xué)討論方法的重要性，對同學(xué)的技能培育會受益一生，給了探究性教學(xué)方法很好的導(dǎo)向性

4．著重考查同學(xué)處理和表達(dá)信息的技能。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。2022年：

16、

18、

21、

22、23題，此部分考查了同學(xué)對知識的理解和應(yīng)用、形成學(xué)習(xí)方法和技能以及規(guī)律思維技能，屬于技能層次較高、難度較大的題目。這樣可以使不同層次的同學(xué)都有解答問題的空間。

5．關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)進(jìn)展、等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)進(jìn)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6．.著重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較著重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，著重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。2022年潁上的?？?7題利用水蒸氣提供的能量點(diǎn)燃火柴考查燃燒的條件把理化知識很好的綜合在一起。

7．著重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

初三復(fù)習(xí)階段同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易涌現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問題情境吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的復(fù)習(xí)愛好。特別在最末沖刺階段要留意把同學(xué)的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對待同學(xué)的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使同學(xué)能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的最正確學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，使問題得到實(shí)時(shí)解決。

利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不擅長表達(dá)的同學(xué)主動問耐煩聽，盡量照看到全體同學(xué)。課堂教學(xué)的時(shí)間究竟有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，根據(jù)不同層次同學(xué)要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo).輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了肯定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐技能

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀測，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，培育同學(xué)獨(dú)立操作的技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的技能。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的技能，能獨(dú)立完成此期書本所要求的試驗(yàn)，部分同學(xué)能制造性地運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決實(shí)際問題。

七、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，我把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，培育科學(xué)立場

在物理教學(xué)過程中，不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)立場教育。著重介紹了我國科學(xué)家喜愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無止境，教無定法。作為物理老師要緊跟科技進(jìn)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，終身進(jìn)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。

物理學(xué)校工作總結(jié)共5

學(xué)校物理組工作計(jì)劃

我們將繼續(xù)以全教會精神為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，堅(jiān)決地投入到二期課改中去，充分表達(dá)“二期課改”的核心是“人性化”，即以同學(xué)為本，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高本老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量

。

詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師理論素養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。

2.組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1、在備課組中，積極開展共同討論，全面合作的活動，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)討論內(nèi)容主要是：

⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施啟發(fā)式和爭論式教學(xué)；

⑵構(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；