湖北省恩施州宣恩縣20222023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

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湖北省恩施州宣恩縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累運(yùn)用。（36分）

1．下列各組中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．距（jǜ）離貸（dài）款網(wǎng)絡(luò)（luò）打撈（lāo）

B．朝鮮（xiǎn）尊（zhūn）敬筆桿（gǎn）皺(zhòu)眉

C．大概（gài）稍（shào）微比較(jiào)陌（mò）生

D．掀（xiān）開(kāi)鉗(qián)子適（shì）宜搏（bó）斗

2．下列加點(diǎn)的字書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)（）。

A．吹佛舞蹈B．驕傲懦弱C．別致干燥D．含笑歐洲

3．下面的成語(yǔ)不是源自諺語(yǔ)故事的一項(xiàng)是（）。

A．杞人憂(yōu)天B．掩耳盜鈴C．自相矛盾D．巧言令色

4．下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)（）。

A．名揚(yáng)中外（傳播出去）

B．小溪泛盡卻山行（但是）

C．遲日江山麗（春日）

D．清明時(shí)節(jié)雨紛紛（雨紛紛：雨密而雜亂地下著。）

5．“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”中提及的節(jié)日里，不可能出現(xiàn)的習(xí)俗是（）。

A．賞菊B．吃粽子C．登高D．?dāng)[敬老宴

6．讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音填在橫線(xiàn)上。

（1）公園里有散步的老人，還有正在朗讀散文的青年。（sǎnsàn）

（2）他一撒手，種子就成功的播撒到地里了。（sǎs?。?/p>

（3）電視屏幕上，一只怪獸正露出鋒利的爪子，張牙舞爪地向人們撲過(guò)來(lái)。（zhuǎzhǎo）

7．選字填上空。

拳擊場(chǎng)上雙方在激烈的斗，觀(guān)眾席上一片沸騰。

在這次比賽中，中國(guó)隊(duì)獲得小第一，昂首晉級(jí)下一輪。

信鴿有認(rèn)方向的能力。

8．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiūjiànsìhūlúyájiǎncháshèjìhuābàn

9．默寫(xiě)古詩(shī)，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)填上空。

①泥融飛燕子，。

②日出江花紅勝火，。

③前門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，。

④，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

⑤通過(guò)學(xué)習(xí)，我們加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，如“文房四寶”指的是；“雅人四好”指的是；“中醫(yī)四診”指的是。

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。（用不同的說(shuō)法表述鮮花開(kāi)放）

（2）用修改符號(hào)修改下列的句子。

他把小女孩一口氣背到了醫(yī)院。

11．口語(yǔ)交際。

目前，宣恩縣正在全力創(chuàng)建全國(guó)文明城市，作為這個(gè)美麗城市中的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)帶頭為創(chuàng)建工作奉獻(xiàn)自己的力量，當(dāng)你放學(xué)途中正好看見(jiàn)一位同學(xué)在亂扔垃圾，你會(huì)如何勸告他？（勸告時(shí)要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣）

二、閱讀理解。(27分)

閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

12．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

釋?zhuān)杭剑?/p>

13．解釋文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。

14．這個(gè)故事暗含的成語(yǔ)故事是。

15．這個(gè)故事諷刺了（）。（填序號(hào)）

A．那些靠經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人，只想不勞而獲的人。

B．哪些耕田的不想讀書(shū)的人。

16．種田人后來(lái)怎么樣了？請(qǐng)你想象一下寫(xiě)在下面。

閱讀短文，回答問(wèn)題

我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約九百六十萬(wàn)平方公里，是世界上最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南方的海島卻是一片盛夏的景象。我們的祖國(guó)多大呀!

我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。

我國(guó)的礦產(chǎn)資源種類(lèi)多，分布廣，儲(chǔ)量大。蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多的資源等著我們?nèi)タ碧健㈤_(kāi)發(fā)和利用。

我國(guó)山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。

我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪！

17．解釋下列詞語(yǔ)的意思：

壯麗：

水平如鏡：

18．用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)完整的比喻句，這句話(huà)把比作。

19．在短文中用波浪線(xiàn)畫(huà)出每段的關(guān)鍵句子，由此知道短文是從個(gè)方面來(lái)介紹祖國(guó)的。

20．結(jié)合短文的第4自然段內(nèi)容填上空。

我們的祖國(guó)是一個(gè)的國(guó)家。珠穆朗瑪峰是世界，泰山，黃山，黃河，西湖，萬(wàn)里長(zhǎng)城。讀了這篇文章，我為可愛(ài)的祖國(guó)感到。

21．從文中積累四個(gè)好詞語(yǔ)。

三、習(xí)作展示。(30分)

22．你參加過(guò)什么放風(fēng)箏活動(dòng)嗎？你是怎么放的？有什么感受？請(qǐng)你把參加活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。語(yǔ)句要通順；字跡要工整。

解析解答部分

1．D

字音

A項(xiàng)有誤，“距離”應(yīng)為“jùlí”，指兩者間相隔。

B項(xiàng)有誤，“尊敬”應(yīng)為“zūnjìng”，指尊重而恭敬地對(duì)待；

C項(xiàng)有誤，“稍微”應(yīng)為“shāowēi”，指稍稍；略微。

D項(xiàng)正確。

故解析為：D

考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類(lèi)題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。

2．A

詞形辨析

A項(xiàng)有誤，“吹佛”應(yīng)為“吹拂”，指微風(fēng)輕輕掠過(guò)；輕風(fēng)拂拭。

B、C、D項(xiàng)正確。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

3．D

文學(xué)文化常識(shí)

根據(jù)題干找出“不是源自寓言故事的一項(xiàng)”，“巧言令色”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是：形容花言巧語(yǔ)，虛偽討好。因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤，所以解析是：D。

故解析為：D

考查了對(duì)寓言故事的理解。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默。課文的背誦，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育。

4．B

字義；詞語(yǔ)含義的理解

A、C、D項(xiàng)正確。

B項(xiàng)有誤，“小溪泛盡卻山行”的解釋是：乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。這句話(huà)出自曾幾的《三衢道中》，“卻”是再、又的意思。

故解析為：B

考查了對(duì)古詩(shī)文詞句的理解。根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合背景資料和書(shū)下解釋進(jìn)行作答。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

5．B

古詩(shī)詞翻譯

“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”意思是：遠(yuǎn)方的我知道兄弟姐妹在家登，每人身上都插著茱萸，卻惟獨(dú)少我一人。登高和茱萸都是古代重陽(yáng)節(jié)的形式和用具。故B項(xiàng)“吃粽子”是端午節(jié)，是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，相傳在他投河之后，楚國(guó)人紛紛往汨羅江扔飯團(tuán)等食物，防止魚(yú)蝦啃食身體，久而久之，就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，表述對(duì)屈原的懷念。

故解析為：B

本題主要考查對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的掌握。根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成。要求學(xué)生在日常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。

6．（1）sàn；sǎn

（2）s?。籹ǎ

（3）zhuǎ；zhǎo

字音

（1）“散”[sàn]排遣；排除～步。[sǎn]文采煥發(fā)，猶行文，文體名。故分別選：sàn、sǎn。

（2）“撒”[sā]放開(kāi)，發(fā)出：～手。[sǎ]散播，散布，散落：～種。

（3）“爪”[zhǎo]指甲或趾甲：趾端有～。[zhuǎ]禽獸的腳，多指有尖甲的；～子。

故解析為：（1）sàn、sǎn；（2）sā、sǎ；（3）zhuǎ、zhǎo

考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類(lèi)題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。

7．搏；阻；辯

字形辨析

“搏斗”指徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對(duì)打。故選“搏”?！靶〗M”指由少數(shù)人組成的工作單位，是從干部分派出來(lái)的。故選“組”?！氨嬲J(rèn)”指根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，予以認(rèn)定。故選“辨”。

故解析為：搏、組、辨

本題考查了學(xué)生選字填上空的能力。選字填上空完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合意義進(jìn)行選擇填上空。選字填上空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出解析。

8．修建；似乎；蘆芽；檢查；設(shè)計(jì)；花瓣

看拼音寫(xiě)漢字

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“修建”的“建”是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“廴”，不要寫(xiě)成“健”；“似乎”的“似”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“亻”，不要寫(xiě)成“四”；“蘆芽”的部首都是：艸，都是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“廬牙”；“檢查”的“檢”偏旁是：木，是左右結(jié)構(gòu)；“設(shè)計(jì)”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：讠；“花瓣”的“瓣”偏旁是：辛，是左中右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“辯”。

故解析為：修建、似乎、蘆芽、檢查、設(shè)計(jì)、花瓣

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

9．沙暖睡鴛鴦；春來(lái)江水綠如藍(lán)；總把新桃換舊符；獨(dú)憐幽草澗邊生；筆墨紙硯；琴棋書(shū)畫(huà)；望聞問(wèn)切

文學(xué)文化常識(shí)；古詩(shī)詞默寫(xiě)

①“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！币馑际牵貉嘧鱼曋鴿衲嗝χ?，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。出自于唐代杜甫的《絕句》；②“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的意思是：太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。出自唐代白居易的《憶江南》。③“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符?！币馑际牵撼跎奶?yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符，出自宋代詩(shī)人王安石《元旦》。④“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴?！币馑际牵何í?dú)喜歡澗邊幽谷里生長(zhǎng)的野草，還有那樹(shù)叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝，出自唐朝詩(shī)人韋應(yīng)物的古詩(shī)作品《滁州西澗》。⑤“筆墨紙硯”：筆墨紙硯被叫做“文房四寶”，是中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具。雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書(shū)畫(huà)。琴是古琴，棋，專(zhuān)指圍棋，書(shū)指書(shū)法，畫(huà)是說(shuō)國(guó)畫(huà)，是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛(ài)好，是中國(guó)古代文人所推崇和要掌握的四門(mén)藝術(shù)。中醫(yī)四診：是指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出的“四診法”，即：望、聞、問(wèn)、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫(yī)辨證施治的重要依據(jù)。

故解析為：沙暖睡鴛鴦、春來(lái)江水綠如藍(lán)、總把新桃換舊符、獨(dú)憐幽草澗邊生、筆墨紙硯、琴棋書(shū)畫(huà)、望聞問(wèn)切

本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句的積累與文學(xué)文化常識(shí)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

10．（1）十二點(diǎn)，太陽(yáng)花迎著太陽(yáng)張開(kāi)了笑臉。

（2）他一口氣把小女孩背到了醫(yī)院。

修改病句；仿寫(xiě)

（1）本題考查仿寫(xiě)句子。要求學(xué)生能夠根據(jù)給出的句子，仿寫(xiě)擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話(huà)形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。

（2）此題為修改病句，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“一口氣”與“把小女孩”調(diào)換。

故解析為：（1）十二點(diǎn)，太陽(yáng)花迎著太陽(yáng)張開(kāi)了笑臉。（2）他一口氣把小女孩背到了醫(yī)院。

考查了句子仿寫(xiě)、修改病句。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

11．同學(xué)，你好，你亂扔垃圾，這種做法是不文明的，也影響到全縣的文明城市建設(shè)，為了全縣的文明城市建設(shè)，請(qǐng)別這樣，好嗎

勸告慰勉

考查語(yǔ)言表述，注意可以從大影響到全縣的文明城市建設(shè)出發(fā)，委婉地勸說(shuō)。

故解析為：同學(xué)，你好，你亂扔垃圾，這種做法是不文明的，也影響到全縣的文明城市建設(shè)，為了全縣的文明城市建設(shè)，請(qǐng)別這樣，好嗎

考查了口語(yǔ)交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀(guān)察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表述能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。

12．放下；希望

13．兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上，撞斷了脖子死去。

14．守株待兔

15．A

16．種田人后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，守著樹(shù)樁等兔子是不可取的，只有靠自己的努力，才能成功。

課內(nèi)文言文閱讀

本題考查文言文的閱讀能力。文言文的閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的難點(diǎn)，閱讀時(shí)要注意古今異義及閱讀習(xí)慣的不同。譯文∶宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。

12．本題考查文言文字詞理解，注意聯(lián)系上下文結(jié)合語(yǔ)境分析?！耙蜥屍漶缍刂辍钡囊馑际牵夯膹U了耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子。“釋”的意思：釋放，把東西從手里放下來(lái)的意思?！凹綇?fù)得兔”意思是：希望能再得到一只兔子。“冀”意思是：希望。

故解析為：放下、希望

13．“兔走觸株，折頸而死”的意思：一只兔子奔跑時(shí)撞在樹(shù)樁上碰斷了脖子死了?！坝|”是接觸的意思?！爸辍保簶?shù)樁?！罢垲i”：扭斷脖子。

故解析為：兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上，撞斷了脖子死去。

14．守株待兔的故事主要講述的是一個(gè)農(nóng)夫不干活，整天守在一棵大樹(shù)旁等兔子跑過(guò)來(lái)撞死；這個(gè)成語(yǔ)就用來(lái)比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理；現(xiàn)在也用來(lái)形容死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人。

故解析為：守株待兔

15．守株待兔的故事主要講述的是一個(gè)農(nóng)夫不干活，整天守在一棵大樹(shù)旁等兔子跑過(guò)來(lái)撞死；這個(gè)成語(yǔ)就用來(lái)比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理；現(xiàn)在也用來(lái)形容死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人。故選A。

故解析為：A

16．結(jié)合著主題內(nèi)容：守株待兔的故事主要講述的是一個(gè)農(nóng)夫不干活，整天守在一棵大樹(shù)旁等兔子跑過(guò)來(lái)撞死；這個(gè)成語(yǔ)就用來(lái)比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理；現(xiàn)在也用來(lái)形容死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人。進(jìn)行作答，言之有理即可。

故解析為：種田人后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，守著樹(shù)樁等兔子是不可取的，只有靠自己的努力，才能成功。

17．壯美；水面平靜的如同鏡子一般，形容風(fēng)平浪靜的狀態(tài)。

18．波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗；把西湖；鏡子

19．我國(guó)的領(lǐng)土廣大；四

20．山河壯麗；第一高峰；巍峨挺拔；景色迷人；浩浩蕩蕩；水平如鏡；氣勢(shì)雄偉；自豪

21．“浩浩蕩蕩”“波光粼粼”“水平如鏡”“氣勢(shì)雄偉”。

寫(xiě)景類(lèi)記敘文閱讀

閱讀是高年級(jí)常見(jiàn)題型，要多寫(xiě)多練，總結(jié)答題技巧，做到厚積薄發(fā)。文章從領(lǐng)土廣大、物產(chǎn)豐富、山河壯麗等方面贊美了我們偉大的祖國(guó)，表述了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

17．根據(jù)題干內(nèi)容“我國(guó)山河壯麗?！笨芍?，“壯麗”：雄壯而美麗，壯美。結(jié)合文中語(yǔ)句“世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。”可知，“水平如鏡”：水面平靜的如同鏡子一般。形容風(fēng)平浪靜的狀態(tài)。

故解析為：壯美、水面平靜的如同鏡子一般，形容風(fēng)平浪靜的狀態(tài)。

18．根據(jù)題干內(nèi)容，由第四段中的“波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗?！笨芍?，是一個(gè)比喻句，把“西湖”比作“鏡子”。

故解析為：波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗、把西湖、鏡子

19．根據(jù)題干內(nèi)容，由第一段中的“我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約九百六十萬(wàn)平方公里，是世界上最大的國(guó)家之一?！钡诙沃械摹拔覈?guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列?！薄钡谌沃械摹拔覈?guó)的礦產(chǎn)資源種類(lèi)多，分布廣，儲(chǔ)量大?！钡谒亩沃械摹拔覈?guó)山河壯麗”可知，短文是從四個(gè)方面來(lái)介紹祖國(guó)的。

故解析為：我國(guó)的領(lǐng)土廣大、四

20．根據(jù)題干內(nèi)容，由第四段“我國(guó)山河壯麗。世界第一高峰--珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。”可知解析，讀了這篇文章，我為可愛(ài)的祖國(guó)感到自豪。

故解析為：山河壯麗、第一高峰、巍峨挺拔、景色迷人、浩浩蕩蕩、水平如鏡、氣勢(shì)雄偉、自豪

21．根據(jù)題干內(nèi)容，由短文內(nèi)容第四段可知，“世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩?！笨芍?，可積累詞語(yǔ)：“浩浩蕩蕩”“波光粼粼”“水平如鏡”“氣勢(shì)雄偉”。

故解析為：“浩浩蕩蕩”“波光粼粼”“水平如鏡”“氣勢(shì)雄偉”。

22．放風(fēng)箏天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，云潔白潔白的，地平坦平坦的。在這陽(yáng)光明媚的星期六，我們作文班的同學(xué)來(lái)到寇公廣場(chǎng)放風(fēng)箏。

我拿著自己的“小蝴蝶”興高采烈的來(lái)到廣場(chǎng)上。??！同學(xué)們已經(jīng)把風(fēng)箏放上去了。只見(jiàn)天空上五顏六色的風(fēng)箏在展翅翱翔。看，那邊一只“大蝴蝶”飛得多快活啊，它扇動(dòng)著那對(duì)又長(zhǎng)又寬的翅膀，轉(zhuǎn)動(dòng)著圓圓的眼睛，在天空中飄來(lái)飄去。

這時(shí)，我想起自己的那只“小蝴蝶”可能等不及了。

我先拿著風(fēng)箏，趁有風(fēng)的時(shí)候，就拿著線(xiàn)軸向前跑。“小蝴蝶”頂著微風(fēng)，徐徐升高。我正得意，突然“小蝴蝶”急速栽下來(lái)。我的心也猛地提了起來(lái)?！啊『乙欢ㄒ屇泔w上去？”，我心里這么想，手里緊握著線(xiàn)軸，一邊拉動(dòng)，一邊跑，還不時(shí)回頭看看。“噗通”“小蝴蝶”又栽跟頭了。

一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，“小蝴蝶”栽的跟頭也越來(lái)越多了。

我垂頭喪氣的坐在凳子上，心想：我不能就這么放棄，我說(shuō)過(guò)要把“小蝴蝶”放上去的。給自己鼓足信心以后，又開(kāi)始放了起來(lái)。

這次我小心翼翼的握著線(xiàn)頭，一邊拉動(dòng)，一邊跑，又要栽跟頭了，這時(shí)我使勁一拉，好險(xiǎn)啊，“小蝴蝶”又慢慢的向上飛去，我一顆懸著的心才放下來(lái)。我幸福的看著我的“小蝴蝶它越飛越高，時(shí)不時(shí)還向我點(diǎn)頭微笑。

這次課外活動(dòng)鍛煉了雙手。豐富了我們的想象力，開(kāi)拓了我們的智慧。我永遠(yuǎn)忘不了這次獲益極深的活動(dòng)。

敘事類(lèi)作文

本題為自命題作文，要求寫(xiě)放風(fēng)箏活動(dòng)舉行的活動(dòng)。把參加活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受，想一想放風(fēng)箏的活動(dòng)給你留下了深刻的印象，把它寫(xiě)下來(lái)和大家一起分享。抓住記敘文的六要素，注意詳略，要把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，場(chǎng)面描寫(xiě)要注意抓住人物當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，精心刻畫(huà)細(xì)節(jié)要注意場(chǎng)面描寫(xiě)。

習(xí)作中心明確，沒(méi)有半點(diǎn)拖泥帶水的現(xiàn)象。能緊緊圍繞放風(fēng)箏的這件事把自己的心情融合在習(xí)作上。很多心理活動(dòng)的應(yīng)用也為習(xí)作增色不少。其他如比喻、擬人的修辭手法的運(yùn)用使文章有了文采。

在線(xiàn)組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線(xiàn)組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

湖北省恩施州宣恩縣2022-2023學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

一、積累運(yùn)用。（36分）

1．下列各組中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A．距（jǜ）離貸（dài）款網(wǎng)絡(luò)（luò）打撈（lāo）

B．朝鮮（xiǎn）尊（zhūn）敬筆桿（gǎn）皺(zhòu)眉

C．大概（gài）稍（shào）微比較(jiào)陌（mò）生

D．掀（xiān）開(kāi)鉗(qián)子適（shì）宜搏（bó）斗

D

字音

A項(xiàng)有誤，“距離”應(yīng)為“jùlí”，指兩者間相隔。

B項(xiàng)有誤，“尊敬”應(yīng)為“zūnjìng”，指尊重而恭敬地對(duì)待；

C項(xiàng)有誤，“稍微”應(yīng)為“shāowēi”，指稍稍；略微。

D項(xiàng)正確。

故解析為：D

考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類(lèi)題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。

2．下列加點(diǎn)的字書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)（）。

A．吹佛舞蹈B．驕傲懦弱C．別致干燥D．含笑歐洲

A

詞形辨析

A項(xiàng)有誤，“吹佛”應(yīng)為“吹拂”，指微風(fēng)輕輕掠過(guò)；輕風(fēng)拂拭。

B、C、D項(xiàng)正確。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。

3．下面的成語(yǔ)不是源自諺語(yǔ)故事的一項(xiàng)是（）。

A．杞人憂(yōu)天B．掩耳盜鈴C．自相矛盾D．巧言令色

D

文學(xué)文化常識(shí)

根據(jù)題干找出“不是源自寓言故事的一項(xiàng)”，“巧言令色”是一個(gè)成語(yǔ)，意思是：形容花言巧語(yǔ)，虛偽討好。因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤，所以解析是：D。

故解析為：D

考查了對(duì)寓言故事的理解。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默。課文的背誦，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)，從中明白道理，受到教育。

4．下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)（）。

A．名揚(yáng)中外（傳播出去）

B．小溪泛盡卻山行（但是）

C．遲日江山麗（春日）

D．清明時(shí)節(jié)雨紛紛（雨紛紛：雨密而雜亂地下著。）

B

字義；詞語(yǔ)含義的理解

A、C、D項(xiàng)正確。

B項(xiàng)有誤，“小溪泛盡卻山行”的解釋是：乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。這句話(huà)出自曾幾的《三衢道中》，“卻”是再、又的意思。

故解析為：B

考查了對(duì)古詩(shī)文詞句的理解。根據(jù)已有知識(shí)，結(jié)合背景資料和書(shū)下解釋進(jìn)行作答。學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩(shī)文中的重要語(yǔ)句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

5．“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”中提及的節(jié)日里，不可能出現(xiàn)的習(xí)俗是（）。

A．賞菊B．吃粽子C．登高D．?dāng)[敬老宴

B

古詩(shī)詞翻譯

“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”意思是：遠(yuǎn)方的我知道兄弟姐妹在家登，每人身上都插著茱萸，卻惟獨(dú)少我一人。登高和茱萸都是古代重陽(yáng)節(jié)的形式和用具。故B項(xiàng)“吃粽子”是端午節(jié)，是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，相傳在他投河之后，楚國(guó)人紛紛往汨羅江扔飯團(tuán)等食物，防止魚(yú)蝦啃食身體，久而久之，就有了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，表述對(duì)屈原的懷念。

故解析為：B

本題主要考查對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗的掌握。根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成。要求學(xué)生在日常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。

6．讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音填在橫線(xiàn)上。

（1）公園里有散步的老人，還有正在朗讀散文的青年。（sǎnsàn）

（2）他一撒手，種子就成功的播撒到地里了。（sǎsā）

（3）電視屏幕上，一只怪獸正露出鋒利的爪子，張牙舞爪地向人們撲過(guò)來(lái)。（zhuǎzhǎo）

（1）sàn；sǎn

（2）s?。籹ǎ

（3）zhuǎ；zhǎo

字音

（1）“散”[sàn]排遣；排除～步。[sǎn]文采煥發(fā)，猶行文，文體名。故分別選：sàn、sǎn。

（2）“撒”[sā]放開(kāi)，發(fā)出：～手。[sǎ]散播，散布，散落：～種。

（3）“爪”[zhǎo]指甲或趾甲：趾端有～。[zhuǎ]禽獸的腳，多指有尖甲的；～子。

故解析為：（1）sàn、sǎn；（2）sā、sǎ；（3）zhuǎ、zhǎo

考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類(lèi)題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。

7．選字填上空。

拳擊場(chǎng)上雙方在激烈的斗，觀(guān)眾席上一片沸騰。

在這次比賽中，中國(guó)隊(duì)獲得小第一，昂首晉級(jí)下一輪。

信鴿有認(rèn)方向的能力。

搏；阻；辯

字形辨析

“搏斗”指徒手或用刀、棍棒等激烈地互相對(duì)打。故選“搏”。“小組”指由少數(shù)人組成的工作單位，是從干部分派出來(lái)的。故選“組”?！氨嬲J(rèn)”指根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，予以認(rèn)定。故選“辨”。

故解析為：搏、組、辨

本題考查了學(xué)生選字填上空的能力。選字填上空完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合意義進(jìn)行選擇填上空。選字填上空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出解析。

8．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

xiūjiànsìhūlúyájiǎncháshèjìhuābàn

修建；似乎；蘆芽；檢查；設(shè)計(jì)；花瓣

看拼音寫(xiě)漢字

書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“修建”的“建”是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是：“廴”，不要寫(xiě)成“健”；“似乎”的“似”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“亻”，不要寫(xiě)成“四”；“蘆芽”的部首都是：艸，都是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“廬牙”；“檢查”的“檢”偏旁是：木，是左右結(jié)構(gòu)；“設(shè)計(jì)”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：讠；“花瓣”的“瓣”偏旁是：辛，是左中右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“辯”。

故解析為：修建、似乎、蘆芽、檢查、設(shè)計(jì)、花瓣

考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。

9．默寫(xiě)古詩(shī)，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)填上空。

①泥融飛燕子，。

②日出江花紅勝火，。

③前門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，。

④，上有黃鸝深樹(shù)鳴。

⑤通過(guò)學(xué)習(xí)，我們加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，如“文房四寶”指的是；“雅人四好”指的是；“中醫(yī)四診”指的是。

沙暖睡鴛鴦；春來(lái)江水綠如藍(lán)；總把新桃換舊符；獨(dú)憐幽草澗邊生；筆墨紙硯；琴棋書(shū)畫(huà)；望聞問(wèn)切

文學(xué)文化常識(shí)；古詩(shī)詞默寫(xiě)

①“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！币馑际牵貉嘧鱼曋鴿衲嗝χ?，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。出自于唐代杜甫的《絕句》；②“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的意思是：太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。出自唐代白居易的《憶江南》。③“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符?！币馑际牵撼跎奶?yáng)照耀著千家萬(wàn)戶(hù)，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符，出自宋代詩(shī)人王安石《元旦》。④“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴?！币馑际牵何í?dú)喜歡澗邊幽谷里生長(zhǎng)的野草，還有那樹(shù)叢深處婉轉(zhuǎn)啼鳴的黃鸝，出自唐朝詩(shī)人韋應(yīng)物的古詩(shī)作品《滁州西澗》。⑤“筆墨紙硯”：筆墨紙硯被叫做“文房四寶”，是中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具。雅人四好也叫文人四友，指的是琴棋書(shū)畫(huà)。琴是古琴，棋，專(zhuān)指圍棋，書(shū)指書(shū)法，畫(huà)是說(shuō)國(guó)畫(huà)，是古時(shí)候風(fēng)雅人士修養(yǎng)身心的藝術(shù)愛(ài)好，是中國(guó)古代文人所推崇和要掌握的四門(mén)藝術(shù)。中醫(yī)四診：是指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出的“四診法”，即：望、聞、問(wèn)、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫(yī)辨證施治的重要依據(jù)。

故解析為：沙暖睡鴛鴦、春來(lái)江水綠如藍(lán)、總把新桃換舊符、獨(dú)憐幽草澗邊生、筆墨紙硯、琴棋書(shū)畫(huà)、望聞問(wèn)切

本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句的積累與文學(xué)文化常識(shí)的理解。完成此類(lèi)題目不難，結(jié)合平時(shí)的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

10．按要求完成句子練習(xí)。

（1）七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。（用不同的說(shuō)法表述鮮花開(kāi)放）

（2）用修改符號(hào)修改下列的句子。

他把小女孩一口氣背到了醫(yī)院。

（1）十二點(diǎn)，太陽(yáng)花迎著太陽(yáng)張開(kāi)了笑臉。

（2）他一口氣把小女孩背到了醫(yī)院。

修改病句；仿寫(xiě)

（1）本題考查仿寫(xiě)句子。要求學(xué)生能夠根據(jù)給出的句子，仿寫(xiě)擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話(huà)形式。所寫(xiě)事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)表示人物的詞語(yǔ)。

（2）此題為修改病句，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“一口氣”與“把小女孩”調(diào)換。

故解析為：（1）十二點(diǎn)，太陽(yáng)花迎著太陽(yáng)張開(kāi)了笑臉。（2）他一口氣把小女孩背到了醫(yī)院。

考查了句子仿寫(xiě)、修改病句。句子仿寫(xiě)是指在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，根據(jù)語(yǔ)言表述的需要，參照題干所提供的句式，另寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。仿寫(xiě)句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語(yǔ)氣等，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

11．口語(yǔ)交際。

目前，宣恩縣正在全力創(chuàng)建全國(guó)文明城市，作為這個(gè)美麗城市中的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)帶頭為創(chuàng)建工作奉獻(xiàn)自己的力量，當(dāng)你放學(xué)途中正好看見(jiàn)一位同學(xué)在亂扔垃圾，你會(huì)如何勸告他？（勸告時(shí)要注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣）

同學(xué)，你好，你亂扔垃圾，這種做法是不文明的，也影響到全縣的文明城市建設(shè)，為了全縣的文明城市建設(shè)，請(qǐng)別這樣，好嗎

勸告慰勉

考查語(yǔ)言表述，注意可以從大影響到全縣的文明城市建設(shè)出發(fā)，委婉地勸說(shuō)。

故解析為：同學(xué)，你好，你亂扔垃圾，這種做法是不文明的，也影響到全縣的文明城市建設(shè)，為了全縣的文明城市建設(shè)，請(qǐng)別這樣，好嗎

考查了口語(yǔ)交際。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理?？谡Z(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀(guān)察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表述能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。

二、閱讀理解。(27分)

閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

12．解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

釋?zhuān)杭剑?/p>

13．解釋文中畫(huà)線(xiàn)句子的意思。

14．這個(gè)故事暗含的成語(yǔ)故事是。

15．這個(gè)故事諷刺了（）。（填序號(hào)）

A．那些靠經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人，只想不勞而獲的人。

B．哪些耕田的不想讀書(shū)的人。

16．種田人后來(lái)怎么樣了？請(qǐng)你想象一下寫(xiě)在下面。

12．放下；希望

13．兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上，撞斷了脖子死去。

14．守株待兔

15．A

16．種田人后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，守著樹(shù)樁等兔子是不可取的，只有靠自己的努力，才能成功。

課內(nèi)文言文閱讀

本題考查文言文的閱讀能力。文言文的閱讀是小學(xué)語(yǔ)文中的難點(diǎn)，閱讀時(shí)要注意古今異義及閱讀習(xí)慣的不同。譯文∶宋國(guó)有個(gè)種地的農(nóng)民，他的田地中有一截樹(shù)樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹(shù)樁上，折斷了脖子死了。于是，他便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹(shù)樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。

12．本題考查文言文字詞理解，注意聯(lián)系上下文結(jié)合語(yǔ)境分析。“因釋其耒而守株”的意思是：荒廢了耕作，天天等在樹(shù)樁旁，希望能再得到只兔子?！搬尅钡囊馑迹横尫?，把東西從手里放下來(lái)的意思?！凹綇?fù)得兔”意思是：希望能再得到一只兔子?！凹健币馑际牵合Ｍ?。

故解析為：放下、希望

13．“兔走觸株，折頸而死”的意思：一只兔子奔跑時(shí)撞在樹(shù)樁上碰斷了脖子死了?！坝|”是接觸的意思?！爸辍保簶?shù)樁?！罢垲i”：扭斷脖子。

故解析為：兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上，撞斷了脖子死去。

14．守株待兔的故事主要講述的是一個(gè)農(nóng)夫不干活，整天守在一棵大樹(shù)旁等兔子跑過(guò)來(lái)撞死；這個(gè)成語(yǔ)就用來(lái)比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理；現(xiàn)在也用來(lái)形容死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人。

故解析為：守株待兔

15．守株待兔的故事主要講述的是一個(gè)農(nóng)夫不干活，整天守在一棵大樹(shù)旁等兔子跑過(guò)來(lái)撞死；這個(gè)成語(yǔ)就用來(lái)比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理；現(xiàn)在也用來(lái)形容死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人。故選A。

故解析為：A

16．結(jié)合著主題內(nèi)容：守株待兔的故事主要講述的是一個(gè)農(nóng)夫不干活，整天守在一棵大樹(shù)旁等兔子跑過(guò)來(lái)撞死；這個(gè)成語(yǔ)就用來(lái)比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理；現(xiàn)在也用來(lái)形容死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人。進(jìn)行作答，言之有理即可。

故解析為：種田人后來(lái)發(fā)現(xiàn)了，守著樹(shù)樁等兔子是不可取的，只有靠自己的努力，才能成功。

閱讀短文，回答問(wèn)題

我國(guó)的領(lǐng)土廣大。我國(guó)領(lǐng)土的面積約九百六十萬(wàn)平方公里，是世界上最大的國(guó)家之一。當(dāng)我國(guó)的北方進(jìn)入冰天雪地的季節(jié)，南方的海島卻是一片盛夏的景象。我們的祖國(guó)多大呀!

我國(guó)的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲、茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛(ài)的大熊貓、金絲猴。

我國(guó)的礦產(chǎn)資源種類(lèi)多，分布廣，儲(chǔ)量大。蘊(yùn)藏著豐富的煤、石油、鐵、銅等。還有許許多多的資源等著我們?nèi)タ碧?、開(kāi)發(fā)和利用。

我國(guó)山河壯麗。世界第一高峰——珠穆朗瑪峰就矗立在我國(guó)西南的西藏邊境。還有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黃山。世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗。氣勢(shì)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，更是我們偉大祖國(guó)的象征，它給祖國(guó)的大好河山增添了壯麗的色彩。

我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里成長(zhǎng)，非常幸福。我們?yōu)榭蓯?ài)的祖國(guó)而自豪！

17．解釋下列詞語(yǔ)的意思：

壯麗：

水平如鏡：

18．用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的一個(gè)完整的比喻句，這句話(huà)把比作。

19．在短文中用波浪線(xiàn)畫(huà)出每段的關(guān)鍵句子，由此知道短文是從個(gè)方面來(lái)介紹祖國(guó)的。

20．結(jié)合短文的第4自然段內(nèi)容填上空。

我們的祖國(guó)是一個(gè)的國(guó)家。珠穆朗瑪峰是世界，泰山，黃山，黃河，西湖，萬(wàn)里長(zhǎng)城。讀了這篇文章，我為可愛(ài)的祖國(guó)感到。

21．從文中積累四個(gè)好詞語(yǔ)。

17．壯美；水面平靜的如同鏡子一般，形容風(fēng)平浪靜的狀態(tài)。

18．波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗；把西湖；鏡子

19．我國(guó)的領(lǐng)土廣大；四

20．山河壯麗；第一高峰；巍峨挺拔；景色迷人；浩浩蕩蕩；水平如鏡；氣勢(shì)雄偉；自豪

21．“浩浩蕩蕩”“波光粼粼”“水平如鏡”“氣勢(shì)雄偉”。

寫(xiě)景類(lèi)記敘文閱讀

閱讀是高年級(jí)常見(jiàn)題型，要多寫(xiě)多練，總結(jié)答題技巧，做到厚積薄發(fā)。文章從領(lǐng)土廣大、物產(chǎn)豐富、山河壯麗等方面贊美了我們偉大的祖國(guó)，表述了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

17．根據(jù)題干內(nèi)容“我國(guó)山河壯麗?！笨芍皦邀悺保盒蹓讯利?，壯美。結(jié)合文中語(yǔ)句“世界著名的長(zhǎng)江、黃河浩浩蕩蕩地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如鏡的西湖，像一顆顆明珠把祖國(guó)點(diǎn)綴得格外美麗?！笨芍八饺珑R”：水面平靜的如同鏡子一般。形容風(fēng)平浪靜的狀態(tài)。

故解析為：壯美、水面平靜的如同鏡子一般，形容風(fēng)平浪靜的狀態(tài)。