幼兒園大班春天主題活動策劃

第第頁幼兒園大班春天主題活動策劃幼兒園大班春天主題活動策劃1

目標：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個漂亮的季節(jié)，喜愛春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，進展動手技能和制造技能。

預(yù)備：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動設(shè)計：

一、導(dǎo)入活動：

1、現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來到了我們迎園幼兒園。認真看四周，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

二、觀測引導(dǎo)：

提問：

1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動物是什么樣的?

2、為了讓幼兒感受自然美，老師的語言應(yīng)表達美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看漂亮的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙』锇椋銈冋f春天是什么顏色的?燕子飛來告知大家：“春天來了，春天來了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、老師引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛的春天的事物畫出來。

2、把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來表達你的喜愛。

四、觀賞漂亮的春天：

幼兒和同伴〔說說〕自己的作品，觀賞別人的作品。

幼兒園大班春天主題活動策劃2

目標：

1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清楚的語言講解并描述人們在春天里的活動。

2.通過活動，讓幼兒知道春天是人們都很勞碌的季節(jié)。

3.鼓舞幼兒積極參加活動，體驗春天里活動的樂趣。

預(yù)備：

1、幼兒預(yù)先向家人進行調(diào)查，了解他們小時候在春天里的一些活動，并用簡約的畫面進行記錄。

2、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。

過程：

一、談話導(dǎo)入

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)覺了春天來了?

師：那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)

小結(jié)：是啊，天氣變溫和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告知了我們，春天來了!

二、播放錄像。

播放錄像一

(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個是我們幼兒園的誰呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來聽聽她在春天都做一些什么事情呢?

(2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?

播放錄像二

(1)猜一猜。

師：“這位老爺爺是個花匠，那他在春天會做什么呢?你們來猜猜看?！?/p>

(2)播放錄像

(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天究竟做些什么事情呀?”

小結(jié)：看來春天里人們真勞碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小伙伴做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長得更健壯。

三、拓展爭論

出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有很多〔其它〕職業(yè)的人們他們都會做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰?他在春天干什么事情呢?請和你邊上的伙伴爭論一下吧，待會舉手告知丁老師。

請幼兒自由爭論3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計師要為人們設(shè)計出春天的衣裳?？磥泶禾炖锏娜藗兌荚趧诼抵?，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更美麗、清潔。

提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小伙伴自己可以在春天里做什么呢?或者你預(yù)備在春天里做些什么事情?

請4~5名幼兒回答

四、組織念兒歌

出示圖片，老師示范師：“老師把春天人們勞碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

師生一起念

(1)集體練習(xí)一遍。

師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。

(2)師生打快板念。

師：你們真棒，這次我們來一起跟著快板來試試，好不好?你的聲音要向一點了奧!

春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真勞碌花匠師傅〔種植〕忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們春游去郊游春天活動真正多真正多

小結(jié)：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽共享一些，好嗎?

五、溝通調(diào)查結(jié)果

出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候在春天里都干些什么?這個任務(wù)你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰情愿來向大家介紹一下

組織幼兒溝通調(diào)查表。

請4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

幼兒園大班春天主題活動策劃3

活動目標：

1能用艷麗明朗的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受

2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3嘗試相互商量，共同作畫。

重難點提示：幼兒學(xué)會合作、分工，能進行整體布局。

活動〔方法〕：情景激勵法、合作制造法

活動預(yù)備：

1豐富印象和感性認識，參與一系列的春季活動，感受春天的到來。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1幼兒坐在線上，與老師爭論春游的所見所聞。

2老師小結(jié)：原來春天這么美，是由于暖和的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，

漂亮的花，還有從冬眠中覺醒的可愛的小動物，小伙伴在春天里能歡樂地玩耍。還由于春天有許多艷麗、明朗的顏色。

3請小伙伴想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4幼兒自由組成三組，老師引導(dǎo)幼兒爭論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?激勵幼兒比一比，哪組小伙伴合作做出最美的春天

5老師指導(dǎo)幼兒做畫：

1制作中提示幼兒選擇多種材料，用明朗艷麗的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，留意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽信號后，小伙伴分組整理用具。

6展示幼兒作品，〔總結(jié)〕談話：

1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。

2老師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，援助幼兒積累繪畫的〔閱歷〕。

幼兒園大班春天主題活動策劃4

活動目標

1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜歡與新奇以及喜愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。

2、進展幼兒的思維技能、語言表達技能和動手操作技能。

3、引導(dǎo)幼兒在理解〔故事〕內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)改變的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點分析

重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點：了解幾種常見動物與季節(jié)改變的關(guān)系。

活動過程

一、導(dǎo)入

聽小燕子的叫聲引出主題：

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。

二、開展

1、老師利用課件照片，講解并描述故事。

提問：故事里都有哪些小動物?

(引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有有還有”這一句式)

小動物是在什么季節(jié)醒來了?

為什么在春天醒來了呢?

2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。

3、利用課件觀賞角色的對話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動物之間的對話。

(老師扮演小魚、男小伙伴扮演小青蛙、女小伙伴扮演小蜜蜂)

4、擴散思維，講解并描述。

啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互爭論：春天還有哪些動物、植物也醒來了?

它們又是怎樣的?

三、結(jié)束

春天是一個喧鬧的季節(jié)，由于小動物都出來了;

春天是一個漂亮的季節(jié)，由于五彩繽紛的花兒都開了。還記得這首歌嗎?

放音樂《春天在哪里》

讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎?

幼兒園大班春天主題活動策劃5

活動目標：

1、圍繞主題運用較精確、生動的語言談話。

2、鞏固幼兒對春季特征的認識。

活動預(yù)備：

1、課前帶幼兒到室外觀測春天的各種改變。

2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。

活動過程：

一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不興奮，由于她沒有找到她的伙伴們，小伙伴們情愿幫春姑娘找一找嗎?

1、老師和幼兒共同爭論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清晰的語言講解并描述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

2、老師對幼兒的講解并描述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的精確性和生動性。

3、以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小伙伴知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅漂亮的春天的畫面。

老師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖