湖北省恩施州利川市20222023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖北省恩施州利川市20222023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試卷（解析）湖北省恩施州利川市2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試卷

一、知識運(yùn)用（12分）

1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．娉婷（pīng）恪守（kè）愧赧（nǎn）佝僂承蜩（tiáo）

B．靦腆（tiǎn）襤褸（lǚ）瑟索（sè）搽脂抹粉（chá）

C．戍邊（shù）陰翳（yì）對弈（yì）矯揉造作（jiāo）

D．貶謫（zhé）坍塌（dān）輕覷（qù）不省人事（xǐng）

2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．搖曳桑梓鳩占雀巢言不及意

B．端詳制裁李代桃疆彬彬有禮

C．秘訣拜謁不言而喻思賢如渴

D．贊譽(yù)綢緞金弋鐵馬經(jīng)世奇才

3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．他善于讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分地運(yùn)用到寫作中。

B．一個(gè)好標(biāo)題能讓老師對你的作文眼前一亮，提高印象分，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

C．興國縣著力解決群眾的實(shí)際困難，協(xié)調(diào)好鐵路施工單位與群眾的關(guān)系。興國人民簞食壺漿慰勞“鐵路大軍”。

D．要腳踏實(shí)地、埋頭苦干，孜孜不倦、如饑似渴，在攀登知識高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任中成就一番事業(yè)。

4．（2分）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．繞耳的山城煙雨，入目的漁歌互答，蘊(yùn)含著一種自然之美、人情之美。

B．當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月2日，利物浦體操世界錦標(biāo)賽上，中國隊(duì)與日本隊(duì)展開一場男子團(tuán)體冠亞軍爭奪賽。

C．展現(xiàn)可敬、可愛、可信的中國形象，需要?jiǎng)?chuàng)打造并選擇精品題材。

D．北京曲劇吐字清晰，樂曲動(dòng)聽，比較生活化，適宜大眾欣賞。

5．（2分）依次填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（）

生活中解決問題的方法只有一個(gè)，多種多樣。情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。

A．除非否則因而

B．并非而是由于

C．因?yàn)樗缘?/p>

D．如果就而且

6．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)前，中醫(yī)藥振興發(fā)展迎來天時(shí)、地利、人和的大好時(shí)機(jī)。

B．5月22日10時(shí)40分，祝融號火星車駛離著陸平臺，開始新的征程……

C．趕上一場雨，它又變成另一番模樣：黃蒙蒙的土地，又軟又黏，踩上去既打滑又沾腳。

D．上海推出“美麗家園”、“美麗街區(qū)”、“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，老舊小區(qū)改造的品質(zhì)得到提升。

二、文化積累（6分）

7．（6分）默寫古詩文。

（1）醉翁之意不在酒，。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）大雪三日，。（張岱《湖心亭看雪》）

（3），邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）而今，李商隱《無題》中詩句“，”早已擺脫其黯淡色彩，被賦予了積極向上的新意蘊(yùn)，常用來歌頌鞠躬盡瘁、敬崗愛業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

（5）“，”，疫情期間樂觀進(jìn)取、奮發(fā)向上，我們相信后疫情時(shí)代的世界必將如鳳凰涅槃、煥發(fā)新生。（請引用劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中詩句填上空）

（6）毛澤東《沁園春雪》以“，”的豪邁語言，抒發(fā)了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團(tuán)結(jié)一心，定能取得抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。

三、詩文閱讀（46分）

8．（6分）名著閱讀。

水滸傳（節(jié)選）

施耐庵

話說當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人叫?；仡^看時(shí)，卻認(rèn)得是酒生兒李小二。當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家財(cái)，被捉住了，要送官司問罪。卻得林沖主張陪話，救了他免送官司。又也賠了些錢財(cái)，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見。林沖道：“小二哥，你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟(jì)，赍發(fā)小人，一地里投奔人不著。迤邐不想來到滄州，托一個(gè)酒店里姓王，留小人在店中做過賣。因見小人勤謹(jǐn)，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來吃的人都喝彩，以此買賣順當(dāng)。主人家有個(gè)女兒，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩的小人夫妻兩個(gè)，權(quán)在營前開了個(gè)茶酒店。因討錢過來，遇見恩人。恩人不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見。”李小二就請林沖到家里面坐定，叫妻子出來拜了恩人。兩口兒歡喜道：我夫妻二人正沒個(gè)親眷，今日得恩人到來，便是從天降下?！傲譀_道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)?！崩钚《溃骸罢l不知恩人大名，休恁地說。但有衣服，便拿來家里漿洗縫補(bǔ)?！碑?dāng)時(shí)管待林沖酒食，至晚送回天王堂。次日，又來相請。因此林沖得李小二家來往，不時(shí)間送湯送水，來營里與林沖吃。林沖因見他兩口兒恭勤孝順，常把些銀兩與他做本錢，不在話下。

（1）選文刻畫了林沖怎樣的性格特征？

（2）讀選文中劃線句，聯(lián)系整本書，用簡潔語言概括林沖受了一場怎樣的官司？

9．（12分）小說閱讀。

皮影二

呂志軍

（1）韓虎讓人討厭。

（2）每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早坐戲場；開演，幕前看不過癮，還擠到幕后，看藝人手中簽兒上翻下撩，左杵右抖，跟著手舞足蹈。戲演完，他搶著拔電線收音箱整戲筐。善存師傅撥開他：“遲早滾蛋。五十出頭，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？”

（3）善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺柱子。

（4）皮影戲興于唐，盛于清，可近些年衰落了。不說演皮影，就是看皮影的也沒有幾個(gè)了，都去刨錢了。——白天刨，晚上回來想著第二天怎么刨。

（5）說不景氣，皮影戲還是有人看，尤其是老人們。他們聽腔兒看影兒，圖的是消磨時(shí)間，懷念過去的味兒嘛。

（6）這讓善存高興。他領(lǐng)著戲班在文化廣場演戲，一周一次，棒打不挪。精彩處，稀稀拉拉的觀眾熱烈鼓掌，戲班演得更來勁兒。

（7）近段更不一樣，觀眾里添了幾張陌生面孔，還有個(gè)年輕人，多難得??！善存對戲班說：“一定要把他們吸引?。　?/p>

（8）可這當(dāng)口兒，善存在回家路上摔了一跤，胳膊折了。

（9）影戲全靠胳膊“挑簽子”，折了胳膊怎么挑嘛！

（10）戲班藝人計(jì)上心來：“讓皮影二上?！?/p>

（11）皮影二就是令人討厭的韓虎。他次次都來，時(shí)間久了，戲班人都叫他“皮影二”?！捌び耙弧笔钦l？當(dāng)然是善存師傅。

（12）善存堅(jiān)決不同意。為啥？韓虎正值壯年，上有老下有小，撐家的柱子。演影戲可是一分錢掙不著，要賠上大量時(shí)間學(xué)技術(shù)、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。善存的三個(gè)哥哥就是顧著養(yǎng)家，先后放棄了嘛。把韓虎這個(gè)撐家柱子拉來弄這不刨錢的營生是害人家嘛。

（13）可又不能不演，善存一咬牙：“他挑簽子，我唱。傷好了攆他走。”

（14）這周演《兄妹開荒》。善存看韓虎。韓虎一頭汗，斜眼瞟他呢。

（15）“你又不是沒鼓搗過?！逼剿仨n虎偷偷拿簽子比畫，善存沒少瞪他，有時(shí)也裝作沒看見嘛。

（16）“我怕……怕壞了師傅名聲?！?/p>

（17）“我不是你師傅?！鄙拼鎺煾堤咛唔n虎的腳后跟兒，“腳扎穩(wěn)，胳膊放松嘛。”

（18）鼓點(diǎn)起，善存師傅開了口：“雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽紅又紅，身強(qiáng)力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲！”

（19）韓虎左手的簽子挑動(dòng)“哥哥”的身段。

（20）善存繼續(xù)唱：“扛起鋤頭上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動(dòng)“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存急忙去糾正，由不得“呀”一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼嘛。

（21）“上呀么上山崗，崗上好風(fēng)光?！表n虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。

（22）哇，這個(gè)討厭的家伙會(huì)唱嘛，善存師傅瞪大了眼睛：唱戲念做一體，只以為他會(huì)舞弄個(gè)簽子，原來還藏著副好嗓子嘛。

（23）“我站得高來看得遠(yuǎn)，咱家鄉(xiāng)到如今，成了一個(gè)好地方?！?/p>

（24）紗幕上，那淳樸的妹子高高舉起頭挖那厚實(shí)的地哦；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽天了哦。韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛。

（25）善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里。

（26）觀眾一齊鼓起掌來，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手嘛。

（27）善存?zhèn)煤笈e辦了收徒儀式。儀式上，韓虎呈出個(gè)筐，說：“妻子兒女都很支持我，給我買了牛皮、刻刀、顏料?！鄙拼鎺煾荡蜷_，是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子嘛。

（28）再過一年，省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個(gè)字：皮影二。

（29）這次他沒有帶“嘛”。

（1）為什么不用“韓虎”而用“皮影二”為小說的題目？

（2）品味第④段畫線句的表述效果。

（3）第（24）段畫波浪線句子的描寫有什么作用？

（4）第（29）段結(jié)尾尤有情味，請你具體分析。

10．（12分）議論文閱讀。

讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

朱萬曙

①有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來。要讓每個(gè)中國人都對中華文化有更為全面、更為深入的了解，從而將文化自信厚植于每個(gè)人的心里。

②文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中華文化源遠(yuǎn)流長、遞代積累，正是其內(nèi)在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方。那么，如何才能讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？

③首先，要知曉文化。中國地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化底蘊(yùn)。樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我們對自己的文化家底還知之不深。舉一個(gè)例子來說，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個(gè)吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個(gè)薛時(shí)雨。吳敬梓因?yàn)閯?chuàng)作了《儒林外史》而成為文學(xué)史上的重要作家，但薛時(shí)雨的作品因?yàn)闆]有進(jìn)入課本和課堂而不為人知。薛時(shí)雨既是一位官員，還是一位詩人，寫了不少詩詞，有《藤花館詩刪》留存于世。類似薛時(shí)雨這樣的歷史人物以及他們留存的作品還有很多，需要我們?nèi)チ私?、盤點(diǎn)。事實(shí)上，還有很多文化內(nèi)容，包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真了解，摸清家底。只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會(huì)更有底氣。

④其次，要挖掘文化。從一定意義上說，現(xiàn)在我們關(guān)于中華文化的知識系統(tǒng)，只是建立在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、知曉的文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)之上的，還有很多文化遺產(chǎn)未被發(fā)現(xiàn)。比如，甲骨文和簡帛作為重要文化遺產(chǎn)，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和收集了不少，但還有埋在地下、尚未被發(fā)掘的?，F(xiàn)在，我們對思想史的認(rèn)識主要依據(jù)的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料如家規(guī)族訓(xùn)，它們呈現(xiàn)了思想史的另外一面，需要深入挖掘。還有一些少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ド钊胪诰颉?008年，云南就發(fā)現(xiàn)了彝族文字的舊抄本《董永記》，將其翻譯成漢語后發(fā)現(xiàn)，它在情節(jié)上與漢語唱本有一定區(qū)別，對于研究彝族孝的倫理具有一定意義。類似的文化遺產(chǎn)還有很多，需要我們?nèi)ド钊胪诰?。只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯，我們才能更具文化自信。

⑤最后，要文化。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展是我們對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本態(tài)度和方針，也是樹立文化自信的必然途徑。當(dāng)下，很多地方都非常重視對本地區(qū)傳統(tǒng)文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。但是，對這些傳統(tǒng)文化的研究還是不夠。又如，對于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的甲骨文和簡帛，需要對其文字進(jìn)行深入解讀。清華簡被發(fā)現(xiàn)之后，不少學(xué)者都在持續(xù)不斷地識讀其文字，雖然已經(jīng)取得很大進(jìn)展，但還有一些更難的文字需要識讀?？梢?，樹立文化自信，需要沉下心來研究我們的文化。只有對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究之后，才能進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更好樹立文化自信。

（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）第③段主要運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？

（3）讀第④段，說說文章強(qiáng)調(diào)我們需要挖掘哪幾個(gè)方面的文化？

（4）讀第⑤段，聯(lián)系上下文，在該段橫線上補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。

11．（10分）文言文對比閱讀。

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖①數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗②斂棺?、劢运淳?。公憮④然，即徹宴席厚赒給之使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

（《范仲淹罷宴》）

①缞經(jīng)（cuīdié）：喪服。②赗（fèng）：用財(cái)物幫助別人辦理喪事。③?。╣uǒ）：套在棺材外的大棺材。④憮（wǔ）：失意。⑤徹：同“撤”。⑥赒（zhōu）：同“周”，接濟(jì)。

（1）解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。

①去國懷鄉(xiāng)

②寵辱偕忘

③未舉觴

④公亟令詢之

（2）把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。

②坐客感嘆有泣下者。

（3）用“/”給下面句子斷句，限劃2處。

即徹宴席厚赒給之使畢其事。

（4）范仲淹，謚號文正。文是道德博聞，正是靖共其位（即德才兼?zhèn)?，恪盡職守，忠君愛民），是文人道德的極致。結(jié)合甲乙兩文，分析范仲淹能否擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)“謚號”？

（5）乙文劃線句似乎有畫蛇添足之嫌，你認(rèn)為呢，為什么？

12．（6分）閱讀下面一首詞，完成下列小題。

丑奴兒書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個(gè)秋。

（1）“為賦新詞強(qiáng)說愁”“而今識盡愁滋味”兩句中的“愁”含義是否相同，為什么？

（2）從修辭手法角度賞析“欲說還休”。

四、綜合學(xué)習(xí)（6分）

13．（6分）閱讀材料，完成后面的題目。

材料一：“蹭熱度”，網(wǎng)絡(luò)流行詞。指發(fā)一些流行跟風(fēng)內(nèi)容，以此增加瀏覽量。這樣的搶鏡容易吸引公眾眼球，形成傳播效果，從中牟利。

材料二：全紅嬋（跳水運(yùn)動(dòng)員）“一跳成名”爆紅后，她家很快成了網(wǎng)紅打卡地，許多網(wǎng)紅到這里直播、拍照、拍視頻，甚至深夜來往車輛依然絡(luò)繹不絕，還有不少主播冒雨在全紅嬋家外直播。

材料三：經(jīng)查，“42195跑步裝備”微信公眾號于2022年3月21日發(fā)布促銷活動(dòng)廣告，內(nèi)容為“今天除了疫情，戰(zhàn)爭，墜機(jī)，還有促銷！淘寶新勢力周活動(dòng)跨店不封頂”。執(zhí)法機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國廣告法》等有關(guān)規(guī)定，責(zé)令當(dāng)事人停止違法行為，并對其作出罰款20萬元的行政處罰。

（1）讀材料一、二，你如何看待全紅嬋家成網(wǎng)紅打卡地一事？

（2）讀材料三，試分析“42195跑步裝備”微信公眾號為什么會(huì)被處罰？

（3）對于制止這種無良蹭熱度行為，你有什么建議？

五、個(gè)性表述（50分）

14．（50分）作文。

字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望，你將用怎樣的行動(dòng)來描繪青春的畫卷。

請以《我用______繪青春》為題，寫一篇文章。

15．作文。

請以《一路風(fēng)雨一路歌》為題，寫一篇文章。

字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。

參考解析與試題解答

一、知識運(yùn)用（12分）

1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．娉婷（pīng）恪守（kè）愧赧（nǎn）佝僂承蜩（tiáo）

B．靦腆（tiǎn）襤褸（lǚ）瑟索（sè）搽脂抹粉（chá）

C．戍邊（shù）陰翳（yì）對弈（yì）矯揉造作（jiāo）

D．貶謫（zhé）坍塌（dān）輕覷（qù）不省人事（xǐng）

本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確解析。

A.正確。

B.有誤，“索”讀suǒ。

C.有誤，“矯”讀jiǎo。

D.有誤，“坍”讀tān。

故選：A。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。

2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．搖曳桑梓鳩占雀巢言不及意

B．端詳制裁李代桃疆彬彬有禮

C．秘訣拜謁不言而喻思賢如渴

D．贊譽(yù)綢緞金弋鐵馬經(jīng)世奇才

題考查常見易錯(cuò)字。常見易錯(cuò)字大多是形近字和同音異形字，學(xué)生需在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中就多注意積累整理，不斷練習(xí)運(yùn)用，切實(shí)打牢字詞基礎(chǔ)。

A.有誤，“鳩占雀巢”的“雀”應(yīng)改為“鵲”，“言不及意”的“意”應(yīng)改為“義”；

B.有誤，“李代桃疆”的“疆”應(yīng)改為“僵”；

C.正確；

D.有誤，“金弋鐵馬”的“弋”應(yīng)改為“戈”。

故選：C。

常見易錯(cuò)字區(qū)分方法：詞義辨別法、例詞區(qū)分法、字形比較法、口訣分辨法。

3．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．他善于讀書，常常能從書中斷章取義，并恰如其分地運(yùn)用到寫作中。

B．一個(gè)好標(biāo)題能讓老師對你的作文眼前一亮，提高印象分，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

C．興國縣著力解決群眾的實(shí)際困難，協(xié)調(diào)好鐵路施工單位與群眾的關(guān)系。興國人民簞食壺漿慰勞“鐵路大軍”。

D．要腳踏實(shí)地、埋頭苦干，孜孜不倦、如饑似渴，在攀登知識高峰中追求卓越，在肩負(fù)時(shí)代重任中成就一番事業(yè)。

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。

A.有誤，斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。褒貶不當(dāng)。

BCD.正確。

故選：A。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4．（2分）下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．繞耳的山城煙雨，入目的漁歌互答，蘊(yùn)含著一種自然之美、人情之美。

B．當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月2日，利物浦體操世界錦標(biāo)賽上，中國隊(duì)與日本隊(duì)展開一場男子團(tuán)體冠亞軍爭奪賽。

C．展現(xiàn)可敬、可愛、可信的中國形象，需要?jiǎng)?chuàng)打造并選擇精品題材。

D．北京曲劇吐字清晰，樂曲動(dòng)聽，比較生活化，適宜大眾欣賞。

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A．有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)是“入目的山城煙雨，繞耳的漁歌互答”；

B．有誤，不合邏輯，應(yīng)將“亞”刪去；

C．有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)是“可信、可愛、可敬”；

D．正確。

故選：D。

病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表述中，要注意病句的發(fā)生。

5．（2分）依次填入橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是（）

生活中解決問題的方法只有一個(gè)，多種多樣。情況的變化，原來行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。

A．除非否則因而

B．并非而是由于

C．因?yàn)樗缘?/p>

D．如果就而且

本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

第一空表示否定關(guān)系，應(yīng)用“并非”；第二空與前面構(gòu)成并列關(guān)系，用“而是……”連接；第三空“情況的變化”“到了現(xiàn)在往往不靈了”是因果關(guān)系，用“由于……”連接。

故選：B。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

6．（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．當(dāng)前，中醫(yī)藥振興發(fā)展迎來天時(shí)、地利、人和的大好時(shí)機(jī)。

B．5月22日10時(shí)40分，祝融號火星車駛離著陸平臺，開始新的征程……

C．趕上一場雨，它又變成另一番模樣：黃蒙蒙的土地，又軟又黏，踩上去既打滑又沾腳。

D．上海推出“美麗家園”、“美麗街區(qū)”、“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)，老舊小區(qū)改造的品質(zhì)得到提升。

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)點(diǎn)符號是書面語中用來表示停頓、語氣以及詞語性性和作用的符號，是書面語的有機(jī)組成部分。

ABC．正確；

D．有誤，刪去頓號。

故選：D。

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號標(biāo)點(diǎn)符號，對準(zhǔn)確表述文意、改進(jìn)工作、提高效率，對推動(dòng)語言的規(guī)范化，都有積極的意義。

二、文化積累（6分）

7．（6分）默寫古詩文。

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（張岱《湖心亭看雪》）

（3）戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（4）而今，李商隱《無題》中詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”早已擺脫其黯淡色彩，被賦予了積極向上的新意蘊(yùn)，常用來歌頌鞠躬盡瘁、敬崗愛業(yè)的奉獻(xiàn)精神。

（5）“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，疫情期間樂觀進(jìn)取、奮發(fā)向上，我們相信后疫情時(shí)代的世界必將如鳳凰涅槃、煥發(fā)新生。（請引用劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中詩句填上空）

（6）毛澤東《沁園春雪》以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪邁語言，抒發(fā)了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民團(tuán)結(jié)一心，定能取得抗戰(zhàn)勝利的堅(jiān)定信念。

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（1）在乎山水之間也

（2）湖中人鳥聲俱絕

（3）戍鼓斷人行

（4）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（重點(diǎn)字：炬）

（5）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（重點(diǎn)字：畔）

（6）數(shù)風(fēng)流人物還看今朝

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

三、詩文閱讀（46分）

8．（6分）名著閱讀。

水滸傳（節(jié)選）

施耐庵

話說當(dāng)日林沖正閑走間，忽然背后人叫?；仡^看時(shí)，卻認(rèn)得是酒生兒李小二。當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家財(cái)，被捉住了，要送官司問罪。卻得林沖主張陪話，救了他免送官司。又也賠了些錢財(cái)，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見。林沖道：“小二哥，你如何也在這里？”李小二便拜道：“自從得恩人救濟(jì)，赍發(fā)小人，一地里投奔人不著。迤邐不想來到滄州，托一個(gè)酒店里姓王，留小人在店中做過賣。因見小人勤謹(jǐn)，安排的好菜蔬，調(diào)和的好汁水，來吃的人都喝彩，以此買賣順當(dāng)。主人家有個(gè)女兒，就招了小人做女婿。如今丈人丈母都死了，只剩的小人夫妻兩個(gè)，權(quán)在營前開了個(gè)茶酒店。因討錢過來，遇見恩人。恩人不知為何事在這里？”林沖指著臉上道：“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。不想今日到此遇見?！崩钚《驼埩譀_到家里面坐定，叫妻子出來拜了恩人。兩口兒歡喜道：我夫妻二人正沒個(gè)親眷，今日得恩人到來，便是從天降下?！傲譀_道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)?！崩钚《溃骸罢l不知恩人大名，休恁地說。但有衣服，便拿來家里漿洗縫補(bǔ)。”當(dāng)時(shí)管待林沖酒食，至晚送回天王堂。次日，又來相請。因此林沖得李小二家來往，不時(shí)間送湯送水，來營里與林沖吃。林沖因見他兩口兒恭勤孝順，常把些銀兩與他做本錢，不在話下。

（1）選文刻畫了林沖怎樣的性格特征？

（2）讀選文中劃線句，聯(lián)系整本書，用簡潔語言概括林沖受了一場怎樣的官司？

《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

（1）本題考查名著人物。聯(lián)系“當(dāng)初在東京時(shí)，多得林沖看顧；后來不合偷了店主人家財(cái)，被捉住了，要送官司問罪。卻得林沖主張陪話，救了他免送官司。又也賠了些錢財(cái)，方得脫免。京中安不得身，又虧林沖赍發(fā)他盤纏，于路投奔人。不想今日卻在這里撞見”可知林沖林沖仗義疏財(cái)（扶危濟(jì)困、慷慨好施）、為他人著想的性格特點(diǎn)。

（2）本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知“林沖指著臉上道：‘我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這’”中的“一場官司”是指：高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖誤入白虎堂。

解析：

（1）林沖仗義疏財(cái)（扶危濟(jì)困、慷慨好施）、為他人著想的性格特點(diǎn)。

（2）高衙內(nèi)調(diào)戲林沖的妻子，林沖誤入白虎堂。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

9．（12分）小說閱讀。

皮影二

呂志軍

（1）韓虎讓人討厭。

（2）每次演皮影他都來。鑼鼓未響，早坐戲場；開演，幕前看不過癮，還擠到幕后，看藝人手中簽兒上翻下撩，左杵右抖，跟著手舞足蹈。戲演完，他搶著拔電線收音箱整戲筐。善存師傅撥開他：“遲早滾蛋。五十出頭，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？”

（3）善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺柱子。

（4）皮影戲興于唐，盛于清，可近些年衰落了。不說演皮影，就是看皮影的也沒有幾個(gè)了，都去刨錢了?！滋炫伲砩匣貋硐胫诙煸趺磁?。

（5）說不景氣，皮影戲還是有人看，尤其是老人們。他們聽腔兒看影兒，圖的是消磨時(shí)間，懷念過去的味兒嘛。

（6）這讓善存高興。他領(lǐng)著戲班在文化廣場演戲，一周一次，棒打不挪。精彩處，稀稀拉拉的觀眾熱烈鼓掌，戲班演得更來勁兒。

（7）近段更不一樣，觀眾里添了幾張陌生面孔，還有個(gè)年輕人，多難得?。∩拼鎸虬嗾f：“一定要把他們吸引??！”

（8）可這當(dāng)口兒，善存在回家路上摔了一跤，胳膊折了。

（9）影戲全靠胳膊“挑簽子”，折了胳膊怎么挑嘛！

（10）戲班藝人計(jì)上心來：“讓皮影二上。”

（11）皮影二就是令人討厭的韓虎。他次次都來，時(shí)間久了，戲班人都叫他“皮影二”?！捌び耙弧笔钦l？當(dāng)然是善存師傅。

（12）善存堅(jiān)決不同意。為啥？韓虎正值壯年，上有老下有小，撐家的柱子。演影戲可是一分錢掙不著，要賠上大量時(shí)間學(xué)技術(shù)、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。善存的三個(gè)哥哥就是顧著養(yǎng)家，先后放棄了嘛。把韓虎這個(gè)撐家柱子拉來弄這不刨錢的營生是害人家嘛。

（13）可又不能不演，善存一咬牙：“他挑簽子，我唱。傷好了攆他走。”

（14）這周演《兄妹開荒》。善存看韓虎。韓虎一頭汗，斜眼瞟他呢。

（15）“你又不是沒鼓搗過?！逼剿仨n虎偷偷拿簽子比畫，善存沒少瞪他，有時(shí)也裝作沒看見嘛。

（16）“我怕……怕壞了師傅名聲。”

（17）“我不是你師傅。”善存師傅踢踢韓虎的腳后跟兒，“腳扎穩(wěn)，胳膊放松嘛?！?/p>

（18）鼓點(diǎn)起，善存師傅開了口：“雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽紅又紅，身強(qiáng)力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲！”

（19）韓虎左手的簽子挑動(dòng)“哥哥”的身段。

（20）善存繼續(xù)唱：“扛起鋤頭上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動(dòng)“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存急忙去糾正，由不得“呀”一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼嘛。

（21）“上呀么上山崗，崗上好風(fēng)光?！表n虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。

（22）哇，這個(gè)討厭的家伙會(huì)唱嘛，善存師傅瞪大了眼睛：唱戲念做一體，只以為他會(huì)舞弄個(gè)簽子，原來還藏著副好嗓子嘛。

（23）“我站得高來看得遠(yuǎn)，咱家鄉(xiāng)到如今，成了一個(gè)好地方?！?/p>

（24）紗幕上，那淳樸的妹子高高舉起頭挖那厚實(shí)的地哦；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽天了哦。韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過的嘛。

（25）善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里。

（26）觀眾一齊鼓起掌來，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手嘛。

（27）善存?zhèn)煤笈e辦了收徒儀式。儀式上，韓虎呈出個(gè)筐，說：“妻子兒女都很支持我，給我買了牛皮、刻刀、顏料?！鄙拼鎺煾荡蜷_，是韓虎一筆一畫抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子嘛。

（28）再過一年，省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫下三個(gè)字：皮影二。

（29）這次他沒有帶“嘛”。

（1）為什么不用“韓虎”而用“皮影二”為小說的題目？

（2）品味第④段畫線句的表述效果。

（3）第（24）段畫波浪線句子的描寫有什么作用？

（4）第（29）段結(jié)尾尤有情味，請你具體分析。

文章描寫兩代皮影戲表演者的故事，“皮影一”善存師傅是原本的臺柱子，一次意外“皮影二”韓虎頂上了善存師傅，這次表演展現(xiàn)出韓虎的高超技藝，之后善存師傅認(rèn)可其表演技藝。文章通過韓虎的行為表現(xiàn)出傳統(tǒng)技藝需要傳承的理念。

（1）本題考查理解文章題目?！捌び岸敝溉宋镯n虎，“每次演皮影他都來……戲演完，他搶著拔電線收音箱整戲筐”等內(nèi)容凸顯人物學(xué)習(xí)皮影戲的執(zhí)著；“認(rèn)為此呼吁合理。免票政策帶來的紗幕上……明明是練過的嘛市場火爆程度超出預(yù)期”展現(xiàn)出韓虎高超的皮影技藝，用“皮影二”作為標(biāo)題，暗示了文章的主要內(nèi)容。同時(shí)，“皮影二”作為標(biāo)題，會(huì)讓人聯(lián)想：什么是“皮影二”？標(biāo)題吸引了讀者的閱讀興趣，也設(shè)置了相應(yīng)的懸念。

（2）本題考查理解句子表述效果?！安徽f”“就是”等詞語表述生動(dòng)，展現(xiàn)了人們?yōu)樯畋疾ǖ男量嘈蜗?；同時(shí)，三個(gè)“刨”字，運(yùn)用動(dòng)作描寫，更是進(jìn)一步刻畫人們忙于掙錢的辛苦與吃力；描寫皮影戲的制作過程也暗示了其衰落的原因。

（3）本題考查理解句子作用。句子中“舉起”“挖”“揮舞”等動(dòng)詞展現(xiàn)了人物的動(dòng)作，運(yùn)用了動(dòng)作描寫；“那淳樸的妹子”“那懶惰的陜北漢子”是通過韓虎表演展現(xiàn)出來的，表現(xiàn)出其皮影戲技藝的高超；同時(shí)，“懶惰的陜北漢子在妹妹的開導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽天了哦”含蓄地表現(xiàn)出幸福的生活需要?jiǎng)趧?dòng)來獲得的生活理念。

（4）本題考查理解語段作用。根據(jù)文章內(nèi)容可知，“嘛”是善存師傅的口頭禪，結(jié)尾卻沒有帶“嘛”，也是善存師傅對韓虎“皮影二”這個(gè)稱號的認(rèn)可，說明他對韓虎為人和表演皮影戲技藝肯定。

解析：

（1）用“皮影二”為小說的題目，更能形象地展現(xiàn)人物學(xué)習(xí)皮影戲執(zhí)著的精神和高超的技藝，既暗示了文章的內(nèi)容，又設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

（2）以生動(dòng)的語言，生動(dòng)地表現(xiàn)了為了生活奔波掙錢的辛苦形象，尤其三個(gè)“刨”字的運(yùn)用，更是把人們忙于掙錢的辛苦吃力；從而揭示了皮影戲衰落的原因。

（3）通過動(dòng)作描寫，既生動(dòng)地表現(xiàn)韓虎演皮影戲技藝的高超，又含蓄地表現(xiàn)了幸福的生活需要?jiǎng)趧?dòng)來獲得的生活理念。

（4）“嘛”字是善存師傅的口頭禪，說話帶“嘛”是善存師傅的說話特點(diǎn)，但這次不帶“嘛”，坐實(shí)了韓虎的“皮影二”這一外號，說明善存師傅已經(jīng)打心眼里認(rèn)可了韓虎及其表演皮影戲的技藝。

句子賞析的答題方法：

一、從修辭手法角度賞析：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表述了……。

二、從描寫的角度賞析：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表述了……。

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過描寫……烘托了……。

10．（12分）議論文閱讀。

讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

朱萬曙

①有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來。要讓每個(gè)中國人都對中華文化有更為全面、更為深入的了解，從而將文化自信厚植于每個(gè)人的心里。

②文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。中華文化源遠(yuǎn)流長、遞代積累，正是其內(nèi)在的文化精神讓中華民族生生不息，巍然屹立于世界東方。那么，如何才能讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)呢？

③首先，要知曉文化。中國地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化底蘊(yùn)。樹立文化自信要以知曉自身的文化家底為基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我們對自己的文化家底還知之不深。舉一個(gè)例子來說，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個(gè)吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個(gè)薛時(shí)雨。吳敬梓因?yàn)閯?chuàng)作了《儒林外史》而成為文學(xué)史上的重要作家，但薛時(shí)雨的作品因?yàn)闆]有進(jìn)入課本和課堂而不為人知。薛時(shí)雨既是一位官員，還是一位詩人，寫了不少詩詞，有《藤花館詩刪》留存于世。類似薛時(shí)雨這樣的歷史人物以及他們留存的作品還有很多，需要我們?nèi)チ私?、盤點(diǎn)。事實(shí)上，還有很多文化內(nèi)容，包括物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，都需要我們?nèi)フJ(rèn)真了解，摸清家底。只有知曉中華文化是如此豐富多彩、博大精深，我們的文化自信才會(huì)更有底氣。

④其次，要挖掘文化。從一定意義上說，現(xiàn)在我們關(guān)于中華文化的知識系統(tǒng)，只是建立在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、知曉的文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)之上的，還有很多文化遺產(chǎn)未被發(fā)現(xiàn)。比如，甲骨文和簡帛作為重要文化遺產(chǎn)，雖然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)和收集了不少，但還有埋在地下、尚未被發(fā)掘的?，F(xiàn)在，我們對思想史的認(rèn)識主要依據(jù)的是歷代思想家留存的著作，但民間也留存有不少思想史的材料如家規(guī)族訓(xùn)，它們呈現(xiàn)了思想史的另外一面，需要深入挖掘。還有一些少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ド钊胪诰颉?008年，云南就發(fā)現(xiàn)了彝族文字的舊抄本《董永記》，將其翻譯成漢語后發(fā)現(xiàn)，它在情節(jié)上與漢語唱本有一定區(qū)別，對于研究彝族孝的倫理具有一定意義。類似的文化遺產(chǎn)還有很多，需要我們?nèi)ド钊胪诰?。只有做好文化挖掘工作，中華文化的豐富性才能得到充分彰顯，我們才能更具文化自信。

⑤最后，要文化。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展是我們對待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本態(tài)度和方針，也是樹立文化自信的必然途徑。當(dāng)下，很多地方都非常重視對本地區(qū)傳統(tǒng)文化的挖掘，出版了不少叢書、全集等。但是，對這些傳統(tǒng)文化的研究還是不夠。又如，對于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的甲骨文和簡帛，需要對其文字進(jìn)行深入解讀。清華簡被發(fā)現(xiàn)之后，不少學(xué)者都在持續(xù)不斷地識讀其文字，雖然已經(jīng)取得很大進(jìn)展，但還有一些更難的文字需要識讀?？梢姡瑯淞⑽幕孕?，需要沉下心來研究我們的文化。只有對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究之后，才能進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，更好樹立文化自信。

（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）第③段主要運(yùn)用了什么論證方法，有什么作用？

（3）讀第④段，說說文章強(qiáng)調(diào)我們需要挖掘哪幾個(gè)方面的文化？

（4）讀第⑤段，聯(lián)系上下文，在該段橫線上補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。

文章第①段提出論題“文化自信”，第②段通過闡述什么是“文化自信”引出觀點(diǎn)“有文化自信的民族才能精神抖擻地走向未來”，以問句“如何才能真正樹立文化自信”引出下文的論證。第③④⑤段從“要知曉文化”“要挖掘文化”“要研究文化”三方面進(jìn)行了論述。

（1）本題考查中心論點(diǎn)的概括。議論文的中心論點(diǎn)一般在標(biāo)題，或開頭段、結(jié)尾段表述觀點(diǎn)的句子中。結(jié)合文章的分論點(diǎn)或論據(jù)、論證方法，提取即可。第①段引出話題“文化自信”；第②段提出問題“如何才能讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)？”，第③—⑥段分別從知曉文化、挖掘文化、研究文化三個(gè)方面提出方法。故本文的中心論點(diǎn)是“讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)”?？蓳?jù)此作答。

（2）本題考查論證方法及作用。首先指出論證方法，其次分析論證方法，最后分析其作用，目的是為了論證什么。根據(jù)原文第③段“例如，許多人從課本和老師那里知道了安徽省全椒縣有個(gè)創(chuàng)作了《儒林外史》的吳敬梓，卻不知道全椒縣還有個(gè)薛時(shí)雨”“薛時(shí)雨既是一位官員，還是一位詩人”可知，運(yùn)用了舉例論證，舉了薛時(shí)雨的例子，更具體有力地論證了本段的中心句“首先，要知曉文化，中國地大物博，各區(qū)域都有自己的文化特色和文化底蘊(yùn)”?？蓳?jù)此作答。

（3）本題考查文章內(nèi)容概括。

根據(jù)“還有很多文化遺產(chǎn)未被發(fā)現(xiàn)”“但民間也留存有不少思想史的材料如家規(guī)族訓(xùn)，它們呈現(xiàn)了思想史的另外一面，需要深入挖掘”“還有一些少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，也需要我們?nèi)ド钊胪诰颉笨筛爬ǔ鼋馕?。還有“重要文化遺產(chǎn)、民間文化遺產(chǎn)、民族文化遺產(chǎn)”需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

（4）本題考查提取論點(diǎn)。根據(jù)③④段分論點(diǎn)可知橫線處要填一個(gè)動(dòng)詞，結(jié)合“只有對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究之后”可知此處要填“研究”。

解析：

（1）讓文化自信具有更堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）舉例論證、對比論證。舉薛時(shí)雨的事例，并和吳敬梓形成對比，具體有力地論證了“要知曉文化”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。

（3）重要文化遺產(chǎn)民間文化遺產(chǎn)民族文化遺產(chǎn)

（4）研究

明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。學(xué)會(huì)在文章中找出和概括符合觀點(diǎn)的句子。文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。⑤文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但整體感知文本，進(jìn)行歸納總結(jié)。

11．（10分）文言文對比閱讀。

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

范文正公守邠州，暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖①數(shù)人營理葬具者。公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗②斂棺?、劢运淳?。公憮④然，即徹宴席厚赒給之使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

（《范仲淹罷宴》）

①缞經(jīng)（cuīdié）：喪服。②赗（fèng）：用財(cái)物幫助別人辦理喪事。③?。╣uǒ）：套在棺材外的大棺材。④憮（wǔ）：失意。⑤徹：同“撤”。⑥赒（zhōu）：同“周”，接濟(jì)。

（1）解釋下列各句中加點(diǎn)詞的意思。

①去國懷鄉(xiāng)離開

②寵辱偕忘一起

③未舉觴舉杯飲酒

④公亟令詢之問，詢問

（2）把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空。

②坐客感嘆有泣下者。

（3）用“/”給下面句子斷句，限劃2處。

即徹宴席厚赒給之使畢其事。

（4）范仲淹，謚號文正。文是道德博聞，正是靖共其位（即德才兼?zhèn)洌”M職守，忠君愛民），是文人道德的極致。結(jié)合甲乙兩文，分析范仲淹能否擔(dān)當(dāng)?shù)闷疬@個(gè)“謚號”？

（5）乙文劃線句似乎有畫蛇添足之嫌，你認(rèn)為呢，為什么？

譯文：

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺得喜氣洋洋了。

哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，他進(jìn)也憂慮，也憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂”呀！唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。

譯文：

范仲淹鎮(zhèn)守邠州時(shí)，閑暇時(shí)帶領(lǐng)下屬登上酒樓準(zhǔn)備酒宴，還沒有開始舉杯飲時(shí)，看見幾個(gè)披麻帶孝的人正在準(zhǔn)備裝殮之物。他馬上派人去詢問他們，原來是客居此處的讀書人死在了邠州，準(zhǔn)備出殯葬在近郊，可是棺槨等物都還未齊備。范仲淹很傷感，立即撤掉了酒席，厚厚地救濟(jì)了他們，讓他們能完成裝殮這件事。在座的客人因此而感嘆甚至有感動(dòng)的流下眼淚的。

（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解翻譯能力。

①句意：離開國都、懷念家鄉(xiāng)。去：離開；

②句意：光榮和屈辱一并忘了。偕：一起；

③句意：還沒有開始舉杯飲時(shí)。舉觴：舉杯飲酒；

④句意：他馬上派人去詢問他們。詢：問，詢問。

（2）本題考查文言語句的理解翻譯能力。

①重點(diǎn)詞：霏霏，雨（或雪）繁密的樣子。開，解除，這里指天氣放晴。陰，陰冷。號，呼嘯。濁，渾濁。排空，沖向天空。句意：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空。

②重點(diǎn)詞：坐客，在座的客人。者，……人。句意：在座的客人因此而感嘆甚至有感動(dòng)的流下眼淚的。

（3）本題考查文言語句的斷句能力。

根據(jù)句意“立即撤掉了酒席，厚厚地救濟(jì)了他們，讓他們能完成裝殮這件事”可斷句為：即徹宴席/厚赒給之/使畢其事。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。

根據(jù)文“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂”及“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，范仲淹是一個(gè)在地方治政、守邊皆有成績，文學(xué)成就突出且憂國憂民的君子，他也是一位德才兼?zhèn)涞恼渭遥且晃坏赖赂呱械乃枷爰?。根?jù)文“公亟令詢之，乃寓居士人卒于邠，將出殯近郊，赗斂棺槨皆所未具。公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事”可知，范仲淹看到無錢安葬的死者，就給重金救濟(jì)，據(jù)此可知他是一個(gè)關(guān)愛百姓，心地善良的人。故范仲淹擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹拔恼边@個(gè)“謚號”。

（5）本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。

根據(jù)文劃線句子可知，在座的客人全都因?yàn)榉吨傺统返袅司葡?，厚厚地救?jì)了送葬的人，讓他們能完成裝殮這件事而感嘆甚至感動(dòng)的流下眼淚，這句話從側(cè)面表現(xiàn)了范仲淹的義行，豐富了范仲淹的人物形象，故文劃線句不是畫蛇添足，而是神來之筆。

解析：

（1）①離開；②一起；③舉杯飲酒；④問，詢問。

（2）①像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空。

②在座的客人因此而感嘆甚至有感動(dòng)的流下眼淚的。

（3）即徹宴席/厚赒給之/使畢其事。

（4）因?yàn)榉吨傺陀小跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，他無論是人品，還是立身處世的行為都表現(xiàn)了其道德水平之高，其節(jié)操之高，他是一個(gè)在地方治政、守邊皆有成績，文學(xué)成就突出且憂國憂民的君子，他更是一位德才兼?zhèn)涞恼渭?，因此他完全能?dān)當(dāng)?shù)闷稹拔恼边@個(gè)“謚號”。

（5）文劃線句沒有畫蛇添足之嫌，它是從側(cè)面表現(xiàn)了范仲淹的義行，豐富了范仲淹關(guān)愛百姓，心地善良的人物形象，是神來之筆。

文言文翻譯“六字訣”

1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯。

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞。

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來。

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去。

5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣。

6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

12．（6分）閱讀下面一首詞，完成下列小題。

丑奴兒書博山道中壁

辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個(gè)秋。

（1）“為賦新詞強(qiáng)說愁”“而今識盡愁滋味”兩句中的“愁”含義是否相同，為什么？

（2）從修辭手法角度賞析“欲說還休”。

《丑奴兒書博山道中壁》是宋代詞人辛棄疾的詞作。此詞通篇言愁，上片描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，通過“少年”時(shí)與“而今”的對比，表述了受壓抑、遭排擠、報(bào)國無門的痛苦之情。全詞突出地渲染了一個(gè)“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，構(gòu)思精巧，感情真率而又委婉，言淺意深，令人回味無窮。

（1）本題考查的是對詩歌重點(diǎn)詞語的分析。此詞通過回顧少年時(shí)不知愁苦，襯托“而今”深深領(lǐng)略了愁苦的滋味，卻又說不出道不出，寫出兩種截然不同的思想感情的變化。詞的上片，著重回憶少年時(shí)代自己不知愁苦，所以喜歡登上高樓，憑欄遠(yuǎn)眺。少年時(shí)代，風(fēng)華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗(yàn)。首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。辛棄疾生長在中原淪陷區(qū)。青少年時(shí)代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時(shí)也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復(fù)國的膽識和才略，而且認(rèn)為中原是可以收復(fù)的，金人侵略者也是可以被趕出去的。因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發(fā)一點(diǎn)所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁。詞的下片，表現(xiàn)自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個(gè)“愁”字有了真切的體驗(yàn)。懷著捐軀報(bào)國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權(quán)同心協(xié)力，共建恢復(fù)大業(yè)。誰知，南宋政權(quán)對他招之即來，揮之即去，他不僅報(bào)國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發(fā)泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見。胸中的憂愁不是個(gè)人的離愁別緒，而是憂國傷時(shí)之愁。而在當(dāng)時(shí)投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂愁是犯大忌的，因此在此不便直說，只得轉(zhuǎn)而言天氣，“天涼好個(gè)秋”。這句結(jié)尾表面形似輕脫，實(shí)則十分含蓄，充分表述了之“愁”的深沉博大。據(jù)此可知“為賦新詞強(qiáng)說愁”“而今識盡愁滋味”這兩句中的“愁”的含義不盡相同。

（2）本題考查詩句賞析。兩個(gè)“欲說還休“構(gòu)成了重疊，是反復(fù)修辭。這兩句的意思是想說卻說不出，想說卻說不出。因?yàn)樾刂械膽n愁不是個(gè)人的離愁別緒，而是憂國傷時(shí)之愁。而在當(dāng)時(shí)投降派把持朝政的情況下，抒發(fā)這種憂愁是犯大忌的，因此在此不便直說，只得轉(zhuǎn)而言天氣。表現(xiàn)了愁苦無法言說的無奈，深刻地表現(xiàn)了這種痛苦矛盾的心情，悲憤愁苦溢于言表。

解析：

（1）本詞里上下闋的“愁”的含義是不盡相同的?！皬?qiáng)說愁”的“愁”是春花秋月無病呻吟的閑愁；下闋說的是關(guān)懷國事、懷才不遇的哀愁。

（2）運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，表述了愁苦無法言說的無奈，深刻地表現(xiàn)了這種痛苦矛盾的心情，悲憤愁苦溢于言表。

譯文：

人年少時(shí)不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠(yuǎn)望。喜歡登高遠(yuǎn)望，為寫一首新詞無愁而勉強(qiáng)說愁?，F(xiàn)在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說好一個(gè)涼爽的秋天?。?/p>

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

四、綜合學(xué)習(xí)（6分）

13．（6分）閱讀材料，完成后面的題目。

材料一：“蹭熱度”，網(wǎng)絡(luò)流行詞。指發(fā)一些流行跟風(fēng)內(nèi)容，以此增加瀏覽量。這樣的搶鏡容易吸引公眾眼球，形成傳播效果，從中牟利。

材料二：全紅嬋（跳水運(yùn)動(dòng)員）“一跳成名”爆紅后，她家很快成了網(wǎng)紅打卡地，許多網(wǎng)紅到這里直播、拍照、拍視頻，甚至深夜來往車輛依然絡(luò)繹不絕，還有不少主播冒雨在全紅嬋家外直播。

材料三：經(jīng)查，“42195跑步裝備”微信公眾號于2022年3月21日發(fā)布促銷活動(dòng)廣告，內(nèi)容為“今天除了疫情，戰(zhàn)爭，墜機(jī)，還有促銷！淘寶新勢力周活動(dòng)跨店不封頂”。執(zhí)法機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國廣告法》等有關(guān)規(guī)定，責(zé)令當(dāng)事人停止違法行為，并對其作出罰款20萬元的行政處罰。

（1）讀材料一、二，你如何看待全紅嬋家成網(wǎng)紅打卡地一事？

（2）讀材料三，試分析“42195跑步裝備”微信公眾號為什么會(huì)被處罰？

（3）對于制止這種無良蹭熱度行為，你有什么建議？

（1）本題考查根據(jù)材料發(fā)表看法。首先因?yàn)槿t嬋成為名人才有這么多的關(guān)注，這是全紅嬋名人效應(yīng)的反應(yīng)；其次“許多網(wǎng)紅到這里直播、拍照、拍視頻，甚至深夜來往車輛依然絡(luò)繹不絕，還有不少主播冒雨在全紅嬋家外直播”也表現(xiàn)出人們對流量的追求，有些趨之若鶩。由此解答，言之有理即可。

（2）本題考查理解材料內(nèi)容。材料中“今天除了疫情，戰(zhàn)爭，墜機(jī)，還有促銷”的宣傳含有負(fù)能量，“疫情，戰(zhàn)爭，墜機(jī)”本來是社會(huì)的一種災(zāi)難，用于廣告宣傳，會(huì)破壞社會(huì)和諧，可能引起人們的恐慌，給人們的生活和社會(huì)帶來一些不便。

（3）本題考查觀點(diǎn)表述?！盁o良蹭熱度”本身就是一件不合理的事情，會(huì)對熱度相應(yīng)的人群帶來一定的麻煩，建議可以從網(wǎng)絡(luò)平臺、政府相關(guān)部門、社會(huì)輿論等角度展開。

（1）示例：全紅嬋家成網(wǎng)紅打卡地一事，一方面表現(xiàn)了人們對名人的期待、了解效應(yīng)，另一方面也表現(xiàn)了人們?yōu)榱俗非罅髁口呏酊F的現(xiàn)象。

（2）示例：“42195跑步裝備”微信公眾號其廣告涉嫌宣傳負(fù)能量，破壞和諧的社會(huì)環(huán)境，此種促銷易引起人們恐慌情緒，給社會(huì)和人們帶來不利影響。所以它被處罰了。

（3）示例：平臺嚴(yán)格把關(guān)，對相關(guān)視頻及時(shí)處理下架；相關(guān)部門應(yīng)加大審處罰力度；媒體應(yīng)該作一些正面引導(dǎo)，減少這種無良蹭熱度行為。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

五、個(gè)性表述（50分）

14．（50分）作文。

字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不出現(xiàn)可能泄漏考生自己信息的真實(shí)地名、校名和人名。

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。站在青春的門口，你有怎樣的思考，你有怎樣的展望，你將用怎樣的行動(dòng)來描繪青春的畫卷。

請以《我用______繪青春》為題，寫一篇文章。

這是一篇半命題作文。請以《我用______繪青春》為題，寫一篇文章?！扒啻骸笔且粋€(gè)人最美的、最重要的階段，在這段人生歷程中一定有你獨(dú)特的體會(huì)和感悟，什么讓你的青春無怨無悔？什么使你的青春與眾不同？什么使你的青春刻骨銘心？什么讓你的青春精彩無限？填寫內(nèi)