2023學(xué)年完整公開課版爬天都峰

你去過哪些旅游景點(diǎn)，可以把經(jīng)歷和感受跟同學(xué)們分享一下嗎？17爬天都峰天都峰位于黃山東南，海拔1810米。古稱“群仙所都”，意為天上都會，故取名“天都峰”。此峰險峭雄奇，氣勢博大，在黃山群峰中，最為雄偉壯麗。與蓮花峰、光明頂并稱為黃山三大主峰。天都峰知識備查作家名片：黃亦波，1937年生，江蘇無錫人，中國作家協(xié)會會員。主要作品：《友誼花》《小松樹》《陽臺上的小客人》等。作者簡介好哩班級鐵鏈發(fā)顫攀爬

猴子鯽魚

相片紀(jì)念

辮子笑呵呵我會讀好哩

級

鐵鏈

發(fā)顫攀爬

猴子

鯽魚相片紀(jì)念

辮子

笑呵呵多音字xiānɡxiànɡ相相當(dāng)照相{運(yùn)用：妹妹相（xiānɡ）當(dāng)喜歡照相（xiànɡ）。根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。隨堂練習(xí)（1）頭發(fā)蒼白，形容人蒼老。（）（2）心在顫抖，說明心里很害怕。（）（3）使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣。（）（4）敢作敢為毫不畏懼的氣魄。（）（5）筆直陡峭。（）

發(fā)顫鼓舞勇氣筆陡

白發(fā)蒼蒼我會寫哩級鏈顫攀猴鯽念辮呵閱讀課文，熟悉生字詞，并說一說課文主要講了什么內(nèi)容？課文講述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”相互鼓勵，一起爬上天都峰的事。初讀課文課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個部分？事情發(fā)展順序。爬天都峰前——爬天都峰時——爬上天都峰后整體感知課文解讀爬天都峰前爬天都峰時爬上天都峰后

“在云彩上面哩”“似乎是從天上掛下來的”運(yùn)用的是什么修辭手法？有什么作用？夸張。形象地寫出了天都峰的高和陡。

夸張：指運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。如文中為了突出天都峰的高，說峰頂“在云彩上面”；為了突出天都峰的陡，說鐵鏈“似乎是從天上掛下來的”，這些都是夸張的手法。知識備查第2自然段寫出了天都峰的什么特點(diǎn)？這一自然段寫出了天都峰高和陡的特點(diǎn)。“峰頂這么高，在云彩上面哩”描寫了天都峰的高；“石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的”描寫了天都峰的陡。天都峰高，高得如上青天；天都峰陡，陡得似直上直下?！靶∨笥?，你也來爬天都峰？”“老爺爺，您也來爬天都峰？”這兩個“也”字，說明了他們怎樣的心理活動？表面上是懷疑，實(shí)際上是贊嘆，表達(dá)敬佩之意。老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對，咱們一起爬吧！”你從老爺爺?shù)脑捴畜w會到了什么？

從“咱們一起爬吧”可以體會到“我”和老爺爺都從對方身上汲取了力量，更加堅定了勇攀險峰的決心。爬上天都峰前爬天都峰時爬上天都峰后我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……這一段寫“我”爬山時的樣子，是什么描寫？運(yùn)用了什么修辭手法？有什么樣的表達(dá)作用？側(cè)面反映出爬天都峰的過程十分艱難。比喻手法的運(yùn)用，生動地刻畫出了小孩子身手靈活、憨態(tài)可掬的可愛形象。動作描寫，寫出了“我”努力爬山的樣子，表現(xiàn)了“我”勇往直前的精神。爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。“爬呀爬”“終于”分別表明了什么？“爬呀爬”表明了爬山的艱難和時間之久。

“終于”說明爬得很辛苦，同時也表現(xiàn)了“我們”爬到峰頂后的喜悅。爬上天都峰前爬天都峰時爬上天都峰后“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“居然”一詞表明了什么？

“居然”一詞表明老爺爺對自己能爬上天都峰感到出乎意料?！疤於挤濉贝砹松钪杏龅降睦щy，我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。“老爺爺”代表了我們生活中遇到的陌生人，與人相處的過程中要相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。文中的“天都峰”和“老爺爺”具有什么樣的代表意義？你明白了什么道理？天都峰明明又高又陡，“令人發(fā)顫”，可是小小年紀(jì)的“我”和白發(fā)蒼蒼的老爺爺最終都到達(dá)了天都峰頂，他們是怎么做到的？你從中受到了什么樣的啟發(fā)？登頂?shù)脑颍簜€人的奮斗和努力；善于向他人學(xué)習(xí)，從他人身上汲取力量。啟示：我們在學(xué)習(xí)和生活中一定會遇到這樣或那樣的困難。當(dāng)困難來臨時，我們不要懼怕，不要退縮，要勇敢地面對，要學(xué)會從他人身上汲取力量，相信在克服困難的過程中，我們會漸漸地長大，漸漸學(xué)會堅強(qiáng)。課堂小結(jié)課文講述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”相