小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)部編版作文教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)部編版作文教學(xué)計(jì)劃四年級(jí)上冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過(guò)六學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。他們能夠借助字典識(shí)字，閱讀，學(xué)習(xí)普通話。初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話。同時(shí)，他們能聽(tīng)懂別人講的事情，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。學(xué)生能正確朗讀課文，默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生能夠靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀短文，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感受其內(nèi)涵。大多數(shù)同學(xué)有一定的習(xí)作能力，動(dòng)筆前有不錯(cuò)的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。在行文中，具體生動(dòng)的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng)。但是，后進(jìn)生的文章卻空洞無(wú)味，習(xí)作不連貫。因此，這學(xué)期，我們將積極尋找有效的方法和措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實(shí)、求新。二、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)習(xí)作共安排了8次，包括推薦一個(gè)好地方、小小“動(dòng)物園”、寫(xiě)書(shū)信、我和___過(guò)一天等。此外，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，安排4次小練筆，作為片斷練習(xí)。8次習(xí)作涉及寫(xiě)身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文、書(shū)信等多個(gè)方面。在呈現(xiàn)方式上，有的是說(shuō)寫(xiě)合一安排，有的則分開(kāi)安排。三、教學(xué)目標(biāo)：1、養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。2、能夠把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的事情寫(xiě)明白。3、學(xué)寫(xiě)書(shū)信，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，比如逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，并初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。5、懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。7、每學(xué)年完成約12次課內(nèi)習(xí)作，40分鐘內(nèi)能完成不少于400字的習(xí)作。四、教學(xué)策略及措施：1、充分利用語(yǔ)文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，寫(xiě)好日常片段描寫(xiě)，為作文積累素材，打好作文基礎(chǔ)。2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生多看優(yōu)秀作文，廣泛閱讀各類書(shū)籍，拓展學(xué)生知識(shí)面。在課外閱讀教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄書(shū)中的優(yōu)美詞句、精彩語(yǔ)段，以及在生活中獲得的語(yǔ)言材料，內(nèi)化積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。3、為了提高孩子的寫(xiě)作水平，我們應(yīng)該養(yǎng)成作文預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前為課堂習(xí)作做好準(zhǔn)備。此外，我們還可以給孩子提供下水作文作為范文，為孩子作文引航。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生寫(xiě)出400字左右、文從字順的習(xí)作。4、為了讓孩子寫(xiě)好作文，我們可以結(jié)合他們的生活，創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，為孩子積累素材。這樣可以為孩子提供寫(xiě)作的平臺(tái)，使他們更加自信和有動(dòng)力。5、對(duì)于差生，我們應(yīng)該關(guān)心他們，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們提高寫(xiě)作水平。6、在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該幫助他們養(yǎng)成良好的文風(fēng)。小學(xué)階段作文的基本要求是真實(shí)、具體。我們要鼓勵(lì)學(xué)生如實(shí)表達(dá)，寫(xiě)生活中的啟示。在教學(xué)中，我們還要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)具體，用自己的語(yǔ)言表達(dá)，提倡樸實(shí)、自然的語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。7、在交流和評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí)，我們要重在鼓勵(lì)。在寫(xiě)前交流中，可以相互啟發(fā)思路；在習(xí)作后的自我修改和相互修改中，可以交流寫(xiě)法，把習(xí)作改得更好。在講評(píng)作文時(shí)，可以互相激勵(lì)，互相評(píng)議，以提高習(xí)作水平。我們的目標(biāo)是鼓勵(lì)學(xué)生的習(xí)作熱情和興趣，讓他們對(duì)自己充滿信心，始終以樂(lè)觀和愉悅的心情來(lái)寫(xiě)作文。四、作文訓(xùn)練安排如下：課次：1周次：3內(nèi)容：推薦一個(gè)好地方要求：選取自己喜歡的地點(diǎn)，分享給大家，列出推薦理由。課次：25周次：小小“動(dòng)物園”內(nèi)容：結(jié)合生活，展開(kāi)聯(lián)想，抓住特點(diǎn)介紹自己或家庭成員。學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)寫(xiě)一件事。要求：培養(yǎng)孩子們觀察的興趣