部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)、考點(diǎn)梳理

部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)、考點(diǎn)梳理第一單元知識(shí)歸類一、生字、生詞奇觀、農(nóng)歷、觀潮、據(jù)說(shuō)、大堤、寬闊、盼著、霎時(shí)、人山人海、滾動(dòng)、頓時(shí)、依舊、逐漸、堵上、齊頭并進(jìn)、山崩地裂、震動(dòng)、余波、淘洗、牽手、柔和、鵝卵石、河床、新鮮、修補(bǔ)、坑坑洼洼、莊稼、風(fēng)俗、葡萄、滿意、水稻、成熟、招待、傳說(shuō)、淘氣、牽著、填上、浩浩蕩蕩、風(fēng)平浪靜、水天相接、籠罩、若隱若現(xiàn)、漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼、躍出二、描寫(xiě)聲音大的詞語(yǔ)：震耳欲聾、響徹云霄、山崩地裂描寫(xiě)聲音小的詞語(yǔ)：低聲細(xì)語(yǔ)、竊竊私語(yǔ)、鴉雀無(wú)聲、悄無(wú)聲息形容人多的詞語(yǔ)：人聲鼎沸、人山人海、人山人海、千軍萬(wàn)馬描寫(xiě)熱鬧場(chǎng)面的：熱火朝天、人聲鼎沸、人喊馬嘶、門(mén)庭若市表示時(shí)間短的詞語(yǔ)：霎時(shí)、頓時(shí)、忽然、過(guò)了一會(huì)、一會(huì)工夫三、佳句積累1.比喻句(1)再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。這句話將水浪比作水墻，形象地突出了水浪翻得很高的情景。仿寫(xiě)比喻句：a春天到了，大地變成了一片綠毯。b北極星像盞指路燈一樣掛在天空。c十五的月亮像一個(gè)月餅高高掛在天上。d雨點(diǎn)就像斷了線的珠子似的不停地往下落。(2)浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。這句話將浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出了水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。這句話將稻田比作銀毯，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光下稻田的景象。2.擬人句寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。這句話將錢(qián)塘江當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，十分形象有趣。仿寫(xiě)：a風(fēng)兒唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。b落葉隨著風(fēng)高低起舞。c收音機(jī)天天說(shuō)個(gè)不停，令鄰居十分討厭。3.排比句更能表達(dá)出感情色彩。(月亮)照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……運(yùn)用排比的修辭手法，不僅使描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)，更增強(qiáng)了韻律感，使語(yǔ)言富有氣勢(shì)。排比句仿寫(xiě)：a我愛(ài)學(xué)校的一草一木，我愛(ài)學(xué)校的一磚一瓦，我愛(ài)學(xué)校的一桌一凳。b愛(ài)心是天上的星星，閃閃發(fā)光，愛(ài)心是彩虹，永遠(yuǎn)最漂亮，愛(ài)心是快樂(lè)，能助人為樂(lè)，愛(ài)心是太陽(yáng)，照亮了全世界。c夢(mèng)想是水，澆出生命的苗；夢(mèng)想是苗，長(zhǎng)出生命的樹(shù)；夢(mèng)想是樹(shù)，開(kāi)出生命的花；夢(mèng)想是花，結(jié)出生命的果！4.設(shè)問(wèn)句強(qiáng)調(diào)所要表達(dá)的意思。從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。運(yùn)用設(shè)問(wèn)，引起讀者注意，引出下文。設(shè)問(wèn)句：a春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。b是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。c是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。5、反問(wèn)句難道在教室里可以隨意奔跑嗎？爬樹(shù)不是很危險(xiǎn)嗎？天都已經(jīng)黑了，還能出去玩嗎？四、課內(nèi)知識(shí)積累古詩(shī)積累：a唐代詩(shī)人王維寫(xiě)下了“江流天地外，山色有無(wú)中”這句描寫(xiě)自然風(fēng)景的詩(shī)句。b唐代劉禹錫的《浪淘沙》（其七）描寫(xiě)了八月錢(qián)塘江大潮的驚人景象：“濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆?！眂唐代詩(shī)人王維的《鹿柴》寫(xiě)下了“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返影入深林，復(fù)照青苔上?！边@幅清幽的山林畫(huà)面。1、錢(qián)塘江大潮是雄偉壯觀的自然景觀。2、錢(qián)塘江大潮自古以來(lái)就被稱為天下奇觀。3、《觀潮》按照時(shí)間順序描寫(xiě)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的壯觀景象。4、作者從聲音和樣子兩個(gè)方面按照由遠(yuǎn)及近的順序描寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。5、《走月亮》是一篇表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃情意以及走月亮?xí)r的喜悅、幸福之情的散文。在文中，“我”和阿媽走月亮這句話出現(xiàn)了四次。第一次在灑滿月光的小路上走月亮，寫(xiě)出了我和阿媽之間濃濃的親情及走月亮?xí)r的幸福。第二次在小溪邊走月亮，給我留下了很好的印象。第三次在田埂上、村道上走月亮，寫(xiě)出了走月亮?xí)r的欣喜之情。第四次突出了走月亮?xí)r的快樂(lè)。在文中，這句話起到了總結(jié)全文的作用。6、《秋晚的江上》的作者劉大白展現(xiàn)了一幅暮江鳥(niǎo)歸的畫(huà)面，讓倦鳥(niǎo)、斜陽(yáng)、蘆葦構(gòu)成了一幅瑰麗的秋江晚景圖。7、徐志摩的《花牛歌》表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)自由生活的喜愛(ài)與向往，描述了自由、俏皮、悠閑的花牛。《繁星》以時(shí)間為線索，講述了從前、三年前、如今三個(gè)不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景與感受，抒發(fā)了“我”由此產(chǎn)生的熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受。作者是巴金，代表作品有《家》、《春》、《秋》。五、語(yǔ)文園地詞句段運(yùn)用：雷雨：雷雨前，十分悶熱，沒(méi)有一絲涼風(fēng)；過(guò)了一會(huì)兒，黑壓壓的烏云鋪天蓋地而來(lái)；忽然，一陣狂風(fēng)吹起，電光閃閃，雷聲隆隆，豆大的雨點(diǎn)終于落了下來(lái)。口語(yǔ)交際：人類破壞環(huán)境的行為有亂扔垃圾、亂排污水、亂排廢氣、濫砍濫伐等。二、字詞盤(pán)點(diǎn)豌豆、舒適、恐怕、僵硬、手槍、耐心、打探、愉快、曾經(jīng)、暖洋洋、黑暗、豐滿、等待、虛弱、溫和、興奮、雷達(dá)、蚊子、即使、科學(xué)家、橫七豎八、繩子、蒼蠅、證明。1.《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是丹麥童話作家安徒生所寫(xiě)，通過(guò)描述五粒豆子的經(jīng)歷和小女孩身體的好轉(zhuǎn)，贊揚(yáng)了小女孩平實(shí)、仁愛(ài)、敬重生命的生活態(tài)度。安徒生還寫(xiě)了《賣(mài)火柴的小女孩》和《丑小鴨》等童話故事。本課教導(dǎo)我們生命的價(jià)值不在于志向的大小，而在于實(shí)際的付出和產(chǎn)生的影響。2.為什么說(shuō)“這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日”？因?yàn)樾∨⑹艿酵愣股Φ墓奈?，終于能夠坐起來(lái)并快樂(lè)地生活，母親也對(duì)生活充滿了希望。3.在五粒豆子中，你覺(jué)得最值得稱贊的是哪一粒？我認(rèn)為飛進(jìn)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里的豌豆最值得稱贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開(kāi)花，給窗子里躺著的一個(gè)生病的小女孩帶來(lái)了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。5.伴隨豌豆苗的成長(zhǎng)，小女孩為什么慢慢變好了呢？我認(rèn)為是因?yàn)樾⊥愣沟念B強(qiáng)生命力感動(dòng)了小姑娘，給小女孩帶來(lái)了無(wú)限的愉悅、生機(jī)和活力，因此她在豌豆頑強(qiáng)生長(zhǎng)的啟示下獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。6.《夜間飛行的秘密》介紹了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭開(kāi)了蝙蝠夜里飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，為飛機(jī)裝上雷達(dá)以保障夜間安全飛行。這告訴我們研究生物可以對(duì)人類的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示，教育我們要熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于觀察與探究。受動(dòng)物啟示的發(fā)明還有：蝙蝠-雷達(dá)、青蛙-電子蛙眼、小鳥(niǎo)-飛機(jī)、變色龍-迷彩服、螢火蟲(chóng)-人工冷光、蒼蠅-針孔照相機(jī)。蝙蝠在夜間飛行時(shí)不依賴于眼睛，而是通過(guò)嘴巴和耳朵的配合來(lái)探路。雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的嘴巴，通過(guò)發(fā)射無(wú)線電波來(lái)探測(cè)周圍環(huán)境，就像蝙蝠的超聲波。雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的耳朵，用來(lái)接收和解讀從天線發(fā)出的信號(hào)。提問(wèn)時(shí)可以針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)，也可以從課文的寫(xiě)法上提問(wèn)，或者從課文中得到啟示聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇科技類說(shuō)明文，介紹了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的巨大成就和變革?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”這句詩(shī)形容了20世紀(jì)科學(xué)成就的多和變化的快。課文以“蝴蝶的家到底在哪里”為線索，通過(guò)尋找蝴蝶的家表達(dá)了對(duì)小生命的關(guān)愛(ài)之情。自問(wèn)自答的方式可以強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的重要性和答案的正確性?！昂脝?wèn)則裕(yù)，自用則小”這句話表達(dá)了勤學(xué)好問(wèn)的重要性?！渡袝?shū)》和《禮記》中也提到了博學(xué)審問(wèn)、慎思明辨、篤行不移的重要性。韓愈的“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和提問(wèn)的必要性?！盀閷W(xué)患無(wú)疑，疑則有進(jìn)”這句詩(shī)表達(dá)了要多提問(wèn)題的意義和重要性。生字包括暮、吟、題、側(cè)、峰、廬、緣、降、閣、費(fèi)、須、遜、輸、虎、操、占、嫩、順、均、疊、隙、莖、柄、萎、瞧、固、宅、臨、慎、選擇、址、良、穴、廳、臥、寺、寸、衛(wèi)、較。生詞包括爬山虎、操場(chǎng)、嫩紅、舒服、均勻、重疊、空隙、葉柄、反面、觸角、彎曲、細(xì)小、痕跡、牢固、休想、住宅、臨時(shí)、功夫、隨遇而安、慎重選擇、優(yōu)良、洞穴、大廳、臥室、專家、平整、清潔、衛(wèi)生、疲勞。常見(jiàn)的描述動(dòng)物家的詞語(yǔ)包括狗窩、鼠洞、鳥(niǎo)巢、豬圈、馬廄、魚(yú)塘、牛棚、虎穴、鳥(niǎo)窩。比喻句、擬人句和設(shè)問(wèn)句都可以使句子更加生動(dòng)形象。例如，把風(fēng)拂過(guò)的葉子比作波紋，把蟋蟀住宅的草比作門(mén)，把蟋蟀比作人等等。四、與氣象有關(guān)的諺語(yǔ)：1、立了秋扇子不要再用了。2、二八月份天氣多變，穿衣需謹(jǐn)慎。3、夏季降雨少，秋季霜凍早。4、八月份雁門(mén)關(guān)打開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。5、一場(chǎng)秋雨帶來(lái)一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨需穿棉衣。6、八月溫暖，九月溫和，十月仍有小陽(yáng)春。此外，還有“春雷響萬(wàn)物生長(zhǎng)”，以及“一九二九不出手，三九四九凌上走”。二詞：1、黑乎乎的夜晚，星星閃閃，白花花的月亮升起緩緩落下，精疲力竭的身體上升下降，血液奔流不息，汗毛茂盛滋潤(rùn)，人間悲慘情景危害猛獸嚴(yán)厲敬佩，悄悄堅(jiān)定違抗狠心尖利，著名憤憤不平，獲得美麗的花圃，花卉盛開(kāi)，花蕾含苞待放，玫瑰、茉莉、牡丹、海棠等美麗的花朵，精疲力竭的身體奔流不息，花草樹(shù)木茂盛滋潤(rùn)，萬(wàn)物驅(qū)寒取暖，氣勢(shì)急敗壞，風(fēng)吹雨淋，彎弓搭箭，又羞又惱，黑黝黝的夜晚讓人驚慌失措。2、表現(xiàn)人物本領(lǐng)高強(qiáng)的詞語(yǔ)：孫悟空可以騰云駕霧，上天入地；諸葛亮有神機(jī)妙算；八仙各顯神通；哪吒有三頭六臂；孫悟空神通廣大；諸葛亮可以未卜先知；孫悟空刀槍不入。此外還有“開(kāi)天辟地”、“火眼金睛”、“點(diǎn)石成金”、“百步穿楊”等詞語(yǔ)。二課內(nèi)知識(shí)積累：12課：中國(guó)古代神話故事有很多，比如《盤(pán)古開(kāi)天地》、《精衛(wèi)填?！?、《夸父追日》、《女?huà)z補(bǔ)天》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》等。這些神話故事中有很多英雄人物，比如盤(pán)古、精衛(wèi)、普羅米修斯、女?huà)z等，他們勇于獻(xiàn)身、堅(jiān)韌執(zhí)著、為民造福、不屈不撓、甘于奉獻(xiàn)。3、盤(pán)古呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和云，發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲，他的左眼變成了太陽(yáng)照耀大地，右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)了光明，四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山，血液變成了奔流不息的江河，汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木，汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露。這段話采用了排比句式，生動(dòng)地描述了盤(pán)古倒下后身體的變化，展現(xiàn)了盤(pán)古的神奇和偉大。4、盤(pán)古就像一根柱子一樣撐在天和地之間，不讓他們重新合攏。這句話采用了比喻修辭手法，突出了盤(pán)古的高大形象，“撐”字表現(xiàn)出盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。5、請(qǐng)背誦第五自然段。13課：炎帝是中國(guó)古代的醫(yī)藥之神，他寫(xiě)出了中國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》?！毒l(wèi)填?！分械木l(wèi)原是炎帝之女，名叫女?huà)z。女?huà)z游于東海，不幸溺水而亡，化身為精衛(wèi)，常常銜西山之木石來(lái)填塞東海，想把東海填平。14課：《普羅米修斯》是古希臘神話故事，而中國(guó)神話故事中的燧人則是利用鉆木取火的方法發(fā)明了火。第十五課：《女?huà)z補(bǔ)天》是中國(guó)古代神話故事，講述了水神共工和火神祝融的爭(zhēng)斗導(dǎo)致天塌了，女?huà)z為了拯救世界，用自己的身體補(bǔ)天的故事。第十六課：本課學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家屠格涅夫的《麻雀》。故事講述了一只老麻雀為了保護(hù)小麻雀不被獵狗傷害而奮不顧身的故事，表達(dá)了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。引用了一些著名的母愛(ài)名言，如米爾的“母愛(ài)是世界最偉大的力量”，高爾基的“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親”等。第十七課：黃亦波的《爬天都峰》講述了爬山者面對(duì)困難時(shí)要樹(shù)立信心和勇氣，從別人身上汲取力量的故事。記敘文六要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等要素，要按照一定順序把事情寫(xiě)清楚，突出重點(diǎn)，讓讀者更好地理解故事。第十八課：本課學(xué)習(xí)了古希臘神話《普羅米修斯》，講述了普羅米修斯為人類帶來(lái)火種的故事。生字包括摸、甚、跪、捶、繞、頑、脖、脫、概、惹、昏、握、摔、憑、掐、段、倆、練、褲、逃、罩、虧、挖、撤、堂、砸、鍋等。生詞包括表演、期待、排練、緊張、哄堂大笑、至今、否則、旋轉(zhuǎn)、重整旗鼓、得心應(yīng)手、尤其、手舞足蹈、恨不得、預(yù)料、搖頭晃腦、不動(dòng)聲色、頑強(qiáng)、潰敗、自豪等。第十九課：本課學(xué)習(xí)了中國(guó)神話《精衛(wèi)填?！罚v述了精衛(wèi)鳥(niǎo)為了填海而不斷投身于大海中的故事。生字包括嘴、角、牙、掩護(hù)、搏、龐、量、愣、哩、級(jí)、鏈、顫、攀、猴、鯽、念、辮、呵等。生詞包括猛烈、拍打、嘴角分明、牙齒、絕望、尖叫、身軀、掩護(hù)幼兒、搏斗、龐大、安然、強(qiáng)大、力量、無(wú)可奈何、假日、抬頭、云彩、石級(jí)、發(fā)顫、年紀(jì)、奮力、猴子、鯽魚(yú)、紀(jì)念、辮子、鼓舞、居然、笑呵呵等。第二十課：本課學(xué)習(xí)了中國(guó)神話《盤(pán)古開(kāi)天地》，講述了盤(pán)古開(kāi)天辟地的故事。生字包括摸、甚、跪、捶、繞、頑、脖、脫、概、惹、昏、握、摔、憑、掐、段、倆、練、褲、逃、罩、虧、挖、撤、堂、砸、鍋等。生詞包括創(chuàng)造、混沌、氣息、無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味、無(wú)聲、天地初開(kāi)、萬(wàn)物始生、渾然一體、寂靜無(wú)聲、不知過(guò)了多久等。18、在《牛和鵝》中，牛被描繪為勤奮踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的形象，而牛怕人是因?yàn)樗J(rèn)為人比牛大。相比之下，鵝不怕人是因?yàn)樗J(rèn)為人比鵝小。金奎叔的話告訴我們不能欺負(fù)弱小，要從不同的角度看待周圍的事物。19、葉至善的《一只窩囊的大老虎》講述了他在童年時(shí)期參加班級(jí)演出扮演老虎的故事。故事分為三部分，包括期盼參加演出、演老虎失敗、尋找失敗原因。作品中強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持不懈的精神和尋找失敗原因的重要性。20、《陀螺》中的“人不可貌相，海水不可斗量”比喻不能僅僅根據(jù)外表來(lái)判斷一個(gè)人。故事講述了“我”的陀螺雖然小，但機(jī)智靈活，最終戰(zhàn)勝了大陀螺。作品告訴我們不能只看外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。五、在安慰別人時(shí)，我們可以用鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)支持和鼓勵(lì)，例如對(duì)于小峰的失敗，我們可以告訴他只要盡力就好，下次一定會(huì)取得好成績(jī)。對(duì)于小麗和好朋友不能天天在一起的情況，我們可以鼓勵(lì)她們通過(guò)現(xiàn)代科技保持聯(lián)系。對(duì)于小兵丟失手表的情況，我們可以告訴他手表可以再買(mǎi)，但媽媽對(duì)他的愛(ài)一定要記在心里。六、批注方法多種多樣，可以在文章中標(biāo)記出自己感興趣的詞句，也可以在旁邊的空白處寫(xiě)下自己的批語(yǔ)。此外，還有一些常用的三字詞語(yǔ)，如打頭陣、挑大梁、占上風(fēng)等等。最后，我們可以用動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)害怕的情緒，例如躲進(jìn)被窩，大氣兒都不敢出。生氣：老師突然拍了一下書(shū)本，放在講桌上，眼神嚴(yán)厲地瞪著我們。全班同學(xué)都感到沉默，有些人羞愧地低下了頭，不敢看他。自豪：在頒獎(jiǎng)典禮上，聽(tīng)到頒獎(jiǎng)老師說(shuō)出他的名字時(shí)，他迅速站起來(lái)，整理了一下衣服和紅領(lǐng)巾，然后昂首挺胸，面帶微笑，大步走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。高興：哥哥接到清華大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，高興地大聲叫喊，笑著，拍著手，從臥室跑到客廳，緊緊地?fù)肀Я烁改福缓蟊奶?，像一只快?lè)的蝴蝶。著急：媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我在屋里坐立不安，來(lái)回走動(dòng)，不時(shí)地看著鐘表和門(mén)口，希望媽媽趕快回來(lái)。傷心：爸爸媽媽去外地打工了，她坐在門(mén)口，雙手抱著雙腿，眉頭緊鎖著傷心和思念，她抿了一下嘴，再也控制不住自己，捂著臉哭了起來(lái)。4、日積月累：尺有所長(zhǎng)，寸有所短。差之毫厘，失之千里。一言既出，駟馬難追。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。病從口入，禍從口出。比上不足，比下有余。一、生字：塞秦征詞催醉杰亦雄項(xiàng)肅晰振胸懷贊效疑惑凡顧訓(xùn)斥。二、生詞：嚴(yán)肅清晰抱負(fù)胸懷贊嘆疑惑表情忘懷果真非凡左顧右盼指望訓(xùn)斥體會(huì)分量響亮疑惑不解。三、課內(nèi)知識(shí)積累：21課古詩(shī)兩首。1、《出塞》是唐代詩(shī)人王昌齡所作的邊塞詩(shī)，表達(dá)了對(duì)邊關(guān)能夠鞏固國(guó)家安全與統(tǒng)一的渴望與期盼。詩(shī)中的“飛將”指的是李廣。《涼州詞》是唐代詩(shī)人王翰所作的邊塞詩(shī)，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戌邊將士的英勇無(wú)畏。這首詩(shī)中的千古名句是：“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”《夏日絕句》的作者李清照是宋朝的才女。2、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。體會(huì)到對(duì)邊關(guān)鞏固的期望。3、醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾