圖書館個(gè)人工作總結(jié)7篇年圖書館個(gè)人工作總結(jié)

圖書館個(gè)人工作總結(jié)7篇年圖書館個(gè)人工作總結(jié)現(xiàn)代化教育理念要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，圖書館正好為學(xué)生的課余讀書生活供應(yīng)了一段較為富裕的時(shí)間和一個(gè)較為寬綽的空間，尤其是討論性學(xué)習(xí)課程的設(shè)置更凸現(xiàn)了圖書館的育人效勞功能，素養(yǎng)教育把圖書館提升到現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的重要地位。我校在“以育人為本”、“讓每一個(gè)學(xué)生得到最優(yōu)進(jìn)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，圖書館館舍、內(nèi)部設(shè)施等硬件建立和標(biāo)準(zhǔn)治理、優(yōu)質(zhì)效勞等軟件建立隨著學(xué)校教育事業(yè)取得驕人成績(jī)的同時(shí)，也快速躍上了新的臺(tái)階?，F(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加大投入，強(qiáng)化硬件建立

依據(jù)國家、省、市有關(guān)圖書館(室)建立的文件精神和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們對(duì)圖書館建立工作進(jìn)展了統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)行切實(shí)可行的措施，使“硬件”建立到達(dá)丁標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)觀了整體水平共同提高的目的。

此刻圖書使用面積到達(dá)1024平方米，設(shè)有藏書庫，教師資料室，教師閱覽室，學(xué)生閱覽室，學(xué)生圖書外借室，采編室，辦公室等，教師資料室面積達(dá)243.75平方米，設(shè)有座位84個(gè)，占總教師人數(shù)的37.84%，學(xué)生閱覽室面積達(dá)341.25平方米，設(shè)有座位220個(gè)，占總?cè)藬?shù)的8.5%，并且，教師每座占地2.2平方米，學(xué)生每座占地1.55平方米。到__年為止，學(xué)校圖書館共有圖書98528萬多冊(cè)，其中工具書、教學(xué)參考書為423多種類，生均圖書到達(dá)37冊(cè).年遞增量為每生2冊(cè)。同時(shí)，文藝類圖書12761冊(cè)占總藏書量的30%以下。報(bào)刊種類為167以上。圖書館又設(shè)有能容納500——800冊(cè)圖書的標(biāo)準(zhǔn)書架173個(gè)，書柜23個(gè)，還有出納臺(tái)、文件柜、名目柜、陳設(shè)柜、報(bào)刊架多個(gè)。館內(nèi)有良好的通風(fēng)、換氣、采光照明、防塵、防火、防潮、防盜、防蛀、防高溫等愛護(hù)設(shè)施。學(xué)校配置了4臺(tái)聯(lián)想計(jì)算機(jī)，規(guī)劃了電子閱覽室，實(shí)行了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化治理：另外還配置了復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)、塑封機(jī)、裝訂機(jī)等設(shè)備。

二、標(biāo)準(zhǔn)治理，提高治理水平

1、治理人員專業(yè)化。要治理出效益，關(guān)鍵在于提高圖書館治理人員的素養(yǎng)，為了加強(qiáng)和充實(shí)治理隊(duì)伍，充分利用各種時(shí)機(jī)，參與圖書分類、編目專業(yè)培訓(xùn)。進(jìn)取參與福建省圖書館員網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)。此刻圖書館的6位治理人員都具有大專及本科以上學(xué)歷，且都具有中級(jí)及其以上職稱：4位取得專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

2、抓好常規(guī)治理。圖書館的常規(guī)工作主要是圖書的選購、編目、登記、加工、流通、閱覽等業(yè)務(wù)，我們依據(jù)市教委的有關(guān)文件，結(jié)合館詳細(xì)情景，制定了“莆田第十二中學(xué)圖書館治理制度”等十來份規(guī)章制度。表達(dá)我館特色的主要有：

(1)購置新書實(shí)行報(bào)批制度。先列出購書清單，經(jīng)微機(jī)查詢核精確無該書，或確認(rèn)需要增加復(fù)本，經(jīng)分管校長(zhǎng)審查同意后，托付當(dāng)?shù)匦氯A書店辦理，少量郵購選擇正軌出版社或大型書店，先到貨后付款，杜絕了非法出版物的流入。

(2)嚴(yán)格把好新書入庫關(guān)。須由經(jīng)辦人填寫“固定資產(chǎn)驗(yàn)收單”，一式三份，按單據(jù)時(shí)序入帳，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞。

(3)編目嚴(yán)格按“l(fā)zj3000”軟件要求錄入。貼合國家《文獻(xiàn)著錄總則》標(biāo)準(zhǔn)，能從題名、、書號(hào)、主題四個(gè)方面查詢書目。

(4)全方位的借閱方式。

圖書館的借閱方式越便利，讀者越多，圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設(shè)，談何發(fā)揮作用和參加教育教學(xué)?我們由團(tuán)體借閱、半開架借閱過渡到全開架借閱，讓館藏圖書直接與學(xué)生見面。借閱方式又向更高層次進(jìn)展，做到借閱合一，即在圖書館里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不一樣，二者又相合一。學(xué)生讀者能夠空手進(jìn)圖書館，能夠還了書進(jìn)去，也能夠自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里，能夠借書，能夠找了書在一旁閱讀不借走，也能夠找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就便利了學(xué)生，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率，真正表達(dá)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想。

(5)見縫插針的開放時(shí)間。

學(xué)生每一天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的非常鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來的課堂作業(yè)，去圖書館自由借閱圖書的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，圖書館僅有充分利用中午、課間、放學(xué)后的時(shí)間，“見縫插針”，在“夾縫中求進(jìn)展”。

(6)制度化的學(xué)生治理員隊(duì)伍。

現(xiàn)任圖書館教師治理員除了圖書的采編及教學(xué)工作外，還要對(duì)近三千位師生借閱，假如沒有一支學(xué)生圖書治理員隊(duì)伍當(dāng)助手，單憑幾個(gè)人，對(duì)學(xué)生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。自本學(xué)期起，對(duì)學(xué)生治理員需經(jīng)過選拔、培訓(xùn)，相對(duì)固定，構(gòu)成制度，輪番值日，對(duì)這支隊(duì)伍要賜予鼓舞、指導(dǎo)和幫助，同時(shí)在__年學(xué)校及圖書館開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)中，要以他們?yōu)橹髁?，這既能促使這些學(xué)生更加喜愛圖書館工作，又構(gòu)成了圖書館的特色。

三、開展活動(dòng)，提高效勞水準(zhǔn)

為了進(jìn)取推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育實(shí)施，協(xié)作教育教學(xué)工作，更好地開發(fā)利用圖書資源，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，圖書館開展了形式多樣，資料豐富的各種宣傳教育活動(dòng)，圖書館工作人員牢記“讀者第一，效勞至上”的宗旨，提出“上帝永久是對(duì)的”效勞理念，做好學(xué)生治理員的表率，要求在“準(zhǔn)時(shí)、熱忱、細(xì)心、負(fù)責(zé)”上下功夫。熟悉到為師生效勞要得理且讓人，辦事講效率，效勞求卓越，一句話，僅有效勞不到位，沒有效勞過了頭。我們主要做了以下幾點(diǎn)：

(1)明確分工，全力合作。1人在三樓專管師生電子閱覽室，其余4人共同負(fù)責(zé)輪值師生借閱效勞，有詳細(xì)的分工細(xì)則，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生治理員隊(duì)伍的培訓(xùn)，每學(xué)年新學(xué)期初在高一新生中由班主任推舉，集中培訓(xùn)，明確要求，崗位催促，尤其對(duì)操作微機(jī)的學(xué)生，要求其嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，嚴(yán)禁違規(guī)操作，以免造成失誤。

(2)開設(shè)專題講座，指導(dǎo)課外閱讀。每新學(xué)年開學(xué)初，為高一新生開設(shè)圖情課和專題講座，圖情課主要資料有圖書根底學(xué)問介紹，如圖書分類法簡(jiǎn)介、微機(jī)查閱書目方法簡(jiǎn)介等。讀書專題講座有“借書與讀書”、“為學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞—談?dòng)懻撔詫W(xué)習(xí)中培育學(xué)生收集處理資料信息的本領(lǐng)”、“圖書館教會(huì)你學(xué)做‘聰慧鳥!”等。

(3)開展讀書征文活動(dòng)，舉辦省太高“我最寵愛的十本書(套)”評(píng)比暨書展活動(dòng)。學(xué)生讀書征文活動(dòng)自新館開館以來先后舉辦了4次(以前大多參加政教處或語文組聯(lián)合舉辦)，參加面和稿件質(zhì)量逐次擴(kuò)大和提高，收到了必需效果。我們把推舉館藏圖書、編制館藏書目寓活動(dòng)之中，收到了良好的效果。從張貼并下發(fā)推舉100本圖書名目導(dǎo)讀到集中時(shí)間展讀到評(píng)出結(jié)果，時(shí)間先后跨度近3個(gè)月，既提倡平常常常性閱讀，又相對(duì)集中兩周時(shí)間在館掃瞄速讀。在這期間，學(xué)生讀書熱忱高漲，所薦圖書外借率明顯上升。

(4)開設(shè)書市、新書展覽。每學(xué)期和新華書店聯(lián)手舉辦，書店把新書運(yùn)到學(xué)校，辟出場(chǎng)所，每次至少有半數(shù)學(xué)生入市，成交金額在3-5千元，圖書館順便購入一批新書。

(5)做好新書介紹，擴(kuò)大宣傳，提高借閱率。我們轉(zhuǎn)變了以往黑板報(bào)宣傳、張貼書目的簡(jiǎn)潔化做法，變?yōu)橛羞x擇地重點(diǎn)介紹。要求每學(xué)期3期，目前，已編制至12期，每期張貼并下發(fā)至教研組和每個(gè)班級(jí)。

(6)為討論性學(xué)習(xí)開好綠燈，指導(dǎo)學(xué)生收集和處理資料信息，并開設(shè)資料復(fù)印效勞。走出課堂，學(xué)生花時(shí)間最多的是重討論過程中的課題調(diào)查討論和有關(guān)資料查閱，因而，廣闊學(xué)生切切實(shí)實(shí)感到離不開圖書館。我們不厭其煩地為其查閱，一時(shí)查不到，作好備忘;教師有時(shí)電話懇求，我們查到后并為其復(fù)印好送貨上門;對(duì)學(xué)生的復(fù)印，我們酌情收取紙張本錢費(fèi)。

(7)更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣

學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。所以，我們要求教師經(jīng)過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

設(shè)疑誘讀法。

限于學(xué)生的個(gè)人愛好等因素，對(duì)于有些書籍他們不必需會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師能夠結(jié)合書籍資料提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)展閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師能夠簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的奇怪心。

競(jìng)賽促讀法。

由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列學(xué)問競(jìng)賽、“同讀一文征文競(jìng)賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積存學(xué)問，提高學(xué)生的審美閱讀本領(lǐng)。比方百科學(xué)問競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、預(yù)備的時(shí)間。對(duì)于競(jìng)賽優(yōu)勝者給以表揚(yáng)、嘉獎(jiǎng)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培育良好的閱讀習(xí)慣。

美文誦讀法

為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書，我們進(jìn)展了圖書漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞美麗的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)覺和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的進(jìn)取性，提升他們的閱讀品位。

學(xué)科推舉法

課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)的重要途徑。我們的語文教師能夠依據(jù)課文的資料特點(diǎn)推舉學(xué)生借閱有關(guān)圖書。

(8)調(diào)整藏書構(gòu)造，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時(shí)，供應(yīng)一連串的參考書目。

僅有“敬重并滿意學(xué)生學(xué)習(xí)的需求”，圖書館為學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從選購圖書起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生活、拓展學(xué)科學(xué)問、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書;其次是協(xié)作學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟識(shí)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書，使之既與學(xué)校教育教學(xué)資料相連接，又是它們資料的延長(zhǎng)和輻射，然后是教師進(jìn)展連續(xù)教育深造的學(xué)科專著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均寵愛的。我們要挖掘現(xiàn)有藏書的潛力，實(shí)行師生共享的方法，以緩解學(xué)生書少和購書經(jīng)費(fèi)缺乏的沖突。

圖書館個(gè)人工作總結(jié)最新2

從去年進(jìn)入學(xué)校就接到圖書治理員的工作，以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)潔的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、制造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種簡(jiǎn)單、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱難工作。需要急躁、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度。

一、進(jìn)取探究，堅(jiān)持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度。

科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)治理圖書，健全執(zhí)行規(guī)章制度是開展優(yōu)質(zhì)效勞的根底。工作中，我嚴(yán)格執(zhí)行圖書室各項(xiàng)規(guī)章制度，如外借、閱覽、視聽、賠償?shù)?，使書能快速轉(zhuǎn)入流通，各種閱讀輔導(dǎo)宣傳能準(zhǔn)時(shí)面對(duì)廣闊師生，定期對(duì)教育教學(xué)供應(yīng)信息，確保圖書在小學(xué)素養(yǎng)教育中的作用。

二、日常工作完全根據(jù)治理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展運(yùn)作。

我們圖書室進(jìn)取協(xié)作教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣闊師生推舉介紹好書、新書，在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書每一天準(zhǔn)時(shí)歸類上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找;三是勤過目，勤到書架旁看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)約了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。

三、開放學(xué)生圖書館，組織開架借閱。

三-六年級(jí)各班由四名圖書治理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生

自行選取圖書，然后由圖書治理員登記日期、書名、價(jià)格。大多數(shù)學(xué)生都能仔細(xì)閱讀所借圖書，并且保管好。圖書的流通率比擬幻想。

四、對(duì)全校師生全方位開放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)其次課堂的作用。

熱心為師生效勞，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生效勞，充分做好了他們教學(xué)中的助手和參謀。在師生借閱時(shí)，我們做到了百拿不厭，百問不煩。我們每一天接待全校師生，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了預(yù)備，治理到位，職責(zé)心強(qiáng)，學(xué)生都快樂地來，滿意地走。

五、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)效勞功能。

科學(xué)治理是圖書室工作的手段，而圖書室的效勞工作是它的最終目的。圖書室效勞的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推舉給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對(duì)師生實(shí)行開放效勞，給師生供應(yīng)更多、更自由地選書時(shí)機(jī)。我平常留意傾聽?zhēng)熒囊庖?，在調(diào)研的根底上，針對(duì)不一樣年級(jí)、不一樣學(xué)科、不一樣愛好的教師和學(xué)生主動(dòng)推舉和供應(yīng)他們最感興趣的書刊。

六、利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，端正效勞態(tài)度。

我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐本領(lǐng)。在圖書治理中既注意管，又不忘理，仔細(xì)探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，

在學(xué)生閱讀過程中，我們進(jìn)取對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)潔，做起來比擬麻煩，但我從沒有怨言，圖書館真正成為廣闊師生最情愿來的地方。

圖書治理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們治理的是圖書，傳播的是文化和思想。所以，在今后工作中，我們要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、精確有效的為教育教學(xué)效勞，為廣闊師生效勞的宗旨，每項(xiàng)工作都做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)，治理要有章有序，有始有終，使圖書館全部圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的禮貌窗口單位做出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

平凡的工作能夠制造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，以不斷創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，效勞教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好。

圖書館個(gè)人工作總結(jié)最新3

今年以來，我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在圖書館全體同事的幫忙下，圓滿完成了2023年的各項(xiàng)工作，受到了教職員工和學(xué)生們的好評(píng)，下面我把今年的工作狀況向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加了干好工作的自覺性和積極性

今年以來，我在上級(jí)的要求下，積極參與政治教育，學(xué)習(xí)時(shí)勢(shì)，關(guān)懷黨和國家的建立進(jìn)展;主動(dòng)向校內(nèi)外的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想水平和效勞意識(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我熟悉到，雖然圖書館工作是平平凡凡的效勞工作，但是自己的一舉一動(dòng)，無不表達(dá)著圖書館“一切為了讀者”的宗旨，表達(dá)著愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。今年十月初，我因病做了手術(shù)，醫(yī)生一再叮囑要加強(qiáng)休息，可是，考慮到圖書館人員少，工作任務(wù)中，就在身體尚沒有完全康復(fù)的狀況下，堅(jiān)持到崗工作。

二、積極投身本職工作，努力用良好的工作作風(fēng)為集體增光

喜愛本職崗位是干好工作的前提，我感到圖書治理工作適

合我個(gè)人的性格，我也特別喜愛這個(gè)職業(yè)，所以我的工作態(tài)度始終是積極的、主動(dòng)的。在每天的工作中，無論自己多么勞累、心情多么煩躁，都能掌握好自己的心情，時(shí)刻保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作精神，堅(jiān)持做到笑臉相迎、熱忱效勞;對(duì)于讀者的提問，我總是細(xì)心的幫他們?cè)谟?jì)算機(jī)上檢索他們所需要的文獻(xiàn)資料，并供應(yīng)給他們查找所需資料的精確架位，為他們供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的效勞;對(duì)待新生，由于他們不了解圖書館的治理制度，不熟識(shí)流通程序，我就堅(jiān)持做到急躁講解、主動(dòng)幫忙;對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我也在堅(jiān)持原則進(jìn)展懲罰的前提下，積極幫忙他們想出彌補(bǔ)措施，當(dāng)他們對(duì)規(guī)定不理解，產(chǎn)生怨憤心情或過激行為時(shí)，我一方面掌握自己的心情，急躁對(duì)他們講解圖書館的規(guī)章制度，一方面一如既往的為他們效勞，贏得他們的理解和支持。一年來，我沒有由于任何緣由與借閱圖書的師生發(fā)生爭(zhēng)吵。

三、仔細(xì)總結(jié)工作方法，不斷提高工作效率

做好本職工作，僅有一腔熱忱是不夠的，還要勤奮鉆研、努力學(xué)習(xí)，每項(xiàng)工作都有自己的客觀規(guī)律和工作方法，只有不斷地摸索工作方法，才能提高工作效率。對(duì)此，我一是牢記崗位責(zé)任制和圖書館的日常治理制度、圖書借閱制度等學(xué)問;嫻熟的把握?qǐng)D書分類、治理學(xué)問、圖書采編、回溯建庫和計(jì)算機(jī)操作技能等工作中必備的根本學(xué)問和根本技能。二是堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間有規(guī)劃有步驟的深化學(xué)習(xí)圖書治理和流通學(xué)問。工作任務(wù)繁重，我就利用業(yè)余時(shí)間開展自學(xué);實(shí)踐閱歷缺乏，我就主動(dòng)向館領(lǐng)導(dǎo)和四周的同志請(qǐng)教;計(jì)算機(jī)操作不嫻熟，我就利用家里的機(jī)子練習(xí)打字的技能。經(jīng)過努力，我已經(jīng)能夠完全勝任圖書借閱、輔導(dǎo)詢問、導(dǎo)向閱讀等工作。

四、強(qiáng)化協(xié)作精神，努力與同事搞好團(tuán)結(jié)

在工作中，我能夠和同事們相互幫忙，相互關(guān)懷，相互體諒，團(tuán)結(jié)全都，共同進(jìn)步。一方面我自覺聽從上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和治理，在圖書上架、整架、衛(wèi)生清理、回書建庫、流通借還等工作中，不怕吃苦受累，在干好安排給自己的任務(wù)的同時(shí)，積極主動(dòng)幫忙其他同志。另一方面我主動(dòng)與同事搞好團(tuán)結(jié)，特殊是對(duì)剛走上工作崗位的同志，主動(dòng)關(guān)懷他們的生活，幫忙他們熟識(shí)工作職責(zé)、工作環(huán)境、工作流程，使他們較快的適應(yīng)了新的工作崗位。

固然，由于自身力量和水公平各方面的緣由，我還有許多問題和缺乏需要在今后的工作中改良，請(qǐng)大家多提珍貴意見。

圖書館個(gè)人工作總結(jié)最新4

時(shí)間匆忙，歲月如梭，2023年已經(jīng)完畢了。在本學(xué)期中我校圖書室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，經(jīng)過本人的努力工作，進(jìn)展得井井有條，順當(dāng)完成了學(xué)期初始所定之規(guī)劃?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、標(biāo)準(zhǔn)治理，提高治理水平

1、健全各種治理制度，正常開展借書、閱覽活動(dòng)，對(duì)圖書室圖書準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展分類、編目與整理，為每位教師、學(xué)生辦理借閱登記，做好圖書和資料的出借工作。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻熟悉總結(jié)了新時(shí)期新階段教育信息化工作的重要性，增加了效勞意識(shí)，使工作到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，全心全意為全體師生效勞。使圖書治理工作嬴得了全體師生的全都好評(píng)。

3、準(zhǔn)時(shí)為教師整理各種圖書和資料，一有新書準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

4、借閱圖書做到了仔細(xì)細(xì)心，加強(qiáng)了愛惜書籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍。做到不涂劃、不污損，準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)破損圖書。一學(xué)期來，圖書室的圖書根本保持原樣。

5、準(zhǔn)時(shí)整理圖書室內(nèi)務(wù)，保持干凈清爽。

二、開展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能

為了適應(yīng)學(xué)生樂讀這一目標(biāo)，圖書治理員能有目的地向?qū)W生推舉適合兒童閱讀的新書，并教給學(xué)生閱讀圖書的方法，本學(xué)期中，學(xué)生借書近1000余冊(cè)，教職工借書120余冊(cè)，參與閱覽的人數(shù)共達(dá)200人次以上，有效的提高了圖書的利用率。其次，本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展讀書活動(dòng)，協(xié)同劉教師開展了講故事競(jìng)賽，演講競(jìng)賽等并準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，現(xiàn)有局部學(xué)生喜讀樂讀圖書。由此可見，讀書活動(dòng)的開展熬煉學(xué)生的思維力量、口頭力量、寫作力量、鑒別力量和觀賞力量。

總之，在今后的工作中，將依據(jù)師生的需求，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，加強(qiáng)治理，更好地為師生效勞，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

圖書館個(gè)人工作總結(jié)最新5

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期已接近尾聲了，回憶圖書室這半年來的各項(xiàng)工作，總結(jié)如下:

指導(dǎo)思想:

在當(dāng)前提倡素養(yǎng)教育，全面提高學(xué)生整體水平的教育形勢(shì)下，充分發(fā)揮圖書室的其次課堂作用，盡可能地滿意廣闊師生的閱讀需求，培育學(xué)生喜愛讀書、喜愛讀書的良好習(xí)慣。為培育出高素養(yǎng)、全面進(jìn)展的新一代學(xué)生盡自己的努力!

一、制訂，建立一支小治理員隊(duì)伍

每學(xué)期初，制訂好工作規(guī)劃、圖書室治理制度，業(yè)務(wù)工作細(xì)則、辦理好新增學(xué)生的借書證，正常開展借閱工作。由于圖書室工作是非常繁瑣的，務(wù)必建立一支小治理員隊(duì)伍來協(xié)作圖書室工作。首先召開三-六年級(jí)學(xué)生治理員會(huì)議，讓他們明確治理員的責(zé)職，和學(xué)習(xí)圖書分類法以及圖書按序排架學(xué)問。重點(diǎn)要求學(xué)生治理員負(fù)責(zé)好班級(jí)圖書歸還的效勞工作，在每次借書前，將所還的書準(zhǔn)時(shí)送到圖書館。小治理員為圖書館做了很大的奉獻(xiàn)。

二、充分利用圖書資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)間，為了激發(fā)同學(xué)們愛書的情感，鼓舞學(xué)生去多讀書，從小培育他們的閱讀潛力，讓每位同學(xué)都學(xué)會(huì)讀書，不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問視野。圖書館協(xié)作學(xué)校開展讀書活動(dòng)，在引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書方面做出了一些專心嘗試。

首先，充分發(fā)揮圖書閱覽室的陣地作用，閱覽室書架上放滿各種書刊，滿意學(xué)生的閱覽，書刊都按類整齊擺放，并在刊架上標(biāo)貼刊名，便于學(xué)生正確歸架。其次，有重點(diǎn)地在圖書室向?qū)W生展現(xiàn)推舉閱讀書目，專心宣傳各種圖書。同時(shí)，我們更努力營(yíng)造出圖書室的文化氣氛和讀書氣氛。寬敞的室舍、清潔整齊的室容、寧靜的閱覽環(huán)境、現(xiàn)代化的效勞設(shè)施，還有細(xì)心布置的書畫、名人警句等，營(yíng)造出一種禮貌、現(xiàn)代、高品位、高層次的文化氣氛。

三、日常工作完全根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展

我們圖書室專心協(xié)作教育教學(xué)工作，按期購置新書，并將新購圖書準(zhǔn)時(shí)分類、編目、登記、上架、出借，盡快發(fā)揮其作用。并做好圖書的介紹、宣傳工作。同時(shí)，對(duì)新到的報(bào)刊準(zhǔn)時(shí)展出，決但是夜，讓廣闊師生準(zhǔn)時(shí)看到最新的報(bào)刊資料，并對(duì)過期的報(bào)刊準(zhǔn)時(shí)裝訂，讓每一種圖書報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效益。

本學(xué)期為節(jié)約師生的時(shí)間，我在提高工作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練兵的“三步曲”。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書每一天準(zhǔn)時(shí)歸類上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書籍勤查找;三是勤過目，到書架旁勤看一看，對(duì)圖書的位置了如指掌。為師生查找資料季節(jié)省了時(shí)間，提高效率。

四、準(zhǔn)時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作

在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注意搞好效勞，每一天收發(fā)的報(bào)刊，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，每次都精確無誤地于當(dāng)天分發(fā)，并在放假前開頭回籠已借出的圖書，安排停當(dāng)假期前的師生借閱工作。

五、利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高專業(yè)理論水平

邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論水平和工作實(shí)踐潛力。在圖書室治理中既注意“管”，又不忘“理”，我常常查閱資料來解決實(shí)際問題。且今年考入本科學(xué)習(xí)。圖書室工作人員嚴(yán)格要求自己，要加強(qiáng)了室際之間的溝通，擴(kuò)大與外界之間的聯(lián)系，吸取其它學(xué)校圖書室的先進(jìn)的治理閱歷和治理方式，來豐富自己的學(xué)問，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，更好地為我校的教育教學(xué)效勞!

在圖書室工作中我取得了一些成績(jī)，但還有很多缺乏之處。在今后工作中，我要以滿腔的熱忱更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、精確有效的為教育教學(xué)效勞，為廣闊師生效勞。

圖書館個(gè)人工作總結(jié)最新6

2023年來我擔(dān)當(dāng)圖書治理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡(jiǎn)潔的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、制造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種簡(jiǎn)單、細(xì)致而繁瑣的體腦結(jié)合的艱難工作。需要急躁、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度。

一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

圖書室的工作看似簡(jiǎn)潔的借借還還，但卻是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、制造性很強(qiáng)的的工作，同時(shí)也是一種簡(jiǎn)單、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱難工作，既需要有急躁、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度，也需要有良好的專業(yè)水平。因此，我除了勤奮踏實(shí)地工作外，平常還不斷地注意提高自身素養(yǎng)，包括政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)技能得到大大的提高。

二、充分發(fā)揮圖書室的教育教學(xué)效勞功能

科學(xué)治理是圖書室工作的手段，而圖書室的效勞工作是它的最終目的。圖書室效勞的實(shí)質(zhì)是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推舉給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書的資料作用，圖書室對(duì)師生實(shí)行開放效勞，給師生帶給更多、更自由地選書時(shí)機(jī)。我平常留意傾聽?zhēng)熒囊庖?，在此根底上，針?duì)不一樣年級(jí)、不一樣學(xué)科、不一樣愛好的教師和學(xué)生主動(dòng)推舉和帶給他們最感興趣的書刊。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新學(xué)問、開闊視野的有力助手。

三、每周的讀書活動(dòng)順當(dāng)開展

讀書活動(dòng)是全面提高學(xué)生素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的進(jìn)展產(chǎn)生終身影響。由于學(xué)生認(rèn)知水平、共性特點(diǎn)、興趣愛好的不一樣，我們?cè)谌粘Ｗx書活動(dòng)中，從實(shí)際動(dòng)身，貼近學(xué)生的實(shí)際，依據(jù)其不一樣年齡層次、心理特點(diǎn)和理解潛力進(jìn)展分層指導(dǎo)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步深化。我們協(xié)作語文大組給各個(gè)年級(jí)推舉一些讀書書目，推舉的書籍既滿意學(xué)生求知的需要，又能起到專心協(xié)作學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的作用。例如，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物;對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生，我們向他們推舉學(xué)問性、趣味