小學音體美教師教學心得體會共3篇(體音美教師培訓心得)

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學校音體美老師教學心得體會共1

七里營鎮(zhèn)李臺學校2022年音體美教研組工作計劃

一、指導思想：

圍繞學校以人為本、科學管理、提升素養(yǎng)、特色進展的總體辦學指導思想，充分發(fā)揮學校藝體教育特色，進一步加強音體美教研組建設，完善教研組工作機制，以研促教，促進老師的合作溝通；加強班級常規(guī)管理，提高和發(fā)揮老師自身管理的技能，

穩(wěn)步提高音體美課堂教學質量。

二、現狀分析：

本教研組是一個音樂、美術、體育三科綜合的教研組，由四名老師組成。其中體育老師一名、音樂老師兩名、美術一名；師資能量雄厚，業(yè)務技能強，教學閱歷豐富，能夠采納現代教學手段進行教學，著重提升素養(yǎng)，特色進展，以教研促教學。

三、工作目標：

1．加強新教材培訓，關注培訓環(huán)節(jié)，通過老師自學和精細化的校本教研活動進一步內化課改精神，從而促進老師教學觀念、教學方式的的確轉變，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，為推動四環(huán)節(jié)教學奠定扎實的基礎。

2．繼續(xù)圍繞音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究這個專題，通過各種教研活動形式，立足課堂教學、所教同學，以同學學會學習，有效提高音體美教學質量為目的。切實解決課堂教學中存在的教法與學法有效性的環(huán)節(jié)問題，提高課程改革的實踐技能，使老師的勞動成果不僅表達在同學的進展上，還表達在自身的專業(yè)進展中。尤其要彰顯出體育教學獨特教學模式和教學特色。

3.各訓練代表隊要目標明確、責任到人。訓練做到精細訓練精細管理。爭取在全縣運動會中取得優(yōu)異成果。

4．從環(huán)節(jié)著手，加強教育教學討論和多途徑的業(yè)務理論學習，提高討論技能，促進理論與教學實踐的共同進展。

四、主要工作

1.小專題音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究的有效實施

2.復習全國第三套中學校生廣播體操

3.以各項教育教學常規(guī)管理工作促小專題的討論，確保音體美教學質量的有效提升。

4.做好各體育訓練代表隊的組織、訓練、參賽工作。

5.籌備、舉辦我校美展

6.做好愛好小組訓練工作。

五、工作措施：

〔一〕充分利用、挖掘、發(fā)揮網絡資源的優(yōu)勢，加強網絡溝通與學習。

〔二〕小專題討論與教研活動融為一體。教研活動需要與小專題討論相結合。本學期初，音體美教研組經過充分爭論，針對教學中實際存在的問題提出音體美教學中四環(huán)節(jié)教學方法的有效性探究為小專題，用一學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織三課活動、案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文等。

〔三〕加強教研組建設，以精細化管理促教學

1．仔細開展教研組制定的各種教研活動，提高音體美老師專業(yè)素養(yǎng)，

確定研討主題，仔細開展音、體、美活動，共同溝通教學的技巧，教的藝術和管理同學的水平，討論有效的教學方法，溝通教學工作中的信息；加強教學溝通，提高老師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學方法的有用性和教學的實效性。

2．加強老師間的溝通，形成和諧共進的工作氛圍，在原有的教學模式上，加強老師間教學上的溝通，相互協(xié)作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成老師間團結謙讓的良好教風。

3．在藝體教學的課堂上，強調老師講、改、評與同學練有機結合的教學模式，規(guī)范教學過程。

4.嚴抓早操、課間操的管理，強抓體育課的課堂常規(guī)管理和教學效果；確保同學在校每天熬煉一小時的實效性。

5.以強化月份常規(guī)檢查和月份小結來促使老師的專業(yè)進展和自我管理技能。本學期繼續(xù)堅持常規(guī)工作每月一小查，并將檢查中存在教育教學的問題及辦公、各項管理、活動狀況中的不足實時反饋和通報給組內老師，要求限期改正；并作為期末組內考核的依據。

6．明確對同學的專業(yè)要求，教學中做到抓兩頭，帶中間，保證班級同學的整體進步。

7.．嚴格班級常規(guī)管理，提高工作效率：音體美老師不僅教會同學專業(yè)知識，更要發(fā)揮自身管理的技能，抓好班級紀律，了解同學思想動態(tài)，提高音體美教學的工作效率。

8.．仔細組織好愛好小組活動，培育同學的藝術審美情趣，塑造完滿的藝術品行，為同學的進展搭建成才的平臺。

9.．真正關注每一個同學的進展，通過藝術教育，加強同學的自信心，促進文化學習和其他思維品質的提高。

10．挖掘教學過程中的生動案例，總結教學閱歷，撰寫教學心得，形成自己的討論成果。

11.充分發(fā)揮組內區(qū)、市、縣級骨干老師的引領、示范作用；

六、本學期詳細工作：

1.體育工作：

〔1〕：協(xié)調老師積極參與學校三八女老師健身活動；

〔2〕：抓好體育課堂，繼續(xù)進行四環(huán)節(jié)教學法的實踐；

〔3〕：抓好兩操，要短時高效的完成當前任務；

〔4〕：選拔優(yōu)秀隊員，參與全縣中學校田徑運動會。

2.藝術工作：

〔1〕：音樂課堂和美術課堂要繼續(xù)進行四環(huán)節(jié)教學的實踐。

〔2〕：進行愛好小組的訓練，加強藝術教育在學校同學生活里的充分運用；

李臺學校學校體音美教研組

2022年1月17日

學校音體美老師教學心得體會共2

2022學年音體美老師培訓心得體會

2022年，我有幸參與縣教育局在主辦的音體美學科老師培訓。在一天的培訓活動中，我受益匪淺。本次活動的主題是：溝通各學校在音樂、美術、體育教學中的勝利模式。上午通過3節(jié)模式溝通課，展示各學校在音體美教學中的勝利閱歷和做法；下午，被教研室選中的6所學校，進行模式的溝通，參訓人員就該模式中，操作的方法、建議進行詢問、發(fā)言。活動的組織形式是：上午進行開幕式，三個學科的老師集中，由縣教研室楊躍武老師詳細安排活動的議程。結束后分學科的開展活動，音樂由楊躍武老師組織，體育由吳華昌老師組織，美術由城南學校的一位老師組織。我校上模式溝通課的是尹曉偉老師，獲得音樂組模式溝通課第一名。本次培訓活動，可以說讓我受益匪淺，有以下幾方面的體會：

一、樹立模式的理念

每位老師都在運用著自己固有的模式。縣教研室楊躍武老師，在開幕式講話中，明確指出音樂、美術、體育教學在實施素養(yǎng)教育中的重要作用，要求我們參訓的每位老師，明確自己的責任和地位，不斷提高三門學科的教學質量，讓我們樹立模式的理念：每位老師都有自己的模式，但這樣的模式是不規(guī)范的、不科學的。需要我們每位老師，積極、靈動地運用模式，不斷的規(guī)范自己不科學的教學行為。正如祿豐縣教學改革方向中，堅持一個信念，所闡述的：“按部就搬的教學流程，是現代教學所不允許的；天馬行空的教學流程，也是現代教育所不允許的。應用靈動的教學流程，才能保證老師活動、同學活動和

1師生互動朝著預定的教學目標有機統(tǒng)一。”給我的體會是教學模式的運用，不能再等待，再觀望，或有抵制的心情，積極的嘗試驗索，規(guī)范自己不科學，不合理的固有模式。課堂教學中沒有模式很難走進新課程。

二、樹立定法的理念

樹立定法的理念，教學是有法的，新課程背景下的教學，肯定有創(chuàng)設情景，同學自主學習；學是有法的，自主、探究是最重要的學法。合作學習在課堂中主要表現為共享學習成果。

三、樹立活動的意識

音樂、美術、體育的教學設計應表達活動性，需要把教學設計改稱為活動設計，把教學目標改為活動目標，教學過程變?yōu)榛顒舆^程

四、教學模式溝通的狀況

1、對教學模式應當思索的問題

〔1〕模式提出的背景

〔2〕模式有哪些理論支撐；

〔3〕模式是否有清楚的環(huán)節(jié)；

〔4〕模式中每個步驟是否有策略

〔5〕模式是否能解決音樂學科不同教學內容，不同學段、不同內容的教學問題。

2、模式溝通

各學校溝通了各自學校的模式。

學校音體美老師教學心得體會共3

音、體、美老師培訓學習心得

通過音、體、美老師“空中課堂”的學習，使我了解到：新課程改革的今日，一名美術老師在教學中應當如何進行創(chuàng)新。在美術教學中應當如何進行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：

第一是老師的創(chuàng)新。

“強化與培育老師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高老師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，更重要的在于通過老師劇烈的創(chuàng)新意識，感染與培育同學的創(chuàng)新意識?！蔽以诮虒W中也是深有體會，師生之間應當是和諧、民主、同等的，要建立新型的師生關系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、爭論、示范、觀摩、互評等多向溝通的形式。這樣既營造了輕松和諧、激烈同等的課堂氛圍，又進展了同學的性格，使同學的思想得到了充分的表現。

第二是同學的創(chuàng)新。

在美術教育中要著重培育同學的創(chuàng)新?！皯斄粢鈵圩o同學的獨特的性格，并給與同學發(fā)揮性格的自由。把激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐技能緊密聯系起來。要激活同學已有的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用?！蔽揖桶l(fā)覺我們的同學在遇到困難時，解決難題的技能欠缺，要培育同學克服困難的意志品質，在美術教育中要著重培育同學的主動創(chuàng)新。

第三是教材創(chuàng)新。

一套相對靜止的教材永久無法承載一個不斷改變的世界，它只是同學認識世界的眾多媒介之一，是連接師生的橋梁。教材不肯定絕對精確，但卻可以引領師生圍繞這一主題共同探究，從學習過程獲得學習的方法。在美術學科中，教材為我們提供了很多有關美術的話題。對每個話題，我們不能只考慮線性地深入，還應當著力于點的泛化，教材應當立體化、開放性，教學過程中要

使同學的探究性學習有開展的空間，轉變灌輸教材知識的局面，讓同學學會學習。教學過程中要使同學的探究性學習有開展的空間，轉變灌輸教材知識的局面，讓同學學會學習。第四教學空間的創(chuàng)新。

選擇合適的教學內容，帶領同學到美術教室或專業(yè)教室進行活動；用第二課堂的時間，帶領同學走出學校，參觀學校四周的美術書法活動。

音、體、美老師培訓學習心得

——在美術教學中培育同學學習美術的愛好

周

勇

通過音、體、美老師“空中課堂”的學習，使我了解到：在美術教學過程中，我發(fā)覺大部分的同學只把美術課當成了主要學科負擔之后的“休閑”，對美術課的愛好不是很大。因此，要想讓同學學好一點東西，就需要設法激發(fā)同學的學習愛好，。

第一、學科教學的人本性。教學是以學為主，以教為副的，教是為了學，因而在教學過程中應更加著重“學”的討論。教學的一切都是為了同學的學習和成長，我們應當盡可能地提供能讓同學充分發(fā)揮想象和制造的時間和空間。

同學學習愛好的激發(fā)，離不開老師對教學策略、教學方法的深入討論。我們應當依據教學的內容和同學的特點，充分調動同學參加教學，或爭論，或寫生，以敏捷多變的教學形式，輕松自然的課堂氛圍引導同學學習美術。另外，還要充分利用多媒體及實物投影技術，生動形象地展示，積極調動同學學習的主動性，從形式到內容都要留意同學的學習愛好，只有這樣，同學才會生氣勃勃地學好美術。

比如利用實物投影進行示范，效果比徑直演示好。老師在示范過程中，往往不可能把弄好的外形都給同學看，這樣費時又視覺效果不佳。在實物投影儀上，老師的每一示范過程都顯示在大屏幕，讓同學看清要求和形式。利用投影讓同學上臺演示，從中展示優(yōu)秀，并實時掌控同學學習反饋狀況，有針對性進行指導和改正。

第二、課堂實踐的層次性。比如在第二課堂上，允許同學根據自己的愛好和技能選擇不同的難度層次，鼓舞同學性格化的藝術實踐，讓同學都能得到勝利的體驗。

第三、重視作業(yè)評價。對作業(yè)進行評價，最終的評價結果以鼓舞性的評語為主，用評語進一步鼓舞同學學好美術，目的是讓同學體驗勝利，激發(fā)愛好，從而能夠積極地影響同學，“以點帶面”地培育同學的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新技能，使得同學能以“美的眼光”觀測生活，以“美的規(guī)律”制造生活。

音、體、美老師培訓學習心得

——在美術教學中培育同學制造思維技能

周

勇

以往認為：美術課上只要讓同學依葫蘆畫瓢，畫出幾張畫，課堂不出問題就行了。其實，并非這樣簡約，培育同學制造性思維是美術課程的重要組成部分。制造性思維是思維活動的高級水平，這種思維具有發(fā)散性、獨創(chuàng)性。美術課中如何培育同學的制造思維，我認為應做好以下幾點：

1、繪畫用發(fā)散思維的方式去想象

美術教學中，讓同學進行藝術制造并非易事，由于他們完成作業(yè)大部分是臨摹，這樣一年兩年之后，同學的制造性思維在臨摹中漸漸減弱，已經習慣了照抄別人的模式，習慣性思維占據了同學的腦海。比如在高三的輔導課上，當設題讓同學創(chuàng)作時，同學會說：“我什么也畫不出來”，“太難了”。涌現這種狀況，緣由之一就是同學長期臨摹，缺乏想象力的訓練。故在教學中，每一節(jié)課先不急于完成作業(yè)，而應圍繞每節(jié)課的內容，盡可能多的去設想，比數量，看誰的想法最多，最有獨到之處。我認為應做好以下幾點：

〔1〕、通過觀測技能的培育，提高同學寫實水平

觀測是繪畫的第一步，沒有觀測就沒有繪畫。在教學過程中，既要考慮到同學的天性，因勢利導，又要通過教學來達到提高同學對物象的認識技能和表現技能，在指導中援助同學把握物體的形體，理解物體大小、前后重疊的關系等等。

〔2〕、通過臨摹教學，促使同學形成各種技巧

在教學中存在這樣一種觀念：即將同學制造力的培育與技巧的傳授完全對立起來，仿一傳授技術，就會壓抑同學的制造性。也有的人認為：同學技巧的進展是自然