教師資格考試初中體育(習(xí)題卷1)

試卷科目：教師資格考試初中體育教師資格考試初中體育(習(xí)題卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試初中體育第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共100題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.認(rèn)為?健全的精神寓于健康的身體?的是（）。A)高爾霍夫爾B)洛克C)盧梭D)裴斯泰洛齊答案:B解析:本題考查的是學(xué)校體育思想的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，洛克認(rèn)為?健全的精神寓于健康的身體，這是對(duì)于幸福人生的一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述。?他認(rèn)為教育的目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)?有用的?、能?獲取個(gè)人幸福?的知識(shí)，通過(guò)體育獲得健康的身體被認(rèn)為非常重要。綜上，B正確。A項(xiàng)，高爾霍夫爾提出了按照兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律、體育活動(dòng)的生理學(xué)價(jià)值和兒童的運(yùn)動(dòng)興趣設(shè)計(jì)，針對(duì)兒童發(fā)育成長(zhǎng)的課程，建立了以保健和有利于促進(jìn)青少年兒童發(fā)育為特色的教材體系。故排除。C項(xiàng)，盧梭主張?jiān)诜亲匀恢行Х伦匀坏姆▌t，采用自然的方法對(duì)兒童進(jìn)行包括體育在內(nèi)的全面教育。故排除。D項(xiàng)，裴斯泰洛齊是19世紀(jì)最偉大的教育家，也是使體育課程臻于成熟的代表人物。他提出了?教育心理學(xué)化?的思想，創(chuàng)立了和諧發(fā)展教育和要素教育理論，明確指出教育?在于按照自然法則發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力，而這些能力的發(fā)展，又必須顧到它們的完全平衡。?故排除。故正確答案為B。[單選題]2.體育教學(xué)過(guò)程最基本的構(gòu)成要素包括（）四個(gè)方面。A)教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容B)教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境C)教務(wù)部門、教學(xué)部門、學(xué)生、教材D)校長(zhǎng)、教師、教室、學(xué)生答案:B解析:本題考查的是體育教學(xué)過(guò)程四大要素的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)過(guò)程的4大要素。教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體、教學(xué)內(nèi)容是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的載體。教學(xué)環(huán)境為教學(xué)提供保障。綜上，B正確。A項(xiàng)，體育課分為室內(nèi)室外，教室也是體育課的組成部分，但不是主要的。故排除。C項(xiàng)，教務(wù)部門、教學(xué)部門為干擾項(xiàng)。故排除。D項(xiàng)，體育教學(xué)過(guò)程與校長(zhǎng)無(wú)關(guān)。故排除。故正確答案為B。[單選題]3.下列體育分類選項(xiàng)中，不屬于根據(jù)實(shí)施場(chǎng)所進(jìn)行分類的是（）。A)家庭體育B)學(xué)校體育C)社區(qū)體育D)城市體育答案:D解析:本題考查的是體育分類的知識(shí)點(diǎn)。A、B、C項(xiàng)，采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，體育的分類不同：體育根據(jù)實(shí)施場(chǎng)所進(jìn)行分類的是家庭體育、學(xué)校體育、社區(qū)體育。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]4.根據(jù)協(xié)變性原則，個(gè)體在對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，當(dāng)自己與別人的成績(jī)不相一致時(shí)，會(huì)把它歸于（）的原因。A)外部B)內(nèi)部C)穩(wěn)定D)不穩(wěn)定答案:B解析:本題考查的是協(xié)變性原則的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，一個(gè)人對(duì)成功與失敗的歸因常常根據(jù)別人完成同一項(xiàng)任務(wù)時(shí)的成績(jī)來(lái)解釋或預(yù)測(cè)，即當(dāng)別人的成績(jī)與他們相一致時(shí)，會(huì)把它歸于外部的原因；當(dāng)別人的成績(jī)與他們不相一致時(shí)，會(huì)把它歸于內(nèi)部的原因，這種現(xiàn)象就被稱作協(xié)變性原則。比如，當(dāng)某個(gè)運(yùn)動(dòng)員打敗了一個(gè)在網(wǎng)球比賽中每個(gè)人都輸給他的人時(shí)，他肯定會(huì)把自己的勝利歸于諸如能力、水平高等內(nèi)部的原因。綜上，B正確。A、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]5.斯巴達(dá)的五項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目包括：賽跑、跳躍、角力、（）、投標(biāo)槍。A)騎馬B)游泳C)擊劍D)投鐵餅答案:D解析:本題考查的是斯巴達(dá)教育的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，斯巴達(dá)是一個(gè)軍事化的城邦國(guó)家，這種社會(huì)狀況決定了斯巴達(dá)教育注重軍事體育的特點(diǎn)。斯巴達(dá)的五項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目：賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅、投標(biāo)槍。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，斯巴達(dá)除了五項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目外，還有騎馬、游泳、作戰(zhàn)游戲、擊劍。但不屬于五項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目之內(nèi)。故排除。故正確答案為D。[單選題]6.乒乓球正規(guī)比賽單打采用（）。A)七局四勝制B)五局三勝制C)三局二勝制D)九局五勝制答案:B解析:本題考查的是乒乓球比賽方法的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，乒乓球正規(guī)比賽單打均采用五局三勝制。單項(xiàng)比賽一般采用單淘汰賽或采用先分小組單循環(huán)賽后再單淘汰制。綜上，B正確。A項(xiàng)，單項(xiàng)比賽男、女單打比賽采用七局四勝制。故排除。C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]7.體育教材不包括（）。A)體育教科書(shū)B(niǎo))體育教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)C)音像教材D)口頭教授答案:D解析:本題考查的是體育教材的知識(shí)點(diǎn)。A、B、C項(xiàng)，教材具有幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的鍛煉，幫助教師制定教學(xué)計(jì)劃、規(guī)范教學(xué)等重要作用。體育教材分為教科書(shū)（學(xué)生用書(shū)）、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)（教師用書(shū)）、和掛圖、卡片、幻燈和音像教材等。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]8.下列分解訓(xùn)練法類型中，對(duì)練習(xí)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)順序不刻意要求，但對(duì)相鄰環(huán)節(jié)的銜接部分有專門要求的是（）。A)單純分解訓(xùn)練法B)順進(jìn)分解訓(xùn)練法C)遞進(jìn)分解訓(xùn)練法D)逆進(jìn)分解訓(xùn)練法答案:C解析:本題考查的是分解練習(xí)法的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，遞進(jìn)分解訓(xùn)練法的特點(diǎn)是：對(duì)練習(xí)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)順序不刻意要求，但對(duì)相鄰環(huán)節(jié)的銜接部分有專門要求。綜上，C正確。A項(xiàng)，單純分解訓(xùn)練法的特點(diǎn)：1.分解后的各個(gè)部分可以獨(dú)立訓(xùn)練。2.練習(xí)的順序不必特別要求，便于教練員安排訓(xùn)練。故排除。B項(xiàng)，順進(jìn)分解訓(xùn)練法的特點(diǎn)：1.訓(xùn)練內(nèi)容的進(jìn)程與技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程的順序大體一致。2.后一步驟的練習(xí)內(nèi)容包括前一部分的內(nèi)容。3.便于建立技術(shù)動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程的完整概念形成動(dòng)力定型和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。故排除。D項(xiàng)，逆進(jìn)分解訓(xùn)練法的特點(diǎn)：1.訓(xùn)練內(nèi)容的進(jìn)程與技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程順序相反。2.多用于最后一個(gè)環(huán)節(jié)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。故排除。故正確答案為C。[單選題]9.排球扣球動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A)助跑B)起跳C)揮臂擊球D)落地答案:C解析:本題考查的是排球扣球動(dòng)作的知識(shí)點(diǎn)。A、B、D項(xiàng)，扣球是排球比賽中最積極最有效的進(jìn)攻手段之一，是得分的主要手段和戰(zhàn)術(shù)配合的最后一擊，是決定勝負(fù)的關(guān)鍵技術(shù)，扣球有準(zhǔn)備姿勢(shì)、助跑起跳、空中擊球、落地四個(gè)步驟，其中，揮臂擊球是排球扣球技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。綜上，排除A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。[單選題]10.依據(jù)?倒U形假說(shuō)?理論，在競(jìng)技體育比賽中運(yùn)動(dòng)員要獲得最佳成績(jī)，應(yīng)處于哪一種喚醒水平？（）A)低等水平B)中等水平C)高等水平D)任何水平答案:B解析:本題考查的是?倒U形假說(shuō)?理論的知識(shí)點(diǎn)。A、C、D項(xiàng)，?倒U形假說(shuō)?亦稱?貝克爾境界?，指當(dāng)一個(gè)人處于輕度興奮時(shí)，能把任務(wù)做得最好。當(dāng)一個(gè)人一點(diǎn)兒興奮都沒(méi)有時(shí)，也就沒(méi)有做好任務(wù)的動(dòng)力了；相應(yīng)地，當(dāng)一個(gè)人處于極度興奮時(shí)，隨之而來(lái)的壓力可能會(huì)使他完不成本該完成的任務(wù)。故可知：在競(jìng)技體育比賽中運(yùn)動(dòng)員要獲得最佳成績(jī)，應(yīng)處于中等喚醒水平。綜上，排除A、C、D項(xiàng)。故正確答案為B。[單選題]11.田徑運(yùn)動(dòng)的跳躍項(xiàng)目可以劃分為（）四個(gè)階段。A)預(yù)備、助跑、踏跳、落地B)助跑、騰空、落地、前倒C)助跑、起跳、騰空、落地D)起跑、加速跑、起跳、騰空答案:C解析:本題考查的是田徑運(yùn)動(dòng)的跳躍項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，田徑運(yùn)動(dòng)的跳躍項(xiàng)目是周期性和非周期性相結(jié)合的混合性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。各跳躍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然運(yùn)動(dòng)形式和要求不同，但它們都是從人體的水平位移變?yōu)閽伾溥\(yùn)動(dòng)，都可以劃分為以下4個(gè)緊密相連的技術(shù)階段：（1）助跑階段：亦稱人體水平位移階段。（2）起跳階段：亦稱人體由水平位移向拋射運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)變階段。（3）騰空階段：亦稱人體的拋射運(yùn)動(dòng)階段。（4）落地階段：亦稱人體拋射后的下落階段。在以上4個(gè)階段中，助跑和起跳是影響跳躍成績(jī)的主要階段，而起跳階段又是跳躍技術(shù)的關(guān)鍵部分。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為C。[單選題]12.（）是指利用語(yǔ)言、手勢(shì)、表情以及其他刺激物，采用間接、含蓄的方法，對(duì)訓(xùn)練者的心率狀態(tài)和行為施加影響的過(guò)程。A)漸進(jìn)放松法B)暗示訓(xùn)練法C)表象訓(xùn)練法D)系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)中的行為、認(rèn)知干預(yù)方法的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，暗示訓(xùn)練是指利用語(yǔ)言、手勢(shì)、表情以及其他刺激物，采用間接、含蓄的方法，對(duì)訓(xùn)練者的心率狀態(tài)和行為施加影響的過(guò)程。綜上，B正確。A項(xiàng)，漸進(jìn)放松訓(xùn)練：是利用全身各部位肌肉的緊張和放松，并輔以深呼吸和表象來(lái)調(diào)控人們緊張情緒的一種訓(xùn)練方法。故排除。C項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)表象訓(xùn)練是人們有意識(shí)地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象，對(duì)技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)情景進(jìn)行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展，從而喚起運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、強(qiáng)化肌肉本體感受，提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控制能力的方法和過(guò)程。故排除。D項(xiàng)，系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是一種以漸進(jìn)方式克服神經(jīng)癥焦慮習(xí)慣的技術(shù)。主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境，并通過(guò)心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除神經(jīng)焦慮習(xí)慣的目的。故排除。故正確答案為B。[單選題]13.下列近代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，傳入中國(guó)最早的是（）。A)體操B)田徑C)游泳D)球類答案:A解析:本題考查的是中國(guó)近代體育的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府推行?新政?進(jìn)行改革，對(duì)教育制度的重大變革就是廢除科舉，并于1903年頒布了《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定各級(jí)各類學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使中國(guó)學(xué)校體育首次出現(xiàn)了體育課程。在近代學(xué)校體育確立的同時(shí)，各種近代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也傳入中國(guó)。其中，以體操最早。綜上，A正確。B、C項(xiàng)，田徑、游泳較體操出現(xiàn)次之。故排除。D項(xiàng)，球類相對(duì)于體操、田徑和游泳稍晚。故排除。故正確答案為A。[單選題]14.多血質(zhì)學(xué)生喜歡下列哪種體育項(xiàng)目？（）A)跑步B)體操C)足球D)籃球答案:B解析:本題考查的是學(xué)生氣質(zhì)類型特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，多血質(zhì)學(xué)生：活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應(yīng)靈敏，易適應(yīng)新壞境，但注意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生不愿學(xué)習(xí)單調(diào)的動(dòng)作，對(duì)難度大的動(dòng)作有濃厚的興趣，喜歡自己嘗試新動(dòng)作。綜上，B正確。A、C、D項(xiàng)，適合膽汁質(zhì)學(xué)生參與。故排除。故正確答案為B。[單選題]15.下列哪一方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉身體和提高健康水平、形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度？（）A)運(yùn)動(dòng)技能B)運(yùn)動(dòng)參與C)身體健康D)社會(huì)適應(yīng)答案:B解析:本題考查的是課程具體目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉身體和提高健康水平、形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度的前提。運(yùn)動(dòng)參與的主要目標(biāo)：參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功、形成體育意識(shí)和習(xí)慣。綜上，B正確。A項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)技能的主要目標(biāo)：學(xué)習(xí)體育知識(shí)和原理、掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、提高安全意識(shí)和能力。故排除。C項(xiàng)，身體健康的主要目標(biāo)：掌握保健知識(shí)和方法、塑造良好體形與體態(tài)、發(fā)展體能和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、提高身體外界適應(yīng)力。故排除。D項(xiàng)，心理健康與社會(huì)適應(yīng)的主要目標(biāo)：形成堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力、會(huì)調(diào)控情緒并有自信、形成集體精神和能力、具有體育品德和行為。故排除。故正確答案為B。[單選題]16.在一項(xiàng)以?民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)?為主題的體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，?學(xué)生對(duì)所學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛(ài)好?這一變量在本實(shí)驗(yàn)中可能是（）。A)干擾變量B)調(diào)節(jié)變量C)因變量D)自變量答案:D解析:本題考查的是自變量的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，自變量指實(shí)驗(yàn)中由研究者所操控、掌握的變量。本題中?學(xué)生對(duì)所說(shuō)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的愛(ài)好?這一變量可能會(huì)對(duì)?民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)?的主題產(chǎn)生影響，因此，可能是自變量。綜上，D正確。A項(xiàng)，干擾變量是指那些對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾作用的因素。故排除。B項(xiàng)，調(diào)節(jié)變量是特殊或次要的自變量，它通過(guò)調(diào)節(jié)自變量與因變量的關(guān)系而影響實(shí)驗(yàn)效果。故排除。C項(xiàng)，因變量是指實(shí)驗(yàn)中由于自變量而引起的變化和結(jié)果。故排除。故正確答案為D。[單選題]17.下列哪一描述屬于長(zhǎng)拳技法的要求？（）A)擰旋走轉(zhuǎn)似流水B)運(yùn)動(dòng)如抽絲、邁步如貓行C)腰似蛇行步賽粘D)粘連黏隨不丟頂答案:C解析:本題考查的是長(zhǎng)拳技法的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，長(zhǎng)拳要求?拳似流星眼似電，腰似蛇行步賽粘，精神充沛氣宜沉，力要順達(dá)功要純?。綜上，C正確。A項(xiàng)，?擰旋走轉(zhuǎn)似流水，上下翻動(dòng)如驕龍?，屬于八卦掌技法。故排除。B項(xiàng)，?運(yùn)動(dòng)如抽絲、邁步如貓行?，屬于太極拳技法。故排除。D項(xiàng)，?粘連黏隨不丟頂?，屬于太極拳技法。故排除。故正確答案為C。[單選題]18.根據(jù)凱爾曼態(tài)度改變?nèi)A段理論，不良體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程不應(yīng)包括（）。A)服從階段B)認(rèn)同階段C)執(zhí)行階段D)內(nèi)化階段答案:C解析:本題考查的是凱爾曼態(tài)度改變?nèi)A段理論的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，根據(jù)凱爾曼態(tài)度改變?nèi)A段理論，不良體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程應(yīng)包括：服從階段、認(rèn)同階段、內(nèi)化階段。不包括執(zhí)行階段，為干擾項(xiàng)。綜上，C正確。A項(xiàng)，服從階段是指學(xué)生為避免懲罰或得到獎(jiǎng)勵(lì)，而從表面上接受社會(huì)、學(xué)校的體育規(guī)定和要求，聽(tīng)從體育教師的說(shuō)教，在運(yùn)動(dòng)行為表現(xiàn)上與他人保持一致的過(guò)程。服從階段的特點(diǎn)是學(xué)生的行為較大地受外界因素的影響，一旦外因消失，服從行為就會(huì)停止。故排除。B項(xiàng)，認(rèn)同階段是指學(xué)生逐漸自愿地接受他人的體育觀點(diǎn)和群體規(guī)范，使自己的體育態(tài)度與社會(huì)、學(xué)校和體育教師的要求逐步接近的過(guò)程。認(rèn)同階段中，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為不完全取決于外部因素，認(rèn)同能否順利實(shí)現(xiàn)有賴于個(gè)體對(duì)體育活動(dòng)情感上的接近和體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力。故排除。D項(xiàng)，內(nèi)化階段是指學(xué)生真正從內(nèi)心深處相信和接受他人的體育觀點(diǎn)、信念，并把這些新的觀點(diǎn)、信念納入自己的價(jià)值體系之中，徹底轉(zhuǎn)變了自己體育態(tài)度的過(guò)程。它也是學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)行為價(jià)值認(rèn)識(shí)提高，體育態(tài)度的認(rèn)知、情感和行為意向成分協(xié)調(diào)一致的過(guò)程。故排除。故正確答案為C。[單選題]19.（）年，北洋政府在《中小學(xué)課程綱要》（草案）中，正式把?體操科?改為?體育科?。A)1920年B)1921年C)1922年D)1923年答案:D解析:本題考查的是中國(guó)?體育?概念的發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，1923年，北洋政府在《中小學(xué)課程綱要》（草案）中，正式把?體操科?改為?體育科?。從此，?體育?一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專門術(shù)語(yǔ)。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為D。[單選題]20.跑和走的主要區(qū)別在于（）。A)重心高低B)運(yùn)動(dòng)幅度大小C)身體傾斜度D)是否有騰空階段答案:D解析:本題考查的是跑的技術(shù)原理的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，人體周期性水平位移的基本形式有兩種，即走和跑；走是一種單腳支撐與雙腳支撐相交替的周期性位移運(yùn)動(dòng)。跑則是一種單腳支撐與騰空相交替的周期性位移運(yùn)動(dòng)。走與跑的重要區(qū)別在于是否存在騰空階段。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，也屬于跑與走的區(qū)別，但不是主要的。故排除。故正確答案為D。[單選題]21.足球運(yùn)動(dòng)國(guó)際比賽中，每場(chǎng)可替補(bǔ)（）球員。A)2個(gè)B)3個(gè)C)4個(gè)D)5個(gè)答案:B解析:本題考查的是足球運(yùn)動(dòng)比賽人數(shù)規(guī)則的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，上場(chǎng)隊(duì)員最多不得超過(guò)11人，最少不得低于7人，任何一隊(duì)少于7名隊(duì)員時(shí)，該場(chǎng)比賽應(yīng)為無(wú)效。國(guó)際比賽每場(chǎng)可替補(bǔ)3名球員，其他比賽可替補(bǔ)3-7名球員（由競(jìng)賽規(guī)程決定）。綜上，B正確。A、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]22.體育教學(xué)過(guò)程的基本要素不包括（）。A)教師B)學(xué)生C)體育教材D)場(chǎng)所答案:D解析:本題考查的是體育教育過(guò)程基本要素的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，體育教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成性要素包括：體育教師、學(xué)生和體育教材三個(gè)基本要素。綜上，D正確。A項(xiàng)，體育教學(xué)的主導(dǎo)--體育教師。故排除。B項(xiàng)，體育教學(xué)的主體--學(xué)生。故排除。C項(xiàng)，體育教學(xué)的載體--體育教材。故排除。故正確答案為D。[單選題]23.下列對(duì)常見(jiàn)的違例和犯規(guī)描述正確的是（）。A)球隊(duì)從后場(chǎng)控制球開(kāi)始，必須在8秒鐘內(nèi)使球進(jìn)入前場(chǎng)（對(duì)方的半場(chǎng)）。B)進(jìn)攻球隊(duì)在場(chǎng)上控球時(shí)必須在12秒鐘內(nèi)投籃出手。C)當(dāng)某隊(duì)在球場(chǎng)上控制活球并且比賽計(jì)時(shí)鐘正常運(yùn)行時(shí)，該隊(duì)的隊(duì)員不得停留在對(duì)方隊(duì)的限制區(qū)內(nèi)超過(guò)持續(xù)的5秒鐘。D)持球后，球員必須在3秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。答案:A解析:本題考查的是常見(jiàn)的違例和犯規(guī)的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，8秒鐘規(guī)則：球隊(duì)從后場(chǎng)控制球開(kāi)始，必須在8秒鐘內(nèi)使球進(jìn)入前場(chǎng)（對(duì)方的半場(chǎng)）。綜上，A正確。B項(xiàng)，24秒鐘規(guī)則：進(jìn)攻球隊(duì)在場(chǎng)上控球時(shí)必須在24秒鐘內(nèi)投籃出手。故排除。C項(xiàng)，3秒鐘規(guī)則：當(dāng)某隊(duì)在球場(chǎng)上控制活球并且比賽計(jì)時(shí)鐘正常運(yùn)行時(shí)，該隊(duì)的隊(duì)員不得停留在對(duì)方隊(duì)的限制區(qū)內(nèi)超過(guò)持續(xù)的3秒鐘。故排除。D項(xiàng)，5秒鐘規(guī)則：持球后，球員必須在5秒鐘之內(nèi)擲界外球出手。故排除。故正確答案為A。[單選題]24.下列選項(xiàng)中，屬于籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的是（）。A)傳切配合--突分配合--掩護(hù)配合--穿過(guò)配合B)擠過(guò)配合--穿過(guò)配合--繞過(guò)配合--關(guān)門配合C)夾擊配合--補(bǔ)防配合--交換配合--突分配合D)傳切配合--突分配合--掩護(hù)配合--策應(yīng)配合答案:D解析:本題考查的是籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是兩三人之間有目的、有組織的、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的配合方法，包括進(jìn)攻和防守兩部分。是組成全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。其中，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合包括傳切配合、突分配合、掩護(hù)配合和策應(yīng)配合。綜上，D正確。A項(xiàng)，穿過(guò)配合屬于籃球運(yùn)動(dòng)的防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合。故排除。B項(xiàng)，均屬于籃球運(yùn)動(dòng)的防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合。故排除。C項(xiàng)，夾擊配合--補(bǔ)防配合--交換配合屬于籃球運(yùn)動(dòng)的防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合。故排除。故正確答案為D。[單選題]25.背越式跳高技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。A)助跑與過(guò)桿B)起跳與過(guò)桿C)助跑與起跳D)過(guò)桿與落地答案:C解析:本題考查的是背越式跳高技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，背越式跳高：是運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)一段直線與弧線助跑后，以外側(cè)腳起跳，以擺動(dòng)臂領(lǐng)先，隨后以頭、肩、腰、髖、臀、兩大腿、兩小腿、依次仰臥旋轉(zhuǎn)過(guò)桿，用肩、背著海綿墊的一種跳高方式。背越式跳高技術(shù)可分為：助跑、過(guò)渡（轉(zhuǎn)換）階段、起跳、過(guò)桿和落地五個(gè)相連的部分。助跑與起跳結(jié)合技術(shù)是背越式跳高技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為C。[單選題]26.小明喜歡節(jié)奏快、刺激強(qiáng)的體育活動(dòng)，對(duì)動(dòng)作節(jié)奏慢而細(xì)膩的運(yùn)動(dòng)則表現(xiàn)出缺乏學(xué)習(xí)的熱情。則小明屬于（）氣質(zhì)類型學(xué)生。A)多血質(zhì)B)黏液質(zhì)C)膽汁質(zhì)D)抑郁質(zhì)答案:C解析:本題考查的是氣質(zhì)類型的知識(shí)點(diǎn)。黑鉆押題，考前更新，C項(xiàng)，膽汁質(zhì)學(xué)生性格熱情開(kāi)朗、精力充沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，言語(yǔ)、動(dòng)作急速而難以自制，內(nèi)心外顯，直率、易怒、急躁、果斷。喜歡節(jié)奏快、刺激強(qiáng)的體育活動(dòng)，如：足球、籃球；對(duì)動(dòng)作節(jié)奏慢而細(xì)膩的武術(shù)、體操則表現(xiàn)出缺乏學(xué)習(xí)的熱情。綜上，C正確。A項(xiàng)，多血質(zhì)學(xué)生活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應(yīng)靈敏，易適應(yīng)新壞境，但注意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生不愿學(xué)習(xí)單調(diào)的動(dòng)作，對(duì)難度大的動(dòng)作有濃厚的興趣，喜歡自己嘗試新動(dòng)作。故排除。B項(xiàng)，黏液質(zhì)學(xué)生情緒穩(wěn)定，不易外露，體育學(xué)習(xí)較為踏實(shí)，但靈活性不高，學(xué)習(xí)有惰性，缺乏主動(dòng)性；注意力較集中，但不易轉(zhuǎn)移；學(xué)習(xí)難度較為大的動(dòng)作時(shí)常常表現(xiàn)出畏難情緒，有時(shí)逃避練習(xí)。故排除。D項(xiàng)，抑郁質(zhì)學(xué)生情緒敏感、情感豐富、穩(wěn)定細(xì)心、觀察力敏銳，但又膽小怕事、不愛(ài)交際、孤僻、怯懦、多疑的傾向，且學(xué)習(xí)動(dòng)作反應(yīng)遲鈍、靈活性差、學(xué)習(xí)信心不足、缺乏主動(dòng)性、不太愿意尋求老師和同學(xué)的幫助。故排除。故正確答案為C。[單選題]27.身體運(yùn)動(dòng)的構(gòu)成要素包括（）個(gè)。A)5B)6C)7D)8答案:C解析:本題考查的是身體運(yùn)動(dòng)構(gòu)成要素的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，身體運(yùn)動(dòng)構(gòu)成七要素分別是由：身體姿態(tài)、動(dòng)作時(shí)間、動(dòng)作軌跡、動(dòng)作速度、動(dòng)作速率、動(dòng)作力量和動(dòng)作節(jié)奏構(gòu)成。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為C。[單選題]28.決定跑速的因素是（）。A)步長(zhǎng)B)步頻C)起跑D)步長(zhǎng)和步頻答案:D解析:本題考查的是跑的技術(shù)原理的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，決定跑速的因素：主要是步長(zhǎng)和步頻。綜上，D正確。A項(xiàng)，步長(zhǎng)：是指左右兩只腳著地點(diǎn)之間的距離；（步長(zhǎng)由后蹬距離、騰空距離和著地緩沖距離三部分組成）。故排除。B項(xiàng)，步頻：是指單位時(shí)間內(nèi)跑的步數(shù)。兩者的乘積就是跑的速度。故排除。C項(xiàng)，起跑是由靜止到啟動(dòng)的過(guò)程，其任務(wù)是獲得向前沖力，迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，為起跑后的加速跑創(chuàng)造條件。故排除。故正確答案為D。[單選題]29.雙杠?分腿坐--分腿坐前進(jìn)?的練習(xí)，保護(hù)者應(yīng)站在（）。A)杠內(nèi)，面對(duì)練習(xí)者B)杠內(nèi)，練習(xí)者的后方C)杠外側(cè)，練習(xí)者腿前D)杠外側(cè)，練習(xí)者腿后答案:C解析:本題考查的是體操保護(hù)與幫助的知識(shí)點(diǎn)。A、B、D項(xiàng)，雙杠?分腿坐--分腿坐前進(jìn)?動(dòng)作要領(lǐng)：由分腿坐開(kāi)始，兩手推杠，兩腿用力壓夾杠，加固支點(diǎn)，身體直立提高重心，上體前倒使重心前移，兩手于體前稍遠(yuǎn)處直臂撐杠，同時(shí)，緊腰，兩腿壓杠，利用器械的彈力后擺并腿進(jìn)杠，利用后擺獲得的慣性加快前擺，腿超過(guò)杠面后迅速分腿。保護(hù)與幫助：保幫者站在杠外練習(xí)者側(cè)前方，待其前倒撐杠，兩腿壓杠后擺時(shí)，一手扶上臂，另一手托送膝部幫助后擺并腿進(jìn)杠。前擺時(shí)另一手托送腰骶部成分腿坐。綜上，排除A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。[單選題]30.中國(guó)獲得世界體操錦標(biāo)賽首枚金牌的運(yùn)動(dòng)員是（）。A)馬燕紅B)李寧C)樓云D)李小雙答案:A解析:本題考查的是體操錦標(biāo)賽首枚金牌運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，1979年，我國(guó)體操選手馬燕紅在第20屆世界體操錦標(biāo)賽上奪得女子高低杠世界冠軍，從而寫(xiě)下了中國(guó)體操第一枚金牌的歷史篇章。綜上，A正確。B項(xiàng)，李寧，創(chuàng)造了世界體操史上的神話，先后摘取十四項(xiàng)世界冠軍，贏得一百多枚金牌。1982年12月22日，在第6屆世界杯體操比賽中，李寧一人奪得男子全部7枚金牌中的6枚，獲單杠、自由體操、跳馬、鞍馬、吊環(huán)和全能6項(xiàng)冠軍，創(chuàng)造了世界體操史上的神話，被譽(yù)為?體操王子?。故排除。C項(xiàng)，樓云，原中國(guó)體操隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，1984年、1988年連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)上奪得男子體操跳馬冠軍。他在長(zhǎng)達(dá)16年的體操生涯里共獲得86枚金牌，被譽(yù)為?跳馬王?。故排除。D項(xiàng)，李小雙，1990年北京第十一屆亞運(yùn)會(huì)上，李小雙一舉奪得團(tuán)體和自由體操金牌，從此聲名鵲起。故排除。故正確答案為A。[單選題]31.（）國(guó)家體委將武術(shù)列為體育競(jìng)賽項(xiàng)目。A)1954年B)1956年C)1957年D)1958年答案:C解析:本題考查的是新中國(guó)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，1957年，國(guó)家體委將武術(shù)列為體育競(jìng)賽項(xiàng)目。國(guó)家體委還組織整理出版了簡(jiǎn)化太極拳和初級(jí)拳、刀、劍、槍、棍套路。綜上，C正確。A項(xiàng)，1954年，各地體育院系開(kāi)始把武術(shù)列為正式課程。故排除。B項(xiàng)，1956年，中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)在北京成立，武術(shù)正式定為體育表演項(xiàng)目。故排除。D項(xiàng)，1958年，國(guó)家體委制定了第一部《武術(shù)競(jìng)賽規(guī)則》。故排除。故正確答案為C。[單選題]32.（）是第一個(gè)在理論上論證體育、德育、智育的聯(lián)系，主張兒童的身體、德行和智慧要和諧發(fā)展。A)柏拉圖B)亞里士多德C)盧梭D)洛克答案:B解析:本題考查的是西方古代體育的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，柏拉圖的學(xué)生亞里士多德（公元前384年--前322年）是古代西方的一位?最博學(xué)的人?。他第一個(gè)在理論上論證了體育、德育、智育的聯(lián)系，主張兒童的身體、德行和智慧要和諧發(fā)展。綜上，B正確。A項(xiàng)，柏拉圖主張開(kāi)設(shè)體操課程。故排除。C項(xiàng)，18世紀(jì)法國(guó)思想家、哲學(xué)家、教育家和文學(xué)家盧梭，提出?體育乃是個(gè)人由童年至成人整個(gè)發(fā)展過(guò)程的一部分?，強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)?經(jīng)由游戲、運(yùn)動(dòng)、手工藝與直接熟習(xí)自然的方式學(xué)習(xí)?。故排除。D項(xiàng)，文藝復(fù)興以后，英國(guó)哲學(xué)家、教育家洛克明確的把教育分成體育、德育、智育，把體育放在三育之首，并強(qiáng)調(diào)指出?健全的精神寓于健全之身體?，主張?jiān)趯m廷訓(xùn)練學(xué)校中開(kāi)設(shè)體育課程。故排除。故正確答案為B。[單選題]33.王老師班的學(xué)生在體育鍛煉中，大多數(shù)男生喜歡參與籃球運(yùn)動(dòng)，這種現(xiàn)象屬于運(yùn)動(dòng)興趣的哪一種品質(zhì)？（）A)廣泛性B)傾向性C)穩(wěn)定性D)意向性答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)興趣的品質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)興趣的傾向性是指運(yùn)動(dòng)興趣總是指向一定的體育項(xiàng)目或體育事件。當(dāng)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)感興趣時(shí)，他的意識(shí)就常常傾向于參與這種運(yùn)動(dòng)，不僅在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，在課外也設(shè)法在體育學(xué)習(xí)上取得成功，獲得好成績(jī)，而這種結(jié)果又會(huì)反過(guò)來(lái)強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)興趣的傾向性，讓學(xué)生更加喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。綜上，B正確。A項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)興趣的廣泛性是指運(yùn)動(dòng)興趣指向?qū)ο蠓秶拇笮?。這種興趣的廣泛性能夠使學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)體育，會(huì)為了學(xué)好某種技能，主動(dòng)查閱資料，并尋求幫助，最終取得良好成績(jī)。故排除。C項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)興趣的穩(wěn)定性是指運(yùn)動(dòng)興趣持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。運(yùn)動(dòng)興趣持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)表明穩(wěn)定性越強(qiáng)。持續(xù)時(shí)間越短，則穩(wěn)定性越弱。故排除。D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]34.籃球場(chǎng)上的罰球線的外沿距離端線的內(nèi)沿應(yīng)是（）。A)5.80MB)3.60MC)3.05MD)3.50M答案:A解析:本題考查的是籃球罰球線的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，罰球線應(yīng)畫(huà)成與每條端線平行。從端線內(nèi)沿到它的最外沿應(yīng)為5.80米，其長(zhǎng)度為3.60米。它的中點(diǎn)應(yīng)落在連接兩條端線中點(diǎn)的假想線上。綜上，A正確。B、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為A。[單選題]35.籃球運(yùn)動(dòng)起源于（）。A)中國(guó)B)美國(guó)C)法國(guó)D)墨西哥答案:B解析:本題考查的是投擲技術(shù)原理的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，籃球運(yùn)動(dòng)自1891年起源于美國(guó)。是美國(guó)東部馬薩諸塞州斯普林菲爾德市（春田市）當(dāng)時(shí)的青年基督教學(xué)校體育教師詹姆士?奈史密斯發(fā)明。綜上，B正確。A項(xiàng)，1895年傳入中國(guó)，由美國(guó)國(guó)際基督教青年會(huì)協(xié)會(huì)派往中國(guó)天津基督教青年會(huì)就職的第一任總干事來(lái)會(huì)理介紹傳入我國(guó)天津市，因此，天津市是我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的起源地。故排除。C項(xiàng)，1893年傳入法國(guó)。故排除。D項(xiàng)，1892年傳入墨西哥。故排除。故正確答案為B。[單選題]36.體育政治功能體現(xiàn)在（）。A)為外交關(guān)斗爭(zhēng)服務(wù)B)指導(dǎo)社會(huì)規(guī)范C)發(fā)展人際關(guān)系D)社會(huì)適應(yīng)答案:A解析:本題考查的是體育的政治功能的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，體育的政治功能主要體現(xiàn)在振奮民族精神，增強(qiáng)民族的自信心與自豪感，促進(jìn)國(guó)內(nèi)政治統(tǒng)一，強(qiáng)化民族形象，提高國(guó)家威望，表明國(guó)家立場(chǎng)，為外交服務(wù)，呈現(xiàn)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)環(huán)境等方面。綜上，A正確。B、C、D項(xiàng)，均為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為A。[單選題]37.我國(guó)現(xiàn)行體育與健康課程的指導(dǎo)思想是（）。A)終身教育B)健康第一C)參與體育D)運(yùn)動(dòng)第一答案:B解析:本題考查的是體育與健康課程指導(dǎo)思想的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，體育與健康課程理念：堅(jiān)持?健康第一?的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。體育與健康課程以?健康第一?為指導(dǎo)思想，努力構(gòu)建體育與健康的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)體育與健康課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。綜上，B正確。A、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]38.（）是實(shí)施體育教學(xué)最基本的要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本要素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。A)體育教學(xué)過(guò)程B)體育教學(xué)方法C)體育教學(xué)原則D)體育教學(xué)策略答案:C解析:本題考查的是體育教學(xué)原則的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，體育教學(xué)原則是實(shí)施體育教學(xué)最基本的要求，是保持體育教學(xué)性質(zhì)的最基本要素，是判斷體育教學(xué)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。包括：身心全面發(fā)展原則、合理運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則、安全性原則。綜上，C正確。A項(xiàng)，體育教學(xué)過(guò)程是為了實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃、實(shí)施的，使學(xué)生掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，并按受各種體育道德和行為教育的教學(xué)程序。故排除。B項(xiàng)，體育教學(xué)方法是在體育教學(xué)過(guò)程中，師生為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞和學(xué)習(xí)而運(yùn)用的一系列活動(dòng)方式的總稱。故排除。D項(xiàng)，體育教學(xué)策略是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)，它包括：確定課的類型、安排教學(xué)順序、選擇教學(xué)模式、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)境等。故排除。故正確答案為C。[單選題]39.與斯巴達(dá)的軍事化體育教育相比，雅典的教育的內(nèi)容和方法更（）。A)豐富、充實(shí)和危險(xiǎn)B)豐富、有趣和靈活C)豐富、充實(shí)和呆板D)豐富、充實(shí)和靈活答案:D解析:本題考查的是古代斯巴達(dá)和雅典學(xué)校體育的萌芽的知識(shí)點(diǎn)。A、B、C項(xiàng)，斯巴達(dá)是一個(gè)軍事化的城邦國(guó)家，這種社會(huì)狀況決定了斯巴達(dá)教育注重軍事體育的特點(diǎn)。斯巴達(dá)的五項(xiàng)競(jìng)技項(xiàng)目：賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅、投標(biāo)槍。此外，還有騎馬、游泳、作戰(zhàn)游戲、擊劍。相對(duì)于斯巴達(dá)極端的軍事化體育教育，雅典的教育在內(nèi)容和方法上要豐富、充實(shí)和靈活得多。雅典的學(xué)校分為四級(jí)：文法學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、體操學(xué)校、國(guó)家體育館和青年軍事訓(xùn)練團(tuán)。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]40.下列選項(xiàng)中，不屬于體育課程編制過(guò)程的是（）。A)體育課程調(diào)查階段B)體育課程設(shè)計(jì)階段C)體育課程實(shí)施階段D)體育課程評(píng)價(jià)階段答案:A解析:本題考查的是體育課程編制的知識(shí)點(diǎn)。B、C、D項(xiàng)，體育課程編制是根據(jù)一定教育目的，確定體育課程目標(biāo)，設(shè)置并組織和實(shí)施課程，根據(jù)對(duì)課程的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步改進(jìn)課程的一系列活動(dòng)的總和。體育課程編制過(guò)程包括體育課程設(shè)計(jì)階段、體育課程實(shí)施階段、體育課程評(píng)價(jià)階段。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。[單選題]41.足球裁判員吹出下列哪一種哨聲表示比賽開(kāi)始？（）A)兩短一長(zhǎng)B)長(zhǎng)音響亮C)短促有力D)一長(zhǎng)一短答案:B解析:本題考查的是足球裁判員哨聲含義的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，足球裁判員哨聲情況：1.比賽開(kāi)始：長(zhǎng)音響亮。2.一般犯規(guī)：短促有力。3.嚴(yán)重犯規(guī)：有力洪亮聲音有爆發(fā)力。4.進(jìn)球：聲音洪亮，帶有拖音。5.比賽結(jié)束：一短一長(zhǎng)或兩短一長(zhǎng)。6.制止有可能引發(fā)球員糾紛的行為：連續(xù)短聲。綜上，B正確。A項(xiàng)，代表比賽結(jié)束。故排除。C項(xiàng)，代表一般犯規(guī)。故排除。D項(xiàng)，代表比賽結(jié)束。故排除。故正確答案為B。[單選題]42.主要解決教師?如何教?和學(xué)生?如何學(xué)?問(wèn)題的設(shè)計(jì)屬于（）。A)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)B)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析C)教學(xué)策略設(shè)計(jì)D)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)答案:C解析:本題考查的是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)包括分析學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題，大體分為三個(gè)方面，即：教什么和學(xué)什么；如何教和如何學(xué)；教得怎樣和學(xué)得怎樣。其實(shí)質(zhì)依次是目標(biāo)（教學(xué)問(wèn)題）、策略（決定途徑和方法）和評(píng)價(jià)（評(píng)估和改進(jìn)）三個(gè)方面的問(wèn)題。綜上，C正確。A項(xiàng)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明扼要表達(dá)各要素之間的相互關(guān)系，直觀地表示體育教學(xué)的過(guò)程。故排除。B項(xiàng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，要了解學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)和技能，要達(dá)到什么程度和水平。故排除。D項(xiàng)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，依據(jù)學(xué)生的需要、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生在課堂表現(xiàn)分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，也為體育教學(xué)評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。故排除。故正確答案為C。[單選題]43.19世紀(jì)中葉以后，德國(guó)和瑞典體操傳入我國(guó)，隨后再興辦的?洋學(xué)堂?中設(shè)置了（）。A)體育課B)體操科C)體育科D)體操課答案:B解析:本題考查的是中國(guó)體育概念的發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，在古希臘，體育活動(dòng)往往用?體操?來(lái)表示，但其含義不同于現(xiàn)在的體操，包括當(dāng)時(shí)進(jìn)行的所有身體練習(xí)。19世紀(jì)中葉以后，德國(guó)和瑞典體操傳入我國(guó)，隨后再興辦的?洋學(xué)堂?中設(shè)置了?體操科?。1902年左右，一些在日本的留學(xué)生從日本傳來(lái)了?體育?這一術(shù)語(yǔ)。綜上，B正確。A、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]44.下列籃球防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合中，屬于關(guān)門配合的是（）。A)AB)BC)CD)D答案:D解析:本題考查的是籃球運(yùn)動(dòng)防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，關(guān)門配合：是鄰近的兩名防守隊(duì)員靠攏協(xié)同防守運(yùn)球突破的一種配合方法。配合要求：防守突破者要預(yù)先了解哪一側(cè)有同伴協(xié)防，以便采取偏與一側(cè)防守，迫使對(duì)手向有同伴協(xié)防一側(cè)運(yùn)球突破；協(xié)助防守者應(yīng)采取錯(cuò)位防守，及時(shí)搶占有利位置，當(dāng)運(yùn)球突破隊(duì)員即將超越同伴時(shí)，搶先移動(dòng)向防突破隊(duì)員靠攏關(guān)門，當(dāng)突破者停球或傳球時(shí)，要及時(shí)回防。綜上，D正確。A項(xiàng)，為繞過(guò)配合。繞過(guò)配合：破壞對(duì)方掩護(hù)配合及時(shí)防守自己對(duì)手的一種配合。運(yùn)用繞過(guò)時(shí)防掩護(hù)者要及時(shí)提醒同伴貼近自己對(duì)手，繞過(guò)隊(duì)員要及時(shí)調(diào)整位置和距離，繼續(xù)防守對(duì)手。故排除。B項(xiàng)，為穿過(guò)配合。穿過(guò)配合：是破壞掩護(hù)配合及時(shí)防住自己對(duì)手的一種配合。防守掩護(hù)的隊(duì)員要及時(shí)提醒同伴并主動(dòng)撤步，讓出一步使同伴通過(guò)并迅速調(diào)整防守位置和距離。故排除。C項(xiàng)，為交換配合。是當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員掩護(hù)成功時(shí)，防守者為了破壞對(duì)方的掩護(hù)配合，防掩護(hù)者和防被掩護(hù)者及時(shí)交換所防對(duì)手的一種配合方法。故排除。故正確答案為D。[單選題]45.以下不屬于體育分類標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)是（）。A)實(shí)施場(chǎng)所B)參與者職業(yè)C)體育屬性D)參與者性別答案:D解析:本題考查的是體育的分類的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，參與者性別不作為體育分類的標(biāo)準(zhǔn)。與題干相符，綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，均屬于體育分類標(biāo)準(zhǔn)，除此之外，還包括：參與者年齡、體育發(fā)展年代、《中華人民共和國(guó)體育法》。故排除。故正確答案為D。[單選題]46.下列選項(xiàng)中，屬于影響運(yùn)動(dòng)歸因內(nèi)部因素的是（）。A)社會(huì)文化背景特征B)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目C)訓(xùn)練年限D(zhuǎn))年齡答案:D解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)歸因內(nèi)部因素的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，影響運(yùn)動(dòng)歸因內(nèi)部因素包括：個(gè)性特征、成就動(dòng)機(jī)、自我效能感、性別、年齡。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，均屬于外部因素。故排除。故正確答案為D。[單選題]47.對(duì)水平二和水平三的學(xué)生進(jìn)行的評(píng)價(jià)方式是（）。A)定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合B)定量評(píng)價(jià)C)定性評(píng)價(jià)D)相對(duì)評(píng)價(jià)答案:A解析:本題考查的是體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，對(duì)水平二和水平三（小學(xué)3～6年級(jí)）的學(xué)生可以采用評(píng)語(yǔ)式和等級(jí)制評(píng)定相結(jié)合的方式。即定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。綜上，A正確。B項(xiàng)，對(duì)水平四的學(xué)生（初中階段）則以等級(jí)制評(píng)價(jià)為主，并結(jié)合分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。故排除。C項(xiàng)，對(duì)態(tài)度與參與、情意與合作等指標(biāo)應(yīng)主要采用定性評(píng)價(jià)的方法（如評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)等）。對(duì)水平一（小學(xué)1～2年級(jí)）的學(xué)生應(yīng)主要采用評(píng)語(yǔ)式評(píng)價(jià)。故排除。D項(xiàng)，相對(duì)評(píng)價(jià)適用于了解學(xué)生之間的差異或比較不同群體間學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，便于學(xué)生在相互比較中判斷自己的位置，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。故排除。故正確答案為A。[單選題]48.下列選項(xiàng)中，（）是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的核心和重點(diǎn)。A)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)B)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)C)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)D)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)答案:C解析:本題考查的是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的核心和重點(diǎn)。主要解決的是體育教師?如何教?和學(xué)生?如何學(xué)?的問(wèn)題。綜上，C正確。A項(xiàng)，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)明扼要表達(dá)各要素之間的相互關(guān)系，直觀地表示體育教學(xué)的過(guò)程。故排除。B項(xiàng)，體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，依據(jù)學(xué)生的需要、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生在課堂表現(xiàn)分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)和編寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，也為體育教學(xué)評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。故排除。D項(xiàng)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，要了解學(xué)生需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)和技能，要達(dá)到什么程度和水平。故排除。故正確答案為C。[單選題]49.體育知識(shí)不包括下列哪一選項(xiàng)？（）A)專業(yè)素養(yǎng)和能力B)健身鍛煉知識(shí)C)體育文化知識(shí)D)健康知識(shí)答案:A解析:本題考查的是體育知識(shí)的知識(shí)點(diǎn)。B、C、D項(xiàng)，體育知識(shí)包括健康知識(shí)、健身鍛煉知識(shí)和體育文化知識(shí)三大類。體育知識(shí)類教材常用教學(xué)方法：講授法、問(wèn)答法、演示法、課堂討論。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。[單選題]50.下列運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)種類符合由自身內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化而來(lái)，還是由外界條件誘發(fā)而來(lái)進(jìn)行劃分的是（）。A)內(nèi)部動(dòng)機(jī)B)生物性動(dòng)機(jī)C)直接動(dòng)機(jī)D)社會(huì)性動(dòng)機(jī)答案:A解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的種類的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，劃分依據(jù)：根據(jù)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)的心理動(dòng)因主要是由自身內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化而來(lái)，還是由外界條件誘發(fā)而來(lái)進(jìn)行劃分的包括：內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。綜上，A正確。B、D項(xiàng)，生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)是根據(jù)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)的心理動(dòng)因是以生物性需要，還是以社會(huì)性需要為基礎(chǔ)進(jìn)行劃分的。故排除。C項(xiàng)，直接動(dòng)機(jī)是根據(jù)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉活動(dòng)的心理動(dòng)因是指向于體育活動(dòng)過(guò)程，還是指向于體育活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行劃分的。故排除。故正確答案為A。[單選題]51.（）是推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者。A)夸美紐斯B)盧梭C)巴塞多D)古茨姆茨答案:A解析:本題考查的是學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，啟蒙運(yùn)動(dòng)是繼文藝復(fù)興后歐洲的第二次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)。在這樣的背景下，現(xiàn)代教育得到了迅速的發(fā)展，學(xué)校體育逐漸完成了從?活動(dòng)?向?課程?的轉(zhuǎn)變?？涿兰~斯是推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學(xué)年和班級(jí)教學(xué)制度，并提出了一系列教學(xué)原則。綜上，A正確。B項(xiàng)，盧梭主張?jiān)诜亲匀恢行Х伦匀坏姆▌t，采用自然的方法對(duì)兒童進(jìn)行包括體育在內(nèi)的全面教育。把洛克和盧梭的體育思想變?yōu)榻逃F(xiàn)實(shí)的是以巴塞多等人為代表的博愛(ài)派教育家。故排除。C項(xiàng)，巴塞多于1774年在德意志的德紹創(chuàng)建了一所博愛(ài)學(xué)校。這所學(xué)校實(shí)施的體育被認(rèn)為是近代學(xué)校體育的開(kāi)端。德紹學(xué)校的最大貢獻(xiàn)在于它解決了如何對(duì)大多數(shù)兒童實(shí)施體育教育的方法問(wèn)題。故排除。D項(xiàng)，德意志教育家古茨姆茨進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)校體育的課程形式。古茨姆茨的另一貢獻(xiàn)是使體育方法體系化。他按4個(gè)分類原則對(duì)所選擇的教材進(jìn)行分類：按運(yùn)動(dòng)目的、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)和運(yùn)動(dòng)類型分類。故排除。故正確答案為A。[單選題]52.下列選項(xiàng)中，按照運(yùn)動(dòng)興趣內(nèi)容進(jìn)行分類的是（）。A)直接興趣B)間接興趣C)物質(zhì)興趣D)消極興趣答案:C解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)興趣的分類的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，按運(yùn)動(dòng)興趣的內(nèi)容可分為物質(zhì)興趣和精神興趣。綜上，C正確。A、B項(xiàng)，按運(yùn)動(dòng)興趣的傾向性可分為直接興趣和間接興趣。故排除。D項(xiàng)，消極興趣不屬于運(yùn)動(dòng)興趣分類內(nèi)容，根據(jù)運(yùn)動(dòng)興趣的效能可分為：積極的和消極的兩種。故排除。故正確答案為C。[單選題]53.（）指動(dòng)作的快慢、用力大小、肌肉的收縮與舒張以及時(shí)間間隔的長(zhǎng)短合理交替的一種綜合特征。A)動(dòng)作速度B)動(dòng)作時(shí)間C)動(dòng)作節(jié)奏D)動(dòng)作速率答案:C解析:本題考查的是身體運(yùn)動(dòng)要素--動(dòng)作節(jié)奏的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，動(dòng)作節(jié)奏是指動(dòng)作的快慢、用力大小、肌肉的收縮與舒張以及時(shí)間間隔的長(zhǎng)短合理交替的一種綜合特征。綜上，C正確。A項(xiàng)，動(dòng)作速度是指身體或身體的某一部分在單位時(shí)間內(nèi)的位移速度，通常用位移距離和所用時(shí)間之比來(lái)表示。故排除。B項(xiàng)，動(dòng)作時(shí)間是指完成身體運(yùn)動(dòng)所持續(xù)的時(shí)間。故排除。D項(xiàng)，動(dòng)作速率是指單位時(shí)間內(nèi)某一動(dòng)作的重復(fù)次數(shù)，也稱頻率。故排除。故正確答案為C。[單選題]54.以高度和距離長(zhǎng)度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目屬于（）。A)田賽B)徑賽C)全能運(yùn)動(dòng)D)越野賽答案:A解析:本題考查的是田徑運(yùn)動(dòng)的分類的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，現(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)的分類不同，多數(shù)將田徑運(yùn)動(dòng)分為徑賽、田賽和全能三大類。其中，田賽：以高度和距離長(zhǎng)度計(jì)算成績(jī)的跳躍、投擲項(xiàng)目。綜上，A正確。B項(xiàng)，徑賽：以時(shí)間計(jì)算成績(jī)的競(jìng)走和跑的項(xiàng)目。故排除。C項(xiàng)，全能運(yùn)動(dòng)：由跑、跳、投部分項(xiàng)目組成，用評(píng)分辦法計(jì)算成績(jī)的組合項(xiàng)目。故排除。D項(xiàng)，越野賽：一些駕駛運(yùn)動(dòng)員厭倦了在現(xiàn)代化公路上枯燥的訓(xùn)練和比賽，到丘陵地帶尋找新環(huán)境進(jìn)行新挑戰(zhàn)的過(guò)程。有汽車類，摩托車類，自行車等。故排除。故正確答案為A。[單選題]55.在義務(wù)教育階段，體育與健康將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為（）水平。A)1個(gè)B)2個(gè)C)3個(gè)D)4個(gè)答案:D解析:本題考查的是體育與健康的學(xué)習(xí)劃分的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，在義務(wù)教育階段，體育與健康將學(xué)生的學(xué)習(xí)劃分為4級(jí)水平，并在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)方面分別設(shè)置了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。水平一至水平四分別對(duì)應(yīng)1--2年級(jí)、3--4年級(jí)、5--6年級(jí)和7--9年級(jí)。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為D。[單選題]56.下列選項(xiàng)中，不屬于課外體育鍛煉的特點(diǎn)的是（）。A)自主性與指導(dǎo)性相結(jié)合B)空間的廣泛性與時(shí)間的廣延性C)獨(dú)立性與補(bǔ)償性D)強(qiáng)制性與規(guī)定性相結(jié)合答案:D解析:本題考查的是課外體育鍛煉的特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，課外體育鍛煉是課余時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，不應(yīng)該具有強(qiáng)制性。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，課外體育鍛煉是指在課余時(shí)間里學(xué)生運(yùn)用各種體育手段和方法，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康、豐富課余文化生活等為目的的身體活動(dòng)。課外體育鍛煉的特點(diǎn)：內(nèi)容的豐富性與組織形式的多樣；自愿性與規(guī)定性相結(jié)合；自主性與指導(dǎo)性相結(jié)合；空間的廣泛性與時(shí)間的廣延性；獨(dú)立性與補(bǔ)償性相結(jié)合。故排除。故正確答案為D。[單選題]57.下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)人文精神的是（）。A)天人合一B)個(gè)人中心C)崇尚和諧D)恪守中道答案:B解析:本題考查的是中西方體育人文精神的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，西方國(guó)家體現(xiàn)出的人文精神是?個(gè)人中心?、?崇尚競(jìng)爭(zhēng)?。以自己為中心，重視個(gè)人能力的發(fā)展，并強(qiáng)調(diào)個(gè)人要超越自然。綜上，B正確。A、C、D項(xiàng)，中國(guó)體育文化的產(chǎn)生與發(fā)展的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是?以農(nóng)立國(guó)?的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，這就決定了其思想核心是重視人與自然的和諧、追求天人合一、順應(yīng)自然的發(fā)展。中國(guó)傳統(tǒng)體育堅(jiān)持天人合一的生命觀，強(qiáng)調(diào)和諧的運(yùn)動(dòng)觀。其顯著特點(diǎn)之一就是通過(guò)身體鍛煉由外到內(nèi)、由表及里，由形而下的身體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)形而上的無(wú)形精神的升華。因此，中國(guó)所體現(xiàn)出的人文精神是?天人合一?、?崇尚和諧?、?恪守中道?。故排除。故正確答案為B。[單選題]58.（）是指人們積極地認(rèn)識(shí)、探究或參與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的一種心理傾向，是獲得與體驗(yàn)健康知識(shí)和技能，促進(jìn)身心健康的重要?jiǎng)恿?。A)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)B)運(yùn)動(dòng)興趣C)運(yùn)動(dòng)歸因D)運(yùn)動(dòng)技能答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)興趣的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)興趣：是指人們積極地認(rèn)識(shí)、探究或參與體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的一種心理傾向，是獲得與體驗(yàn)健康知識(shí)和技能，促進(jìn)身心健康的重要?jiǎng)恿?。綜上，B正確。A項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因。故排除。C項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)中的歸因主要涉及到內(nèi)部、外部歸因、知覺(jué)歸因與情緒反應(yīng)、穩(wěn)定性等方面。故排除。D項(xiàng)，是人們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)練習(xí)而獲得的完成某種動(dòng)作的活動(dòng)方式。故排除。故正確答案為B。[單選題]59.下列選項(xiàng)中，不屬于課余體育訓(xùn)練的組織形式的是（）。A)學(xué)校代表隊(duì)B)學(xué)校運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部C)運(yùn)動(dòng)會(huì)D)基層訓(xùn)練點(diǎn)答案:C解析:本題考查的是課余體育訓(xùn)練的組織形式的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)是指許多比賽項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)比賽。而學(xué)校課余體育訓(xùn)練是指利用課余時(shí)間，教練員對(duì)部分在體育方面有一定才能的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展他們的身體，不斷提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)，培養(yǎng)體育骨干而專門組織的一種教育過(guò)程。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，課余體育訓(xùn)練的組織形式：學(xué)校代表隊(duì)；學(xué)校運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部；傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校；基層訓(xùn)練點(diǎn)。故排除。故正確答案為C。[單選題]60.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)一般包括（）三個(gè)部分。A)主體、行為、條件B)行為、條件、結(jié)果C)條件、行為、標(biāo)準(zhǔn)D)主體、行為、標(biāo)準(zhǔn)答案:C解析:本題考查的是學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際，將課程目標(biāo)具體化，提高目標(biāo)的可操作性，有計(jì)劃、有步驟地促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)目標(biāo)一般應(yīng)該包括?條件?（在什么情境中）、?行為?（做什么和怎么做）和?標(biāo)準(zhǔn)?（做到什么程度）三個(gè)部分。為了更好地表示目標(biāo)的層次性，在制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)使用能夠體現(xiàn)不同層次意義的行為動(dòng)詞。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為C。[單選題]61.在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中，遷移表現(xiàn)最強(qiáng)的是（）。A)右手--左手的遷移B)右手--左腳的遷移C)左手--右腳的遷移D)右腳--右手的遷移答案:A解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中遷移的知識(shí)點(diǎn)。B、C、D項(xiàng)，在運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)中，兩側(cè)的遷移一般為非對(duì)稱的，從優(yōu)勢(shì)肢到非優(yōu)勢(shì)肢產(chǎn)生的遷移量要大于從非優(yōu)勢(shì)肢到優(yōu)勢(shì)肢產(chǎn)生的遷移量，同時(shí)，這種遷移在身體的對(duì)稱部位右手--左手、右腿--左腿表現(xiàn)得最明顯，其次是同側(cè)部分的右手--右腳、左手--左腳，對(duì)角線上的部分如：左手--右腳、右手--左腳的遷移作用最弱。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。[單選題]62.達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的主要載體是（）。A)教學(xué)方法B)教學(xué)策略C)教學(xué)內(nèi)容D)體育教材答案:C解析:本題考查的是體育教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，體育教學(xué)內(nèi)容是指為了實(shí)現(xiàn)體育課程目標(biāo)和體育教學(xué)目標(biāo)而選用的，并在體育教學(xué)環(huán)境下傳授給學(xué)生的體育與健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能及方法等的總稱。教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境是體育教學(xué)過(guò)程的4大要素。教學(xué)內(nèi)容是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的載體，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇是解決?教什么?的問(wèn)題。選擇和安排體育教學(xué)內(nèi)容首先要符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征，其次，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，具有健身性、教育性、知識(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。綜上，C正確。A項(xiàng)，教學(xué)方法選擇是指體育教師根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象、自身專業(yè)素養(yǎng)和能力等，采用合理的教學(xué)方法手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果和質(zhì)量的策略。故排除。B項(xiàng)，教學(xué)策略是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)，它包括：確定課的類型、安排教學(xué)順序、選擇教學(xué)模式、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)境等。故排除。D項(xiàng)，體育教材是指根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求而編寫(xiě)的，用來(lái)協(xié)助學(xué)生健康知識(shí)學(xué)習(xí)、技術(shù)技能學(xué)練、健身鍛煉，是實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目標(biāo)的各種知識(shí)信息材料，是體育教學(xué)的載體。故排除。故正確答案為C。[單選題]63.下列不屬于初中體育與健康課程理念的是（）。A)堅(jiān)持?健康第一?的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)B)改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性C)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣D)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益答案:B解析:本題考查的是初中體育與健康課程理念的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性屬于高中體育與健康課程理念。與題干相符，綜上，B正確。A、C、D項(xiàng)，均屬初中體育與健康課程理念，除此之外，還包括：以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。故排除。故正確答案為B。[單選題]64.下列選項(xiàng)中，屬于長(zhǎng)距離跑的是（）。A)1500米B)3000米C)5000米D)400米答案:C解析:本題考查的是徑賽的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，長(zhǎng)距離跑長(zhǎng)跑，即長(zhǎng)距離跑步，路程通常在5000米及以上。田徑比賽的長(zhǎng)跑項(xiàng)目通常分為5000米跑、10000米跑。綜上，C正確。A、B項(xiàng)，屬于中長(zhǎng)距離跑。故排除。D項(xiàng)，屬于短距離跑。故排除。故正確答案為C。[單選題]65.學(xué)會(huì)打網(wǎng)球之后在學(xué)習(xí)打乒乓球，就很難形成新的運(yùn)動(dòng)程序，這種現(xiàn)象被稱為（）。A)正遷移B)技能干擾C)技能內(nèi)化D)技能外化答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)技能的遷移與干擾的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，已形成的運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)新技能的形成發(fā)生消極的影響，阻礙新技能的形成和掌握的現(xiàn)象，叫做技能的干擾，又叫負(fù)遷移或抑制性遷移。例如：學(xué)會(huì)打網(wǎng)球之后在學(xué)習(xí)打乒乓球，就很難形成新的運(yùn)動(dòng)程序。會(huì)騎自行車的人，再去學(xué)蹬三輪車，由于身體平衡與手臂動(dòng)作配合關(guān)系的改變，則感到很不容易掌握，這就是干擾。綜上，B正確。A項(xiàng)，已經(jīng)形成的技能對(duì)新技能的形成產(chǎn)生積極影響，叫技能的正遷移。如：學(xué)會(huì)了籃球的技能之后再學(xué)習(xí)手球，能因原先的技能學(xué)習(xí)而使新技能的學(xué)習(xí)加快。故排除。C、D項(xiàng)，與題干無(wú)關(guān)。故排除。故正確答案為B。[單選題]66.第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)被列為比賽項(xiàng)目是在（）年。A)1894B)1896C)1990D)1912答案:B解析:本題考查的是田徑運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，田徑，也可稱田徑運(yùn)動(dòng)，是由徑賽和田賽、公路賽、競(jìng)走和越野賽組成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。1896年，第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)被列為比賽項(xiàng)目，在希臘舉行，僅限男子參加。綜上，B正確。A項(xiàng)，1894年法國(guó)成立了現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)組織。故排除。C項(xiàng)，1990年，在巴黎第二屆奧運(yùn)會(huì)上，有女子參加比賽，只有六名女運(yùn)動(dòng)員。故排除。D項(xiàng)，1912年，在斯德哥爾摩成立國(guó)際業(yè)余田徑聯(lián)合會(huì)。故排除。故正確答案為B。[單選題]67.國(guó)際籃聯(lián)規(guī)定供國(guó)際比賽用的標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地為（）。A)長(zhǎng)26米，寬15米B)長(zhǎng)28米，寬16米C)長(zhǎng)28米，寬15米D)長(zhǎng)30米，寬16米答案:C解析:本題考查的是籃球比賽場(chǎng)地尺寸的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，比賽場(chǎng)地應(yīng)是一塊平坦、堅(jiān)實(shí)且無(wú)障礙物的表面。其尺寸是長(zhǎng)28米、寬15米，從界線的內(nèi)沿丈量。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為C。[單選題]68.可有效地提高不同層次和水平的運(yùn)動(dòng)員的情緒和積極性的訓(xùn)練方法是（）。A)循環(huán)訓(xùn)練法B)比賽訓(xùn)練法C)間歇訓(xùn)練法D)重復(fù)訓(xùn)練法答案:A解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，循環(huán)訓(xùn)練法：是指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)置為若干練習(xí)站，運(yùn)動(dòng)員按照既定順序和路線，依次完成每站的訓(xùn)練方法。作用：1.可有效地提高不同層次水平的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情緒和積極性；2.可以合理地增大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的練習(xí)密度；3.可以隨時(shí)根據(jù)具體情況因人制宜地加以調(diào)整，做到區(qū)別對(duì)待；4.可以防止局部負(fù)擔(dān)過(guò)重，延緩疲勞產(chǎn)生，并有利于全面身體訓(xùn)練。綜上，A正確。B項(xiàng)，比賽訓(xùn)練法的應(yīng)用特點(diǎn)：比賽環(huán)境相對(duì)封閉，便于集中精力訓(xùn)練；比賽過(guò)程可以人為中斷以便指導(dǎo)訓(xùn)練；運(yùn)動(dòng)員的心理壓力小，利于正常發(fā)揮技術(shù)水平；可激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練激情、提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度。故排除。C項(xiàng)，間歇訓(xùn)練法：是指對(duì)多次練習(xí)的間歇時(shí)間嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。作用：1.通過(guò)嚴(yán)格的間歇訓(xùn)練過(guò)程，可使運(yùn)動(dòng)員的心臟功能得到明顯增強(qiáng)；2.通過(guò)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)度，可使機(jī)體各機(jī)能產(chǎn)生與有關(guān)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相配合的適應(yīng)性變化；3.通過(guò)不同類型的間歇訓(xùn)練，可使糖酵解代謝供能能力或磷酸鹽與糖酵解混合代謝的供能能力或有氧代謝混合供能能力或有氧代謝供能能力得以有效的發(fā)展和提高；4.通過(guò)嚴(yán)格控制間歇時(shí)間，有利于運(yùn)動(dòng)員在激烈對(duì)抗和復(fù)雜困難的比賽環(huán)境中穩(wěn)定，鞏固技術(shù)動(dòng)作。故排除。D項(xiàng)，重復(fù)訓(xùn)練法：是指多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次（組）練習(xí)之間安排相對(duì)充分休息的練習(xí)方法。作用：1.有利于運(yùn)動(dòng)員掌握和鞏固技術(shù)動(dòng)作；2.有利于運(yùn)動(dòng)員發(fā)展和提高身體素質(zhì)。故排除。故正確答案為A。[單選題]69.當(dāng)前歸因研究中最有影響力的理論是（）的歸因理論。A)WolpeB)DueckC)DeauxD)Weiner答案:D解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)歸因的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，Weiner的歸因理論：是當(dāng)前歸因研究中最有影響的理論。Weiner提出，可以根據(jù)三個(gè)維度對(duì)成敗的原因分類。1.內(nèi)外源維度：據(jù)此可以把內(nèi)部和外部原因再分為穩(wěn)定的原因和不穩(wěn)定的原因，如：個(gè)人的能力、努力等；外部原因即個(gè)人自身之外的原因，如：任務(wù)難度、運(yùn)氣等。2.穩(wěn)定性維度：據(jù)此可以把內(nèi)部和外部原因再分為穩(wěn)定的原因和不穩(wěn)定的原因。3.可控制維度：根據(jù)穩(wěn)定和不穩(wěn)定的原因還可再細(xì)分為個(gè)人自身能控制的原因和個(gè)人自身不能控制的原因。綜上，D正確。A項(xiàng)，Wolpe是系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練首創(chuàng)者。故排除。B項(xiàng)，Dueck等人用自信心的強(qiáng)弱與自尊心的高低對(duì)影響運(yùn)動(dòng)歸因因素加以解釋，他們認(rèn)為女性接受到的消極反饋信息雖少，但一般均與其智力有關(guān)（高達(dá)88％）。男性雖然接受到較大的消極反饋信息，但這些信息一般與其智力無(wú)關(guān)。所以女性自信心往往不足，自尊心不強(qiáng)，而男性則相反。故排除。C項(xiàng)，Deaux（1984）認(rèn)為男女歸因性別差異的存在，是因?yàn)槟行耘c女性在成就情境中的期望不同。男性在成就情境中看重競(jìng)爭(zhēng)性并多有樂(lè)觀期望，而女性則對(duì)成功的期望較低。故排除。故正確答案為D。[單選題]70.下列運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法中，按照訓(xùn)練內(nèi)容的組合特點(diǎn)進(jìn)行劃分的是（）。A)體能訓(xùn)練法B)分解訓(xùn)練法C)持續(xù)訓(xùn)練法D)示范訓(xùn)練法答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的基本分類的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，分解訓(xùn)練法：將完整的技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程合理地分成若干個(gè)環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法。按照訓(xùn)練內(nèi)容的組合特點(diǎn)：分解訓(xùn)練法、變換訓(xùn)練法、完整訓(xùn)練法、循環(huán)訓(xùn)練法。綜上，B正確。A項(xiàng)，體能訓(xùn)練法是按照發(fā)展競(jìng)技能力進(jìn)行分類的。故排除。C項(xiàng)，持續(xù)訓(xùn)練法是按照訓(xùn)練負(fù)荷與間歇的關(guān)系進(jìn)行分類的。故排除。D項(xiàng)，示范訓(xùn)練法是按照訓(xùn)練時(shí)不同的外部條件進(jìn)行分類的。故排除。故正確答案為B。[單選題]71.學(xué)校體育的目標(biāo)包括（）。A)行為目標(biāo)、條件目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)B)行為目標(biāo)、條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)C)條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、效果目標(biāo)D)條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、結(jié)果目標(biāo)答案:C解析:本題考查的是學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，目標(biāo)具有一定的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是指事物或系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間相互聯(lián)系的、穩(wěn)定的組織形式。根據(jù)結(jié)構(gòu)理論，目標(biāo)是由相互聯(lián)系相互制約的條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、效果目標(biāo)等3個(gè)部分組成。其中，條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)是為了實(shí)施效果目標(biāo)。效果目標(biāo)依賴于條件目標(biāo)和過(guò)程目標(biāo)。學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)同樣由條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)和效果目標(biāo)3方面組成。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為C。[單選題]72.運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能表現(xiàn)為（）。A)社會(huì)、生物、內(nèi)部和外部B)發(fā)動(dòng)、選擇、強(qiáng)化和維持C)培養(yǎng)、激發(fā)、直接和間接D)探究、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化和完成答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因。運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能包括：發(fā)動(dòng)功能、選擇功能、強(qiáng)化功能、維持功能。綜上，B正確。A項(xiàng)，屬于運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的種類。故排除。C項(xiàng)，直接和間接屬于運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的種類。故排除。D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]73.足球比賽中罰直接任意球，對(duì)方隊(duì)員組成的人墻至少要離球多遠(yuǎn)？（）A)11.00mB)7.32mC)10.15mD)9.15m答案:D解析:本題考查的是足球罰球的知識(shí)點(diǎn)。A、B、C項(xiàng)，任意球分為直接任意球和間接任意球。直接任意球也稱?一腳球?，是足球比賽的一種罰球方式，即由未犯規(guī)一方主罰隊(duì)員在犯規(guī)地點(diǎn)直接射門，得分有效。足球規(guī)則中規(guī)定：比賽中罰直接任意球?qū)Ψ疥?duì)員組成的人墻至少要離球9.15m。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]74.對(duì)增加負(fù)荷的形式描述正確的是（）。A)直線式：負(fù)荷強(qiáng)度變化不明顯，負(fù)荷的上升主要基于練習(xí)次數(shù)、時(shí)間、距離、重量的不斷增加。適合優(yōu)秀、等級(jí)運(yùn)動(dòng)員及初學(xué)者。B)階梯式：練習(xí)一個(gè)階段，保持一段時(shí)間。以日為單位，負(fù)荷呈現(xiàn)階梯上升；以周為單位，負(fù)荷表現(xiàn)出斜線上升趨勢(shì)。只適用于初學(xué)者。C)波浪式：負(fù)荷的增加有起有伏，每次負(fù)荷下降比前一階段的最高負(fù)荷稍低，然后再提高到新的水平。適用于優(yōu)秀、等級(jí)運(yùn)動(dòng)員及初學(xué)者。D)跳躍式：訓(xùn)練負(fù)荷按跳躍式增加。適用于初學(xué)者。答案:C解析:本題考查的是增加負(fù)荷的形式的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，波浪式：負(fù)荷的增加有起有伏，每次負(fù)荷下降比前一階段的最高負(fù)荷稍低，然后再提高到新的水平。適用于優(yōu)秀、等級(jí)運(yùn)動(dòng)員及初學(xué)者。綜上，C正確。A項(xiàng)，適用于初學(xué)者。故排除。B項(xiàng)，階梯式適合優(yōu)秀、等級(jí)運(yùn)動(dòng)員及初學(xué)者。故排除。D項(xiàng)，跳躍式適用于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。故排除。故正確答案為C。[單選題]75.彎道跑下肢技術(shù)特點(diǎn)是（）。A)右腳掌內(nèi)側(cè)用力，左腳掌外側(cè)用力B)右腳掌外側(cè)用力，左腳掌內(nèi)側(cè)用力C)左、右腳掌均內(nèi)側(cè)用力D)左右腳掌均外側(cè)用力答案:A解析:本題考查的是彎道跑的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，彎道起跑的任務(wù)：迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，為起跑后的加速跑創(chuàng)造條件，要求蹬腿擺臂有力，啟動(dòng)迅速,。動(dòng)作要領(lǐng)：后蹬時(shí)，右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力，左腳前腳掌外側(cè)用力。右臂擺動(dòng)幅度大于左臂，身體技術(shù)動(dòng)作右側(cè)大于左側(cè)。彎道跑時(shí)的蹬地與擺動(dòng)方向應(yīng)與身體向圓心方向傾斜趨于一致。綜上，A正確。B、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為A。[單選題]76.武術(shù)的本質(zhì)屬性是（）。A)技擊性B)人文性C)科學(xué)性D)藝術(shù)性答案:A解析:本題考查的是武術(shù)的屬性的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，武術(shù)是以技擊為主要內(nèi)容，以套路和搏斗的運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。從這一定義出發(fā)，首先，武術(shù)屬于中國(guó)傳統(tǒng)的技擊術(shù)；其次，武術(shù)是體育項(xiàng)目；其三，武術(shù)是優(yōu)秀的民族文化。綜上，A正確。B、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為A。[單選題]77.下列競(jìng)技體操選項(xiàng)中，屬于女子體操項(xiàng)目的是（）。A)鞍馬B)單杠C)雙杠D)平衡木答案:D解析:本題考查的是女子體操項(xiàng)目的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，在競(jìng)技體操中，女子體操項(xiàng)目包括：跳馬、高低杠、平衡木、自由體操。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，均屬于男子體操項(xiàng)目。故排除。故正確答案為D。[單選題]78.排球單循環(huán)比賽中，有9支隊(duì)伍參賽，需要（）場(chǎng)、（）輪結(jié)束。A)32、9B)34、8C)36、9D)36、8答案:C解析:本題考查的是單循環(huán)賽的比賽場(chǎng)數(shù)、輪數(shù)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，參加比賽的各隊(duì)之間均相互比賽一次，即為單循環(huán)賽。單循環(huán)賽的比賽場(chǎng)數(shù)計(jì)算公式：場(chǎng)數(shù)=隊(duì)數(shù)（隊(duì)數(shù)-1）/2。單循環(huán)賽的比數(shù)輪數(shù)計(jì)算方法：參賽隊(duì)為奇數(shù)時(shí),比賽輪數(shù)等于隊(duì)數(shù)；參賽隊(duì)為雙數(shù)時(shí)，比賽輪數(shù)等于隊(duì)數(shù)減1。題干中9支隊(duì)伍，比賽場(chǎng)次=9（9-1）/2=36。參賽隊(duì)伍為單數(shù)，因此，輪數(shù)為參賽隊(duì)伍數(shù)。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為C。[單選題]79.體育課程的實(shí)施的取向不包括（）。A)忠實(shí)取向B)價(jià)值取向C)相互適應(yīng)取向D)創(chuàng)生取向答案:B解析:本題考查的是體育課程實(shí)施的取向的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，體育課程實(shí)施的取向主要有三種：忠實(shí)取向、相互適應(yīng)取向、創(chuàng)生取向。綜上，B正確。A項(xiàng)，忠實(shí)取向，即主張?jiān)趯?shí)施過(guò)程中忠實(shí)地執(zhí)行課程方案，忠實(shí)地反映課程方案設(shè)計(jì)者的意圖。這一取向可理解為按部就班，教師沒(méi)有創(chuàng)造和選擇課程內(nèi)容的權(quán)利。故排除。C項(xiàng)，相互適應(yīng)取向，即主張根據(jù)實(shí)際情境在目標(biāo)、內(nèi)容、方法和組織形式諸方面對(duì)課程方案進(jìn)行調(diào)整。這一取向要求教師角色發(fā)生變化，對(duì)課程方案進(jìn)行改進(jìn)是課程實(shí)施成功的基本保證。故排除。D項(xiàng)，創(chuàng)生取向，即主張實(shí)施過(guò)程是師生在具體情境中共同創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，課程方案僅是進(jìn)行或?qū)崿F(xiàn)?再造?的材料或背景?，F(xiàn)階段體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施倡導(dǎo)相互適應(yīng)取向和創(chuàng)生取向。故排除。故正確答案為B。[單選題]80.武術(shù)的基本手型有（）。A)拳、掌、爪B)拳、掌、指C)掌、爪、勾D)拳、掌、勾答案:D解析:本題考查的是武術(shù)的手型的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，（1）拳：五指拳緊，拇指壓于食指、中指在第二指節(jié)上。部位名稱：拳眼、拳心、拳面、拳背、拳輪。要點(diǎn)：拳握緊、拳面平、腕直。（2）掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。部位名稱：掌心、掌背、掌指、掌根、掌外沿。要點(diǎn)：掌心開(kāi)展、豎指。（3）勾：五指第一指節(jié)捏攏在一起，屈腕。各部位名稱：勾尖、勾頂。要點(diǎn)：屈腕。綜上，D正確。A、B、C項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為D。[單選題]81.完整的一堂體育課，其核心部分是（）。A)基本部分B)結(jié)束部分C)開(kāi)始部分D)準(zhǔn)備部分答案:A解析:本題考查的是體育課教學(xué)內(nèi)容的安排和組織形式的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，基本部分是體育課的核心部分，主要是學(xué)習(xí)由單元教學(xué)計(jì)劃所分配至本課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在身體、知識(shí)技能、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等方面得到發(fā)展。在安排一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意根據(jù)課的類型、教材性質(zhì)和難易程度以及季節(jié)氣候條件等處理好內(nèi)容的先后順序。綜上，A正確。B項(xiàng)，結(jié)束部分主要是有組織地結(jié)束課的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生身體逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。結(jié)束部分的內(nèi)容是根據(jù)基本部分最后一個(gè)教材的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小，針對(duì)性地選用一些動(dòng)作結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、節(jié)奏舒緩、輕快的練習(xí)，如：活動(dòng)性游戲、舞蹈、徒手操、按摩、心理放松練習(xí)等，小結(jié)和布置作業(yè)以及下節(jié)課教學(xué)內(nèi)容預(yù)告等。故排除。C項(xiàng)，開(kāi)始部分是在上課開(kāi)始進(jìn)行的一些課堂常規(guī)以及對(duì)課的內(nèi)容及要求做簡(jiǎn)短的說(shuō)明。內(nèi)容包括：集合整隊(duì)、教師宣布課的任務(wù)和要求、檢查服裝、處理見(jiàn)習(xí)生和集中注意力的練習(xí)，讓學(xué)生的注意力迅速集中到課堂中，這一環(huán)節(jié)的時(shí)間很短。故排除。D項(xiàng)，準(zhǔn)備部分主要是進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，時(shí)間要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和季節(jié)氣候等具體情況而有所變化，安排不同的活動(dòng)內(nèi)容。準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容很多，大致可以分為兩類：第一，一般準(zhǔn)備活動(dòng)。第二，專門準(zhǔn)備活動(dòng)。故排除。故正確答案為A。[單選題]82.在原地單手肩上投籃前，教師要求學(xué)生回顧，重復(fù)已經(jīng)形成的動(dòng)作技術(shù)和運(yùn)動(dòng)情景，這種訓(xùn)練屬于（）。A)表象訓(xùn)練B)模擬訓(xùn)練C)認(rèn)知訓(xùn)練D)暗示訓(xùn)練答案:A解析:本題考查的是表象訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，表象訓(xùn)練是人們有意識(shí)地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象，對(duì)技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)情景進(jìn)行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展，從而喚起運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、強(qiáng)化肌肉本體感受，提高運(yùn)動(dòng)技能和情緒控制能力的方法和過(guò)程。通過(guò)題干描述，讓學(xué)生進(jìn)行回顧和重復(fù)以前的訓(xùn)練，更多的是利用學(xué)生已經(jīng)形成的運(yùn)動(dòng)表象進(jìn)行訓(xùn)練。綜上，A正確。B項(xiàng)，模擬訓(xùn)練：針對(duì)比賽中可能出現(xiàn)的情況反復(fù)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性練習(xí)，并在與比賽條件相似的環(huán)境下安排訓(xùn)練。故排除。C項(xiàng)，認(rèn)知訓(xùn)練是指通過(guò)心理活動(dòng)（如：形成概念、知覺(jué)、判斷或想象）獲取知識(shí)的訓(xùn)練。故排除。D項(xiàng)，暗示訓(xùn)練是指利用語(yǔ)言、手勢(shì)、表情以及其他刺激物，采用間接、含蓄的方法，對(duì)訓(xùn)練者的心理狀態(tài)和行為施加影響的過(guò)程。故排除。故正確答案為A。[單選題]83.在足球比賽中，進(jìn)行有效進(jìn)攻必須遵循哪些戰(zhàn)術(shù)原則？（）A)縱深、寬度、滲透、延緩B)延緩、平衡、收縮、保護(hù)C)縱深、寬度、跑位、應(yīng)變D)滲透、跑位、應(yīng)變、控制答案:C解析:本題考查的是足球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)原則的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，足球戰(zhàn)術(shù)原則：是指導(dǎo)球隊(duì)比賽活動(dòng)的基本法則，包括進(jìn)攻和防守兩部分的戰(zhàn)術(shù)原則。其中，進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)原則包括：縱深：需要有前場(chǎng)隊(duì)員有利的接應(yīng)，為有球隊(duì)員創(chuàng)造向前傳球的機(jī)會(huì)，盡快將球向前推進(jìn)；寬度：利用場(chǎng)地拉開(kāi)空間，拉開(kāi)防守隊(duì)員，為傳球和突破創(chuàng)造機(jī)會(huì)；滲透：要在拉開(kāi)深度和寬度的基礎(chǔ)上，利用同伴的縱向和橫向的接應(yīng)，實(shí)現(xiàn)向前場(chǎng)的推進(jìn)；跑位：隊(duì)員通過(guò)機(jī)動(dòng)靈活的跑位，打亂對(duì)方的防線，導(dǎo)致防守出現(xiàn)漏洞，從而為突破進(jìn)和射門創(chuàng)造機(jī)會(huì)；應(yīng)變：進(jìn)攻的結(jié)束階段是最關(guān)鍵的時(shí)刻，要能在負(fù)責(zé)的條件下快速應(yīng)變，把握住機(jī)會(huì)完成射門。綜上，C正確。A項(xiàng)，延緩屬于足球運(yùn)動(dòng)防守戰(zhàn)術(shù)原則。故排除。B項(xiàng)，延緩、平衡、收縮、保護(hù)均屬于足球運(yùn)動(dòng)防守戰(zhàn)術(shù)原則。故排除。D項(xiàng)，控制屬于足球運(yùn)動(dòng)防守戰(zhàn)術(shù)原則。故排除。故正確答案為C。[單選題]84.下列選項(xiàng)中，屬于武術(shù)基本步型的是（）。A)馬步、并步、仆步B)虛步、仆步、歇步C)弓步、擊步、仆步D)插步、虛步、仆步答案:B解析:本題考查的是武術(shù)基本步型的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，步型是指兩腳落地后，下肢相對(duì)靜止的形狀。武術(shù)基本步型包括：弓步、馬步、仆步、虛步、歇步。綜上，B正確。A項(xiàng)，并步屬于體操類的步伐。故排除。C項(xiàng)，擊步屬于武術(shù)的步法，不是步型。故排除。D項(xiàng)，插步屬于架掌穿拳類動(dòng)作。故排除。故正確答案為B。[單選題]85.擲鐵餅和標(biāo)槍的最佳出手角度為（）。A)30°～35°B)33°～37°C)40°～43°D)44°～47°答案:A解析:本題考查的是投擲技術(shù)原理的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，出手速度是決定投擲遠(yuǎn)度的最為重要的因素，出手速度的平方與拋體遠(yuǎn)度呈正比，所以，速度稍有增加，遠(yuǎn)度就可以獲得較大的增加。拋射力學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：出手角度為45°時(shí)，飛行的遠(yuǎn)度最遠(yuǎn)；也可以說(shuō)當(dāng)投擲力量不變時(shí)，出手角度適當(dāng)才會(huì)獲得最佳成績(jī)。一般推鉛球最佳出手角度38°～42°，擲鐵餅和標(biāo)槍為30°～35°，鏈球?yàn)?2°～44°。綜上，A正確。B、C、D項(xiàng)，為干擾項(xiàng)。故排除。故正確答案為A。[單選題]86.使運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件，把各種競(jìng)技能力集中到專項(xiàng)競(jìng)技中去的屬于（）。A)基本訓(xùn)練周B)賽前訓(xùn)練周C)比賽周D)恢復(fù)周答案:B解析:本題考查的是訓(xùn)練周的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，周訓(xùn)練是組織訓(xùn)練活動(dòng)極為重要的基本單位。根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)及內(nèi)容的不同，可把周訓(xùn)練分為基本訓(xùn)練周、賽前訓(xùn)練周、比賽周以及恢復(fù)周四種基本類型。其中，賽前訓(xùn)練周的任務(wù)是使運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體適應(yīng)比賽的要求和條件，把各種競(jìng)技能力集中到專項(xiàng)競(jìng)技中去。綜上，B正確。A項(xiàng)，基本訓(xùn)練周的任務(wù)：通過(guò)特定的程序和反復(fù)練習(xí)使運(yùn)動(dòng)員掌握和熟練專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)，以及通過(guò)負(fù)荷的改變引起新的生物適應(yīng)現(xiàn)象，提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力。故排除。C項(xiàng)，比賽周的任務(wù)：為運(yùn)動(dòng)員在各方面培養(yǎng)理想的競(jìng)技狀態(tài)做直接的準(zhǔn)備和最后的調(diào)整，并參加比賽，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。故排除。D項(xiàng)，恢復(fù)周的任務(wù)：消除運(yùn)動(dòng)員生理上和心理上的疲勞，促進(jìn)超量恢復(fù)的出現(xiàn)，準(zhǔn)備投入新的訓(xùn)練。故排除。故正確答案為B。[單選題]87.下列選項(xiàng)中，屬于運(yùn)動(dòng)參與的主要目標(biāo)是（）。A)參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉B)學(xué)習(xí)體育知識(shí)和原理C)塑造良好體形與體態(tài)D)形成堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力答案:A解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)參與主要目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)參與是學(xué)生習(xí)得體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，鍛煉身體和提高健康水平、形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度的前提。運(yùn)動(dòng)參與的主要目標(biāo)：1.參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉。2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣與成功。3.形成體育意識(shí)和習(xí)慣。綜上，A正確。B項(xiàng)，學(xué)習(xí)體育知識(shí)和原理屬于運(yùn)動(dòng)技能的主要目標(biāo)內(nèi)容。故排除。C項(xiàng)，塑造良好體形與體態(tài)屬于身體健康的主要目標(biāo)內(nèi)容。故排除。D項(xiàng)，形成堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力屬于心理健康與社會(huì)適應(yīng)的主要目標(biāo)內(nèi)容。故排除。故正確答案為A。[單選題]88.學(xué)校體育的功能不包括（）。A)競(jìng)技功能B)健身功能C)教育功能D)娛樂(lè)功能答案:A解析:本題考查的是學(xué)校體育的功能的知識(shí)點(diǎn)。B、C、D項(xiàng)，學(xué)校體育的功能是指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對(duì)人和社會(huì)能夠發(fā)揮的作用，它與學(xué)校體育的過(guò)程結(jié)構(gòu)和學(xué)校體育的環(huán)境有著密切的關(guān)系。包括：教育功能、健身功能、娛樂(lè)功能、學(xué)校體育的其他功能（文化功能、經(jīng)濟(jì)功能）。綜上