教師資格考試高中體育(習(xí)題卷2)

試卷科目：教師資格考試高中體育教師資格考試高中體育(習(xí)題卷2)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試高中體育第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共100題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.體育教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的主體不包括（）。A)學(xué)生B)同行C)專家D)家長(zhǎng)答案:D解析:本題考查的是教學(xué)評(píng)價(jià)建議的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，體育教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要采用教師自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)生成績(jī)分析等多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]2.下列哪一項(xiàng)是以纏、繞、掄、掃、點(diǎn)等主要技法和舞花以及技巧動(dòng)作組成套路（）。A)刀術(shù)B)棍術(shù)C)軟器械D)雙器械答案:C解析:本題考查的是套路運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，軟器械套路有九節(jié)鞭、流星錘、繩鏢等。以纏、繞、掄、掃、點(diǎn)等主要技法和舞花以及技巧動(dòng)作組成套路。技術(shù)難度大，要求練習(xí)者舞練時(shí)要手快、眼疾、身靈、勢(shì)穩(wěn)、步活。綜上，C正確。A項(xiàng)，刀術(shù)套路以纏頭裹腦為基本動(dòng)作，由劈、砍、撩、掛、托等刀法組成的套路。動(dòng)作迅猛矯健而且快速有力，有刀如猛虎之說(shuō)。故排除。B項(xiàng)，棍術(shù)套路以掄、戳、撩、崩、掃、劈等棍法和舞花組成套路?；炯挤ㄊ沁\(yùn)用棍的兩端，素有?槍扎一條線?，?棍打一大片?之說(shuō)，概括了棍術(shù)的技法特點(diǎn)。故排除。D項(xiàng)，雙器械套路有雙刀、雙劍、雙鉤等。技法運(yùn)用和單器械基本相同。對(duì)練者的基本功底與技術(shù)熟練程度的要求更高。故排除。故正確答案為C。[單選題]3.胰高血糖素的作用是（）。A)降低血糖B)促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育C)使血糖升高D)使機(jī)體基礎(chǔ)代謝率提高答案:C解析:本題考查的是主要激素的作用知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，胰高血糖素的生理作用有升高血糖，加強(qiáng)脂肪酸氧化，抑制蛋白質(zhì)合成等。故正確。A項(xiàng)，胰島素的生理作用有促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用；促進(jìn)糖原的合成和貯存，抑制糖異生；促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹舅?。故排除。B項(xiàng)，甲狀腺素的主要作用是促進(jìn)能量代謝和物質(zhì)代謝，促進(jìn)生長(zhǎng)和發(fā)育。故排除。D項(xiàng)，腎上腺素一般作用使心臟收縮力上升；心臟、肝和筋骨的血管擴(kuò)張和皮膚、黏膜的血管縮小還可以動(dòng)員脂肪，使機(jī)體氧耗量增加，產(chǎn)熱量增加，基礎(chǔ)代謝率提高。故排除。綜上，正確答案為C。[單選題]4.隊(duì)列中左右相鄰兩人之間的距離稱為（）。A)間隔B)距離C)縱隊(duì)D)排尾答案:A解析:本題考查的是隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的基本術(shù)語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，個(gè)人或成隊(duì)，彼此左右之間相隔的空隙叫間隔。個(gè)人之間的間隔，一般為10厘米；成隊(duì)之間的間隔，一般為兩步。綜上，A正確。B項(xiàng)，個(gè)人或成隊(duì)，彼此之間前后相距的空隙叫距離。個(gè)人之間的距離，一般為75厘米；成隊(duì)之間的距離，一般為兩步。故排除。C項(xiàng)，學(xué)生前后排列所組成的隊(duì)形叫縱隊(duì)。一般縱深大于橫寬。故排除。D項(xiàng)，位于橫隊(duì)左翼第一名或縱隊(duì)最后的學(xué)員叫排尾。故排除。故正確答案為A。[單選題]5.西方奴隸制國(guó)家教育完整而典型的代表是（）。A)希臘教育B)斯巴達(dá)教育C)雅典教育D)騎士教育答案:A解析:本題考查的是學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，希臘教育，是西方奴隸制國(guó)家教育完整而典型的代表。它是西方奴隸制社會(huì)教育發(fā)展的高峰。而斯巴達(dá)和雅典的教育又是其典型的代表。故正確。B項(xiàng)，斯巴達(dá)教育，斯巴達(dá)是一個(gè)軍事化的城邦國(guó)家，這種社會(huì)狀況決定了斯巴達(dá)教育注重軍事體育的特點(diǎn)。故排除。C項(xiàng)，雅典的教育在內(nèi)容和方法上要豐富、充實(shí)和靈活。雅典的學(xué)校分為四級(jí)：文法學(xué)校和音樂(lè)學(xué)校、體操學(xué)校、國(guó)家體育館和青年軍事訓(xùn)練團(tuán)。故排除。D項(xiàng)，騎士教育包括騎士七藝（騎馬、游泳、投槍、擊劍、狩獵、下棋和吟詩(shī)）的內(nèi)容和形式，與現(xiàn)代體育已十分相似。故排除。綜上，正確答案為A。[單選題]6.指向于體育學(xué)習(xí)與鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容、方法或組織形式等當(dāng)前、直接特征的動(dòng)機(jī)是（）。A)內(nèi)部動(dòng)機(jī)B)外部動(dòng)機(jī)C)直接動(dòng)機(jī)D)間接動(dòng)機(jī)答案:C解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的種類的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，直接動(dòng)機(jī)是指向于體育學(xué)習(xí)與鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容、方法或組織形式等當(dāng)前、直接特征的動(dòng)機(jī)。綜上，C正確。A項(xiàng)，內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指源于學(xué)生自身好動(dòng)、好奇或好勝的心理，如渴望從體育活動(dòng)中獲得身體上的快感、樂(lè)趣、刺激，以及希望滿足自尊心、上進(jìn)心、榮譽(yù)感、義務(wù)感、歸屬感和自我實(shí)現(xiàn)等心理需要的動(dòng)機(jī)。故排除。B項(xiàng)，外部動(dòng)機(jī)是指由學(xué)生自身之外的誘因轉(zhuǎn)化而來(lái)的動(dòng)機(jī)，如教師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的贊賞、競(jìng)爭(zhēng)獲勝的獎(jiǎng)勵(lì)、榮譽(yù)，或因?yàn)槠扔趬毫?、避免懲罰與升學(xué)考試等原因而參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。故排除。D項(xiàng)，間接動(dòng)機(jī)是指向于體育活動(dòng)可能帶來(lái)的生理、心理和社會(huì)的延遲、間接結(jié)果的動(dòng)機(jī)。故排除。故正確答案為C。[單選題]7.當(dāng)學(xué)生處于學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的泛化階段時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行教學(xué)（）。A)注意動(dòng)作細(xì)節(jié)的糾正B)對(duì)動(dòng)作的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)C)分組教學(xué)D)單個(gè)教學(xué)答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)技能的形成過(guò)程知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，在學(xué)習(xí)動(dòng)作的泛化階段，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作僵硬、不協(xié)調(diào)、不夠放松，出現(xiàn)多余動(dòng)作的情況，教師應(yīng)抓住動(dòng)作的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，不宜過(guò)多強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，以正確的示范和簡(jiǎn)練的講解幫助學(xué)生掌握動(dòng)作。故正確。A項(xiàng)，在學(xué)習(xí)動(dòng)作的分化階段，學(xué)生動(dòng)作的定型初步建立但還不夠鞏固，遇到新異刺激，多余動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作可能重新出現(xiàn)。教師在教學(xué)中應(yīng)注意糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，促進(jìn)分化抑制的進(jìn)一步發(fā)展。綜上，正確答案為B。[單選題]8.教學(xué)反思的形式不包括（）。A)文本式反思B)行動(dòng)式反思C)言語(yǔ)式反思D)多媒體式反思答案:B解析:本題考查的是教學(xué)反思的形式的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，教學(xué)反思的形式包括：文本式反思、言語(yǔ)式反思、多媒體式反思。不包括行動(dòng)式反思。綜上，B正確。A項(xiàng)，文本式反思包括教學(xué)后記，反思日記等形式。規(guī)范的教學(xué)后記、日記應(yīng)包括：教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)歷、與他人的對(duì)話、深度的感觸、隱語(yǔ)和期望等。故排除。C項(xiàng)，言語(yǔ)式反思可采取與同事、專家交流，聽取學(xué)生意見等形式。以與同事交流教學(xué)反思為例，與同事交流需要兩個(gè)條件：一要有外部環(huán)境的支持，主要是來(lái)自學(xué)校的支持；二要有一種民主、平等對(duì)話的氛圍。故排除。D項(xiàng)，多媒體式反思包括網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)錄像、錄音等信息化反思方式?？紤]體育學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)錄像式反思適合運(yùn)用于體育教學(xué)反思。故排除。故正確答案為B。[單選題]9.在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)首先要做的是（）。A)確定教學(xué)目標(biāo)B)全面分析學(xué)生C)精心選擇教學(xué)內(nèi)容D)教學(xué)策略設(shè)計(jì)答案:B解析:本題考查的是教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，相對(duì)于老師而言，學(xué)生是孩子，也是一個(gè)特殊的群體，導(dǎo)致了這個(gè)群體的性格多樣性，全面詳細(xì)的分析學(xué)生的性格是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的首要任務(wù)，它為教學(xué)目標(biāo)的編制、教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用以及教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)提供了可靠的依據(jù)。分析和了解學(xué)生的途徑是多種多樣的，除體育課中的觀察和交流外，體育教師也要重視與家長(zhǎng)、班主任、學(xué)科老師的溝通。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]10.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在胃內(nèi)的排空順序是（）。A)糖、脂肪、蛋白質(zhì)B)脂肪、蛋白質(zhì)、糖C)糖、蛋白質(zhì)、脂肪D)蛋白質(zhì)、脂肪、糖答案:C解析:本題考查的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在胃內(nèi)的消化順序的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，食物由胃進(jìn)入十二指腸的過(guò)程稱為胃排空。三種主要食物中，糖類排空速度最快，蛋白質(zhì)次之，脂肪類最慢。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]11.確定學(xué)校體育總目標(biāo)的關(guān)鍵是（）。A)學(xué)校體育的基本功能B)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)C)社會(huì)的需要D)學(xué)校體育的環(huán)境和條件答案:B解析:本題考查的是確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)是確定學(xué)校體育目標(biāo)的關(guān)鍵，因?yàn)閷W(xué)校體育的主體是學(xué)生，學(xué)校體育應(yīng)該始終不渝地把如何培養(yǎng)人、如何促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心協(xié)調(diào)發(fā)展作為首要目標(biāo)。新世紀(jì)學(xué)校體育的目標(biāo)應(yīng)該盡可能體現(xiàn)學(xué)校體育的?四發(fā)?功能，及發(fā)揮人的價(jià)值、發(fā)掘人的潛能、發(fā)展人的個(gè)性和發(fā)揮人的力量。從學(xué)前教育到高等教育，學(xué)生的年齡相差很大，因此在制定教育各階段的體育目標(biāo)時(shí)，還要充分考慮不同年齡階段學(xué)生生理和心理發(fā)展特點(diǎn)的基本規(guī)律，以提高目標(biāo)的科學(xué)性和針對(duì)性。故正確。A項(xiàng)，學(xué)校體育的功能是學(xué)校體育價(jià)值的體現(xiàn)，在制定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)，首先要考慮到學(xué)校體育的目標(biāo)是否能通過(guò)學(xué)校體育自身的價(jià)值與作用來(lái)實(shí)現(xiàn)，這是確定學(xué)校體育目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)與基礎(chǔ)。故排除。C項(xiàng)，社會(huì)的需要是指作為我國(guó)體育事業(yè)組成部分的學(xué)校體育，是我國(guó)體育事業(yè)普及和提高的基礎(chǔ)。因此要在學(xué)校體育工作中，認(rèn)真貫徹我國(guó)體育方針，在重視搞好學(xué)校體育普及的同時(shí)，也要重視把有體育才能的學(xué)生組織起來(lái)，進(jìn)行課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才和社會(huì)體育骨干，這也是確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的重要依據(jù)。故排除。D項(xiàng)，學(xué)校體育的環(huán)境和條件是指確定我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)還必須參考大多學(xué)校體育的環(huán)境和條件，如師資、場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)等。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]12.影響推鉛球遠(yuǎn)度的主要因素是（）。A)肌肉的力量B)器械出手的初速度C)器械出手的角度D)器械出手的初速度和角度答案:D解析:本題考查的是側(cè)向滑步推鉛球的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，推鉛球的完整技術(shù)一般包括：握球和持球、預(yù)備姿勢(shì)、預(yù)擺和滑步，最后用力和維持身體平衡等幾個(gè)部分。影響推鉛球遠(yuǎn)度的主要因素是器械出手時(shí)的初速度和角度。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]13.立正時(shí)，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約（）度。A)30B)45C)60D)90答案:C解析:本題考查的是隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，立正的動(dòng)作要領(lǐng)是：兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60°，兩腿挺直。小腹微收，自然挺胸，上體正直，稍向前傾。兩肩要平，稍向后張。兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，中指貼于褲縫。頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。綜上，C正確。故正確答案為C。[單選題]14.體育教學(xué)模式的基本屬性包括（）。A)理論性、穩(wěn)定、直觀、整體優(yōu)化、對(duì)應(yīng)、評(píng)價(jià)B)實(shí)踐性、鞏固性、表面、局部?jī)?yōu)化、相向、檢查C)應(yīng)用、差異、程序、集體優(yōu)化、結(jié)構(gòu)、監(jiān)督D)操作、重復(fù)、設(shè)計(jì)、個(gè)體優(yōu)化、可變、評(píng)估答案:A解析:本題考查的是體育教學(xué)模式的基本屬性的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，體育教學(xué)模式的基本屬性包括，理論性、穩(wěn)定性、直觀性、整體優(yōu)化性、對(duì)應(yīng)性和評(píng)價(jià)性。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。[單選題]15.將完整的技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程合理地分成若干個(gè)環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法是（）。A)變換訓(xùn)練法B)分解訓(xùn)練法C)循環(huán)訓(xùn)練法D)間歇訓(xùn)練法答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的具體操作法的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，分解訓(xùn)練法：將完整的技術(shù)動(dòng)作或戰(zhàn)術(shù)配合過(guò)程合理地分成若干個(gè)環(huán)節(jié)或部分，然后按環(huán)節(jié)或部分分別進(jìn)行訓(xùn)練的方法。綜上，B正確。A項(xiàng)，變換訓(xùn)練法：指變換運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式以及條件，以提高運(yùn)動(dòng)員的積極性、趣味性、適應(yīng)性及應(yīng)變能力的訓(xùn)練方法。故排除。C項(xiàng)，循環(huán)訓(xùn)練法：指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)置為若干個(gè)練習(xí)站，運(yùn)動(dòng)員按照既定順序和路線，依次完成每一站練習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練方法。故排除。D項(xiàng)，間歇訓(xùn)練法：指對(duì)多次練習(xí)時(shí)的間歇時(shí)間作出嚴(yán)格規(guī)定，使機(jī)體處于不完全恢復(fù)狀態(tài)下，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)的訓(xùn)練方法。故排除。故正確答案為B。[單選題]16.體育與健康課程的性質(zhì)不包括（）。A)基礎(chǔ)性B)健身性C)實(shí)踐性D)綜合性答案:B解析:本題考查的是體育與健康課程性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，健身性是學(xué)校體育的主要特性。故正確。A項(xiàng)，基礎(chǔ)性是指在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生體育文化和健康素養(yǎng)，為學(xué)生終身鍛煉身體和保持健康奠定基礎(chǔ)的課程。本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，掌握適應(yīng)終身體育和健康生活需要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；提高自主學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)和方法的能力；形成敢于迎接挑戰(zhàn)的積極態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的健康體魄；初步具備規(guī)劃健康人生的能力。故排除。C項(xiàng)，實(shí)踐性是指是一門以身體練習(xí)為主要手段的課程。本課程關(guān)注學(xué)生在全面發(fā)展體能、提高健康水平的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，提高體育實(shí)踐能力，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的生活方式。故排除。D項(xiàng)，綜合性是指強(qiáng)調(diào)課程的多種內(nèi)容、多種功能和多種價(jià)值的整合，是以體育為主，同時(shí)融合健康教育內(nèi)容的一門課程。本課程在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法的同時(shí)，充分發(fā)揮課程的教育功能，高度重視提高學(xué)生的健康水平，促進(jìn)學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國(guó)主義和社會(huì)主義的精神。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]17.體育教學(xué)評(píng)價(jià)本身所具有的影響評(píng)價(jià)對(duì)象的思想、品質(zhì)、思維的功效和能力是指體育教學(xué)評(píng)價(jià)的哪個(gè)功能（）。A)教育功能B)調(diào)節(jié)功能C)診斷功能D)導(dǎo)向功能答案:A解析:本題考查的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的功能的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，教育功能是體育教育評(píng)價(jià)本身所具有的影響評(píng)價(jià)對(duì)象的思想、品質(zhì)、思維的功效和能力。體育教育評(píng)價(jià)的教育功能主要是通過(guò)評(píng)價(jià)目標(biāo)體系，采用他評(píng)和自評(píng)結(jié)合的方式，在形成性評(píng)價(jià)過(guò)程中得以充分體現(xiàn)的。首先，評(píng)價(jià)目標(biāo)系統(tǒng)體現(xiàn)著一定的教育思想、教育方針和價(jià)值取向；第二，體育教育評(píng)價(jià)重視動(dòng)態(tài)的形成性評(píng)價(jià)，靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重即時(shí)反饋和調(diào)整的過(guò)程發(fā)展；第三，體育教育評(píng)價(jià)重視發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)象的主體作用，重視他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合，注重自我調(diào)節(jié)的過(guò)程發(fā)展，學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中，按照評(píng)價(jià)目標(biāo)體系，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為?學(xué)習(xí)--對(duì)照--調(diào)節(jié)--改進(jìn)--完善?的過(guò)程，有利于學(xué)生及時(shí)看到成績(jī)，受到激勵(lì)和鼓舞，找到差距，及時(shí)改進(jìn)和提高，有利于促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)、自我改進(jìn)、自我提高、自我完善。綜上，A正確。B項(xiàng)，調(diào)節(jié)功能是指體育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的教育教學(xué)或?qū)W習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的功效和能力。這種功能表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是教師為被評(píng)學(xué)生調(diào)節(jié)目標(biāo)及進(jìn)程。二是學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)了解自己的長(zhǎng)短、功過(guò)，明確努力方向及改進(jìn)措施，以實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)。故排除。C項(xiàng)，診斷作用是指體育教育評(píng)價(jià)對(duì)教育的成效、矛盾和問(wèn)題做出判斷的功效和能力?？茖W(xué)的體育教育評(píng)價(jià)的過(guò)程是評(píng)價(jià)者利用觀察、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，搜集被評(píng)價(jià)者的有關(guān)資料并進(jìn)行嚴(yán)格的分析，它能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出價(jià)值判斷，分析出或者說(shuō)出、診斷出教育活動(dòng)中哪些部分或環(huán)節(jié)做得好，應(yīng)加以保持和提高，同時(shí)也能指出哪些地方存在著問(wèn)題，找出原因，再針對(duì)這些原因提供改進(jìn)途徑和措施的過(guò)程。教育評(píng)價(jià)過(guò)程如同看病就醫(yī)一樣,只有經(jīng)過(guò)科學(xué)的診斷才能?對(duì)癥下藥?。體育教育評(píng)價(jià)的這一作用使其在提高體育教育工作質(zhì)量上具有特殊重要的作用。故排除。D項(xiàng)，導(dǎo)向功能是指體育教學(xué)評(píng)價(jià)本身所具有的引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)的功效和能力，這是由評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方向性決定的。因?yàn)樵隗w育教育評(píng)價(jià)中，對(duì)任何被評(píng)對(duì)象所作的價(jià)值判斷，都是根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。這些評(píng)價(jià)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)及其權(quán)重，對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象來(lái)說(shuō)，起著?指揮棒?的作用，為他們的努力指定方向。故排除。故正確答案為A。[單選題]18.下列不屬于影響運(yùn)動(dòng)興趣水平的因素是（）。A)運(yùn)動(dòng)需要的滿足B)現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)技能的水平C)成功體驗(yàn)的獲得D)偶像的影響答案:D解析:本題考查的是影響運(yùn)動(dòng)興趣水平的因素的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，影響運(yùn)動(dòng)興趣水平的因素包括：運(yùn)動(dòng)需要被滿足、現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)技能的水平、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的新奇性和適合性、成功體驗(yàn)的獲得、融洽的師生關(guān)系。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]19.學(xué)校體育的主體是（）。A)教材B)教師C)內(nèi)容D)學(xué)生答案:D解析:本題考查的是確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論依據(jù)的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，學(xué)校體育的主體是學(xué)生，學(xué)校體育應(yīng)該始終不渝地把如何培養(yǎng)人、如何促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心協(xié)調(diào)發(fā)展作為首要目標(biāo)。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]20.實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的、目標(biāo)的基本途徑不包括（）。A)體育鍛煉B)體育教學(xué)C)運(yùn)動(dòng)競(jìng)技D)體育游戲答案:D解析:本題考查的是如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育目的與目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)體育目的、目標(biāo)的基本途徑是體育鍛煉、體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技。表現(xiàn)出了這4種途徑的不同特點(diǎn)，相輔相成作用與實(shí)踐中。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]21.活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應(yīng)靈敏，易適應(yīng)新環(huán)境，但注意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生屬于（）氣質(zhì)類型。A)膽汁質(zhì)B)多血質(zhì)C)黏液質(zhì)D)抑郁質(zhì)答案:B解析:本題考查的是學(xué)生氣質(zhì)類型差異的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，多血質(zhì)學(xué)生的性格活潑好動(dòng)，情緒發(fā)生快而多變，表情豐富，反應(yīng)靈敏，易適應(yīng)新壞境，但注意力不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生不愿學(xué)習(xí)單調(diào)的動(dòng)作，對(duì)難度大的動(dòng)作有濃厚的興趣，喜歡自己嘗試新動(dòng)作。綜上，B正確。A項(xiàng)，膽汁質(zhì)的學(xué)生性格熱情開朗、精力充沛，情緒發(fā)生快而強(qiáng)，言語(yǔ)、動(dòng)作急速而難以自制，內(nèi)心外顯，直率、易怒、急躁、果斷。喜歡節(jié)奏快、刺激強(qiáng)的體育活動(dòng)，如足球、籃球；對(duì)動(dòng)作節(jié)奏慢而細(xì)膩的武術(shù)、體操則表現(xiàn)出缺乏學(xué)習(xí)的熱情。故排除。C項(xiàng)，黏液質(zhì)的學(xué)生性格情緒穩(wěn)定，不易外露，體育學(xué)習(xí)較為踏實(shí)，但靈活性不高，學(xué)習(xí)有惰性，缺乏主動(dòng)性；注意力較集中，但不易轉(zhuǎn)移；學(xué)習(xí)難度較為大的動(dòng)作時(shí)常常表現(xiàn)出畏難情緒，有時(shí)逃避練習(xí)。故排除。D項(xiàng)，抑郁質(zhì)的學(xué)生性格情緒敏感、情感豐富、穩(wěn)定細(xì)心、觀察力敏銳，但又膽小怕事、不愛交際、孤僻、怯懦、多疑的傾向，且學(xué)習(xí)動(dòng)作反應(yīng)遲鈍、靈活性差、學(xué)習(xí)信心不足、缺乏主動(dòng)性、不太注意尋求老師和同學(xué)的幫助。故排除。故正確答案為B。[單選題]22.?第二次呼吸?的出現(xiàn)標(biāo)志著哪一階段的結(jié)束（）。A)準(zhǔn)備活動(dòng)B)穩(wěn)定狀態(tài)C)進(jìn)入工作狀態(tài)D)恢復(fù)階段答案:C解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)過(guò)程中人體機(jī)能的變化知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，?極點(diǎn)?出現(xiàn)后，運(yùn)動(dòng)者依靠意志力和調(diào)整運(yùn)動(dòng)節(jié)奏繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，不久，一些不良的生理反應(yīng)便會(huì)逐漸減輕或消失，此時(shí)呼吸變得均勻自如，心率趨于平穩(wěn)，動(dòng)作變得輕松有力，能以較好的技能狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，這種狀態(tài)稱為?第二次呼吸?。?第二次呼吸?的出現(xiàn)標(biāo)志著進(jìn)入工作狀態(tài)階段的結(jié)束，機(jī)能水平進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]23.在三年的體育與健康課教學(xué)中，必須安排（）學(xué)分的健康教育專題教學(xué)內(nèi)容。A)1個(gè)B)2個(gè)C)3個(gè)D)4個(gè)答案:A解析:本題考查的是教學(xué)內(nèi)容的安排與選擇知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，在三年的體育與健康課教學(xué)中，必須安排1個(gè)學(xué)分的健康教育專題教學(xué)內(nèi)容（18學(xué)時(shí)）。各?？上鄬?duì)集中安排，也可以有計(jì)劃地分散安排，或用集中安排與分散安排相結(jié)合的方式進(jìn)行健康教育專題的教學(xué)，但最好在高中一年級(jí)和高中二年級(jí)完成健康教育專題的教學(xué)任務(wù)。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]24.?體育乃是個(gè)人由童年至成人整個(gè)發(fā)展過(guò)程的一部分?，強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)?經(jīng)由游戲、運(yùn)動(dòng)、手工藝與直接熟習(xí)自然的方式學(xué)習(xí)?。這一理論是（）提出的。A)洛克B)盧梭C)夸美紐斯D)杜威答案:B解析:本題考查的是西方中世紀(jì)體育的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，18世紀(jì)法國(guó)啟思想家、哲學(xué)家、教育家和文學(xué)家盧梭，提出?體育乃是個(gè)人由童年至成人整個(gè)發(fā)展過(guò)程的一部分?，強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)?經(jīng)由游戲、運(yùn)動(dòng)、手工藝與直接熟習(xí)自然的方式學(xué)習(xí)?。故正確。A項(xiàng)，文藝復(fù)興以后，英國(guó)哲學(xué)家、教育家洛克明確的把教育分成體育、德育、智育，把體育放在三育之首，并強(qiáng)調(diào)指出?健全的精神寓于健全之身體?，主張?jiān)趯m廷訓(xùn)練學(xué)校中開設(shè)體育課程。故排除。C項(xiàng)，夸美紐斯是推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學(xué)年和班級(jí)教學(xué)制度，并提出了一系列教學(xué)原則。故排除。D項(xiàng)，杜威從思維角度出發(fā)，指出教學(xué)反思一般思維歷程，?暗示-問(wèn)題-假設(shè)-推理-行動(dòng)驗(yàn)證-預(yù)測(cè)?等解決問(wèn)題的?六個(gè)階段?，這六個(gè)階段并不是按一定的次序一個(gè)接一個(gè)地出現(xiàn)。相反，在真正的思維中，每個(gè)階段都有助于一種暗示的形成。體育教師教學(xué)反思過(guò)程實(shí)質(zhì)就是?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-探究問(wèn)題-解決問(wèn)題?三階段螺旋式上升的過(guò)程。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]25.骨骼肌的基本機(jī)能單位是（）。A)運(yùn)動(dòng)單位B)肌纖維C)肌小節(jié)D)肌腹答案:A解析:本題考查的是骨骼肌的基本機(jī)能單位知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)單位是骨骼肌的基本機(jī)能單位。運(yùn)動(dòng)單位的大小取決于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元所支配的肌纖維數(shù)目。一個(gè)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元和它所支配的肌纖維構(gòu)成一個(gè)運(yùn)動(dòng)單位。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]26.由于訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大出現(xiàn)鏡下運(yùn)動(dòng)性血尿時(shí)應(yīng)該如何處理（）。A)繼續(xù)訓(xùn)練B)立即停止訓(xùn)練C)適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度D)到醫(yī)院處理答案:C解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)性血尿的處理知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，有鏡下血尿者應(yīng)適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，減少跑跳動(dòng)作，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，定期驗(yàn)?zāi)?；有肉眼血尿者?yīng)停止運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間；外傷性血尿應(yīng)即時(shí)到醫(yī)院處理。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]27.體育的結(jié)構(gòu)要素主要包括：體育人、體育學(xué)者和（）。A)體育目的B)體育中介C)方法D)內(nèi)容答案:B解析:本題考查的是體育過(guò)程的要素的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，體育作為一種社會(huì)活動(dòng)，其要素可分為結(jié)構(gòu)要素和過(guò)程要素兩個(gè)要素。過(guò)程要素是指體育過(guò)程中實(shí)體較弱的因素，主要包括體育目的、方法、內(nèi)容、環(huán)境、活動(dòng)的時(shí)間和空間等。結(jié)構(gòu)要素主要包括體育人、體育中介和體育學(xué)者，是指體育過(guò)程中實(shí)體性較強(qiáng)的要素。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]28.一般推鉛球的最佳出手角度是（）。A)30°-35°B)38°-42°C)42°-44°D)45°答案:B解析:本題考查的是投擲技術(shù)原理的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，一般推鉛球最佳出手角度38°～42°，綜上，B正確。A項(xiàng)，擲鐵餅和標(biāo)槍為30°～35°故排除。C項(xiàng)，鏈球?yàn)?2°～44°。故排除。D項(xiàng)，為混淆項(xiàng)，故排除。故正確答案為B。[單選題]29.肌肉收縮時(shí)張力改變而長(zhǎng)度不變的收縮形式為（）。A)等張收縮B)等動(dòng)收縮C)等長(zhǎng)收縮D)單收縮答案:C解析:本題考查的是骨骼肌的工作形式知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，當(dāng)肌肉收縮產(chǎn)生的張力等于外力時(shí)，肌肉雖積極收縮，但長(zhǎng)度并不變化，這種收縮叫等長(zhǎng)收縮。故正確。A項(xiàng)，等張收縮是骨骼肌中向心收縮的一種，等張收縮時(shí)，肌肉的收縮只是長(zhǎng)度的縮短而張力保持不變，這是在肌肉收縮時(shí)所承受的負(fù)荷小于肌肉收縮力的情況下產(chǎn)生的。故排除。B項(xiàng)，等動(dòng)收縮是指肌肉在整個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍內(nèi)，以恒定的速度進(jìn)行的最大收縮，但運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉的張力是變化的。故排除。D項(xiàng)，單收縮是指動(dòng)作電位引起的一次瞬間收縮。故排除。綜上，正確答案為C。[單選題]30.課間操應(yīng)該進(jìn)行一些強(qiáng)度（）的體育活動(dòng)。A)較小B)適中C)較大D)特大答案:B解析:本題考查的是校內(nèi)體育鍛煉的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，課間操的內(nèi)容一般有廣播操、素質(zhì)操、眼保健操、游戲、體育舞蹈等運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中的活動(dòng)。一般情況下是全校學(xué)生集中進(jìn)行，但根據(jù)季節(jié)、學(xué)校的場(chǎng)地條件等具體情況可以以班級(jí)或個(gè)人為單位進(jìn)行。綜上，排除A、C、D項(xiàng)。故正確答案為B。[單選題]31.可以對(duì)心臟起到抑制作用的神經(jīng)是（）。A)迷走神經(jīng)B)交感神經(jīng)C)肌皮神經(jīng)D)閉孔神經(jīng)答案:A解析:本題考查的是心血管活動(dòng)的調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，迷走神經(jīng)是屬于副交感神經(jīng)。起源于延髓背核和疑核，迷走神經(jīng)的節(jié)后纖維釋放乙酰膽堿，故稱為膽堿能纖維。它支配竇房結(jié)、心房肌、房室交界、房室束及其分支。具有抑制作用，可使心率減慢，心肌收縮力減弱。故正確。B項(xiàng)，心交感神經(jīng)起源于脊髓胸段第1-5節(jié)灰質(zhì)側(cè)角，在星狀神經(jīng)節(jié)或頸神經(jīng)節(jié)中交換神經(jīng)原后，其節(jié)后纖維支配竇房結(jié)、房室交界、房室束、心房肌和心室肌等心臟所有部分，其末梢釋放去甲腎上腺素，故把交感神經(jīng)纖維稱為腎上腺能纖維。當(dāng)心交感神經(jīng)興奮時(shí)，使心率加快、心肌收縮力量加強(qiáng)。故排除。C項(xiàng)，肌皮神經(jīng)的主要作用是支配肱二頭肌、肱肌和喙肱肌的運(yùn)動(dòng)和前臂橈側(cè)皮膚的感覺。故排除。D項(xiàng)，閉孔神經(jīng)主要支配大腿內(nèi)收肌群的運(yùn)動(dòng)。故排除。綜上，正確答案為A。[單選題]32.下列不屬于人體四大基本組織的是（）。A)上皮組織B)骨組織C)肌組織D)結(jié)締組織答案:B解析:本題考查的是人體四大基本組織知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，人體的四大基本組織包括上皮組織、結(jié)締組織、肌組織、神經(jīng)組織，骨屬于結(jié)締組織。故正確。A項(xiàng)，上皮組織簡(jiǎn)稱上皮，大都覆蓋在身體表面或體內(nèi)管腔和囊（如腸、胃、血管、關(guān)節(jié)囊）的內(nèi)表面，屬于人體的四大基本組織。故排除。C項(xiàng)，肌組織廣泛分布于骨骼、內(nèi)臟和心血管等處。由有收縮能力的肌細(xì)胞組成，屬于人體四大基本組織。故排除。D項(xiàng)，結(jié)締組織包括血液、松軟的纖維結(jié)締組織和較堅(jiān)固的軟骨和骨，屬于人體四大基本組織。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]33.在近代學(xué)校體育確立的同時(shí)，各種近代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也傳入中國(guó)，其中以（）項(xiàng)目最晚。A)武術(shù)B)體操C)球類D)田徑答案:C解析:本題考查的是中國(guó)近代體育的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，在近代學(xué)校體育確立的同時(shí)，各種近代運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也傳入中國(guó)，其中以體操最早，田徑，游泳次之，球類稍晚。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]34.空腹血糖濃度為（）為正常。A)4.0～7.0mmol/LB)3.8～6.0mmol/LC)2.0～3.8mmol/LD)5.8～8.0mmol/L答案:B解析:本題考查的是人體正常血糖濃度的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，正常人在空腹血糖濃度為3.9～6.0mmol/L。空腹血糖濃度超過(guò)6.0mmol/L稱為高血糖。血糖濃度低于3.9mmol/L稱為低血糖。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]35.下列屬于開式運(yùn)動(dòng)的是（）。A)籃球B)游泳C)田徑D)自行車答案:A解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)技能的分類A項(xiàng)，籃球?qū)儆陂_始運(yùn)動(dòng)，開式運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)是：會(huì)隨著外界環(huán)境的改變而改變自己的動(dòng)作、動(dòng)作是多種多樣的、需要多種分析器參與工作，并綜合反饋信息。故正確。B、C、D項(xiàng)屬于閉式運(yùn)動(dòng)，閉式運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是：基本上不因外界環(huán)境的改變而改變自己的動(dòng)作、動(dòng)作幾乎是千篇一律的重復(fù)動(dòng)作、反饋信息只來(lái)自本體感受器。故排除B、C、D項(xiàng)。綜上，正確答案為A。[單選題]36.呼吸系統(tǒng)的基本中樞是（）。A)腦橋B)延髓C)脊髓D)大腦皮層答案:B解析:本題考查的是呼吸系統(tǒng)的基本中樞知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，延髓既有吸氣中樞又有呼氣中樞，能自動(dòng)產(chǎn)生節(jié)律性的呼吸，因此延髓為呼吸基本中樞。故正確。A項(xiàng)，腦橋上部為呼吸調(diào)整中樞，有抑制吸氣、調(diào)整呼吸節(jié)律的作用；下部為長(zhǎng)吸中樞，可加強(qiáng)吸氣。故排除。C項(xiàng)，脊髓是實(shí)現(xiàn)上位腦與主要呼吸肌的聯(lián)系。故排除。D項(xiàng)，大腦皮層不是產(chǎn)生節(jié)律性呼吸的必要部位。在一定范圍內(nèi)進(jìn)行隨意調(diào)節(jié)。如根據(jù)技術(shù)動(dòng)作要求進(jìn)行憋氣等。綜上，正確答案為B。[單選題]37.學(xué)生在運(yùn)動(dòng)技能形成的認(rèn)知定向階段，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)？（）A)講解細(xì)小動(dòng)作B)講解動(dòng)作基本環(huán)節(jié)C)加大練習(xí)強(qiáng)度D)讓學(xué)生自主練習(xí)答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)技能形成的階段的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，當(dāng)學(xué)生處于認(rèn)知定向階段時(shí)動(dòng)作生疏、不協(xié)調(diào)、連續(xù)性差，有多余動(dòng)作技術(shù)動(dòng)作不定型，生理能量消耗很大。根據(jù)上述特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)多做示范，注意動(dòng)作基本環(huán)節(jié)，練習(xí)時(shí)不要強(qiáng)調(diào)過(guò)細(xì)，要求過(guò)高，過(guò)嚴(yán)，注意安全保護(hù)。綜上，B正確。A項(xiàng)，講解細(xì)小動(dòng)作是學(xué)生處于動(dòng)作的聯(lián)結(jié)階段時(shí)的教學(xué)特點(diǎn)。故排除。C項(xiàng)，加大練習(xí)強(qiáng)度是學(xué)生處于協(xié)調(diào)完善階段時(shí)的教學(xué)特點(diǎn)。故排除。D項(xiàng)，為混淆項(xiàng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]38.在一般情況下，一節(jié)體育課的開始部分應(yīng)該用時(shí)（）分鐘。A)2～3B)5～8C)10～15D)15～20答案:A解析:本題考查的是教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間安排知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，確定課的各部分的時(shí)間：課的各部分的時(shí)間分配主要是根據(jù)各部分在全課中所起的作用來(lái)決定。一般情況下，一節(jié)45分鐘的體育課，開始部分2～3分鐘，準(zhǔn)備部分8～10分鐘，基本部分28～30分鐘，結(jié)束部分5～8分鐘。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]39.倒U型假說(shuō)認(rèn)為喚醒水平（）有助于完成精細(xì)或復(fù)雜的任務(wù)。A)高B)中C)低D)較低答案:D解析:本題考查的是技能的復(fù)雜程度與喚醒水平的要求的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，高水平的喚醒可促進(jìn)粗糙或簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能活動(dòng)，但會(huì)干擾精細(xì)或復(fù)雜的活動(dòng)；較低水平的喚醒有助于精細(xì)或復(fù)雜任務(wù)的完成，卻會(huì)阻礙粗糙的或簡(jiǎn)單的活動(dòng)取得更好的成績(jī)。一般來(lái)說(shuō)運(yùn)動(dòng)技能越復(fù)雜，其適宜的喚醒水平就相對(duì)越低。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]40.供能時(shí)會(huì)產(chǎn)生乳酸的供能系統(tǒng)是（）。A)磷酸原系統(tǒng)B)ATP-CP系統(tǒng)C)糖酵解系統(tǒng)D)有氧供能系統(tǒng)答案:C解析:本題考查的是三大供能系統(tǒng)特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，糖酵解系統(tǒng)供能總量較ATP-CP系統(tǒng)多，輸出功率次之，維持運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較ATP-CP系統(tǒng)長(zhǎng)，不需要O2，產(chǎn)生乳酸。故正確。A、B項(xiàng)，磷酸原系統(tǒng)又稱ATP-CP系統(tǒng)供能特點(diǎn)是貯量少，持續(xù)時(shí)間短，輸出功率最大，不需要O2，不產(chǎn)生乳酸等。故排除A、B項(xiàng)。D項(xiàng)，有氧供能系統(tǒng)是三個(gè)能量系統(tǒng)中最復(fù)雜的。糖、脂肪和蛋白質(zhì)在氧氣充足時(shí)都能被氧化分解釋放能量，再合成ATP。故排除。綜上，正確答案為C。[單選題]41.根據(jù)各水平的具體目標(biāo)和要求制訂的教學(xué)計(jì)劃是（）。A)學(xué)時(shí)計(jì)劃B)單元教學(xué)計(jì)劃C)水平教學(xué)計(jì)劃D)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃答案:C解析:本題考查的是教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，水平教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)各水平的具體目標(biāo)和要求制訂的，是高中學(xué)生達(dá)成各項(xiàng)目標(biāo)的統(tǒng)籌計(jì)劃。水平教學(xué)計(jì)劃是結(jié)合本校的實(shí)際情況，把各水平的具體目標(biāo)所呈現(xiàn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)加以具體化，并分配到每個(gè)學(xué)期中，以便從總體上把握學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，全面達(dá)成和落實(shí)課程目標(biāo)。故正確。A項(xiàng)，學(xué)時(shí)計(jì)劃是單元教學(xué)的具體執(zhí)行計(jì)劃，是以一個(gè)學(xué)時(shí)為單位來(lái)設(shè)計(jì)和安排的。學(xué)時(shí)計(jì)劃要根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略來(lái)制訂。學(xué)時(shí)計(jì)劃的形式可以多樣化，但應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟（學(xué)與教的方法）、教學(xué)后記等部分。故排除。B項(xiàng)，六個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列的單元教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)具體目標(biāo)和模塊來(lái)制訂的。高中各模塊的單元教學(xué)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)性，注意選擇實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)的有效手段和方法。高中階段每學(xué)期可結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和季節(jié)特征安排1～2個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。故排除。D項(xiàng)，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是把學(xué)年體育教學(xué)過(guò)程的內(nèi)容、要求和任務(wù)分配到兩個(gè)學(xué)期的各個(gè)教學(xué)周中去。此教學(xué)過(guò)程一般由各級(jí)各類學(xué)校體育教師和體育教研室來(lái)掌控，其主要特點(diǎn)是：季節(jié)性、集散性。故排除。綜上，正確答案為C。[單選題]42.把動(dòng)作做得好而省力，在做動(dòng)作過(guò)程中，盡量減少時(shí)間和能量的消耗。主要體現(xiàn)了技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量的（）。A)準(zhǔn)確性B)力量性C)協(xié)調(diào)性D)經(jīng)濟(jì)性答案:D解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量和效果的綜合評(píng)定的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量和效果通常可以從運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、力量性、經(jīng)濟(jì)性和彈性等方面進(jìn)行評(píng)定，減少能量的消耗主要體現(xiàn)的是動(dòng)作的經(jīng)濟(jì)性。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]43.決定跳高成績(jī)的基礎(chǔ)是（）。A)拋物線高度B)助跑速度C)拋物線遠(yuǎn)度D)助跑距離答案:A解析:本題考查的是跳躍技術(shù)原理的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)員在快速助跑起跳后，身體有一個(gè)明顯的騰空階段。騰空中身體中心的移動(dòng)軌跡呈拋物線，拋物線的高度是決定跳高成績(jī)的基礎(chǔ)，拋物線的遠(yuǎn)度是決定跳遠(yuǎn)成績(jī)的基礎(chǔ)。綜上，排除B、C、D。故正確答案為A。[單選題]44.下列不屬于高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容是（）。A)體能的評(píng)定B)體育與健康知識(shí)和技能的評(píng)定C)身體素質(zhì)D)情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定答案:C解析:本題考查的是高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，身體素質(zhì)是初中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，除此之外，還包括：體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。綜上，C正確。A、B、D項(xiàng)，高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：體能的評(píng)定、體育與健康知識(shí)和技能的評(píng)定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定。綜上，排除A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。[單選題]45.疾跑后突然停止后引起暈厥被稱為（）。A)直立位低血壓B)重力性休克C)心源性暈厥D)低血糖癥答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)與暈厥知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，重力性休克：疾跑后突然停止而引起的暈厥稱為重力性休克。當(dāng)運(yùn)動(dòng)者突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉的收縮作用驟然停止，是大量血液聚積在下肢，造成循環(huán)血量明顯減少、血壓下降、心跳加快而心搏出量減少，腦供血急劇減少而造成暈厥。故正確。A項(xiàng)，直立位低血壓是體位突然變動(dòng)-肌肉泵和血管調(diào)節(jié)功能發(fā)生障礙-回心血量減少-血壓下降-腦缺氧。故排除。C項(xiàng)，心源性暈厥：青年和中老年均有發(fā)生。老年人運(yùn)動(dòng)時(shí)冠狀動(dòng)脈供血不足引起心肌缺血缺氧而發(fā)生暈厥。故排除。D項(xiàng)，低血糖癥：能量消耗使血糖低于500mg/L時(shí)，腦的能量供應(yīng)不足而發(fā)生暈厥。此外中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)糖代謝障礙，引起胰島素分泌增加也可導(dǎo)致暈厥。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]46.下列不是膳食纖維的功能的是（）。A)刺激胃腸蠕動(dòng)B)控制飲食C)預(yù)防便秘D)增加體重答案:D解析:本題考查的是膳食纖維的功能知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，膳食纖維主要是植物成分中的纖維和果膠等物質(zhì)。其主要作用是刺激胃腸蠕動(dòng)、支撐胃腸道、引起飽脹感，有利于控制飲食，具有預(yù)防便秘的功能。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]47.用較短的時(shí)間將學(xué)生組織起來(lái)，集中學(xué)生精神和注意力，明確教學(xué)目標(biāo)與要求；組織教學(xué)開展必需的教學(xué)常規(guī)，屬于教學(xué)的哪個(gè)部分？（）A)開始部分B)準(zhǔn)備部分C)基本部分D)結(jié)束部分答案:A解析:本題考查的是體育課組織教學(xué)和階段的特征的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，開始部分是用較短的時(shí)間將學(xué)生組織起來(lái)，集中學(xué)生精神和注意力，明確教學(xué)目標(biāo)與要求；組織教學(xué)開展必需的教學(xué)常規(guī)。綜上，A正確。B項(xiàng)，準(zhǔn)備部分是調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生身體各系統(tǒng)的機(jī)能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，在生理及心理上做好充分準(zhǔn)備。組織教學(xué)進(jìn)行一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。故排除。C項(xiàng)，基本部分是是完成課的教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)講解、示范等，讓學(xué)生建立動(dòng)作技術(shù)表象，通過(guò)各種練習(xí)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，提高運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與鍛煉的樂(lè)趣，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的知識(shí)、技能和方法，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。故排除。D項(xiàng)，結(jié)束部分是采用各種放松性手段，進(jìn)行練習(xí)后的整理活動(dòng)，使學(xué)生放松身心，促使其恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)；教師和學(xué)生共同對(duì)本課教學(xué)進(jìn)行總結(jié)。故排除。故正確答案為A。[單選題]48.根據(jù)新課程要求，目前體育課時(shí)計(jì)劃中的?結(jié)構(gòu)?可分為幾個(gè)階段（）。A)2個(gè)B)3個(gè)C)4個(gè)D)5個(gè)答案:C解析:本題考查的是體育課時(shí)計(jì)劃結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，體育課的結(jié)構(gòu)分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個(gè)部分。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]49.在課程的哪個(gè)階段，練習(xí)量下降，便于恢復(fù)，講解則較多？（）A)開始部分B)準(zhǔn)備部分C)基本部分D)結(jié)束部分答案:D解析:本題考查的是課的不同階段的特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，在結(jié)束部分，練習(xí)量下降，便于學(xué)生恢復(fù)疲勞，講解則較多，教師對(duì)本課的學(xué)習(xí)、練習(xí)等情況進(jìn)行小結(jié)。綜上，D正確。A項(xiàng)，在開始部分主要進(jìn)行一些課堂常規(guī)和安全教育，不需要練習(xí)量。故排除。B項(xiàng)，在準(zhǔn)備部分教師的講解相對(duì)較少，而準(zhǔn)備活動(dòng)需要有必要的練習(xí)量。故排除。C項(xiàng)，在基本部分，前半段，以技術(shù)學(xué)習(xí)為主，則示范講解比較重要，練習(xí)是模仿性的、嘗試性的，因此練習(xí)量不是很大；后半段，以練習(xí)為主，講解則是針對(duì)性的，講解量不是很大。故排除。故正確答案為D。[單選題]50.下面關(guān)于內(nèi)呼吸的描述正確的是（）。A)人體與外界環(huán)境之間的氣體交換B)在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換C)血液在肺部獲得的氧氣，經(jīng)循環(huán)將氧氣運(yùn)送到組織毛細(xì)血管D)組織毛細(xì)血管中血液通過(guò)組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換答案:D解析:本題考查的是內(nèi)呼吸的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，組織毛細(xì)血管中血液通過(guò)組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換稱為內(nèi)呼吸，又稱組織換氣。故正確。A項(xiàng)，人體與外界環(huán)境之間的氣體交換，稱為呼吸。故排除B項(xiàng)，在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換（包括肺通氣和肺換氣）被稱為外呼吸。故排除。C項(xiàng)，氣體由血液載運(yùn)，血液在肺部獲得的氧氣，經(jīng)循環(huán)將氧氣運(yùn)送到組織毛細(xì)血管；組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)組織毛細(xì)血管進(jìn)入血液，經(jīng)循環(huán)將二氧化碳運(yùn)送到肺部。屬于氣體的運(yùn)輸。故排除。綜上，正確答案為D。[單選題]51.影響投擲鉛球遠(yuǎn)度的主要因素是（）。A)出手的初速度和出手角度B)出手角度和出手高度C)出手初速度和出手高度D)出手高度和出手力量答案:A解析:本題考查的是影響投擲遠(yuǎn)度的因素的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，影響投擲遠(yuǎn)度的因素包括：器械出手速度、器械出手角度、器械出手高度、器械在空中的姿態(tài)和氣流的影響。主要因素為出手初速度和出手角度。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。[單選題]52.骨骼肌的物理特性不包括（）。A)伸展性B)彈性C)收縮性D)粘滯性答案:C解析:本題考查的是骨骼肌的物理特性知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，肌肉的物理特性包括：伸展性、彈性和粘滯性，收縮性屬于肌肉的生理特性。故正確答案為C。[單選題]53.維持姿勢(shì)和平衡的感受器是（）。A)本體感受器B)肌梭C)腱梭D)前庭蝸器答案:D解析:本題考查的是感覺器官知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，前庭蝸器包括感音器官耳蝸和維持人體姿勢(shì)和平衡的前庭器。故正確。A項(xiàng)，本體感受器是指位于在肌肉、肌腱、關(guān)節(jié)囊中的感受器。它們具有感受肌肉被牽張、肌肉收縮和關(guān)節(jié)伸展的程度的功能，并將這些感覺信息傳入大腦皮質(zhì)軀體運(yùn)動(dòng)中樞，以調(diào)節(jié)骨骼肌的運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)中人體精細(xì)地感知分析和準(zhǔn)確地調(diào)節(jié)都具有重要意義。本體感受器主要包括肌梭和腱梭。故排除。B項(xiàng)，肌梭是一種肌肉長(zhǎng)度感受器，能感受動(dòng)力工作中肌肉長(zhǎng)度的變化。當(dāng)肌肉受牽拉或主動(dòng)收縮時(shí)，肌梭內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢能接受刺激而興奮，并由感覺神經(jīng)纖維將神經(jīng)沖動(dòng)傳至中樞產(chǎn)生本體感覺。故排除。C項(xiàng)，腱梭是一種肌肉張力感受器，能感受靜力工作中肌肉張力的變化。當(dāng)肌肉被拉伸或主動(dòng)收縮時(shí)，腱梭內(nèi)腱纖維張力發(fā)生改變，刺激感覺神經(jīng)末梢產(chǎn)生沖動(dòng)，傳入中樞產(chǎn)生本體感覺。故排除。綜上，正確答案為D。[單選題]54.體育的功能中最基本的是（）。A)健身功能B)健智功能C)教育功能D)娛樂(lè)功能答案:A解析:本題考查的是體育的功能的知識(shí)點(diǎn)。黑鉆押題，考前更新，A項(xiàng)，健身功能是體育的基本的功能，它可以提高人體心血管系統(tǒng)機(jī)能，提高呼吸系統(tǒng)水平，并且能使人們掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，提高自我鍛煉的能力，使之終身受益。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]55.下列不屬于運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)功能的是（）。A)堅(jiān)持功能B)發(fā)動(dòng)功能C)選擇功能D)強(qiáng)化功能答案:A解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能包括：發(fā)動(dòng)功能、選擇功能、強(qiáng)化功能和維持功能。綜上，A正確。B項(xiàng)，發(fā)動(dòng)功能是指學(xué)生從事某種體育活動(dòng)時(shí)，表明他們內(nèi)心一定產(chǎn)生了想要運(yùn)動(dòng)的愿望，這個(gè)愿望達(dá)到一定水平就成為心理動(dòng)力推動(dòng)自己的行動(dòng)，這就是動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉行為的發(fā)動(dòng)功能。故排除。C項(xiàng)，選擇功能是指運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)不僅能發(fā)動(dòng)體育活動(dòng)行為，而且還能使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)行為具有穩(wěn)固而特定的內(nèi)容，使他們的運(yùn)動(dòng)行為趨向一定的活動(dòng)目標(biāo)。故排除。D項(xiàng)，強(qiáng)化功能是指運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)通常還決定學(xué)生體育參與行為的努力程度。活動(dòng)愿望強(qiáng)烈的學(xué)生，在體育學(xué)練過(guò)程中表現(xiàn)出興趣濃厚、情緒高昂、注意集中、肯于付出的特點(diǎn)，遇到困難時(shí)，克服困難的決心也越大。而在體育活動(dòng)中情緒低迷、注意分散、怕苦怕累、遇難而退的學(xué)生，往往動(dòng)機(jī)不足。故排除。故正確答案為A。[單選題]56.一名女同學(xué)，為了能夠減肥，每天堅(jiān)持體育鍛煉。這屬于對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的（）。A)直接興趣B)間接興趣C)物質(zhì)興趣D)精神興趣答案:B解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)興趣的分類的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，間接興趣指不是對(duì)體育本身產(chǎn)生的興趣，而是對(duì)體育活動(dòng)的未來(lái)結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣，如保持體型增進(jìn)健康等。綜上，B正確。A項(xiàng)，直接興趣是由于對(duì)體育活動(dòng)本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，能促使人們產(chǎn)生愉快感，如對(duì)參加體育活動(dòng)、觀看體育比賽等方面的興趣。故排除。C項(xiàng)，物質(zhì)興趣是以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)興趣，主要表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)用品的興趣。故排除。D項(xiàng)，精神興趣是以人的精神需要為基礎(chǔ)的興趣，主要表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)的偏好和渴望。故排除。故正確答案為B。[單選題]57.下列選項(xiàng)中屬于中距離跑的是（）。A)200米B)400米C)800米D)10000米答案:C解析:本題考查的是中距離跑的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，中距離跑包括800米、1000米、1500米。綜上，C正確。故正確答案為C。[單選題]58.體育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的教育教學(xué)或?qū)W習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的功效和能力是指體育教學(xué)評(píng)價(jià)的哪個(gè)功能？（）A)導(dǎo)向功能B)激勵(lì)功能C)診斷功能D)調(diào)節(jié)功能答案:D解析:本題考查的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)功能的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，調(diào)節(jié)功能是指體育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的教育教學(xué)或?qū)W習(xí)等活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的功效和能力。這種功能表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是教師為評(píng)價(jià)學(xué)生調(diào)節(jié)目標(biāo)及進(jìn)程。二是學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)了解自己的長(zhǎng)短、功過(guò)，明確努力方向及改進(jìn)措施，以實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)。綜上D正確。A項(xiàng)，導(dǎo)向功能是指體育教學(xué)評(píng)價(jià)本身所具有的引導(dǎo)評(píng)價(jià)對(duì)象朝著理想目標(biāo)前進(jìn)的功效和能力，這是由評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的方向性決定的。因?yàn)樵隗w育教育評(píng)價(jià)中，對(duì)任何被評(píng)對(duì)象所作的價(jià)值判斷，都是根據(jù)一定的評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的。這些評(píng)價(jià)的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)及其權(quán)重，對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象來(lái)說(shuō)，起著?指揮棒?的作用，為他們的努力指定方向。故排除。B項(xiàng)，激勵(lì)功能是指合理有效運(yùn)用體育教學(xué)評(píng)價(jià)，能夠激發(fā)和維持評(píng)價(jià)對(duì)象的內(nèi)在動(dòng)力，調(diào)動(dòng)被評(píng)價(jià)者的內(nèi)部潛力，提高其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到教育管理的目的。在一般情況下，學(xué)生都有獲得較高評(píng)價(jià)和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的愿望，這是人類普遍存在的一種心理趨向。恰如其分的評(píng)價(jià)結(jié)果能給學(xué)生以心理上的滿足感，從而激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。故排除。C項(xiàng)，診斷作用是指體育教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教育的成效、矛盾和問(wèn)題做出判斷的功效和能力?？茖W(xué)的體育教育評(píng)價(jià)的過(guò)程是評(píng)價(jià)者利用觀察、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，搜集被評(píng)價(jià)者的有關(guān)資料并進(jìn)行嚴(yán)格的分析，它能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做出價(jià)值判斷，分析出或者說(shuō)出、診斷出教育活動(dòng)中哪些部分或環(huán)節(jié)做得好，應(yīng)加以保持和提高，同時(shí)也能指出哪些地方存在著問(wèn)題，找出原因，再針對(duì)這些原因提供改進(jìn)途徑和措施的過(guò)程。教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程如同看病就醫(yī)一樣,只有經(jīng)過(guò)科學(xué)的診斷才能?對(duì)癥下藥?。體育教學(xué)評(píng)價(jià)的這一作用使其在提高體育教育工作質(zhì)量上具有特殊重要的作用。故排除。故正確答案為D。[單選題]59.下列屬于足球的基本技術(shù)的是（）。A)接球、運(yùn)球、射門、搶截球B)射門、搶截球、頭頂球、擲界外球C)踢球、接球、運(yùn)球、搶截球D)運(yùn)球、射門、搶截球、頭頂球答案:C解析:本題考查的是足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，足球的基本技術(shù)主要包括：踢球、接球、運(yùn)球、搶截球、頭頂球、擲界外球等。綜上，排除A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。[單選題]60.下列不屬于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則的選項(xiàng)是（）。A)競(jìng)技需要原則B)有效控制原則C)安全性原則D)適時(shí)恢復(fù)原則答案:D解析:本題考查的是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法的基本分類的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，發(fā)展競(jìng)技能力的訓(xùn)練方法有：體能訓(xùn)練法、技能訓(xùn)練法、戰(zhàn)術(shù)能力訓(xùn)練法。綜上，D正確。A項(xiàng)，分解訓(xùn)練法屬于組合內(nèi)容的訓(xùn)練方法。故排除。B項(xiàng)，持續(xù)訓(xùn)練法屬于負(fù)荷訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。故排除。C項(xiàng)，無(wú)氧訓(xùn)練法屬于訓(xùn)練無(wú)氧代謝能力的訓(xùn)練方法。故排除。故正確答案為D。[單選題]61.體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素不包括（）。A)課題B)內(nèi)容C)條件D)標(biāo)準(zhǔn)答案:B解析:本題考查的是體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素包括?課題?、?條件?、?標(biāo)準(zhǔn)?。例如，提出?在1.2米的水下，正確數(shù)清同伴伸出的手指?這一目標(biāo)，其課題要素是在水中數(shù)數(shù)；條件要素是1.2米的水下；標(biāo)準(zhǔn)是正確數(shù)清。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]62.體育教案的教學(xué)目標(biāo)不包括下列哪個(gè)選項(xiàng)（）。A)情感態(tài)度與價(jià)值觀B)過(guò)程與方法C)知識(shí)與技能D)社會(huì)適應(yīng)答案:D解析:本題考查的是教案教學(xué)目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，按照《新課標(biāo)》的要求和教師教學(xué)效果的明確化、具體化可分為：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]63.人體最大的消化腺是（）。A)胃B)胰C)腎D)肝答案:D解析:本題考查的是人體最大的消化腺知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，肝是人體最大的消化腺，屬于實(shí)質(zhì)性器官，其表面有結(jié)締組織被膜，大部分為漿膜，被膜從肝門深入肝實(shí)質(zhì)，將肝分成許多小葉稱肝小葉。肝小葉是肝臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。故正確。A項(xiàng)，胃是消化管中最彭大的袋裝器官是食物的臨時(shí)貯存室，以其肌層收縮磨碎攪拌食物。故排除。B項(xiàng)，胰是人體第二大消化腺，呈長(zhǎng)扁條形。位于十二指腸與脾之間，分為胰頭、胰體和胰尾三部分。胰的表面包有結(jié)締組織被膜，實(shí)質(zhì)是由外分泌部和內(nèi)分泌部組成。故排除。C項(xiàng)，腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官，故排除。綜上，正確答案為D。[單選題]64.對(duì)自己強(qiáng)烈的消極情感進(jìn)行理智冷靜的控制，消除不良情緒。屬于哪種自我調(diào)控策略？（）A)自我觀察調(diào)控B)自我評(píng)價(jià)策略C)自我暗示策略D)自我冷化策略答案:D解析:本題考查的是自我調(diào)控策略的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，自我冷化策略即對(duì)自己強(qiáng)烈的消極情感進(jìn)行理智冷靜的控制，消除不良情緒。引導(dǎo)學(xué)生預(yù)見不良情緒的嚴(yán)重后果（包括對(duì)個(gè)人和對(duì)集體），可促使學(xué)生掌握冷化自控的方法，有助于緩解消極情緒。綜上，D正確。A項(xiàng)，自我觀察策略就是通過(guò)自我觀察對(duì)自己進(jìn)行控制。學(xué)生對(duì)自己的體育行為往往不能正確感知，尤其是在過(guò)分緊張等情緒強(qiáng)烈波動(dòng)時(shí)更是如此，因而不能有意識(shí)地控制自己的行為。這就需要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自我觀察來(lái)增強(qiáng)自我調(diào)控能力。故排除。B項(xiàng)，自我評(píng)價(jià)就是一種自我調(diào)控，是學(xué)生體育意識(shí)及其行為的主要調(diào)節(jié)器，學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己是調(diào)控能力弱的一個(gè)重要原因。因此，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)行為與體育學(xué)習(xí)策略的正確評(píng)價(jià)能力。而且，通過(guò)體育學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，有助于形成一種表達(dá)和練習(xí)元認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)環(huán)境。故排除。C項(xiàng)，積極的自我暗示是一種暗示自控。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中注意力分散時(shí)，自己向自己發(fā)出要專心觀察、聽講或思考的指令；對(duì)某些難度較大的動(dòng)作膽怯而不敢練，或?qū)ψ约翰桓信d趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容不愿練習(xí)時(shí)，可在心里對(duì)自己說(shuō)?大膽些?、?再堅(jiān)持一下?、?只有練習(xí)才有可能掌握動(dòng)作?等，都是自我暗示調(diào)控。故排除。故正確答案為D。[單選題]65.下列哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)與跨越式跳高運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生正遷移（）。A)足球B)排球C)跳箱運(yùn)動(dòng)D)羽毛球答案:C解析:本題考查的是技能的遷移的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，學(xué)習(xí)了跨越式跳高起跳，再學(xué)習(xí)跳箱的斜進(jìn)助跑直角騰越起跳的技術(shù)動(dòng)作，由于助跑、起跳動(dòng)作技術(shù)具有共同因素，因而就產(chǎn)生正遷移的作用。綜上，排除A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。[單選題]66.1903年頒布了（），規(guī)定各級(jí)各類學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使中國(guó)學(xué)校體育首次出現(xiàn)了體育課程。A)《欽定學(xué)堂章程》B)《奏定學(xué)堂章程》C)《中小學(xué)課程綱要》D)《定國(guó)是詔》答案:B解析:本題考查的是中國(guó)近代體育的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府推行?新政?進(jìn)行改革，對(duì)教育制度的重大變革就是廢除科舉，并于1903年頒布了《奏定學(xué)堂章程》，規(guī)定各級(jí)各類學(xué)堂都設(shè)立體操科，從而使中國(guó)學(xué)校體育首次出現(xiàn)了體育課程。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]67.教師通過(guò)實(shí)物、模具、標(biāo)本、圖片、投影、幻燈、電視、電腦等多種媒介等手段，以強(qiáng)烈的視聽感受、逼真的現(xiàn)場(chǎng)感受吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的導(dǎo)入方式是（）。A)直接導(dǎo)入B)直觀導(dǎo)入C)故事導(dǎo)入D)新聞時(shí)政導(dǎo)入答案:B解析:本題考查的是導(dǎo)入方式的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，直觀導(dǎo)入是指教師通過(guò)實(shí)物、模具、標(biāo)本、圖片、投影、幻燈、電視、電腦等多種媒介等直觀手段，以強(qiáng)烈的視聽感受、逼真的現(xiàn)場(chǎng)感受吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。綜上，B正確。A項(xiàng)，直接導(dǎo)入指教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)亟沂颈敬握n進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。故排除。C項(xiàng)，故事導(dǎo)入是指通過(guò)講述與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的奇聞趣事，使學(xué)生順勢(shì)自覺進(jìn)入新技術(shù)的學(xué)習(xí)。故排除。D項(xiàng)，新聞時(shí)政導(dǎo)入是指教師講述與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的新聞、時(shí)政等，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。故排除。故正確答案為B。[單選題]68.被稱為世界第一運(yùn)動(dòng)的是（）。A)籃球運(yùn)動(dòng)B)足球運(yùn)動(dòng)C)排球運(yùn)動(dòng)D)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)答案:B解析:本題考查的是足球的運(yùn)動(dòng)概述的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，足球是足球運(yùn)動(dòng)或足球比賽的簡(jiǎn)稱，也指足球比賽中的用球。足球被稱為世界第一運(yùn)動(dòng)。綜上，排除A、C、D項(xiàng)。故正確答案為B。[單選題]69.高中學(xué)段設(shè)計(jì)了（）級(jí)學(xué)習(xí)水平。A)1B)2C)3D)4答案:B解析:本題考查的是體育與健康課程設(shè)計(jì)思路知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，為了滿足學(xué)生在體育與健康方面不同層次、多樣化的需求，《標(biāo)準(zhǔn)》將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為必修和選修兩部分。必修內(nèi)容是對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課程內(nèi)容的共同要求。為了與九年義務(wù)教育體育與健康課程的四級(jí)學(xué)習(xí)水平相銜接，《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了兩級(jí)學(xué)習(xí)水平（水平五、水平六）和七個(gè)系列包括田徑類項(xiàng)目，球類項(xiàng)目，體操類項(xiàng)目，水上或冰雪類項(xiàng)目，民族民間體育類項(xiàng)目，新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目六個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列以及一個(gè)健康教育專題系列。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]70.下列不是健康的四大基石的是（）。A)合理膳食B)規(guī)律生活C)適度運(yùn)動(dòng)D)大量運(yùn)動(dòng)答案:D解析:本題考查的是健康的四大基石知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，健康的四大基石：合理膳食、適度運(yùn)動(dòng)、規(guī)律生活、心理平衡。故正確。綜上，正確答案為D。[單選題]71.對(duì)某一學(xué)校整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行完整的、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)屬于（）評(píng)價(jià)類型。A)單項(xiàng)評(píng)價(jià)B)綜合評(píng)價(jià)C)主觀評(píng)價(jià)D)客觀評(píng)價(jià)答案:B解析:本題考查的是體育教學(xué)評(píng)價(jià)的類型的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，綜合評(píng)價(jià)是指對(duì)某一學(xué)校整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行完整的、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。在單項(xiàng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上才能完成綜合評(píng)價(jià)。綜上，B正確。A項(xiàng)，單項(xiàng)評(píng)價(jià)是指對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的某個(gè)側(cè)面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)、對(duì)教師教法的評(píng)價(jià)。需從整體把握體育教學(xué)，否則影響單項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)解釋。故排除。C項(xiàng)，主觀評(píng)價(jià)是指從教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)用的方式看，有以評(píng)價(jià)者通過(guò)聽課、談話，以主觀體驗(yàn)方式而進(jìn)行的主觀性評(píng)價(jià)。故排除。D項(xiàng)，客觀評(píng)價(jià)是通過(guò)客觀的測(cè)量和測(cè)驗(yàn)收集資料而做出的客觀性評(píng)價(jià)。故排除。故正確答案為B。[單選題]72.在終點(diǎn)跑最后階段，可以用身體的（）部位撞線。A)四肢B)軀干C)頭部D)任何部位答案:B解析:本題考查的是終點(diǎn)跑的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，在田徑比賽中，所有賽跑項(xiàng)目參賽者的名次取決于其身體，軀干（不包括頭、頸、臂、腿、手或足）抵達(dá)終點(diǎn)線后沿垂直面為止時(shí)的順序，以先到達(dá)者名次列前。綜上，B正確。故正確答案為B。[單選題]73.田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值不包括（）。A)教育價(jià)值B)娛樂(lè)價(jià)值C)健身價(jià)值D)競(jìng)技價(jià)值答案:B解析:本題考查的是田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值包括：教育價(jià)值、健身價(jià)值、競(jìng)技價(jià)值。不包括娛樂(lè)價(jià)值。綜上，排除A、C、D項(xiàng)。故正確答案為B。[單選題]74.腎小體由腎小球和（）組成。A)腎小囊B)近曲小管C)遠(yuǎn)曲小管D)髓袢答案:A解析:本題考查的是腎的結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，腎單位可分為腎小體和腎小管兩部分。腎小體由腎小球和腎小囊構(gòu)成，腎小管由近曲小管、髓袢和遠(yuǎn)曲小管構(gòu)成。故正確。綜上，正確答案為A。[單選題]75.對(duì)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式特點(diǎn)描述不正確的是（）。A)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程B)強(qiáng)調(diào)直覺思維C)強(qiáng)調(diào)教授過(guò)程D)強(qiáng)調(diào)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)答案:C解析:本考查的是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式是指在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)對(duì)一些事實(shí)（事例）和問(wèn)題的獨(dú)立探究，發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)原理和結(jié)論的一種教學(xué)模式。起源于美國(guó)。其特點(diǎn)有：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程；強(qiáng)調(diào)直覺思維；強(qiáng)調(diào)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。綜上，排除A、B、D項(xiàng)。故正確答案為C。[單選題]76.注意對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的主要作用是（）。A)選擇信息B)加工信息C)激活D)喚醒答案:A解析:本題考查的是注意對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的作用的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，個(gè)體按照要求完成某種動(dòng)作或是執(zhí)行某種戰(zhàn)術(shù)的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)信息加工的過(guò)程。注意對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的主要作用是對(duì)信息進(jìn)行選擇。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。[單選題]77.田徑運(yùn)動(dòng)的跳躍項(xiàng)目包括（）個(gè)技術(shù)階段。A)2B)3C)4D)5答案:C解析:本題考查的是跳躍技術(shù)原理的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，田徑運(yùn)動(dòng)的跳躍項(xiàng)目是周期性和非周期性相結(jié)合的混合性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)。各跳躍運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然運(yùn)動(dòng)形式和要求不同，但它們都是從人體的水平位移變?yōu)閽伾溥\(yùn)動(dòng)，都可以劃分為以下4個(gè)緊密相連的技術(shù)階段：黑鉆押題，考前更新，（一）助跑階段：亦稱人體水平位移階段。（二）起跳階段：也稱人體由水平位移向拋射運(yùn)動(dòng)的轉(zhuǎn)變階段。（三）騰空階段：也稱人體的拋射運(yùn)動(dòng)階段。（四）落地階段：也稱人體拋射后的下落階段。在以上4個(gè)階段中，助跑和起跳是影響跳躍成績(jī)的主要階段，而起跳階段又是跳躍技術(shù)的關(guān)鍵部分。綜上，C正確。故正確答案為C。[單選題]78.體育課教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要落實(shí)在哪一環(huán)節(jié)（）。A)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)B)教學(xué)策略設(shè)計(jì)C)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)D)教學(xué)方法選擇答案:B解析:本題考查的是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，教學(xué)策略是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的中心環(huán)節(jié)，它包括確定課的類型、安排教學(xué)順序、選擇教學(xué)模式、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)境等。故正確。A項(xiàng)，在確定具體的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師可依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)和課程資源條件以及學(xué)生的基礎(chǔ)，制定與教學(xué)計(jì)劃相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。故排除。C項(xiàng)，教學(xué)內(nèi)容是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的載體，體育教學(xué)內(nèi)容的選擇是解決?教什么?的問(wèn)題。選擇和安排體育教學(xué)內(nèi)容首先要符合學(xué)生的身心發(fā)展、年齡和性別特征，其次能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，具有健身性、教育性、知識(shí)性、科學(xué)性和實(shí)效性。故正確。D項(xiàng)，教學(xué)方法選擇是指體育教師根據(jù)教材特點(diǎn)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)添加、自身專業(yè)素養(yǎng)和能力等，采用合理的教學(xué)方法手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教材內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果和質(zhì)量的策略。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]79.下列哪種教學(xué)模式的教學(xué)方法單調(diào)、缺乏趣味？（）A)發(fā)現(xiàn)式體育教學(xué)模式B)小群體體育教學(xué)模式C)技能掌握式教學(xué)模式D)快樂(lè)體育教學(xué)模式答案:C解析:本題考查的是體育教學(xué)模式的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，技能掌握式教學(xué)模式的特點(diǎn)有：（1）教學(xué)方法單調(diào)、缺點(diǎn)趣味。（2）不重視學(xué)生的思維過(guò)程開發(fā)。（3）由于運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目的多樣性，造成了各運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)的嚴(yán)重不足。（4）過(guò)多考慮運(yùn)動(dòng)技術(shù)細(xì)節(jié)，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。綜上，C正確。A項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式的特點(diǎn)有：（1）對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)有一定的要求。（2）教學(xué)學(xué)時(shí)要充足。（3）對(duì)教師的教學(xué)能力要求較高。故排除。B項(xiàng)，小群體教學(xué)模式的特點(diǎn)有：（1）可以提高學(xué)生的合作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。（2）要求學(xué)校的教學(xué)條件較高，能滿足教學(xué)分組的需求。故排除。D項(xiàng)，快樂(lè)教學(xué)模式的特點(diǎn)有：（1）要求教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）要求學(xué)生有一定的體育基礎(chǔ)。（3）不適合高年級(jí)的學(xué)生。（4）對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有較高要求。故排除。故正確答案為C。[單選題]80.古代足球起源于（）。A)英國(guó)B)美國(guó)C)中國(guó)D)日本答案:C解析:本題考查的是足球的起源的知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，古代足球起源于中國(guó)，是一種球類游戲?蹴鞠?，淄博是古代足球的發(fā)源地。在16世紀(jì)經(jīng)過(guò)歐亞大陸傳播到英國(guó)，催化了現(xiàn)代足球的出現(xiàn)。綜上，C正確。故正確答案為C。[單選題]81.體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)大體可分為三個(gè)方面，分別是目標(biāo)、（）和評(píng)價(jià)。A)過(guò)程B)方法C)策略D)內(nèi)容答案:C解析:本題考查的是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)。C項(xiàng)，體育教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)包括分析學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)問(wèn)題，大體分為三個(gè)方面，即：教什么和學(xué)什么；如何教和如何學(xué)；教得怎樣和學(xué)得怎樣。其實(shí)質(zhì)依次是目標(biāo)（教學(xué)問(wèn)題）、策略（決定途徑和方法）和評(píng)價(jià)（評(píng)估和改進(jìn)）三個(gè)方面的問(wèn)題。故正確。綜上，正確答案為C。[單選題]82.武術(shù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容是（）。A)技擊B)內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)涞拿褡屣L(fēng)格C)搏擊運(yùn)動(dòng)D)套路運(yùn)動(dòng)答案:A解析:本題考查的是武術(shù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，武術(shù)是以技擊為主要內(nèi)容，以套路和搏斗的運(yùn)動(dòng)形式，注重內(nèi)外兼修的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。從這一定義出發(fā)，首先，武術(shù)屬于中國(guó)傳統(tǒng)的技擊術(shù)；其次，武術(shù)是體育項(xiàng)目；其三，武術(shù)是優(yōu)秀的民族文化。綜上，排除B、C、D項(xiàng)。故正確答案為A。[單選題]83.骨的主要組成部分是（）。A)骨膜B)骨質(zhì)C)骨髓D)血管答案:B解析:本題考查的是骨的構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，作為器官的骨，由骨膜、骨質(zhì)、骨髓及血管、神經(jīng)等構(gòu)成，骨具有保護(hù)、支持、負(fù)重、運(yùn)動(dòng)、造血及貯藏等功能。其中骨質(zhì)是骨的主要組成部分。故正確。綜上，正確答案為B。[單選題]84.評(píng)價(jià)有氧運(yùn)動(dòng)能力的重要指標(biāo)是（）。A)乳酸閾B)最大攝氧量C)吸氧量D)肌肉攝取氧的能力答案:A解析:本題考查的是評(píng)價(jià)有氧運(yùn)動(dòng)能力的方法知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，最大攝氧量和乳酸閾是評(píng)定人體有氧工作能力的重要指標(biāo)。二者反應(yīng)了不同的生理機(jī)制，前者主要反應(yīng)心肺功能，后者主要反應(yīng)骨骼肌的代謝水平。故正確。B項(xiàng)，最大攝氧量是指人體在信息有大量肌肉群參加的長(zhǎng)時(shí)間距離運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)心肺功能和肌肉利用氧的能力達(dá)到人體極限水平時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)所能攝取的氧量，也稱最大耗氧量。是評(píng)價(jià)心肺功能的重要指標(biāo)。故排除。C項(xiàng)，吸氧量是指人體單位時(shí)間內(nèi)（通常以1min計(jì)）從肺泡氣中獲取的氧量或全身各組織器官?gòu)拿?xì)血管中抽取的氧量稱為吸氧量或每分吸氧量。故排除。D項(xiàng)，肌肉攝取氧的能力是影響最大攝氧量的因素。故排除。綜上，正確答案為A。[單選題]85.歸因理論是由（）提出的。A)WeinerB)DueckC)DeauxD)Harnei答案:A解析:本題考查的是歸因理論的知識(shí)點(diǎn)。A項(xiàng)，Weiner的歸因理論是當(dāng)前歸因研究中最有影響的理論。Weiner提出，可以根據(jù)三個(gè)維度對(duì)成敗的原因分類分別是：內(nèi)外源維度、穩(wěn)定性維度、可控制維度。綜上，A正確。B項(xiàng)，Dueck等人用自信心的強(qiáng)弱與自尊心的高低加以解釋，他們認(rèn)為女性接受到的消極反饋信息雖少，但一般均與其智力有關(guān)（高達(dá)88％）。男性雖然接受到較大的消極反饋信息，但這些信息一般與其智力無(wú)關(guān)。所以女性自信心往往不足，自尊心不強(qiáng)，而男性則相反。故排除。C項(xiàng)，Deaux（1984）認(rèn)為男女歸因性別差異的存在，是因?yàn)槟行耘c女性在成就情境中的期望不同。男性在成就情境中看重競(jìng)爭(zhēng)性并多有樂(lè)觀期望，而女性則對(duì)成功的期望較低。故排除。D項(xiàng)，Harner認(rèn)為女性在其社會(huì)化活動(dòng)過(guò)程中發(fā)展了?害怕成功?的消極品質(zhì)。故排除。故正確答案為A。[單選題]86.（）于1774年在德意志的德紹創(chuàng)建了一所博愛學(xué)校。A)古茨姆茨B)巴塞多C)裴斯泰洛齊D)夸美紐斯答案:B解析:本題考查的是學(xué)校體育的課程化和科學(xué)化的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，巴塞多于1774年在德意志的德紹創(chuàng)建了一所博愛學(xué)校。德紹學(xué)校每年暑假用兩個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生在野外進(jìn)行體育活動(dòng)，最初采用傳統(tǒng)的騎士項(xiàng)目，如擊劍、舞蹈、騎馬、騰越等，后來(lái)陸續(xù)補(bǔ)充了跑、跳、投擲等?希臘體操?和德國(guó)民間的各種球類游戲及撞球游戲等，終于形成了以?德紹五項(xiàng)?（跑步、跳高、攀登、平衡、負(fù)重）聞名于世的學(xué)校體育課程的雛形。這所學(xué)校實(shí)施的體育被認(rèn)為是近代學(xué)校體育的開端。德紹學(xué)校的最大貢獻(xiàn)在于它解決了如何對(duì)大多數(shù)兒童實(shí)施體育教育的方法問(wèn)題。故正確。A項(xiàng)，德意志教育家古茨姆茨進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)校體育的課程形式。古茨姆茨的另一貢獻(xiàn)是使體育方法體系化。他按4個(gè)分類原則對(duì)所選擇的教材進(jìn)行分類：按運(yùn)動(dòng)目的、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)和運(yùn)動(dòng)類型分類。故排除。C項(xiàng)，裴斯泰洛齊是19世紀(jì)最偉大的教育家，也是使體育課程臻于成熟的代表人物。他提出了?教育心理學(xué)化?的思想，創(chuàng)立了和諧發(fā)展教育和要素教育理論，明確指出教育?在于按照自然法則發(fā)展兒童道德、智慧和身體各方面的能力，而這些能力的發(fā)展，又必須顧到它們的完全平衡。?故排除。D項(xiàng)，夸美紐斯是推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展成為課程的先驅(qū)者，他確立了學(xué)年和班級(jí)教學(xué)制度，并提出了一系列教學(xué)原則。故排除。綜上，正確答案為B。[單選題]87.在籃球比賽中，在3分線外投籃時(shí)，上升球被3分線上的防守隊(duì)員觸及后中籃，應(yīng)如何判罰（）。A)得分無(wú)效B)進(jìn)球有效得2分C)防守隊(duì)員犯規(guī)D)進(jìn)球有效得3分答案:D解析:本題考查的是籃球常見的違例和犯規(guī)的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，因?yàn)榉朗仃?duì)員在球的上升期觸到的球，所以增加防守隊(duì)員的蓋帽數(shù)據(jù)，球依然是三分球。干擾球的判罰是投籃的球向籃下落時(shí)，雙方隊(duì)員都不得觸球。當(dāng)球在球籃里的時(shí)候，防守隊(duì)員不得觸球。球碰板后對(duì)方不得碰球，直到球下落。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]88.教學(xué)反思的類型不包括（）。A)教學(xué)前反思B)教學(xué)中反思C)教學(xué)后反思D)教學(xué)方法反思答案:D解析:本題考查的是教學(xué)反思的類型的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，教學(xué)反思的類型包括：教學(xué)前反思、教學(xué)中反思、教學(xué)后反思。不包括教學(xué)方法反思。綜上，D正確。A項(xiàng)，課堂教學(xué)前的教學(xué)反思：教師在進(jìn)行教學(xué)之前，結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容再次梳理，使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐過(guò)程。故排除。B項(xiàng)，課堂教學(xué)中的教學(xué)反思：教師在進(jìn)行課堂教學(xué)階段，對(duì)某些教學(xué)現(xiàn)象、環(huán)節(jié)及時(shí)敏銳剖析，確保教學(xué)高質(zhì)量、高效率地進(jìn)行。故排除。C項(xiàng)，課堂教學(xué)后的教學(xué)反思：教師對(duì)整個(gè)教學(xué)階段的總結(jié)性反思，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，使優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為實(shí)踐理論。故排除。故正確答案為D。[單選題]89.高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容不包括（）。A)體能的評(píng)定B)學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定C)健康行為的評(píng)定D)授課過(guò)程的評(píng)定答案:D解析:本題考查的是高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。D項(xiàng)，高中體育與健康課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括體能的評(píng)定、體育與健康知識(shí)和技能的評(píng)定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定和健康行為的評(píng)價(jià)。不包括授課過(guò)程的評(píng)定。綜上，排除A、B、C項(xiàng)。故正確答案為D。[單選題]90.下列不屬于體育教學(xué)過(guò)程的層次的是（）。A)學(xué)段體育教學(xué)過(guò)程B)水平體育教學(xué)過(guò)程C)超學(xué)段體育教學(xué)過(guò)程D)學(xué)年體育教學(xué)過(guò)程答案:B解析:本題考查的是體育教學(xué)過(guò)程的層次的知識(shí)點(diǎn)。B項(xiàng)，體育教學(xué)過(guò)程的層次包括：超學(xué)段體育教學(xué)過(guò)程、學(xué)段體育教學(xué)過(guò)程、學(xué)年體育教學(xué)過(guò)程、學(xué)期體育教學(xué)過(guò)程、單元體育教學(xué)過(guò)程、課時(shí)體育教學(xué)過(guò)程，不包括水平體育教學(xué)過(guò)程。綜上，B正確。故正確答案為B。[單選題]91.體育課教案又稱（）。A