小學生健康課教案

鄭州市鄭東新區(qū)蒲公英小學低學段（一、二年級）學年健康教案第一課早睡早起身體好一、教學目的：教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時二、教學重點：教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時三、教學難點：教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時四、教具準備：教學掛圖。五、教學內(nèi)容及過程：（一）談話導入：說說你天天幾點睡覺，幾點起床？（二）故事、設疑引入。教師介紹新來的客人喜羊羊，講述喜羊羊最近的煩惱：晚睡晚起遲到的故事。怎樣幫助喜洋洋做一個好孩子呢？---早睡早起（助教老師扮成喜羊羊）學生可能會不理解“早睡早起”含義，可用掛圖板演解釋。（見板書）主題講解。喜羊羊：為什么要早睡早起呀？生：??師：個別詢問學生的睡前活動、睡覺時間、起床時間、起床活動、是否是爸爸媽媽督促睡覺起床?？偨Y(jié)生：早睡的話，會像喜羊羊或我們的同學一樣（教師引導）：不想起床、上學遲到、上課睡覺??（這三種情景讓喜羊羊表演或用PPT呈現(xiàn)情景圖片或利用現(xiàn)場情景，由學生看圖說話）師：老師呀，教大家一首兒歌，小朋友們就能用兒歌來回答我們喜羊羊的問題啦。想不想學呀？“太陽公公瞇瞇笑，輕輕拍手把我叫。乖寶寶，快起床，早睡早起身體好”（可視頻播放）喜羊羊：老師，我知道啦！“早睡早起身體好”。----板書（三）認讀寫“身體”。喜羊羊：老師，這是什么字呀？-----“身體”師：小朋友們，喜羊羊想知道認識“身體”，我們來一起幫幫她好不好？（??）小朋友自己也不會寫呢，我們一起先認真學習“身體”，等一會兒學會了之后呢，再請小朋友來教喜羊羊?qū)?，好不好？①播放認讀寫“身體”的視頻。②教師帶讀、學生自讀、開火車依次認讀，教師糾正發(fā)音。③讓學生依次在認字卡片中找出“身”、“體”。④教師板書演示“身”、“體”。我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們應當如何來做。三、教學過程：（一）導入新課：1.請問同學們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學校里我們每天都吃幾頓飯？2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬?？對，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。（二）學習新課：1.一日三餐好處多：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。2.科學安排一日三餐①進餐一定要做到定時定量每個人的胃所能容納的食物量四有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，引起疼痛。因此定時定量直接關系到兒童的身體健康。②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：向?qū)W生詳細解釋每頓餐為什么要這么科學飲食。3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好：向?qū)W生講述三餐的科學和合理性。（三）鞏固新知：兩名學生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談談你今后打算如何來引餐進食。第四課認真吃飯不嬉鬧一、教學目標：教育學生認真吃飯，養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣二、教學重點：教育學生認真吃飯，養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣三、教學難點：教育學生認真吃飯，養(yǎng)成吃飯時不嬉鬧的好習慣四、教學教具：（課前預備教學掛圖、黑板）五、教學內(nèi)容及過程：（一）導入：出示小黑板師：小朋友，你們看了這則新聞。你有什么感受？想想看。吃飯時你該怎么做？學生討論回答后老師總結(jié):師：邊吃飯邊嬉鬧對我們的身體有什么影響？學生討論指名回答：師總結(jié)：吃飯時嬉鬧影響食物的消化和營養(yǎng)的吸收。影響食欲。邊吃飯邊嬉鬧，時間長了還會感到頭暈眼花，結(jié)果是既沒玩好，也沒吃好。（二）做一做，比一比請同學們分別說一下自己平時是怎樣吃飯的，讓大家來指出哪些地方是正確的，哪些地方是錯誤的（三）讀兒歌：健康小秘訣。六、課后小結(jié)：吃飯時千萬不要邊吃飯邊嬉鬧。第五課吐痰、咳嗽、打噴嚏小事衛(wèi)生要注意一、教學目標：1.使學生懂得不能隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏及其原因。2.學生能夠明白在不同情況下，要吐痰、咳嗽、打噴嚏時應該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏的好習慣。二、教學重點難點：吐痰、咳嗽、打噴嚏的危害及在平時生活中，因該如何注意自己的行為，養(yǎng)成不隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏的好習慣。三、教學過程：（一）導入新課：同學們，當我們在美麗的花店或者在豪華美麗的展覽廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時此刻你的心情會怎么樣呢？老師，父母們也經(jīng)常告訴我們不要隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏，那么你們知道為什么不能隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏嗎？又有些什么害處呢？下面我們就來學習“不隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏”。（二）學習新課：1.為什么不能隨地吐痰？因為痰里很多細菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。2.那么我們有了痰怎么辦？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墻角里D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進垃圾筒答案是（D）原因：痰里有細菌和病毒，咽到肚子里，對人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒有把細菌病毒殺死，反而會把細菌和病毒到到更多的地方。33、打噴嚏或咳嗽應注意哪些問題：（1）小朋友咋打噴嚏或咳嗽時，要用手掩著嘴對著無人的方向咳嗽、打噴嚏。（2）打噴嚏后，我們要馬上洗手和嘴巴，蔣細菌洗掉。，（三）鞏固新知：1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應該是怎樣的？2、組織學生表演，吐痰、咳嗽、打噴嚏給人們帶來的不便。四、總結(jié)小朋友們要養(yǎng)成文明衛(wèi)生的好習慣，必須從吐痰、咳嗽、打噴嚏這些日常小事做起。第六課不要亂扔果皮紙屑一、教學目標：讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。二、教學重點：讓學生形成不亂扔果皮紙屑的意識三、教學難點：養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣四、教具（課前準備）：教學掛圖五、教學內(nèi)容及過程：（一）故事導入：小明把吃完的香蕉皮隨手扔在路邊，小強從遠出走來，不小心踩到香蕉皮，摔壞了腿。（二）讓學生說說為什么小強會摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？（三）自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時候，該怎么辦？四、老師總結(jié)：果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習慣。板書：掛圖反饋檢測第七課手足口病會預防一、教學目標：1、了解手足口病的傳染方式、發(fā)病癥狀。2、能說出預防疾病的方法。3、增強學生預防疾病的意識。二、教學準備：手足口病的教學掛圖、收集有關此病的資料三、教學過程：（一）疾病概述:該病傳播方式多樣，以通過人群密切接觸傳播為主。病毒可通過唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經(jīng)水感染；該病傳染性強，傳播途徑復雜，在短時間內(nèi)可造成較大規(guī)模流行。（二）預防措施:討論：怎樣預防手足口病的傳染（飯前便后要洗手;不喝生水，不吃生冷食物;不去人多的公共場合;多吃蔬菜和新鮮的水果;多運動增加抵抗疾病的能力)了解洗手的正確順序：正確的洗手方法是個人良好衛(wèi)生習慣的重要內(nèi)容之一，能有效的防止腸道病毒的傳播。推薦五步洗手法：濕、搓、沖、捧、擦，把好“手”關，教會學生正確洗手方法。1、濕：在水龍頭下把手淋濕，擦上肥皂或洗手液。2、搓：手心、手臂、指縫相對搓揉20秒。（1）掌心相對，手指并攏相互摩擦。（2）手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進行。（3）掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦。（4）一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。（5）彎曲各手指關節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換進行。（6）搓洗手腕，交換進行。3、沖：用清水把手沖洗干凈。4、捧：用清水將水龍頭沖洗干凈，再關閉水龍頭。5、擦：用干凈的毛巾擦干，或烘干機烘干。四、延伸活動將所述的預防方法用圖畫的形式畫出來，并用簡單文字寫出圖畫內(nèi)容，制成宣傳品。第八課了解人的生命周期教學目標1.使學生了解生老病死的生命周期是每一個人都必經(jīng)的；2.理解每一個階段過程。教學重難點使學生了解生老病死的生命周期是每一個人都必經(jīng)的教學過程一．猜謎語導入同學們，有一種動物，早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿，你能猜出是什么動物嗎？不錯，每一個生命都要經(jīng)歷出生、成年、衰老的過程。二．讀健康導航小故事：說說人的生命周期包括哪些階段？三．默讀課文，說一說;1.出生階段包括那三個過程？2.結(jié)合插圖說說你是怎樣理解這三個過程的；3.結(jié)合你現(xiàn)在的感受說說你是怎樣理解“生長發(fā)育階段的”；4.結(jié)合課文，說說你是怎么理解繁殖階段的？5.結(jié)合自己的感受和課文內(nèi)容，說說你對死亡的理解；教師總結(jié)：人的一生是短暫的，我們必須珍惜自己的生命，不虛度光陰。作為小學生我們要努力學習，回報社會。四．回顧生命周期，談談自己的感受（學生自由發(fā)言）五．讀一讀：健康小秘訣；說說自己的感受。六．思考1.想一想，爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己都在生命周期的那個階段呢？2.怎樣做才是珍惜生命呢？第九課人體內(nèi)臟的功能教學目標1.使學生了解人體內(nèi)臟的結(jié)構；2.使學生了解人體內(nèi)臟的功能。教學重難點人體內(nèi)臟的功能教學過程一、導入1、故事導入：有一名學生名字叫圓圓，有一天，她回家問她媽媽這樣一個問題，“媽媽，大腦算不算內(nèi)臟？”然后媽媽回答了問題，并解釋給圓圓聽。2、出示課題：人體內(nèi)臟的功能教師板書：人體內(nèi)臟的功能二、內(nèi)臟的結(jié)構內(nèi)臟是指胸腔和腹腔內(nèi)的器官，主要有心、肺、胃、肝、腸、腎等。三、內(nèi)臟的功能1、心臟將含有氧氣的動脈血輸送給全身，并將含有二氧化碳的靜脈血回收2、肺是氣體交換中心，通過呼吸，吸進氧氣，呼出二氧化碳3、胃是食物加工廠，通過蠕動和分泌消化液，將食物加工成容易消化的食糜4、腸分為小腸和大腸。小腸負責進一步消化食物，將營養(yǎng)吸進血液；大腸負責吸收水分。5、肝臟是人體的化工廠，它能分泌膽汁幫助消化食物，能合成、分解、儲存營養(yǎng)，還能解毒。6、臟不停地將血液中的有毒成分濾出，然后形成尿液排出體外四．說一說人體內(nèi)臟主要包括哪些？各內(nèi)臟的主要功能是什么？六．讀一讀：健康小秘訣。說說自己的感受。作業(yè)：請同學們說說人體的五大內(nèi)臟名稱及它們的功能。第十課體育鍛煉保健康教學目標1.使學生了解體育鍛煉的重要性；2.初步了解正確的鍛煉方法。教學重難點使學生了解體育鍛煉的重要性教學過程一．導入：俗話說的好：“冬天動一動，少鬧一場??；冬天懶一懶，多喝藥一碗”小朋友們，你能說說這句話是什么意思嗎？二．讀一讀健