初中七年級科學教學工作總結共3篇

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中學七班級科學教學工作總結共1

七班級科學教學工作總結

學期即將結束，我基本上從同學實際出發(fā)，著重全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，努力提高同學的綜合技能。在教學方面，我努力做好每一個環(huán)節(jié)。

一、扎扎實實打好基礎，努力培育同學學習科學愛好。

本班的科學基礎還可以，但是兩極分化越來越明顯。同學在答題中存在較大問題，課堂爭論答題很積極，但是，多是無謂的廢話。分析緣由，可能與他們平常沒有精確地理解和掌控科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習是本學期工作首選。

抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對科學的知識的掌控技能不同，我針對同學實際狀況因材施教，盡量降低教學目標。不為留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度，由于它會造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對科學失去愛好。

由于我校的條件有限，多數(shù)的試驗無法操作，同學的動手技能沒有得到很好的訓練與提高。

二、重視獵取知識的過程和科學探究技能的培育

要提高同學的技能，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡約應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習科學的“基本學科思維方法”。

平常作業(yè)中，上課之前讓同學做好一部分上交批改，對錯的多的上課做重點講解。上課完課之后，做剩下的作業(yè)以鞏固，之前的作業(yè)進行訂正加強理解。

三、積極備課

由于七班級科學是新教材，有比較大的改動。所以，備好課對我來說相當重要。其實，備好課，也是上好一堂課的關鍵。課前，翻手頭上的資料以及上網(wǎng)查閱相關教案，參考別人的教學方法，備好每一堂課。

四、輕松課堂

我高校畢業(yè)不久，我和同學的年齡差距很小。我的教學宣言是:“課上是師生，課下是伙伴”。我的課堂上同學可以放松，不必太拘謹，當然，放松并不代表放縱。起初，爭論問題的時候只有幾個人，現(xiàn)在的爭論，幾乎是全班參加，使每一個人都能融入課堂之中，而不被課堂拋棄。

五、從實際出發(fā)，總結閱歷，吸取教訓本學期我全面實施素養(yǎng)教育，以“要成才先成人”為出發(fā)點，面對全體同學，關注同學的行為道德，關注每一個同學的進步與成長。當然，有些方面做得還是比較欠缺，但，我會繼續(xù)努力，我會努力學習，努力做個好的老師，我會努力完善自己。

中學七班級地理學科教學工作總結

中學七班級數(shù)學教學工作總結

中學七班級數(shù)學教學工作總結

中學七班級下數(shù)學教學工作總結

中學七班級數(shù)學上教學工作總結

中學七班級科學教學工作總結共2

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七班級英語教學工作總結中學|中學英語七班級教學工作總結

七班級英語教學工作總結中學|中學英語七班級教學工作總結

中學英語七班級教學工作總結(一)

本學年，我擔負七班級四班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作

有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、政治思想方面

本學年我喜愛教育事業(yè)，喜愛學校，有良好的師德，遵守法律，自覺遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品德堪為同學的表率。我關懷愛惜同學，教書育人，使同學在德、智、體、美、勞等方面得到全面進展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。

二、教育教學工作方面

1課前預備:備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時馬上提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各

種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2多聽課，學習有閱歷老師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。老老師具有豐富的教學閱歷，積累了很多教學技巧，作為新崗老師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住知識點，仔細備好每一堂課。教材是教學的依據(jù)，同時也是同學學習的主要參考書，我在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據(jù)，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原那么下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓同學更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有閱歷的老師多溝通爭論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他老師進行溝通爭論。

4組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

5要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

6喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到

老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。在教學工作中，我努力提高自己對同學的親和力，與同學建立親睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關懷同學、愛惜同學，跟同學做伙伴，心心相通，同學才會情愿接近你、親近你，才會愿意地去學習你所任教的科目。在平常的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

三、存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對同學的立場比較溫順，管不下頑皮同學;教學閱歷不足;對山區(qū)同學還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

四、改進措施

1多與同學溝通。新崗老師閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有同學聽不懂，多些主動和同學進行溝通，了解同學

掌控知識的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

2著重組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單掌控的內容他們也不敢沾染，所以需要嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

3運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?老師應利用同學熱忱新奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。

在這一學年的教學工作中，除了對同學進行愛好的培育外，還培育他們自學的技能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀技能。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果高低，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。

一學期的時間轉瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過快樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關懷援助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實時總結閱歷，吸取教訓，總結前段工作如下:

中學英語七班級教學工作總結(二)

今年，我任教七班級(113)(114)以及西校區(qū)18班的英語。經(jīng)過一年的學習，大部分同學基本上會說簡約的對話，看懂簡約的英文讀物，但部分同學基礎很差，單詞基本不會;他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些同學要學好英語很不簡單。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學對英語學習經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

一、努力建立融洽的師生關系

相對來說，中學生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸加強，渴望得到尊敬。師生之間只有相互尊敬，相互信任，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我需要樹立正確的同學觀，正確認識同學的主體地位。我用自己滿

腔的愛去關懷、尊敬同學，耐煩細致地指導同學，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，諄諄教導和激發(fā)同學學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關懷備至。

二、嚴謹治學，保持良好的教態(tài)

老師的教風徑直影響同學的學風。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有徑直的影響。老師的教態(tài)好，同學就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受知識也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和肯定的動作表情，盡量引起同學的留意和愛好。當同學回答下列問題時，我的表情變得自然親切，使同學他們感到老師對他們的信任，這樣同學就增加了志氣，就能大膽地回答下列問題。

三、積極制造語言情景

七班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，著重對同學綜合語言技能的培育和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得簡單而有趣。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使同學主動融入制造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)同學的求知欲，從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培育語言技能，在聽與說中激發(fā)同學的熱忱和愛好。

四、成果方面

經(jīng)過努力，學習成果有所提高。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語

水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。

最末，我盼望文章對您有所援助，假如有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創(chuàng)作中，盼望您定期關注。感謝支持！

中學七班級科學教學工作總結共3

七班級科學教學工作總結張鐵柱

學期即將結束，我從同學實際出發(fā)，本著著重全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。本學期我做一些大膽的嘗試，我現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不可取的

同學答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和掌控中學科學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對科學的知識的掌控技能不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低教學目標。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對科學失去愛好。

抓基本技能，要抓好科學用語的運用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀測和討論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗技能。

二、重視獵取知識的過程和科學探究技能的培育

要提高同學的技能，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡約應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取知識的過程，讓同學掌控學習科學的“基本學科思維方法”。

平常科學試題中常涌現(xiàn)科學探究內容，這對中學科學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究技能。

三、親密