8.1《荷花淀》同步練習（）

Word文檔下載后可自行編輯1/18.1《荷花淀》同步練習（）《荷花淀》高中語文作業(yè)

一、文學類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成各題。

吳召兒

孫犁

我們機關搬到三將臺，是個秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。我們來了一群人，不管牛棚馬圈全住上，當天就劈柴做飯，上山唱歌，一下就和老鄉(xiāng)生活在一塊兒了。

我組織民校婦女識字班，課程第一是唱歌，歌唱會了，剩下的時間就碰球。山溝的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡笑聲浮了起來。

一天，我翻著點名冊，隨便叫了個名字：“吳召兒！”

我聽見嗤的一聲笑了。抬頭一看，在人群末尾，靠著一根白楊木柱子，站起一個女孩。她正在背后掩藏一件什么東西，好像是個假手榴彈，坐在一處的女孩子們望著她笑。她紅著臉轉過身來，笑著問我：“念書嗎？”

“對！你念念頭一段，聲音大點兒。大家注意！”

她端正地立起來，兩手捧著書，低下頭去，就念開了，書念得非常熟快動聽。就是她這認真的念書態(tài)度和聲音，不知怎的一下就印進了我的記憶。下課回來，走過那條小河，我聽到了只有在阜平才能聽見的那激動的水流的聲響，聽到在這山草衰白柿葉霜紅的山地，還沒有飛走的一只黃鸝的叫喚。

十一月“反掃蕩”。我當了一個小組長，我們的向導老不來。我跑到村長家里去找，村長散披著黑羊皮襖，見我就笑著說：“男的分配完了，給你找了一個女的！”

“女的就女的吧，在哪里呀”我說。

一個女孩子跑出來，穿著一件紅棉襖，一個新鮮的白色掛包，斜在她的腰里，裝著三顆手榴彈。

“真是，”村長也在抱怨，“這是‘反掃蕩’呀，又不是到區(qū)里驗操，也要換換衣裳！紅的目標大呀！”

“盡是夜間活動，紅不紅怕什么呀，我沒有別的衣服，就是這一件。”女孩子笑著，“走吧，同志！”說著就跑下坡去。

在路上，她走得很快，我跑上前去問她：“我們先到哪里？”

“先到神仙山！”她回過頭來一笑，這時我才認出她就是那個吳召兒。

“到了神仙山，我有親戚?！彼f，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今天晚上，我們到了，我叫她給你們熬著吃個飽吧！”

天黑的時候，我們才到了神仙山的腳下。她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來。

北斗星轉下山去，我們才到了她的姑家。

“這都是我們的同志。”吳召兒大聲對她姑說，“快給他們點火做飯吧！”老婆子拿了一根麻秸，在燈上取著火，就往鍋里添水。吳召兒和她姑有說不完的話。

“你爹給你買的新襖？”姑問。

“他哪里有錢？是我給軍隊上納鞋底換的?！?/p>

第二天，我們在這高山頂上休息了一天。

以后每天黎明，吳召兒就把我喚醒，一同到那大黑山的頂上去放哨。山頂不好爬，又危險，她先爬到上面，再把我拉上去。山頂上有一丈見方的一塊平石，長年承受雨水，被沖洗得光亮又滑潤。我們坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里。

這一夜下起大雨來，雨下得那樣暴。在這樣高的山上，我們覺得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。風狂吹著，那塊大平石也像要被風吹走。

吳召兒緊拉著我爬到大石的下面，不知道是人還是野獸在那里鋪好了一層軟軟的白草。聽到四下里山洪暴發(fā)的聲音，雨水像瀑布一樣，從平石上流下，我們像鉆進了水簾洞。

一清早放晴，我們就看見從鄧家店起，一路的村莊，都在著火冒煙。我們看見敵人像一條蟲，在山脊梁上往這里爬行。一路不斷響槍，那是各村伏在山溝里的游擊組。吳召兒說：“今年，敵人不敢走山溝了，怕游擊隊?？墒亲呱搅?，你就算保險了？兔崽子們！”

敵人的目標，顯然是在這個山上。吳召兒把身上的手榴彈全拉開弦，跳起來說：“你去集合人，我去截兔崽子們。”她在那亂石堆中，跳上跳下奔著敵人的進路跑去。

我喊：“紅棉襖不行?。　?/p>

“我要偽裝起來！”吳召兒笑著，一轉眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過來。棉襖是白里子，這樣一來，她就活像一只逃散的黑頭的小白山羊了。一只聰明的、熱情的、勇敢的小白山羊??！

她登在亂石尖上跳躍著前進。那翻在里面的紅棉襖，還不斷被風吹卷，像從她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。

當我們集合起來，從后山上跑下，來不及脫鞋襪，就跳入山下那條激蕩的大河的時候,聽到了吳召兒在山前連續(xù)投擊的手榴彈爆炸的聲音。不知她現(xiàn)在怎樣了。我能斷定，她的生活和歷史會在我們這一代生活里放光的。

1949年11月

(有刪改）

1．下列對小說思想內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．小說寫“我們”組織民校婦女識字、唱歌、碰球，既表現(xiàn)了我黨主張男女平等的思想，對群眾的文化教育，更表現(xiàn)出融洽的軍民魚水之情。

B．“我聽到了只有在阜平……一只黃鸝的叫喚”表明吳召兒認真動聽的讀書聲給“我”留下了深刻美好的印象。

C．吳召兒發(fā)現(xiàn)敵人的行動軌跡后，立即讓“我”去集合人員，自己只身跑去截擊敵人，還不忘記把自己偽裝起來，這說明她對敵作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。

D．小說結尾給“我”也給讀者留下了懸念和無盡牽掛，但“我”堅信革命志士以及廣大群眾為民族解放事業(yè)英勇奮斗、不怕犧牲的革命精神會被永遠銘記。

2．下列對小說藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）

A．小說寫吳召兒出場時在背后掩藏東西，這為后文寫她勇敢殺敵埋下了伏筆。

B．小說寫“我”與吳召兒第二次見面時，她穿著紅棉襖，挎著白掛包，包里裝著三顆手榴彈，運用白描手法，刻畫出了一個英姿颯爽、時刻準備戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士形象。

C．小說對“村長”和“姑”這兩個次要人物的描寫著墨不多，但動作、語言等相關描寫均富有個性，其行為也從側面表現(xiàn)了老百姓對黨領導的抗戰(zhàn)的支持。

D．小說倒數(shù)第八段描寫了雨之“暴”，風之“狂”，凸顯了山頂環(huán)境的惡劣，為下文表現(xiàn)吳召兒不怕暴雨、不畏困難的形象做了鋪墊。

3．小說為什么要多次描寫“紅棉襖”？請簡要分析。

4．孫犁的“荷花淀派”作品，一般都充滿樂觀主義精神和浪漫主義氣息，此篇也不例外。請結合作品簡要分析。

二、語言表述

5．根據(jù)《荷花淀》課文前四段中的詞句，組合成一首描寫荷花淀美好風光的絕句或律詩。要求：符合絕句和律詩的格式特征。

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

要問白洋淀有多少葦?shù)兀坎恢?。每年出多少葦子？不知道。只曉得，每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只，運輸銀白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村莊，就全有了花紋又密、又精致的席子用了。大家爭著買：

“好席子，白洋淀席！”

這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

6．請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。

清代文獻記載，明將楊展在岷江伏擊張獻忠船隊，張獻忠大敗，于是在江口沉銀千船。江口沉銀遺址一期考古共出水文物3萬余件，證實了記載的內(nèi)容。二期考古探測面積是首次探測面積的數(shù)十倍，考古探測隊繪制出覆蓋面積達10萬平方米的3D藏寶圖，此圖為三期考古古河道準確定位提供了科學依據(jù)。截至2020年4月，江口沉銀遺址三期考古共發(fā)掘文物10000余件，最重要的發(fā)現(xiàn)是一枚重約8千克的“蜀世子寶”金印。

三、文學類閱讀-雙文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

我們走進老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”的喊，喊了幾聲，不見有人應，但響動是有了。一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉身進去抱被子了。

（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）

文本二：

一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來仔細端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒有拿出來好好看看？現(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴嚴實實。她又打開盒蓋，覺得應該立刻裝點東西進去。她叢兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進去，又合上了蓋子。只有這時，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學時，她多么盼望她們會再三盤問她??！

她站了起來，忽然感到心里很滿意，風也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！臺兒莊也一定會是“這樣的”。

（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）

文本三：

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

要問白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城。女人們，在場里院里編著席。編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無數(shù)的船只運輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭著買：“好席子，白洋淀席！”

這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

但是大門還沒關，丈夫還沒回來。

（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）

7．下列對人物形象的賞析，不正確的一項是（）

A．文本一中的新媳婦有著笑而不語、美麗嫻靜的別樣韻致，“半晌”二字足見新婚被子的珍貴和情感上的不舍，也因此更見出人物形象的真實。

B．文本二中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動鉛筆盒，象征著文化、知識、現(xiàn)代文明，體現(xiàn)了香雪對新生活的向往。

C．文本二寫到“她多么盼望她們會再三盤問她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤問，這是少女虛榮的表現(xiàn)，也意味著純真而質樸的鄉(xiāng)村文化的失落。

D．文本三中“柔滑修長的葦眉子”“在她懷里跳躍著”，這兩句活畫出了水生嫂有著優(yōu)美的勞動姿態(tài)和嫻熟的編席手藝。

8．文本二中畫橫線的句子可以改寫成：“大山、月亮、核桃樹原來是這樣的?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表述效果更好？

9．三個文本都有著相近的風格，是“詩意小說”的典范。請結合文本，從矛盾沖突、景物描寫、心理描寫、人物特點四個角度中任選二個角度，賞析“詩意小說”的特征。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

秋霜盡染（節(jié)選）

季志敏

焦灼的日頭，仿佛看到了汾河西岸石樓曹馬村一土地廟旁幾個驚慌失措的國軍將士的疲憊相，尤其那些黃呢將校軍服此時已被硝煙焦土蒙上一層悲鳴的氣味。對岸紅柳灘上空，一群烏鴉在炸彈爆炸后，七零八落地喘著粗氣，四下逃生。

衛(wèi)立煌抬頭望天空，閃耀的光線刺痛了他的眼睛。

保衛(wèi)太原，忻口戰(zhàn)役打了21天，日軍沒想到這么難打，司令部被日軍騎兵隊包抄上來時，衛(wèi)立煌身邊只有衛(wèi)隊拼命抵抗著。日軍多路圍攻，從韓信嶺失守，到后來的中條山撤退，衛(wèi)立煌的部隊一直在突圍。逼上來的日軍一群一群地嗷嗷狂叫著沖鋒，暫編一營打剩了一半，暫編二營英勇不屈，從西路阻擊三千日軍兩天一夜。衛(wèi)立煌已經(jīng)第五次催促參謀長郭寄嶠發(fā)報給轄內(nèi)的第十八集團軍東路軍，快派援兵，附近有洋馬嘶鳴，遠望周圍，靠汾河東岸的幾個村莊已經(jīng)燃起熊熊大火，參謀長郭寄嶠在作最壞打算前，心里一直不甘失敗，嘀咕著應該再次派人去找東線的東路軍求救。

日軍又沖上來了，遍地都是，像蒼蠅聞到了野豬肉，蜂擁而至。電訊處女上尉畢加雨干練地跑到軍械掩體，抓上幾支卡賓槍和幾箱德式手榴彈、子彈，跑出掩體，發(fā)給正在射擊的兩個戰(zhàn)友，她邊發(fā)邊說，快把短槍換下，用沖鋒槍打，這瞬間的急變，誰都沒有提防。郭寄嶠一擺手，把畢加雨叫到跟前，說，情況危急，我命令你：一，想出各種可能，天黑前與友軍聯(lián)系上；二，我任命你為衛(wèi)隊少校參謀副官，全力保護衛(wèi)長官和總部安全。還沒等衛(wèi)立煌反應過來，他高聲喊道，衛(wèi)隊留下一半人歸畢加雨指揮，其他所有能動的人，全都裝滿子彈跟我上去……他喊著，率先沖了出去。外邊天地間，爆炸聲、槍炮聲、喊叫聲，混成一片片氣浪。足足打了三袋煙工夫。參謀長軍帽被子彈打飛了，他光著頭，左手提者左輪手槍，右手不停地向四周甩手榴彈，他已經(jīng)一連幾次打空了卡賓槍的子彈，還不停地叫衛(wèi)兵快取子彈。

這時已經(jīng)是10月30日下午6點多鐘，他命令左側打槍的傳令兵，你快去叫畢副官來見我，要快！敵人又要沖鋒了。

畢加雨貓著腰，提著沖鋒槍跑得很快，一下子拉上了郭寄嶠。她說道，報告參謀長，形勢太壞，友軍沒有消息。剛才獨立旅黃勁副旅長派人來，說日軍炮火太密，他們陣亡的弟兄多，附近連兩個營都湊不齊了，他給衛(wèi)長官寫了絕命書，說為?？偛客粐?，他愿與連隊戰(zhàn)死成仁，郭寄嶠抹了一把脖子上的汗水，說，叫你來，就為這事，現(xiàn)在還不是成仁的時候。敵人追得急，你快回去見衛(wèi)長官，叫他趕快轉移，向汾河上游撤退，過到西岸會好一些。我這里還能堅守一個半小時，天一黑，你們立即行動，記住先向西3華里，翻過砍樹崖，再折向東南，隊伍一定快速隱蔽逆河而上，路上做些偽裝，趕到石樓以東，也快天亮了。畢副官，告訴衛(wèi)司令，我抽一個加強班，在你們走后15分鐘，緊隨你們后面搜索掩護，防止意外。記住，后衛(wèi)班與你們會合，趕到河東時，你向西北方向打三發(fā)黃色信號彈，我看到后再堅守半小時，然后我把日軍引向東北10里外的呂梁谷。還有，不管前面發(fā)生什么，你就一個目標，保護衛(wèi)司令一直向外沖，不要管我們，天亮前，你們必須到達石樓東邊的羅村一帶，電臺兩小時開一次，一次3分鐘，只收不發(fā)，保持靜默。假如天亮后還不見我們，那就不用等了，你們自己想法子穿過風陵渡，趕到衛(wèi)莊，一直向黃河走，會找到朱德的部隊，他們也會找你們。

畢加雨抹了一下汗水，順手摘下鋼盔，遞給參謀長。她剛要轉身，又把左手的沖鋒槍和抱著的十多個彈夾留給了他。

她奔下陣地，他稍微緩了一口氣。雖說他還難料，戰(zhàn)局對他是死局還是一剎那的活局。

秋霜盡染，硝煙彌漫。這已經(jīng)記不清是中條山會戰(zhàn)哪一次戰(zhàn)役中的驚險一幕了。

（有刪改）

忻口戰(zhàn)役是抗戰(zhàn)初期華北地區(qū)規(guī)模最大、歷時最久、戰(zhàn)斗最慘烈、對日本侵路者打擊最重的一次戰(zhàn)役，與淞滬會戰(zhàn)、徐州會戰(zhàn)、武漢會戰(zhàn)并稱抗戰(zhàn)初期的四大戰(zhàn)役。

文本二：

荷花淀（節(jié)選）

孫犁

到了馬莊，她們不敢到街上去找，來到村頭一個親戚家里。親戚說：“你們來得不巧。昨天晚上他們還在這里，半夜里走了，誰也不知開到哪里去。你們不用惦記他們，聽說水生一來就當了副排長，大家都是歡天喜地的……”

幾個女人羞紅著臉告辭出來，搖開靠在岸邊上的小船?，F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風。這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。

幾個女人有點兒失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?？墒乔嗄耆擞肋h朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說笑起來了。

“你看，說走就走了?！?/p>

“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”

“拴馬樁也不頂事了。”

“不行了，脫了韁了！”

“一到軍隊里，他一準得忘了家里的人。”

“那是真的。我們家里住過一些年輕的隊伍，一天到晚仰著脖子，出來唱，進去唱，我們一輩子也沒那么樂過。等他們閑下來沒有事了，我就傻想：該低下頭了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上畫上許多圓圈圈，一個一個蹲在院子里，托著槍瞄那個，又唱起來了！”

她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。

10．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文本一中既有如鏡頭般由遠及近的聚焦面面，也有由近及遠的景深畫面，聚焦點的變化讓畫面有了空間的層次感。

B．文本一結尾“已經(jīng)記不清是中條山會戰(zhàn)哪一次戰(zhàn)役中的驚險一幕了”讓讀者瞬間從數(shù)量和強度上忠受到戰(zhàn)爭的殘酷。

C．兩個文本均有自然環(huán)境描寫，但作用不盡相同，如文本一的自然環(huán)境渲染緊張氣氛，文本二的自然環(huán)境給讀者輕松、舒適之感。

D．文本中三處畫線句都巧妙地運用了相同的修辭手法，產(chǎn)生了獨特的藝術效果，如“嗷嗷狂叫”展現(xiàn)出日軍沖鋒時的兇猛和瘋狂。

11．軍人郭寄嶠有怎樣的特點？請結合文本一簡要分析。

12．同樣是寫戰(zhàn)爭，文本一與文本二有何不同？請結合文本進行分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

甲文

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。

很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區(qū)上開會去來。女人抬頭笑著問：

“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。”

女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？”

水生說：“還在區(qū)上。爹哩？”女人說：“睡了。”

“小華哩？”

“和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？”

水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你？”水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了?！?/p>

女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據(jù)點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！?/p>

女人低著頭說：“你總是很積極的?！?/p>

水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們?nèi)X得你還開明一些?！?/p>

女人沒有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？”

水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小，這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不懂事?！?/p>

女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了?！?/p>

水生想安慰她。因為要考慮準備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你。”

說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話囑咐我吧！”

“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產(chǎn)。”“嗯?！?/p>

“什么事也不要落在別人后面！”

“嗯，還有什么？”

“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！边@才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應了他。

第二天，女人給他打點好一個小小的包裹，里面包了一身新單衣，一條新毛巾，一雙新鞋子。

那幾家也是這些東西，交水生帶去。一家人送他出了門。父親一手拉著小華，對他說：“水生，你干的是光榮事情，我不攔你，你放心走吧。大人孩子我給你照顧，什么也不要惦記?！?/p>

全莊的男女老少也送他出來，水生對大家笑一笑，上船走了。

（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）

乙文

新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強忍著眼淚，跟那些擔架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針藥趕來，新媳婦正側著身子坐在他旁邊。

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞。我實在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！?/p>

她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動手揭掉他身上的被子，要把他放進棺材去。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！?/p>

“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

（節(jié)選自茹志娟《百合花》）

13．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．《荷花淀》選文開頭寫女人在院里等丈夫回來，是因為水生外出開會，會帶回來黨組織最新的消息，而很晚未回家，說明斗爭形勢嚴峻，她為自己的丈夫擔心。

B．作為“荷花淀派”的代表作，《荷花淀》風格清新淳樸，華美而真摯，其中選文中的夫妻話別時語短情長，“平中見奇，淡而有味”。

C．《百合花》中醫(yī)生“不用打針了”、“我”的“不要縫了”與新媳婦的“一針一針地縫”，形成對比，后者感情戰(zhàn)勝理智。

D．《百合花》女主人公設定為新媳婦，其妙處在于突出“新”字，體現(xiàn)女性之美，同時突出那條百合花被子的新與珍貴，進而以之襯托年輕通訊員的高大形象。

14．《荷花淀》和《百合花》被稱為“現(xiàn)代詩體小說的雙璧”，下面結合文本對“詩體小說”進行理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《荷花淀》和《百合花》，作為戰(zhàn)爭小說，它們風格清新俊逸，語言優(yōu)美，心理描寫細膩，富有抒情詩的意味。

B．兩篇小說敘述了宏大戰(zhàn)爭背景下發(fā)生的小故事，在政治主題之外，還表現(xiàn)了人情美、人性美，具有豐富的審美意蘊。

C．《荷花淀》和《百合花》兩文中的場景描寫，都刻意淡化血腥的戰(zhàn)爭場面描寫，這種溫馨情景具有田園牧歌式的詩意美。

D．水生嫂、新媳婦有著美好的心靈，富于典雅詩性美，但她們也有不同點，水生嫂堅韌剛強，新媳婦似水柔情。

15．《荷花淀》選文開頭兩段環(huán)境描寫有什么作用？請結合文本簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

碑

孫犁

趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。

自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里呆一天。看看天邊的山影，看看滹沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠遠的東方去了。

“五一”以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機子的欄桿上，女兒登上機子，母親就紡起線來。

現(xiàn)在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風，聽見沙子飛揚的聲音，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏。

母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風吹的，就又紡起來。立時又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚，連機子上的女兒也聽見了，轉眼望著這里。

母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：

“大娘！”

“咳呀！李連長來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親：“你看你，小心點。”母親摘下燈來，到外間去開了門，老李一閃進來，隨手又關了門，說：“大伯在家嗎？”

“在家里。干什么呀，這么急？”

“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈覀冇植粫?，叫起大伯來幫幫忙?！?/p>

小菊聽著，連忙從機子上下來到西間去了。

“十幾個人？他們哩？”大娘問。

“在外邊。我是跳墻進來的?！崩侠钫f。

“那你就快點吧！”大娘向著西間喊了一聲。

“來了。走吧，同志?！崩辖鹨呀?jīng)穿好衣服，在外間等候了。

大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風更大了，什么聲音也聽不見。風殺了，一股寒氣從窗子里透進來。

老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了這么個壞天氣！要是今黑間封了河，他們就不好過來了?！?/p>

一家三口，惦記著那十幾個人，放心不下。

早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。

當大娘正要轉身回到屋里的時候，在河南邊響起一梭機槍。這是一個信號，平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了。

機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。

趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當他們一看出河里已經(jīng)結了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉過身去了，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。老金看見就在那煙火里面，這一小隊人鉆了出來，先后跳到河里去了。他們跳進結冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。

老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰(zhàn)士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風一吹，立時就結成了冰。

“你們昨晚上過去了多少人？”

“二十個。就剩我們兩個人了！”戰(zhàn)士們說。

“老李呢？”

“李連長死在河里了?！?/p>

這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網(wǎng)放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，一個村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。

他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰(zhàn)士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。

他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。

這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉。她用力踏著蹬板，用力卷著布。

有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發(fā)一會呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。

老頭固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長柄的木錘，把那個小魚場砸開，“你在別處結冰可以，這地方得開著！”于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。

那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑。

一九四六年春于冀中

（有刪改）

文本二：

整個荷花淀全震蕩起來。她們想，陷在敵人的埋伏里了，一準要死了，一齊翻身跳到水里去。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才又扒著船幫露出頭來。她們看見不遠的地方，那寬厚肥大的荷葉下面，有一個人的臉，下半截身子長在水里。荷花變成人了？那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，??！原來是他們！

但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。

手榴彈把敵人那只大船擊沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一團煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個在水波上滾動的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。

……

“出來吧，你們！”

好像帶著很大的氣。

……

“你們干什么來呀？”

水生的女人說：

“又給他們送了一些衣裳來！”

小隊長回頭對水生說：

“都是你村的？”

“不是她們是誰，一群落后分子！”

說完把紙盒順手丟在女人們船上，一泅，又沉到水底下去了，到很遠的地方才鉆出來。

（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）

16．下列對文本一相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．小說講述趙老金一家?guī)椭寺奋姂?zhàn)士渡河，在戰(zhàn)士犧牲后執(zhí)著打撈戰(zhàn)士遺體遺物的故事，展現(xiàn)了群眾飽滿熱忱的抗戰(zhàn)情緒。

B．孫犁善于使用細微動作去表現(xiàn)人物，如小菊“望著水發(fā)一會呆”可以看出她為戰(zhàn)士的犧牲而傷心難過，但又矜持內(nèi)斂的性格特征。

C．碑是小說標題，寓意豐富。它既指在河邊固執(zhí)打撈的趙老金，他是此次戰(zhàn)斗的見證者和紀念者，也指八路軍英雄，昭示他們的革命精神永垂不朽。

D．小說精心穿插多處環(huán)境描寫，如“樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”既寫出了天氣的惡劣，也烘托老百姓水深火熱的生存處境。

17．下列對文本一和文本二藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．滹沱河是文本一的重要物象，結尾“永遠叫的是一個聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音”寄寓的是當?shù)剀娒駬敉藬耻姷臎Q心和信心。

B．文本二中“下半截身子長在水里”的“長在”有“生根”“堅定”之意，此處用比擬手法寫出了戰(zhàn)士們穩(wěn)站水中專注戰(zhàn)斗的英姿。

C．兩篇小說同為表現(xiàn)冀中抗日斗爭的作品，《碑》表現(xiàn)出了一種凝重悲壯的藝術風格，它改變了孫犁以《荷花淀》為代表的清新明快的審美特征。

D．兩篇小說均體現(xiàn)了詩化小說的特點，截取戰(zhàn)爭之外的尋常場景，提煉富有表現(xiàn)力的群眾語言來表現(xiàn)軍民魚水情，語言樸素卻不失美感。

18．“李連長”在文中出場次數(shù)不多，但其具有不可或缺的作用，請結合小說簡要分析這樣設計的藝術效果。

19．《文心雕龍》中說：“深文隱蔚，余味曲包。”強調(diào)文章貴有含蓄之美，文本一、二都體現(xiàn)了這個特點，請結合文本簡要分析。

參考解析：

1．C2．C3．①烘托吳召兒活潑、率真、機智、勇敢的人物形象；

②給色調(diào)單一的景致增添耀眼、靚麗的色彩，體現(xiàn)了寫作的浪漫主義風格。

③助推故事情節(jié)的發(fā)展。4．①樂觀主義精神方面：雖然當時物質生活條件極為艱苦，但大家卻“上山唱歌”，快樂地生活戰(zhàn)斗，由此，可看出他們堅定的信仰、豐富的內(nèi)心、樂觀的精神。

②浪漫主義氣息方面：選材上，寫戰(zhàn)爭，卻選取一位年輕、活潑的女性為主人公，給血與火的戰(zhàn)爭增添了浪漫氣息；寫景上，逼真、明麗，情景相生，極富畫面感；語言上，清新、質樸、優(yōu)美、生動，抒情意味濃厚。

1．本題考查學生對小說思想內(nèi)容的概括和分析的能力。

C．“說明她對敵作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富”錯，應是說明吳召兒勇敢無畏。發(fā)現(xiàn)敵人，讓“我”去集合人員，自己只身跑去截擊敵人，這應是說明吳召兒勇敢無畏，而把自己偽裝起來應是體現(xiàn)她的機靈，文章無法看出她對敵作戰(zhàn)經(jīng)驗豐富。

故選C。

2．本題考查學生對小說藝術特色的分析和鑒賞的能力。

C．“從側面表現(xiàn)了老百姓對黨領導的抗戰(zhàn)的支持”錯，從文中來看，村主任給我們的隊伍找向導，吳召兒的姑給我們的隊伍煮飯，這些都是“從正面表現(xiàn)了老百姓對黨領導的抗戰(zhàn)的支持”。

故選C。

3．本題考查學生分析小說中物象的作用的能力。

物象的作用如下：對人物形象起到烘托作用，對小說情節(jié)起到推動串聯(lián)的作用，對主旨起到凸顯的作用。首先應該到文中找到有關“紅棉襖”的內(nèi)容，然后分析這些內(nèi)容在形象、情節(jié)以及主旨方面的作用。

吳召兒說自己“沒有別的衣服，就是這一件”，堅持穿著紅棉襖去做向導，可見她活潑、率真。吳召兒在山上跳上跳下去截擊敵人時，把紅棉襖翻過來以偽裝自己，可見她機智、勇敢。以上對紅棉襖的描寫均烘托了吳召兒的人物形象。

由“像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來”可知，紅棉襖為單調(diào)的山間景致增添了一抹色彩，具有浪漫主義色彩。

吳召兒被派去做向導時穿著紅棉襖，到姑家落腳時被問到紅棉襖的來歷，最后又反穿著紅棉襖截擊敵人，“紅棉襖”作為線索，步步引導著故事的發(fā)展走向。

4．本題考查學生理解和分析內(nèi)容及鑒賞作品藝術風格的能力。

根據(jù)題目要求可知，需要從樂觀主義精神和浪漫主義氣息兩方面進行答題。那么就需要從文中篩選出能體現(xiàn)這兩個方面特點的相關信息。

孫犁是“荷花淀派”的代表作家，“荷花淀派”作品語言清新、樸素，心理描寫刻畫細膩，抒情味濃，富有詩情畫意。

樂觀主義精神方面，體現(xiàn)在內(nèi)容和感情上，如物質條件艱苦，人們卻都是在快樂地生活戰(zhàn)斗。如“不管牛棚馬圈全住上，當天就劈柴做飯，上山唱歌”“山溝的青年婦女們，碰起球來，真是熱烈，整個村子被歡笑聲浮了起來”“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜……我叫她給你們熬著吃個飽吧”等。

浪漫主義氣息方面，如“我聽到了只有在阜平才能聽見的那激動的水流的聲響……還沒有飛走的一只黃鵬的叫喚”“像是在這亂石山中，突然開出一朵紅花，浮起一片彩云來”“月亮和星星都落到下面去，我們覺得飄忽不定，像活在天空里”等。體現(xiàn)在表述技巧和語言風格上，寫戰(zhàn)爭，選取的主人公是穿“紅棉襖”的美麗活潑的女孩，故事很有畫面感，而且語言生動形象，有人情味兒和美感。

5．示例：皎皎明月出東方，農(nóng)家小院夏夜涼。靈巧媳婦織席忙，如同浮在白云上。蘆花飄飛葦葉黃，蘆葦豐收成長城。銀白水面薄霧起，輕風送來荷花香。

本題考查學生語言表述的能力。

試題要求根據(jù)所給語句來組合詩句，以展現(xiàn)荷花淀的美好風光。

對此，可從第一段第一句“月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很”中找到第一句的思路，以月夜烘托景色氛圍。然后針對水生媳婦編葦席的場景來展現(xiàn)荷花淀的人文風光。

其次，在“每年蘆花飄飛葦葉黃的時候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場上，就成了一條葦子的長城”一句中，“蘆花飄飛葦葉黃”語句流暢，可直接用作詩句，而蘆葦堆積形成長城則同樣可在詩句中使用，用以展現(xiàn)荷花淀豐收的場景。

此外，選文最后一段中，“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界”極富意境美，改寫時可依據(jù)潔白雪地和潔白云彩的意象來展現(xiàn)月夜下葦席的美麗。

“水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”分別從視覺和嗅覺的角度展現(xiàn)荷花淀美景，改寫時可同樣針對這兩句展現(xiàn)，組合成“銀白水面薄霧起，輕風送來荷花香”的詩句。

最后注意要求寫“絕句”或“律詩”，絕句是四句，每句五個字或七個字，1、2、4押韻或2、4押韻。律詩是八句，每句五個字或七個字，雙數(shù)押韻，中間兩聯(lián)注意對仗。寫作時注意這些特點。

6．清文獻記載岷江口沉銀，一期考古證實，二期擴大探測面積，繪制3D藏寶圖，三期發(fā)現(xiàn)“蜀世子寶”金印。

本題考查學生壓縮語段之保留關鍵信息的能力。

所給語段是新聞報道，一共四句話。

第一句講的是據(jù)清代文獻記載，張獻忠江口沉銀歷史事件，且可概括為：清文獻記載岷江口沉銀。

第二至四句報道了考古的具體經(jīng)過分別是：一期考古共出水文物3萬余件；二期考古探測面積是首次探測面積的數(shù)十倍；三期考古最重要的發(fā)現(xiàn)是一枚重約8千克的“蜀世子寶”金印。據(jù)此考生要求進一步概括為：一期考古證實，二期擴大探測面積，繪制3D藏寶圖，三期發(fā)現(xiàn)“蜀世子寶”金印。

注意有字數(shù)限制。

7．C8．①原句為短句，語言富有輕松明快的節(jié)奏感，適合表現(xiàn)香雪的心理。改句較為冗長。②原句運用排比句、感嘆句，句式整齊，表意鮮明，增強語勢，富有力量。③改句將“大山”“月亮”“核桃”組成一個并列短語，強調(diào)的意味不突出。9．這三段文字的詩意之美，表現(xiàn)在以下幾個方面：①沒有激烈的矛盾沖突?！栋俸匣ā窙]有正面描寫戰(zhàn)爭的殘酷，描寫了新媳婦和通訊員美好的第二次相見，雖誤解但有情趣。②富有詩意的景物描寫?！杜叮阊吠ㄟ^滿月、山谷、小路、敗草、樹干等詩化景致的描寫，烘托寂靜、清冷的氛圍，為下文心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》選取詩意的意象，如潔白如雪的葦席、透明的薄霧、荷葉荷花香等，使其字里行間充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息。③細膩生動的心理描寫?！栋俸匣ā分小安粩嘞蚍坷锍蛑薄昂孟裨诘嗔俊钡燃毠?jié)表現(xiàn)出新媳婦為是否獻出合歡被而展開的糾結；《哦，香雪》中她端詳鉛筆盒時一系列的細微動作，如打開、一拍、合嚴、又打開、摸出、放進去、又合上等，表現(xiàn)了她愛護珍惜的心理；《荷花淀》表現(xiàn)了在唯美詩意的情境下，水生嫂等待丈夫回來的恬靜而不急躁的心情。④清新自然的人物形象。三篇選文分別塑造了嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細膩純真、自尊自愛的少女形象，勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都是美好自然、淳樸善良的?？傊?，清新、溫柔、情趣、明媚、細膩、嫻靜、美麗，這些詩意之美洋溢在三段文字里，故可稱之為“詩意小說”。

7．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。

C.“這是少女虛榮的表現(xiàn)，也意味著純真而質樸的鄉(xiāng)村文化的失落”錯。香雪并非愛慕虛榮，她想在鎮(zhèn)上的同學面前掙回她代表臺兒溝的高貴的自尊，體現(xiàn)了她自尊自愛的性格特點，從文中可見女孩兒的追求和美好的心靈世界，保留了純真質樸，也不能說這是鄉(xiāng)村文化的失落。

故選C。

8．本題考查學生賞析句子表述效果的能力。

從句式上看，原句為短句，改句為長句。短句“富有輕松明快的節(jié)奏感”，而上文中香雪的心情是輕松愉悅自豪滿足的，“她站了起來，忽然感到心里很滿意，她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去”，滿懷期待，無比興奮。所以富有輕松明快的節(jié)奏感的語言更適合表現(xiàn)香雪的心理，改句則較為冗長、沉悶。

從修辭上看，原句中使用排比兼間隔反復，并且表述為感嘆語氣，突出了人物純真樸實的性格和美好的心情，且“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！”句與后文“臺兒莊也一定會是‘這樣的’”緊密銜接，突出強調(diào)這些主語或者陳述對象——“大山”“月亮”“核桃樹”“臺兒莊”，音韻和諧，抑揚頓挫、朗朗上口，增添了詩意美和可讀性。而改句將“大山”“月亮”“核桃”組成一個并列短語，強調(diào)的意味不突出。

9．本題考查學生對小說藝術特色的分析能力。

三篇小說作為“詩意小說”的典范在藝術特色上是有其鮮明特點的。《百合花》作為一部戰(zhàn)爭小說，它并沒有描寫殘酷的戰(zhàn)爭場面，而是通過借被子這一件小事，表現(xiàn)了人物心靈的美好。通訊員的犧牲雖然從側面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷性，但小說通篇沒有激烈的矛盾沖突，這就讓其在戰(zhàn)爭小說中顯得特立獨行。

其次，三篇小說的景物描寫非常具有特點?！杜?，香雪》中“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍”，通過對滿月、山谷、小路、敗草、樹干等詩化景致的描寫，營造了一個寂靜、清冷的氛圍，為下文心境的變化做了鋪墊；而《荷花淀》中“不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”這一極富詩意的景物描寫，用詩意的意象、詩意的語言描繪出一幅充滿淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的畫面。

再次，在對人物的心理描寫方面表現(xiàn)出細膩生動的特點。在《百合花》中，新娘子“不斷向房里瞅著”“好像在掂量”“她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩”，表現(xiàn)出新娘子對是否獻出新婚被子而展開的糾結。而《哦，香雪》中對香雪一系列動作的描寫，表現(xiàn)了她對鉛筆盒的珍愛之情。

最后，在塑造人物形象上，三篇小說所塑造的人物都清新自然。無論是香雪的細膩純真、自尊自愛的少女形象，或者嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，還是勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都表現(xiàn)得清新自然，讓讀者眼前一亮。

通過以上分析總結解析即可，注意題干中“四個角度中任選二個角度”的要求。

10．D11．①有勇有謀，心思縝密。面對勁敵，沖鋒在前；安排長官轉移，布置精密詳細。

②冷靜判斷，處事果斷。如緊急任命畢加雨，作出撤退的決定等。

③心系戰(zhàn)友，舍己為人。保護長官等人先走，戰(zhàn)局難料情況下自己留下堅守。12．①文本一從軍人的視角正面直接描寫戰(zhàn)爭；文本二通過水生嫂等村里青年婦女的言行側面描寫戰(zhàn)爭。

②文本一描寫了戰(zhàn)爭的緊張、激烈、殘酷，體現(xiàn)抗戰(zhàn)的艱難；文本二描寫戰(zhàn)爭背景下婦女們的言談，展現(xiàn)革命樂觀主義精神。

③文本一語言簡潔有力，生動形象；文本二語言清新，富有詩意。

10．本題考查學生分析、理解文章內(nèi)容和鑒賞作品的表現(xiàn)手法的能力。

D.“相同的修辭手法”錯誤，第一處劃線句是比擬的修辭手法，第二處和第三處劃線句是比喻的修辭手法。

故選D。

11．本題考查學生鑒賞作品的文學形象的能力。

原文“還沒等衛(wèi)立煌反應過來，他高聲喊道，衛(wèi)隊留下一半人歸畢加雨指揮，其他所有能動的人，全都裝滿子彈跟我上去……他喊著，率先沖了出去”“郭寄嶠抹了一把脖子上的汗水，說，……敵人追得急，你快回去見衛(wèi)長官，叫他趕快轉移，向汾河上游撤退”“趕到河東時，你向西北方向打三發(fā)黃色信號彈，我看到后再堅守半小時，然后我把日軍引向東北10里外的呂梁谷”等，面對敵人的瘋狂經(jīng)，軍人郭寄嶠沖鋒在前，安排長官轉移，嚴密布置，詳細指導，可見其有勇有謀，心思縝密。

原文“郭寄嶠一擺手，把畢加雨叫到跟前，說，情況危急，我命令你：一，想出各種可能，天黑前與友軍聯(lián)系上；二，我任命你為衛(wèi)隊少校參謀副官，全力保護衛(wèi)長官和總部安全”，危急情況下，軍人郭寄嶠快速應對，冷靜處理，緊急任命畢加雨為衛(wèi)隊少校參謀副官，并作出撤退的決定等，可見其冷靜判斷，處事果斷。

原文“敵人追得急，你快回去見衛(wèi)長官，叫他趕快轉移”“畢副官，告訴衛(wèi)司令，我抽一個加強班，在你們走后15分鐘，緊隨你們后面搜索掩護，防止意外”，軍人郭寄嶠讓畢加雨保護長官等人先走，自己留下堅守負責掩護，防止意外發(fā)生，可見其心系戰(zhàn)友，舍己為人。

12．本題考查學生鑒賞作品的表現(xiàn)手法和語言風格的能力。

文本一“衛(wèi)立煌已經(jīng)第五次催促參謀長郭寄嶠發(fā)報給轄內(nèi)的第十八集團軍東路軍，快派援兵，……參謀長郭寄嶠在作最壞打算前，心里一直不甘失敗”“郭寄嶠一擺手，把畢加雨叫到跟前，說，情況危急，我命令你”“他喊著，率先沖了出去”等，通過描寫衛(wèi)立煌、郭寄嶠等人的言行，從軍人的視角正面直接描寫戰(zhàn)爭；

文本二“一到軍隊里，他一準得忘了家里的人”“那是真的。我們家里住過一些年輕的隊伍，……用白粉子在我家影壁上畫上許多圓圈圈，一個一個蹲在院子里，托著槍瞄那個，又唱起來了！”，通過描寫水生嫂等村里青年婦女的言行側面描寫戰(zhàn)爭。

文本一“日軍又沖上來了，遍地都是，像蒼蠅聞到了野豬肉，蜂擁而至”“敵人又要沖鋒了”“她奔下陣地，他稍微緩了一口氣。雖說他還難料，戰(zhàn)局對他是死局還是一剎那的活局”，描寫了戰(zhàn)爭的緊張、激烈、殘酷，體現(xiàn)抗戰(zhàn)的艱難；文本二“不久，她們就又說笑起來了”“你看，說走就走了”“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”“拴馬樁也不頂事了”等，描寫了戰(zhàn)爭背景下婦女們的言談，展現(xiàn)革命樂觀主義精神。

文本一“他喊著，率先沖了出去”“他光著頭，左手提者左輪手槍，右手不停地向四周甩手榴彈”“他命令左側打槍的傳令兵，你快去叫畢副官來見我，要快！敵人又要沖鋒了”等等，語言簡潔有力，生動形象；文本二“現(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風。這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀”“那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了”等等，語言清新，富有詩意。

13．B14．D15．①渲染氛圍。交待了故事發(fā)生的場景，描寫荷花淀的平靜優(yōu)美，營造了祥和的生活氛圍。

②為下文情節(jié)做鋪墊。描寫荷花淀傍晚的小院，引出水生嫂織草席等待丈夫的故事。

③襯托人物形象。又薄又細的葦眉子在她懷里跳躍著，水生嫂像坐在一片潔白的雪地上，襯托了水生嫂的形象之美和她的勤勞利落，編席手藝高。

④暗示小說主題。詩意朦朧的環(huán)境，祥和的生活氛圍，卻遭到破壞和踐踏，引出了保家衛(wèi)國的主題。

13．本題考查學生綜合賞析文學作品的思想內(nèi)容和藝術手法的能力。

B．“華美而真摯”錯，《荷花淀》語言樸素無華，真實自然，形成了一種特有的清新雋永的風格，應為“樸實而真摯”。

故選B。

14．本題考查學生鑒賞小說體裁特點和藝術手法的能力。

D．“水生嫂堅韌剛強，新媳婦似水柔情”錯，“堅韌剛強”“似水柔情”是她們身上共有的優(yōu)良品質，是其共同點。

故選D。

15．本題考查學生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。

①渲染氛圍?！霸铝辽饋?，院子里涼爽得很，干凈得很”交待了故事發(fā)生的場景在小院，“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香”描寫荷花淀的平靜優(yōu)美，營造了祥和的生活氛圍。

②為下文情節(jié)做鋪墊?！霸鹤永餂鏊煤埽蓛舻煤?，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席”這是關于小院的描寫，下文“這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片”“大門還沒關，丈夫還沒回來”描寫荷花淀傍晚的小院，引出水生嫂織草席等待丈夫的故事。

③襯托人物形象?！叭斆甲佑直∮旨殻谒龖牙锾S著”這是描寫編席子的葦眉子，又薄又細的葦眉子在她懷里跳躍著，“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”畫面唯美，美好的環(huán)境襯托美好的人物，水生嫂像坐在一片潔白的雪地上，襯托了水生嫂的形象之美和她的勤勞利落，編席手藝高。

④暗示小說主題?！皾嵃椎难┑亍薄ⅰ皾嵃椎脑撇省?，給寧靜的夜色涂抹上了一層明麗的色彩。這些景物的描寫，不僅繪出了荷花淀濃郁的生活氣息、明麗的地方色彩，而且還彌漫著荷花淀特有的清香。這里沒有丁點的戰(zhàn)爭味道，沒有丁點的塵世紛擾，一切平和而溫馨。渲染了如詩如畫的意境。詩意朦朧的環(huán)境，祥和的生活氛圍，卻遭到破壞和踐踏，引出了保家衛(wèi)國的主題。

16．D17．A18．（1）凸顯英雄形象。小說第一次描寫李連長深夜來訪，還能夠得到趙大娘的熱情接待，凸現(xiàn)了李連長是領導者、先驅者，突出他親民和無所畏懼的革命精神。（2）推動情節(jié)發(fā)展。李連長請求老金幫忙和渡河的行動為下文老金一家對犧牲戰(zhàn)士的緬懷和追思做鋪墊。（3）深化文章主題。李連長的英雄形象，深化了小說贊揚（無數(shù)）無名英烈（群像）不畏犧牲，革命精神永不止息的主題，對現(xiàn)實社會更有思想啟示和精神引領作用。19．①人物塑造含蓄：大量的心理描寫是含蓄筆法的表現(xiàn)之一。比如文本一中僅僅是簡潔地記敘了戰(zhàn)士犧牲這一事件，卻花費了大量的筆墨細致地描寫了這一事件對主人公一家三口的內(nèi)心的影響。②內(nèi)容表述含蓄：兩篇文章中其實并沒有用過多筆墨去直接寫戰(zhàn)斗，只是寫這場戰(zhàn)斗在旁觀者心中引起的焦急和擔心。如文本一所描述的是十幾個八路軍戰(zhàn)士被日軍圍堵，或英勇犧牲，或命喪冰河。孫犁花費了大量的筆墨描寫了這一事件給主人公一家三口