師范生教育實習(xí)生心得體會范文

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我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是慢慢空虛了去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆忙呢沈老師的一堂“時間的測量”勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。

在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準(zhǔn)確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一．為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學(xué)的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二．老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動身

班主任對班級的管理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與同學(xué)進行心理溝通的過程，只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學(xué)為動身點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個同學(xué)的特點來進行教學(xué)，盡量發(fā)揮其特長，進展他們的才能。為了全面提高每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目標(biāo)而不懈努力。

三、用寬容的心去包涵

人非圣賢孰能無過？更不要談同學(xué)了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)當(dāng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量同學(xué)們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的同學(xué)時代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么？中同學(xué)有極強的可塑性和極強的自尊心，特殊是我們這特別的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別同學(xué)的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要當(dāng)心翼翼的愛護好他們的自信念、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好同學(xué)幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神肯定能得到他們樂觀地回應(yīng)努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候一個笑容，一句鼓舞的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)覺，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論學(xué)問與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累閱歷，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)當(dāng)盡早的開頭聽課這一教學(xué)活動。

初為人師的味道澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇怪的酸。從短短一個多月的酸甜苦中，我學(xué)到了許多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。回頭看看自己留下的腳印，對于如何走好將來之路，我又有了進一步的了解。

師范生教育實習(xí)生心得體會范文2

20XX年9月15日到11月20日，我在荊門市龍泉中學(xué)進行了為期兩個多月的教育實習(xí)。實習(xí)學(xué)校支配我到高一數(shù)學(xué)組實習(xí)，選擇富有教學(xué)閱歷的中學(xué)數(shù)學(xué)老師王老師作為我的指導(dǎo)老師；同時支配我到高一（9）班擔(dān)當(dāng)實習(xí)班主任，幫助彭老師管理班級日常事務(wù)。在這兩個多月的相處與學(xué)習(xí)之中，我從兩位老師身上學(xué)到了許多，也從同一實習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了許多。結(jié)束實習(xí)后，對比實習(xí)前后的自己，發(fā)覺我無論是從教的心態(tài)還是理念都在無形中轉(zhuǎn)變了許多，而這些轉(zhuǎn)變許多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的，宣布我開頭了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

首先，我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實習(xí)生，我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)的日常生活中，然后又注定要做一個匆忙的過客，平白無故給已經(jīng)開頭習(xí)慣我們存在的同學(xué)留下圓滿，有時候想到這個問題我也會覺得莫名的自責(zé)。這些天有些同學(xué)還通過QQ消息傳達對我的惦念和他們的不習(xí)慣，而我只能毫無養(yǎng)分地表達著自己的愧疚和等量的惦念。從某種意義上來講，這些同學(xué)就像是一群小白鼠，無故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的試驗。所以，我們在實習(xí)過程中肯定要保持足夠的急躁，賜予同學(xué)充分的關(guān)愛，用滿腔愛心來從事實習(xí)工作，并習(xí)慣用愛心來從事將來的教育事業(yè)。

接下來我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的老師。班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教育工作的得力助手。他對一個班的同學(xué)工作全面負(fù)責(zé)，組織同學(xué)的活動，協(xié)調(diào)各方面對同學(xué)的要求，對一個班集體的進展起主導(dǎo)作用。實踐證明，很多“差班”、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育，深化細(xì)致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班、優(yōu)秀班集體。而有的班原來很不錯，由于班主任不負(fù)責(zé)任，放任自流，卻漸漸松弛、散漫，淪為“差班”。班主任工作質(zhì)量，在很大程度上打算著一個班的精神面貌和進展趨向，深刻影響到每一個同學(xué)的成長和進展。

同學(xué)作為心智發(fā)育不平衡的群體，他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了許多我們認(rèn)為與他們年齡不相符合的事物，這中間既有正面事物的影響，也有不良習(xí)氣的侵染，這也證明白信息、網(wǎng)絡(luò)對整個社會的巨大影響。我們認(rèn)為不正常的事物只是相對于當(dāng)時處于這個年齡段的我們，或許在快速進展的今日，這些事物變得再正常不過??微信、QQ、手機、網(wǎng)游，現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都特殊鐘愛這些東西，我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來批判同學(xué)的這些觀念和行為?！昂樗瞳F”堵是堵不住的，我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保同學(xué)能夠在短暫的學(xué)習(xí)時間做一些更有意義的事情！特殊是班主任更要用引人深思的集體教育來強調(diào)高中學(xué)習(xí)中時間的緊迫性和抱負(fù)的重要性，分析人的自控力和辨別力在人一生進展中的重要作用；同時用充實而不荒廢的現(xiàn)在和美妙的將來鼓舞同學(xué)，用一些詳細(xì)的實例將同學(xué)的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實中。

在班級授課制的大環(huán)境下，處于同一個班級的同學(xué)彼此之間都會相互影響。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)，所以我們在日常的班級管理中肯定要留意弘揚正能量，對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)不能習(xí)慣性地漠視，而是要能夠靈敏地發(fā)覺一些有助于班級進展和人格成長的個人和事情，通過公開表揚或物質(zhì)嘉獎的方式來提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率；對于一些明顯不能夠掌握自己學(xué)習(xí)及行為的同學(xué)，班主任不能夠不負(fù)責(zé)任地進行孤立、無視甚至逼迫，相反要投入更多的精力、愛心與時間到這些同學(xué)身上。由于這些同學(xué)此前必定由于相像的行為而飽受批判，虱子多了不怕癢，他們可以說對各類批判方式都爛熟于心，具有強大的免疫力量。這時班主任就要做到恩威并施，從同學(xué)角度分析看待問題，肯定要學(xué)會對同學(xué)抱有足夠的急躁，當(dāng)發(fā)覺同學(xué)受到了不良習(xí)氣的影響時，我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進行批判訂正，而是要學(xué)會輔以愛心來感化同學(xué)，用才智來牽引同學(xué)的行為思想，再加上適度的懲治措施來預(yù)防類似大事的再度發(fā)生！

數(shù)學(xué)教學(xué)作為實習(xí)的重中之重，我在實習(xí)期間也投入了許多的精力。一名合格的老師，在教學(xué)上絕不能模糊，必需仔細(xì)對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，做好充分的預(yù)備。為此我也總結(jié)出了一下一些閱歷。

師范生教育實習(xí)生心得體會范文2

教育實習(xí)是每一個師范生在高校期間必需經(jīng)受的過程，是我們將理論與實際相聯(lián)系、提高自身綜合素養(yǎng)的一次最重要的熬煉，這是一次特別難得的好機會，更是一次布滿期盼與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的老師生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。

我與巴縣中學(xué)實習(xí)隊的隊員們在隊長高紅的帶領(lǐng)下于2022年9月4日一行到達重慶市巴縣中學(xué)，下午安排后就參與了巴縣中學(xué)為西南高校的實習(xí)生支配的實習(xí)生大會，會上我和自己的學(xué)科指導(dǎo)老師段小萍老師和班主任指導(dǎo)老師陳先林老師見了面，并在他的帶領(lǐng)下和我實習(xí)班主任的班級高2022級9班的同學(xué)見了面。就這樣，拉開了為期一學(xué)期的實習(xí)工作的序幕。下面，我就從不同角度對本次教育實習(xí)進行總結(jié)。

一．關(guān)于班主任實習(xí)

1、關(guān)懷，記住你的每一個同學(xué)

陳老師給了我9班的名單，座位表還有相關(guān)信息。重慶市試驗中學(xué)規(guī)定班主任要在同學(xué)早讀、下午上課、晚自習(xí)前趕到教室，檢查同學(xué)的出勤狀況。星期四的早上，我也一早站在了教室門口，9班的同學(xué)很值得表揚，一個月來沒有消失慣性遲到的同學(xué)，而且遲到人數(shù)大幅削減。早讀和晚自習(xí)的時候，我會站在講臺邊，對比著我工作本上的座位表一個個熟悉他們。同學(xué)以為我是在記名，個個低頭大聲齊讀課文。過了一個星期，班上的同學(xué)我基本上都熟悉了，除了個別性格內(nèi)向的同學(xué)，很少和我溝通。頭又老是埋得很低，所以人和名字還是無法對上號。同學(xué)需要關(guān)愛，他們盼望老師熟悉他，關(guān)注他，喜愛他，特殊是性格內(nèi)向的同學(xué)，對此更為敏感。所以，作為班主任，我們肯定要記住每個同學(xué)的名字，關(guān)懷每一位同學(xué)。

2、周記是師生溝通的好方式

說到周記，其實我去實習(xí)前原班主任并沒有布置同學(xué)寫，是我想多了解同學(xué)才布置的。同學(xué)喜愛在周記里跟我傾訴他們的苦惱，比如家庭的，學(xué)業(yè)的，個人的；也跟我共享他們的歡樂，對此我都一一給了評語和回復(fù)，其實我們的周記有點像書信。我覺得，周記既能夠給同學(xué)一個傾訴的場所，給他們減壓，又能夠讓我準(zhǔn)時地了解他們的心理和思想動態(tài)。通過周記，師生之間可以相互了解彼此并增進感情。

3、班主任要以身作則

作為一名班主任，肯定要能夠以身作則。比如說遲到早退的問題，假如作為班主任我們自己都老是遲到早退，那又如何要求自己的同學(xué)要準(zhǔn)時到校，不任憑請假呢？還有對于衛(wèi)生問題，其實班主任有時候親力親為示范一下會比站在一旁指揮好許多。學(xué)為人師，行為世范，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給同學(xué)起到帶頭模范的作用。教育同學(xué)時，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的榜樣，示范給同學(xué)看，或者跟他們講講遇到這種狀況你是怎么做的，讓他們自己去思索去反省。其實同學(xué)對老師是布滿奇怪???心的，所以當(dāng)老師談自己的故事時他們會很仔細(xì)地聽。用自己的故事和精力去感染同學(xué)，我覺得是一種很好的教育方法，比一味地灌輸?shù)览砗枚嗔?。所以，作為班主任，不要讓同學(xué)覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用自己的親身經(jīng)受去感染他們，指引他們。

4、力量很重要

要成為一名精彩的班主任，除了專心去做，去關(guān)懷你的同學(xué)，還要求你有足夠的力量。比如批判同學(xué)的時候要懂得技巧和才智。一個再好的集體也總有那么一兩個淘氣的同學(xué)，面對這樣的同學(xué)我覺得老師應(yīng)實行軟硬兼施的方法，要留意技巧，講求才智。記得有一次我監(jiān)考，我們班最終一排有個同學(xué)完全當(dāng)我不存在，在下面搞小動作和說話，影響其他同學(xué)考試。

這時若不批判他，老師在同學(xué)面前將會失去威信，于是我走到那個同學(xué)面前，這時全班都回過頭盯著我，看我如何處理。我很嚴(yán)峻地吼了那個同學(xué)：“再說話，給我到辦公室去考試！”，那時的我好兇，嚇得他一動不敢動?？墒?，監(jiān)考的時候我始終想著，當(dāng)著全班同學(xué)面前這樣的批判同學(xué)其實很傷同學(xué)的自尊，而且他以后確定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個同學(xué)叫到了辦公室，跟他說明白了我剛剛批判他的緣由，然后很急躁和溫順地詢問了他近來的生活和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避開了同學(xué)和你對立。

班級是一個小社會，班主任處理班級事務(wù)要英明堅決；要懂得善用班干部，讓班干部在班級建設(shè)中發(fā)揮作用。同時，班主任的教學(xué)力量力量也很重要，由于班主任經(jīng)常同時任你所帶班級的科任老師，假如你的課上得很差，那你在同學(xué)面前也很難有威信。

二、關(guān)于教學(xué)實習(xí)

說到教學(xué)力量，在巴縣中學(xué)實習(xí)的

（6）要多聽課。備課之后，講授新課之前，多去聽指導(dǎo)老師的課，看看老師是怎樣處理教材的，看看自己備的課跟老師的課有什么不同。聽課的時候，要有自己的主見和思索，借鑒老師講得好的地方，不斷地修改自己的教案。

2、發(fā)揮同學(xué)的主體地位

新課標(biāo)提倡要充分發(fā)揮同學(xué)的主體地位，然而現(xiàn)在的學(xué)校教育，一般還是以課堂教學(xué)為主，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù)，往往還是采納以老師講授為主的教學(xué)方法。其實，假如懂得引導(dǎo)同學(xué)，不僅能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，還能按時按量地完成教學(xué)任務(wù)。老師在課堂上只是一個組織者、引導(dǎo)者、合作者，同學(xué)才是課堂的仆人。老師在上課時要給同學(xué)多一點引導(dǎo)，多一點問題，多一點爭論，讓同學(xué)頭腦充分地轉(zhuǎn)動起來。而不是一味地你講，同學(xué)聽。從同學(xué)的考試狀況分析，同學(xué)通過思索，自己總結(jié)得到的學(xué)問要比從老師那里聽來的學(xué)問簡單把握得多，印象深刻得多。

3、使你的課堂布滿激情和活力

記得瘋狂英語開講座時，李陽老師說過，老師上課肯定要布滿激情，假如老師上課都是無精打采的，那同學(xué)確定也很想睡覺。如何讓你的課堂布滿激情和活力呢？

（1）首先是魅力，這是一個時尚的詞，講的就是一個人能夠吸引人的力氣。當(dāng)然這里要講的不是老師的外表有多少魅力能夠吸引同學(xué)，說的是作為老師，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力，一種吸引同學(xué)的魅力。課堂就像是一部電視劇，每堂課都是電視劇的一個故事情節(jié)，我們老師就是一個導(dǎo)演，導(dǎo)演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來，同樣的老師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引同學(xué)心靈和愛好的力氣。每次上課，同學(xué)都會被你的課堂魅力所吸引，一到下課就想著下一堂課早點開頭，開頭新的故事情節(jié)，讓同學(xué)在上課之前就已經(jīng)在想你的課了。

（2）其次是感染力，指的是老師能以自己的共性去影響、感化同學(xué)的一種心情力氣。我們知道老師是課堂的組織者、引導(dǎo)者、合作者，如何在課堂上用自己的共性語言和設(shè)計去感染同學(xué)，使得在座的每一位同學(xué)都投入到課堂的學(xué)習(xí)中來，這就要老師具備肯定的感染力。那我們究竟該如何培育自己的感染力呢？有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風(fēng)格去感染同學(xué)，讓同學(xué)請愿投入到學(xué)習(xí)的歡樂中來，；有老師用獨特的抑揚頓挫的課堂語言，讓同學(xué)在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習(xí)；也有一些老師利用自己的共性的肢體語言讓同學(xué)投入到學(xué)習(xí)中來；還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節(jié)的精彩設(shè)計去吸引參加到課堂活動中來。這些都需要老師不斷的去發(fā)覺，去培育。

4、鼓舞

我教的六個班級，其中3班和15班上課的氣氛都比較沉悶，同學(xué)成果比較差，所以上課都不敢回答問題。后來，我買了一些棒棒糖，鼓舞他們踴躍發(fā)言，答錯了不用批判，答對了有棒棒糖嘉獎。漸漸地，跟同學(xué)也熟了，課堂氣氛好了許多，課堂氣氛好了，教學(xué)也很簡單進行下去。所以，不要想著棒棒糖太過于稚嫩，同學(xué)其實很簡單滿意，回答對了嘉獎一個棒棒糖他們就會很快樂了。由于棒棒糖代表的，更多的是精神上的鼓舞。

5、留意課后反饋

現(xiàn)在的同學(xué)，學(xué)業(yè)壓力還是比較重。每天要上許多新課，要完成許多作業(yè)。所以，老師要精挑細(xì)選一些精煉的，有代表性的作業(yè)給同學(xué)做，這樣一方面能削減同學(xué)的負(fù)擔(dān)，一方面又能讓自己準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)哪些學(xué)問點沒把握。對于同學(xué)的作業(yè)，肯定要仔細(xì)批改，記錄下同學(xué)還沒把握的學(xué)問點，反思自己的教學(xué)方法并想方法實行肯定的補救措施。

三、實習(xí)成果

在一個學(xué)期的實習(xí)過程中，雖然很累，但是還是很有收獲的