清華園學校發(fā)言稿

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助清華園學校發(fā)言稿各位領(lǐng)導、各位同仁。大家好。清華園學校建校三年多來，感謝局領(lǐng)導的關(guān)愛和支持，感謝兄弟學校的理解和幫助，在大家共同的期望和關(guān)愛下，我們清華園學校健康發(fā)展到了今天。在教科研方面后被評為“駐馬店市教科研工作先進集體”11、１２、13年連續(xù)三年被評為縣課改工作先進單位。并被確定為汝南縣課改實踐基地。下面我就學校教科研工作情況向大家匯報一下：一、文化認同，凝心聚力“文化理校，書香育人”是清華園學校的核心辦學理念。三年前，面對來自不同管理文化背景學校的教師隊伍，如何統(tǒng)一思想，認同我們的辦學理念，接受我們的管理模式，這是一個重大的課題。我們用“頂天立地，創(chuàng)造自己的生命故事”作為校訓，讓廣大教師個個目標，人人有追求，讓每個人的教育理想詩意的棲居在生命故事的創(chuàng)造上。我們用“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”的戰(zhàn)略指引教師全身心投入到汝南縣課堂教學改革當中。我們用“一事不優(yōu)，不作它事”和“凡事都要向前多走一步”的行為理念，改造教師們的工作作風。校董事會、校委會把教科研工作放在優(yōu)先發(fā)展的地位，給予財力上最大的支持，三年時間，投入經(jīng)費三十多萬元，外派教師到全國各地學習先進經(jīng)驗，到杜郎口四次，去學習人數(shù)150多人，二次到永威100多位老師參加，分別到老師到南京、淮安、揚州、常州、徐州、宿遷、鄭州、鶴壁、安徽銅都、開封等地學習培訓。上周星期二我校又組織了20多人到杜郎口觀摩學習，回來后進行了深入地研討，增強教師現(xiàn)場感和使命感。投入經(jīng)費二十多萬元為教師配備筆記本電腦，投入經(jīng)費十五萬元左右為師生訂閱報刊、購買圖書資料。目前，教師們的課改意識空前提高，積蓄了巨大的能量，正呈現(xiàn)著良好的發(fā)展勢頭。二、文化自覺，務(wù)實重干1.堅持服務(wù)理念，科學民主決策。我們本著任賢選能的原則，讓理念新，經(jīng)驗足，作風正的同志進入到校委會擔當重任。通過全校性的競聘活動，讓素質(zhì)好，干勁高的教師成為中層教干。我們對班子成員的要求是確立“領(lǐng)導就是服務(wù)”的管理理念，堅持領(lǐng)導為教師發(fā)展服務(wù)，教師為學生發(fā)展服務(wù)，全員為學校發(fā)展服務(wù)的指導思想，凡事要科學決策，民主決策，確保行走方向正確無誤。學校的各項決策必須在廣泛深入的調(diào)研基礎(chǔ)上，從教育教學規(guī)律出發(fā)，科學安排，統(tǒng)籌兼顧，民主決策，確保教育行走方向無偏差。2.大力強化執(zhí)行，全面推進工作。學校決策，一經(jīng)形成，各級各層都必須認真領(lǐng)會精神，深入思考方法，迅速進入狀態(tài)，強化執(zhí)行，贏得先機，切實改變“等、靠、要，巧匯報，欺下級，瞞領(lǐng)導”的工作作風。所有工作，實行首問負責制。學校提出任何教師必須堅持課改，對于反對課改、不課改、情況較嚴重的教師在職稱評定時實行一票否決制。3.建設(shè)學習型、科研型、奉獻型的教師群體。倡導教師發(fā)展專業(yè)，提升品質(zhì)，獲得尊嚴。以教育發(fā)展為根本，以滿足教師專業(yè)發(fā)展需要為重點，以激發(fā)教師職業(yè)追求形成文化自覺為目的，鼓勵教師專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作，專業(yè)研究，師徒結(jié)對形成專業(yè)發(fā)展共同體，打造教師成長的生態(tài)環(huán)境，。指導教師以課改工作為載體，結(jié)合課堂教學實際，進行小課題研究。大力弘揚無私奉獻精神，開展“鑄師魂、提師能、成名師”活動，讓文化自覺成為教師精進激揚，追求生命卓越的永不枯竭的動力之源。三、評價激勵，獎優(yōu)罰劣一切制度的制訂與實施都必須本著獎優(yōu)罰劣，激發(fā)潛能為根本。今年我校首屆畢業(yè)生，當年入學時基礎(chǔ)成績薄弱，有的只讀完五年級，有的是中途輟學打工歸來的浪子，有的入學分數(shù)是個位數(shù)，有的是家中無法管教的孩子，學習困難大，輟學現(xiàn)象十分嚴重。在這樣情況下，全體老師堅持課改不動搖，學校管理堅持開齊開足課程不動搖，即使最后一個學期，體音美課也做到了不減課時。今年中考成績喜人：參加考試學生360人，500分以上102人，達一高平價生線182人（占參考人數(shù)50%以上），達一高錄取線248人占三分之二，333同學位達到汝南縣高中分數(shù)線，優(yōu)秀生124人，超額完成局的下達的優(yōu)生指標110人。學校除了將要對畢業(yè)班教師實物質(zhì)獎勵以外，還將組織外出學習考察，此舉大大激勵了全體教師的干勁。我們對各級各類的評優(yōu)、晉級、晉職全部以績效考核量化積分為依據(jù)，而教科研在量化積分中又占有較高的權(quán)重，這就有力地促進了教科研工作的開展。四、面對成敗，反思前行課改基地的重擔，我們挑在肩上，我們曾經(jīng)成功地接待了縣內(nèi)外教育同仁的參觀交流兩千多人次；我們培養(yǎng)了一大批業(yè)務(wù)骨干，使之成為學校課改工作的領(lǐng)跑者；成功探索了全員聘任制的管理之路；我們堅持選擇“全面實施課程計劃，開啟開足課程”的發(fā)展之路和特色發(fā)展之路。我們所做的十分有限，但是各級領(lǐng)導對我們關(guān)懷備至，近百項國家、省、市、縣的榮譽表彰使我們深深感覺到肩上的擔子很重，腳下的路很長。清華園學校還很年輕，我們還希望各級領(lǐng)導，兄弟學校的同仁，一如既往地給予我們關(guān)愛和幫助，我們還需要用不懈的努力去實現(xiàn)我們的目標，回報各位，回報汝南百姓。汝南縣清華園學校2021.9.25第二篇：冠縣清華園學校六年級畢業(yè)典禮學生發(fā)言稿冠縣清華園學校六年級畢業(yè)典禮學生發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師、家長、同學們：大家好，很高興能代表學生發(fā)言，從入學到現(xiàn)在，校園的每個角落都印證著我的成長，在我成長的道路上，校園的記憶是最令我難以忘懷的，我靜靜的看著這校園，那么可愛，那么美麗。我不禁又陷入了往事的沉思??整齊的讀書聲、悅耳的歌聲、開心的笑聲?；赝荒陙韺W習中的每個鏡頭，都有老師的辛勤教導，老師們在課堂上為我們講解，讓我們體會到了學習的快樂。在老師的引導下，我們看到了這個世界上的真假善惡，知道了世界上的知識寶庫，更觸摸到了世界上的人間真情。老師，是您用您辛勤的汗水，無私的奉獻，換來了我們一個聰明的頭腦和一顆美好的心靈，把愛融進了我們的血脈。我不知如何表達我們對您的尊敬和愛戴。我想深情地說一聲：“老師，您辛苦了。”同學們，畢業(yè)不是一個終點，而是一個新的起點。我將與同學們一道，繼續(xù)留在清華園讀書。讓我們帶著學校，老師對我們的希望繼續(xù)努力，創(chuàng)造優(yōu)異的成績，為清華園學校這個閃亮的名字增添新的光彩。我的發(fā)言完畢，謝謝大家。第三篇：登封清華園學校師德師風建設(shè)登封清華園學校師德師風建設(shè)實施方案為進一步貫徹《登封市教育體育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)工作的意見》（登教體【2021】11號）精神，確保師德師風建設(shè)工作針對性、實效性，依據(jù)我校實際制定本方案：一、指導思想以十八大精神和習近平總書記2021年教師節(jié)在北師大座談會上的講話精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，緊緊圍繞局黨委提出的“統(tǒng)一思想聚人心，結(jié)合自身找差距，重塑師德樹形象，公開透明揚正氣，正本清源見成效”工作思路，以狠抓質(zhì)量、深化改革為中心，以力行規(guī)范、強化教育為抓手，多措并舉，提高我校教師的職業(yè)道德水平。二、工作目標強化師德教育，力行師德規(guī)范，激勵和引導我校教師牢固樹立愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的職業(yè)理念，做以德施教、以德立身的楷模；注重榜樣的精神引領(lǐng)，弘揚高尚師德，營造尊師重教的濃厚氛圍，增強教師立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，及時解決工作中影響教育形象的一些突出問題，努力造就一支黨和人民滿意的“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍。三、工作思路以開展爭做黨和人民滿意的“四有”好教師師德主題教育活動為主線，以創(chuàng)建師德師風先進學校為抓手，以師德活動為載體，以師德考核為手段，激發(fā)教師參與師德師風建設(shè)工作的積極性、主動性，不斷提高思想政治素養(yǎng)，全面提高我校教師的職業(yè)道德水平。四、工作措施（1）加強組織領(lǐng)導成立以校長馬旭東為組長的師德建設(shè)領(lǐng)導小組，全面組織和領(lǐng)導師德師風建設(shè)工作。明確職責，分工合作，提高師德師風建設(shè)的組織領(lǐng)導，確保工作順利開展。（2）定期開展理論學習。牢固樹立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的理念，把師德教育作為學校工作的首要任務(wù)和重點內(nèi)容，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德以及法制教育融入教育教學管理的全過程，促使師德教育常態(tài)化。認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》，按照《鄭州市教育局關(guān)于開展教師違規(guī)補課專項治理活動的通知》要求，規(guī)范從教行為。認真學習習近平總書記重要講話及全國師德楷模的先進事跡。尤其是要通過學習習近平總書記2021年教師節(jié)在北師大師生座談會上講話內(nèi)容，結(jié)合思想、結(jié)合工作、結(jié)合差距，深刻領(lǐng)會“四有”好教師內(nèi)涵，重塑教師的職業(yè)價值和職業(yè)尊嚴。引領(lǐng)教師深入學習國內(nèi)外教育名家著作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。（3）扎實開展主題教育活動。根據(jù)學校實際，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，結(jié)合“行風評議”及教師存在問題，有針對性地開展師德教育專題活動。通過學習交流、師德演講、師德征文等形式，引領(lǐng)教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，不斷提升道德情操，爭做黨和人民滿意的“四有”好教師。（4）發(fā)揮榜樣帶動作用。一是加強師德考核的組織領(lǐng)導，按照考核辦法，嚴格考核程序，堅持公正、公平、公開的原則，扎實開展學生、家長共同參與的評教活動，做好考核監(jiān)督，將考核結(jié)果公示后記錄于教師檔案并報教體局備案。二是要把師德考核結(jié)果作為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、師德先進個人等表彰獎勵的必要條件。在教師資格定期注冊、職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。加強學校師資隊伍作風建設(shè)，要一級帶著一級干，一級做給一級看。首先，校長要以正確的教育思想、教育理念和清晰的辦學目標給學校以正確的引領(lǐng)。在思想、作風、業(yè)務(wù)等方面做行家里手，不僅要建立法定權(quán)利的控制力和影響力，更要培養(yǎng)“非權(quán)力性領(lǐng)導力”，從而產(chǎn)生無形的人格魅力。其次，學校領(lǐng)導成員要樹立“領(lǐng)導就是榜樣”“領(lǐng)導就是旗幟”的理念，做好教師的表率。要堅持愛崗敬業(yè)，無私奉獻，時時處處事事為教師做出樣子，嚴于律己、勇挑重擔，要敢于擔當起學校發(fā)展的重任。第三，教師要做好學生的楷模，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以自覺的模范行為影響教育學生。（5）加強宣傳，營造濃厚氛圍。一是要在校園、走廊、辦公室等場所的適當位置懸掛崇尚師德的標語、口號，讓師德規(guī)范隨處可見，深入人心。二是通過師德經(jīng)驗交流會，提高師德師風建設(shè)的理論水平和實踐能力，推動師德師風建設(shè)工作實現(xiàn)科學化、制度化。三是要注重師德典型宣傳。以激勵鼓勁、正面宣傳為主，利用校報、廣播等宣傳陣地和師德報告會，大力弘揚高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，增強教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，促進尊師重教良好風氣的形成。四積極參加教體局師德師風先進個人、家訪先進個人評選，師德師風先進學校、家訪活動先進學校創(chuàng)建（先進校創(chuàng)建活動引領(lǐng)教師爭當師德標兵、師德先進個人，營造爭先創(chuàng)優(yōu)濃厚氛圍，全面教師師德修養(yǎng)。（6）針對師德師風建設(shè)工作中的突出問題積極開展自查工作。針對師德師風建設(shè)方面存在的突出問題：一是職業(yè)理想缺失、職業(yè)信念動搖、作風紀律渙散、發(fā)展動力不足；二是教育方法簡單粗暴，體罰和變相體罰、驅(qū)趕和變相驅(qū)趕、歧視、羞辱、謾罵學生，或指責、訓斥學生家長；三是違規(guī)向?qū)W生、家長推銷教輔資料；四是索要或者違反規(guī)定收受家長、學生財物的；五是自立名目亂辦班、亂收費、亂罰款，或動員、組織學生參加有償補課的；六是學校存在對師德建設(shè)工作不夠重視，師德教育流于形式，重管理輕教育，重師能輕師德，考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力；七是學校班子成員作風問題；八是《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中列舉的其他違背師德師風，敗壞教師聲譽的問題。針對這些問題，要認真自查自糾，杜絕以上問題的發(fā)生，維護學校、教師及登封教育人的良好形象。第四篇：清華園學校管理工作調(diào)研報告清華園小學管理工作調(diào)研報告為了促進學校各項工作的深入開展，根據(jù)教委的統(tǒng)一部署，我校圍繞上級提出的幾個問題，深入教師、深入班級、深入學生，進行了認真細致的調(diào)研活動。本次調(diào)研目的是了解學校管理工作亮點及做法，學校規(guī)章制度執(zhí)行情況，校園文化建設(shè)，各功能室使用和教學工作常規(guī)管理情況，共同探討完善教學管理制度，促進學校形成以提高整體工作全面發(fā)展的教學管理機制?，F(xiàn)將調(diào)研情況簡單匯報如下：一、學校管理亮點及做法談起亮點工作，基于我校實際情況，不敢橫向與先進學校相比，只能縱向與我校過去相比。在學校全體領(lǐng)導班子成員分工合作和全體教師的認真努力下，與我校以往相比，以下兩個方面有了明顯提高。（一）、抓好業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)教師要教好學生，必須精通所任學科的大量專業(yè)知識，還必須具有廣泛的文化修養(yǎng)。有了“一桶水”，還需要不斷更新補充，才能源源不斷地提供給學生的“一杯水”。為了讓教師們的知識能不斷進行更新，適應時代發(fā)展的要求，我們在工作中具體是這樣做的：1、開展練兵活動，提高教學能力每年開展學科帶頭人和骨干教師評比活動。教師們都能積極參與，近幾年選出10位校級骨干教師，5位校級學科帶頭人，6位市骨干教師，4位市學科帶頭人，1名教師的優(yōu)質(zhì)課在棗莊市獲一等獎。2、開展教學研究，提高教學水平（1）提高集體備課質(zhì)量。各教研組有研討主題，備課組有活動重點。（2）深入開展教研活動。內(nèi)容多元，形式多樣，途徑多種，重點采取“走出去聽聽”和“請進來講講”兩種形式。安排教師外出學習。學校定期開設(shè)研討課、專題講座、教研論壇以及“讀書沙龍”活動、開展教師繼續(xù)教育活動，教師利用業(yè)余時間參加提高學歷學習。（3）開展課題研究活動。老師們在教學和開展課題研究中表現(xiàn)積極，四項課題分別在省、市、縣立項結(jié)題。老師們在課題研究的過程中，不斷反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫教育教學論文，多篇論文在國家級、省級、市級獲獎。（二）、抓好道德建設(shè)，提高學生德育素質(zhì)1.從學生的一日常規(guī)抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男ｏL校紀。利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺、家長會，對學生進行一日常規(guī)教育。做到校內(nèi)校外相結(jié)合。2.是通過班會狠抓學生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長鳴。為落實該項活動，我校充分利用晨會課、班會課對學生進行思想品德教育。3.繼續(xù)利用晨間活動，嚴格升降國旗制度，向?qū)W生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。并且開展了校內(nèi)值日、公益勞動、愛國主義教育、環(huán)保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。二、規(guī)劃實施及制度建設(shè)情況學校三年規(guī)劃的制定到開始啟動，歷時一年時間。一年中，學校一切工作以學校三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，緊緊圍繞三年發(fā)展規(guī)劃實施、調(diào)整、補充和完善這一主線，以建設(shè)“人文校園、和諧校園”為導向，以“科研興校、質(zhì)量立校、特色亮校”為策略，以注重培養(yǎng)學生“會學習、守規(guī)范、學做人”為要求，以“夯實基礎(chǔ)、勤于思考、注重實踐”為抓手，以辦人民滿意教育為目標。學校通過不懈努力，基本達成了以下目標。（一）、改善辦學條件一年來，學校的面貌得到了較大的改觀，總投入15多萬元。安裝了取暖設(shè)備、配齊了筆記本電腦、完善了電子監(jiān)控系統(tǒng)、更換了防盜門和學生課桌椅；對校園部分線路進行重新鋪設(shè)；對校園的圖畫和墻壁進行了粉刷，美化了校園。（二）、完善常規(guī)管理，落實素質(zhì)教育我們從實施素質(zhì)教育的高度，認真扎實地做好校園、教師、學生、教育教學、后勤服務(wù)、資料建設(shè)等六項常規(guī)管理工作，并努力做到工作有長打算，有短安排，每項工作有專人負責，責任到人，并定期檢查、考核，將工作目標落到實處。⑴重管理方法的改進。在管理的方法和模式上，我們采用經(jīng)緯交叉的立體管理模式。所謂“經(jīng)”，即縱向的條線型管理，就是在校長的領(lǐng)導下，班子成員分管各自的一條線，直接為管理負責，獨立開展工作。根據(jù)學校的工作目標、任務(wù)、要求以及實際情況等，分工負責，確保了學校各項工作向基層落實。所謂“緯”，就是加強橫向聯(lián)系，班子成員實行“包班”制度，定期深入各班，了解老師和學生，把出現(xiàn)的問題及時給予解決。⑵重教學規(guī)范的完善。教育質(zhì)量是學校生命所在，學校教學工作是學校工作的出發(fā)點和歸宿。教學工作管理是學校管理工作的中心環(huán)節(jié)，我們重視加強教學管理，并不斷規(guī)范和完善。我們認真組織教師學習課程計劃，使我校教師認識到嚴格執(zhí)行課程計劃是依法治教的具體表現(xiàn)，努力優(yōu)化學科課程，不斷強化活動課程，并加強課程的調(diào)控管理。我們按照課程計劃開齊各類課程，并要求教師上齊、教好每門課。一是加強課程監(jiān)管力度。加強平時的調(diào)查、檢查，特別是加強對薄弱學科的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。二是重視學科質(zhì)量提高。通過檢查，開展教研活動，進行質(zhì)量揣測等方法，保證各學科教學質(zhì)量全面提高。經(jīng)過我們的努力，在上學期教育局的抽檢中我校畢業(yè)班成績在一般小學中排名第四位，取得這樣的成績與平時的工作是分不開的。通過調(diào)研我們對我校制定執(zhí)行情況進行了分析，在制度執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了打折扣的現(xiàn)象，制度建設(shè)的目的仍然是應付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。要解決學校這些管理中存在的問題，就必須正視存在的問題，提高管理水平，端正辦學思想，明確辦學宗旨，解決實際問題，只有這樣，學校才能得到健康、和諧的發(fā)展。1、正確處理好幾種關(guān)系，保證學校管理制度的實施。（1）約束和自由的關(guān)系。學校全體師生員工，必須接受各項規(guī)章制度的約束，這是為了維護全體師生員工的共同利益，保證學校管理工作的順利進行。作為學校管理者，在建立健全制度的過程中，要引導廣大師生員工正確認識自由和約束的關(guān)系；有關(guān)制度的建立要充分發(fā)揚民生，廣泛聽取意見，從群眾中來到群眾中去，所制定的制度要取得大多數(shù)教職工的認同，要具有相對的穩(wěn)定性和科學性。（2）全員和主體的關(guān)系。完善的學校管理制度，應該是對學校內(nèi)所有的人都起作用的，對全體人員都具有約束力。（3）過程考核和階段考核的關(guān)系。要把學校管理制度真正落到實處，發(fā)揮制度的調(diào)控功能，必須把過程考核和階段考核相結(jié)合，堅持以過程考核為主，階段考核為輔。所謂過程考核就是該注重對每節(jié)課、每個活動、每項工作的考核，并記錄在案。所謂階段考核就是以平時過程考核為依據(jù)，一定時期（一個月或一學期）內(nèi)的考核，這樣做有利于保持制度的穩(wěn)定性和連續(xù)性，避免“平時不抓緊、期末算總賬”，有利于發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，又能突出階段工作重點。2、堅持“以師為本”，拓寬情感渠道。以師為本，實行民生管理，就要充分相信教師，依靠教師，讓廣大教職工參與學校各項重大問題的討論和決策。這樣可以使領(lǐng)導與教職工處于平等地位，變上下溝通為平等溝通，變單向溝通為雙向溝通。這樣不僅有利于提高管理水平，還能增進了解，使人際關(guān)系的水平向更高層次發(fā)展，更穩(wěn)定持久地激發(fā)教職工的積極性、主動性，有利于和諧校園的建設(shè)。3、注重師資培訓，提高教育教學質(zhì)量。影響教育成效的因素是多方面的。要實施教育，把受教育者培養(yǎng)成適應社會發(fā)展要求的未來的各種人才，政府、社會、家庭、學校都負有相應的責任，學校要盡可能多地開展家訪，與家長面對面進行聯(lián)系溝通，使家長們關(guān)心子女受教育的情況，支持學校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用。再就是學校要在現(xiàn)有的教師資源的現(xiàn)狀下，群策群力，加大學校經(jīng)費投入，加大教師的培訓力度，加強師德師風建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)。只有教師敬業(yè)，社會家長支持，教學質(zhì)量才會逐步提高。三、加強教學管理，有效提升教育教學質(zhì)量。在調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量逐年提升，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢，其成功經(jīng)驗在以下幾個方面。1.在備課、課堂、作業(yè)、考試和環(huán)境中做到了三細節(jié)一是備課細節(jié)，在教師教案檢查中，絕大多數(shù)教師備課已經(jīng)達到了規(guī)范化要求。二是課堂細節(jié)，要求教師要有時間觀念，上課鈴響前，教師必須提前侯課，精神飽滿地走進教室；教師講課必須使用普通話，語調(diào)清晰，語速平穩(wěn)，語氣親切和藹；要求上課有教案，教具的準備。教師上課前必須備好教案，準備好教具，要按設(shè)計的教學過程上課，不得隨心所欲和處理與教學無關(guān)的事；這些細節(jié)要求有效確保了課堂的教學質(zhì)量。三是作業(yè)細節(jié)，為了進一步強調(diào)作業(yè)的有效性，學校在推行細節(jié)管理過程中，除對作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量有嚴格要求外，還非常注重作業(yè)的批改、較正，特別是要求教師批改作業(yè)必須做到全批全改，作業(yè)本必須有糾錯、有反思，真正落實了做必改、錯必究的作業(yè)細節(jié)要求。但是部分教師仍然存在一些問題：1、備課方面還不能按新課程要求陳述教學目標，教學流程沒有進行過程化設(shè)計、只羅列教學內(nèi)容要點、實質(zhì)性內(nèi)容等缺陷還在一定上存在。2、課堂教學方式上還存在兩種傾向，有些教師在課堂教學中只重視新課程教學形式，不重視教學實效；也有一些教師拿著新課本采用舊教法。3、學校對課堂教學監(jiān)控力度不夠。4、有的教師課堂教學狀態(tài)不佳，上課缺乏準備，備課不認真，用資料代替教案的現(xiàn)象仍然存在，教學隨意性大、課堂紀律差;5、部分教師對學生缺乏耐心和愛心，課堂氣氛沉悶、教學效益低下。6、部分領(lǐng)導作為班子成員在行使自己的教學管理職責時，檢查走過場。建議：1.進一步強化教學過程管理要在原有教學常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進一步落實“六認真”（即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔導、認真作業(yè)、認真計劃、認真總結(jié)）的要求，要深化過程管理，加強對備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改的檢查。2.大力加強教師隊伍建設(shè)學校要進一步開展好校本教研活動，努力提高活動質(zhì)量、提高研究水平。3.進一步加強課堂教學研究學校要進一步加強教情學情分析，進一步提高教學的針對性和實效性，消除課堂隨意性；教師課前必須做好充分準備，不允許以資料代替教案；在課堂上要真正體現(xiàn)學生的主體性和教師的主導性，嚴禁一講到底滿堂灌，每堂課應留給學生思考和自我消化的時間和空間。四、課程開設(shè)情況1、充分認識減輕學生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業(yè)負擔減下來。2、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。我校嚴格按照國家和我省課程開設(shè)的有關(guān)要求，全面加強國家課程、地方課程和學校課程管理體系建設(shè)，加大對學校課程開設(shè)工作的管理力度，確保學校開齊、開足、開全各類課程。做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時（小學一、二年級每周課時數(shù)不超過26節(jié)，小學三至六年級每周課時數(shù)不超過30節(jié)。）；堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。沒有隨意增減課程和課時、隨意調(diào)課代課、趕超教學進度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。嚴禁占用體育、音樂、美術(shù)等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發(fā)展。3、嚴格控制學生在校學習活動時間。我校每周上課5天，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。確保學生每天一小時體育活動，同時，我們向家長宣傳：學生每天睡眠不少于10小時。4、加強對教師的管理。嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現(xiàn)象。存在的問題：1、在執(zhí)行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能由其他科任教師兼任（如科學、綜合實踐、美術(shù)、體育等），導致教師的專業(yè)水平參差不齊，有待提高。2由于受到人員編制、崗位設(shè)置和教師工作量不均衡等特殊原因的影響，個別學科安排不太合理。建議：1、均衡師資力量，配足配齊專職教師。2、組織教師參加各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。五、校園文化建設(shè)。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學生情操，構(gòu)建學生健康人格，全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的，對學生的健康成長有著巨大的影響，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。目前，我校的校園文化設(shè)施還非常單薄，給人的感覺就是學校有骨架，但缺乏內(nèi)涵，缺少靈魂性的東西。今后，學校應量力而行，進一步綠化美化校園環(huán)境，逐步建設(shè)文化長廊、讀報欄、讀書園地等校園文化設(shè)施。六、各功能室使用情況：學校能堅持把功能室的管理使用納入學校整體工作計劃之中，納入到課程教學管理工作之中，做到管理規(guī)范化、制度化。各室均設(shè)立專人負責。各項規(guī)章制度健全，負責人能及時記錄。學校把功能室的使用作為提高教育教學質(zhì)量的重要手段，在能滿足教學要求的情況下努力發(fā)揮教育資源的育人作用。存在問題：由于我校條件有限，各功能室配備不能達到市級標準，缺少科學實驗室、綜合實踐室、音樂室、美術(shù)室、閱覽室，在現(xiàn)有的條件下我們只能一室多用。部分功能室設(shè)施太陳舊，如微機室，多數(shù)微機已經(jīng)打不開，老師們只能用自己的筆記本電腦進行演示教學；圖書室只有500多本，質(zhì)量也較差（單一）不能滿足學生閱讀要求。在今后的工作中，我們要多投入資金，在現(xiàn)有的條件下，盡量滿足教育教學要求。七、學校面臨的其他困難和存在的主要差距（一）基礎(chǔ)設(shè)施運動場、體育活動用地不達標。沒有200米環(huán)形跑道及100米直跑道，只有一個籃球場，但場地和設(shè)施不完善，需進行一定程度的改造和擴建。（二）教學裝備與設(shè)備實驗裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。學校老師們已經(jīng)配備了筆記本電腦，但班班通至今沒能投入使用。（三）教師隊伍建設(shè)。我校有一支愛崗敬業(yè)、奮發(fā)進取、團結(jié)干事的教師隊伍。但面對快速發(fā)展的社會形勢和人民群眾對優(yōu)質(zhì)小學教育資源的急切需求，這支隊伍也遇到了新的困難和挑戰(zhàn)。教師結(jié)構(gòu)不合理，總體質(zhì)量不夠高。面對新形勢的教育，有些教師思想陳舊，接受新事物太慢。（四）下一步設(shè)想1.加強領(lǐng)導，提高領(lǐng)導水平。學校領(lǐng)導要繼續(xù)保持校團結(jié)務(wù)實、爭創(chuàng)一流的領(lǐng)導作風和工作作風，發(fā)揚民主，深入教育教學一線，提高專業(yè)技術(shù)和管理水平，成為全校教師的楷模。2.進一步健全規(guī)章制度，細化并落實常規(guī)管理；改革和完善評價標準，建立以教育教學質(zhì)量為核心、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、階段評價和高考評價相協(xié)調(diào)的科學全面的評價制度。3加強教師培訓，建立教師培訓制度，制定教師培養(yǎng)計劃，努力創(chuàng)造有利于培養(yǎng)教師的人文環(huán)境，促進教師更新觀念，不斷提高教師的教育教學能力。4.加強教研工作，建立學校教研制度，加大教研經(jīng)費和設(shè)備的投入，大興教育科研之風，以研促教。5.一如既往地抓好學校內(nèi)部管理，千方百計穩(wěn)定和提高教育教學質(zhì)量6.多方爭取資金，加大投入，減輕學校債務(wù)負擔，繼續(xù)推進學校建設(shè)進程。清華園小學走到今天，校園面貌有了根本性的改觀，管理制度日臻完善，教學質(zhì)量逐漸提高。學校的每一點進步，離不開各級黨委政府對教育的高度重視和正確領(lǐng)導，離不開上級教育主管部門的關(guān)心支持和精心指導，更離不開一代又一代學校領(lǐng)導和老師的堅守與奉獻。展望未來，前景美好，任重道遠。我們會更加緊密地團結(jié)起來，堅持“辦人民滿意的教育”的正確方向，進一步更新觀念，推進改革，優(yōu)化管理，提高辦學質(zhì)量。第五篇：清華園學校生活老師工作總結(jié)登封清華園學校生活老師工作總結(jié)雖然從教已經(jīng)20多年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這學期突然從一名一線的教師走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，同時也感到了責任的重大，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同行姐妹