三年級(jí)經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老的文化，精華是中華文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的文化魂寶。經(jīng)典誦讀是孩子在最佳的年齡段能感受到祖國(guó)源頭文化的熏陶，通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，潛移默化的形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善孩子們的人格。為進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，活躍班級(jí)文化氛圍，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，在社團(tuán)活動(dòng)教師指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，由本班熱愛(ài)誦讀，熱愛(ài)國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)生自愿組成的團(tuán)體。1、全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，遵循少年兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律和學(xué)校教育工作的規(guī)律，整合現(xiàn)有學(xué)校教育資源，配合學(xué)校常規(guī)教育活動(dòng)適合青少年的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，貼近農(nóng)村學(xué)生實(shí)際，以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育。2、豐富學(xué)生校園課余生活，滿足學(xué)生的文學(xué)寫作需求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的寫作潛能，使學(xué)生初步形成熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，喜歡經(jīng)典，以及在誦讀方面的某些特長(zhǎng)，并不斷提高的學(xué)生藝術(shù)、文學(xué)、生活能力等方面的修養(yǎng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，提高1、誦讀時(shí)間每周一到周五，學(xué)校延遲服務(wù)的時(shí)間，采用2、經(jīng)典誦讀應(yīng)遵循以下的原則：模糊性原則：不求甚解，只求3、創(chuàng)造誦讀的氛圍，積極營(yíng)造誦讀經(jīng)典，沉淀文化底蘊(yùn)的書香1、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)教學(xué)時(shí)間(包括課前、課后和課間)教學(xué)全程3、指導(dǎo)教師須在所有學(xué)員安全離開教學(xué)活動(dòng)區(qū)后，關(guān)閉所有用4、指導(dǎo)教師未經(jīng)同意，不得擅自組織學(xué)員外出