成本會(huì)計(jì)說(shuō)課材料(單娟)

<本錢會(huì)計(jì)>說(shuō)課經(jīng)濟(jì)與管理工程系單娟說(shuō)課內(nèi)容課程引見(jiàn)1課程設(shè)計(jì)2教學(xué)組織與實(shí)施3教學(xué)條件與教學(xué)效果45課程特征課程展望61、課程引見(jiàn)成本會(huì)計(jì)債務(wù)人政府機(jī)構(gòu)提供運(yùn)營(yíng)成果、財(cái)務(wù)情況及其變動(dòng)信息，主要目的是發(fā)揚(yáng)會(huì)計(jì)信息的社會(huì)職能。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)注過(guò)去發(fā)生的事情，為滿足客觀性、可驗(yàn)證性以及一致性的要求，必需受制于“公認(rèn)會(huì)計(jì)原那么〞。1.本錢會(huì)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)投資者財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)1.本錢會(huì)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)主要目的是協(xié)助實(shí)現(xiàn)組織目的，普通不受限于公認(rèn)會(huì)計(jì)原那么。管理睬計(jì)強(qiáng)調(diào)未來(lái)，除了提供歷史報(bào)告外，還提供預(yù)算和其他預(yù)測(cè)信息。管理睬計(jì)企業(yè)內(nèi)部各階層管理人員

本錢會(huì)計(jì)本錢會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理睬計(jì)的混合物，是計(jì)算及提供本錢信息的會(huì)計(jì)方法。1.本錢會(huì)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)1.本錢會(huì)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)關(guān)系企業(yè)的消費(fèi)運(yùn)營(yíng)活動(dòng)用六個(gè)會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)表示，即資產(chǎn)、負(fù)債、一切者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)，它們稱為會(huì)計(jì)六要素。在企業(yè)<財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)>的實(shí)際中，只就其中的五個(gè)要素進(jìn)展論述，對(duì)于“費(fèi)用〞這一要素僅作為計(jì)算利潤(rùn)的一個(gè)必要條件而一筆帶過(guò)而以。本錢會(huì)計(jì)是一門專門用來(lái)論述“費(fèi)用〞要素的學(xué)科。1.本錢會(huì)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)與管理睬計(jì)關(guān)系本錢會(huì)計(jì)作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，在消費(fèi)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中所能發(fā)揚(yáng)的作用。由于現(xiàn)代本錢會(huì)計(jì)與管理嚴(yán)密結(jié)合，因此，它實(shí)踐上包括了本錢管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。1.本錢會(huì)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)因此，就財(cái)務(wù)報(bào)表的編制而言，本錢會(huì)計(jì)附屬于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，但從管理角度來(lái)看，本錢會(huì)計(jì)也是管理睬計(jì)的一個(gè)組成部分。更進(jìn)一步地講，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理睬計(jì)，兩者都必需依賴于本錢會(huì)計(jì)系統(tǒng)所提供的信息。本錢會(huì)計(jì)的職能〔研討內(nèi)容〕本錢預(yù)測(cè)決策本錢分析本錢考核職能本錢方案本錢控制本錢核算2.本錢會(huì)計(jì)的研討內(nèi)容該課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是本錢核算。本錢核算中，選擇合理的分配根底對(duì)間接費(fèi)用進(jìn)展分配，是本錢會(huì)計(jì)的中心原理，也是本錢會(huì)計(jì)的重點(diǎn)難點(diǎn)，不斷貫穿于本錢核算乃至本錢會(huì)計(jì)開(kāi)展的一直。5.本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)安排16課時(shí)實(shí)際課時(shí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，經(jīng)過(guò)進(jìn)展專項(xiàng)和綜合兩塊實(shí)訓(xùn)，對(duì)實(shí)際知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)定。課時(shí)闡明38課時(shí)課堂教學(xué)，經(jīng)過(guò)講授、案例討論等方式到達(dá)教學(xué)目的。學(xué)習(xí)詳細(xì)的本錢方法〔本錢核算實(shí)務(wù)〕引見(jiàn)本錢核算的原理本錢會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和分析教學(xué)安排5.本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)安排5.本錢會(huì)計(jì)的教學(xué)安排了解本錢會(huì)計(jì)的根本實(shí)際和根本方法掌握本錢會(huì)計(jì)處置的根本流程和根本技藝，能熟練地處置根本的本錢核算業(yè)務(wù)為以后管理睬計(jì)、財(cái)務(wù)管理及審計(jì)學(xué)原理等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打好根底TeachingObjective1TeachingObjective2TeachingObjective3教學(xué)目的2、課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)理念與思緒〔1〕課程內(nèi)容的選擇與組織安排〔2〕課程實(shí)際教學(xué)的安排〔3〕2、課程設(shè)計(jì)〔1〕課程設(shè)計(jì)理念與思緒保證根底加強(qiáng)運(yùn)用培育才干能懂會(huì)用設(shè)計(jì)思緒:根本實(shí)際根本方法根本技藝填制憑證登記賬簿編制報(bào)表計(jì)算才干核算才干了解才干設(shè)計(jì)理念：以就業(yè)為導(dǎo)向，以才干為本位，以職業(yè)技藝為主線，以單元〔工程〕課程為主題，以會(huì)計(jì)崗位從業(yè)資歷為主要考核根據(jù)，以夯實(shí)根底、順應(yīng)崗位為目的，盡能夠構(gòu)成模塊化課程體系。2、課程設(shè)計(jì)〔2〕課程內(nèi)容與組織編排主線教學(xué)內(nèi)容組織與安排上充分表達(dá)義務(wù)引領(lǐng)以典型的任務(wù)義務(wù)為根底設(shè)計(jì)教學(xué)情境，以完成會(huì)計(jì)崗位任務(wù)的各項(xiàng)義務(wù)為載體，合理安排教學(xué)內(nèi)容〔見(jiàn)下表〕。模塊一：認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)模塊二：會(huì)計(jì)核算模塊三：綜合實(shí)訓(xùn)會(huì)計(jì)的根本概念、根本知識(shí)、根本崗位的認(rèn)識(shí)等工程一：填制憑證工程二：登記賬簿工程三：財(cái)富清查工程四：編制會(huì)計(jì)報(bào)表根據(jù)某一工業(yè)企業(yè)資料，進(jìn)展綜合模擬實(shí)訓(xùn)以工業(yè)消費(fèi)過(guò)程為導(dǎo)向?qū)嵱?xùn)：記賬憑證的填制實(shí)訓(xùn)：日記賬、總賬、明細(xì)賬的填制實(shí)訓(xùn)：對(duì)賬和結(jié)賬實(shí)訓(xùn)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的編制注重理實(shí)一體、義務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做合一以模塊一“認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)〞為例〔2節(jié)課，90分鐘〕Step1Step2Step3Step4Step5導(dǎo)入案例并引導(dǎo)提出問(wèn)題：設(shè)定某同窗為圖書個(gè)體運(yùn)營(yíng)者，要求他籌備前期資金并提出相關(guān)問(wèn)題〔約10分鐘〕繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)展運(yùn)營(yíng)活動(dòng)〔進(jìn)貨和銷售〕，并提問(wèn)資金的變化情況〔約15分鐘〕學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，本人總結(jié)出資金變化情況，收入、費(fèi)用、利潤(rùn)的概念及三者間的關(guān)系〔約25分鐘〕最后由教師評(píng)價(jià)并總結(jié)會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)等式等內(nèi)容〔約20分鐘〕講解資產(chǎn)、負(fù)債、一切者權(quán)益的概念以及三者之間的關(guān)系〔約20分鐘〕案例引導(dǎo)，理實(shí)一體2、課程設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)、難點(diǎn)以及處理方法教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用會(huì)計(jì)核算方法正確處置經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)；學(xué)會(huì)填制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表。錯(cuò)賬的查找與更正、賬項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)、報(bào)表的編制處理方法實(shí)物演示、情景教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)際等3、教學(xué)組織與實(shí)施教學(xué)方法和手段教學(xué)方法課堂講授法工程驅(qū)動(dòng)法實(shí)物演示法手工模擬法情景教學(xué)法案例分析教學(xué)法3、教學(xué)組織與實(shí)施實(shí)物演示法3、教學(xué)組織與實(shí)施考核方式及評(píng)價(jià)方法：課程的考核評(píng)價(jià)分兩方面進(jìn)展：一方面考核學(xué)生對(duì)<根底會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)>課程的根本實(shí)際和核算方法的了解及掌握情況；另一方面考核學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)崗位所需技藝和知識(shí)的綜合運(yùn)用才干。項(xiàng)目學(xué)習(xí)態(tài)度評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)綜合理論（校內(nèi)）出勤、提問(wèn)練習(xí)、筆記20%階段學(xué)習(xí)成果（測(cè)試成績(jī)、學(xué)習(xí)報(bào)告）30%50%實(shí)訓(xùn)（校內(nèi)、校外）基本技能訓(xùn)練情況20%項(xiàng)目及綜合實(shí)務(wù)（實(shí)訓(xùn)作品、實(shí)訓(xùn)小結(jié)）30%50%合計(jì)40%60%100%隨著課程評(píng)價(jià)由終結(jié)性評(píng)價(jià)向過(guò)程性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣化實(shí)訓(xùn)中心實(shí)訓(xùn)作品4、教學(xué)條件與教學(xué)效果〔1〕、教材選用按照規(guī)定選用了由中國(guó)傳媒大學(xué)出版的自編教材<本錢會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)>。本教材添加了許多貼近會(huì)計(jì)實(shí)際活動(dòng)的根本技藝和原始單據(jù)，并提供了大量的“案例素材〞和“技藝訓(xùn)練〞，非常有利于培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)才干，同時(shí)也為教師提供了大量教案素材和教學(xué)思緒。4、教學(xué)條件與教學(xué)效果校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：根據(jù)高職人才培育目的和專業(yè)的特點(diǎn)，推行“教、學(xué)、做〞合一的教學(xué)方式，實(shí)訓(xùn)室為培育學(xué)生崗位順應(yīng)才干和動(dòng)手實(shí)際才干發(fā)明了條件，拉近了實(shí)際與實(shí)踐的間隔。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所根本做到設(shè)備先進(jìn)、仿真適用性高，為校內(nèi)教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn)及校企協(xié)作提供了大量效力?！?〕實(shí)際條件4、教學(xué)條件與教學(xué)效果校外實(shí)訓(xùn)基地：我校在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心建立的同時(shí)，還積極推行校企協(xié)作，努力為學(xué)生在校期間發(fā)明良好的社會(huì)實(shí)際環(huán)境，經(jīng)過(guò)組織學(xué)生到校外實(shí)訓(xùn)基地觀賞、實(shí)習(xí)，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程，為學(xué)生感知專業(yè)、熟習(xí)崗位奠定了根底。和多家會(huì)計(jì)師事務(wù)所及企業(yè)簽署了協(xié)作協(xié)議系部有方案的組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)展校外觀賞實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)讓學(xué)生了解企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、崗位以及人員職責(zé)，經(jīng)過(guò)學(xué)生在會(huì)計(jì)崗位的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)實(shí)踐運(yùn)用才干。校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)流程4、教學(xué)條件與教學(xué)效果〔3〕教學(xué)團(tuán)隊(duì)：師資力量較強(qiáng)、構(gòu)造合理姓名學(xué)歷職稱成果參與課題景誠(chéng)碩士講師4部教材2篇論文2項(xiàng)吳君碩士講師4部教材3篇論文2項(xiàng)羅小蘭碩士講師2部教材2篇論文2項(xiàng)劉麗娟碩士講師3部教材2篇論文1項(xiàng)楊俊玲碩士在讀講師2部教材1篇論文1項(xiàng)張寧碩士助教1篇論文無(wú)4、教學(xué)條件與教學(xué)效果〔四〕教學(xué)效果經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，本課程的教學(xué)獲得了良好的教學(xué)效果。從后續(xù)課程的學(xué)習(xí)、學(xué)生就業(yè)、參與會(huì)計(jì)證職業(yè)資歷證書的考試情況的反映來(lái)看，學(xué)生掌握得較好，實(shí)踐操作才干較強(qiáng)。2001200620072021202120212021……5、課程特征根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)和會(huì)計(jì)崗位的技藝要求以及“工學(xué)結(jié)合〞教學(xué)