2023年自考-自考專業(yè)(教育管理)-教育督導(dǎo)、評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)筆試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案

2023年自考-自考專業(yè)(教育管理)-教育督導(dǎo)、評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)筆試歷年全考點(diǎn)試卷附帶答案（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.判斷題(共5題)1.我國教育督導(dǎo)的兩個(gè)基本職能是監(jiān)督和指導(dǎo)2.教育督導(dǎo)最先稱視導(dǎo)，我國教育視導(dǎo)人員的設(shè)置始于1916年。3.教育行政與教育督導(dǎo)相結(jié)合，即教育行政就是教育督導(dǎo)的國家是德國4.評(píng)估有各種各樣的參照標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)評(píng)估參照的標(biāo)準(zhǔn)不同，可將教育評(píng)估分為相對(duì)評(píng)估、絕對(duì)評(píng)估5.1994年，我們國家成立的中央一級(jí)的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)是國家教育督導(dǎo)團(tuán)二.單選題(共10題)1.標(biāo)志著我國中央教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)正式創(chuàng)建的是（）。A.1949年教育部設(shè)立視導(dǎo)司B.1983年教育部增設(shè)視導(dǎo)室C.1986年視導(dǎo)室改為督導(dǎo)司D.1994年組建國家教育督導(dǎo)團(tuán)2.我國恢復(fù)教育督導(dǎo)制度以來的第一個(gè)關(guān)于教育督導(dǎo)的法規(guī)性文件是（）。A.《關(guān)予建立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)問題的通知》B.《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》C.《關(guān)于加強(qiáng)教育督導(dǎo)隊(duì)伍的幾點(diǎn)意見》D.《督學(xué)行為準(zhǔn)則》3.根據(jù)布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類體系，“使學(xué)生能夠根據(jù)一份統(tǒng)計(jì)報(bào)表寫出文字性的統(tǒng)計(jì)結(jié)論”所屬的目標(biāo)層次為（）。A.知識(shí)B.領(lǐng)會(huì)C.應(yīng)用D.綜合4.我國學(xué)校評(píng)估的基礎(chǔ)方法是（）。A.學(xué)校自我評(píng)估B.專家評(píng)估C.社會(huì)評(píng)估D.學(xué)生成績分析5.我國在中央和地方建立的教育督學(xué)機(jī)構(gòu)有（）。A.2級(jí)B.3級(jí)C.4級(jí)D.5級(jí)6.在我國中小學(xué)學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師通過寫評(píng)語的方式對(duì)每個(gè)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)所做的評(píng)估，屬于()。A.相對(duì)評(píng)估B.絕對(duì)評(píng)估C.定性評(píng)估D.定量評(píng)估7.按教育活動(dòng)和評(píng)估活動(dòng)的客觀規(guī)律辦事，實(shí)事求是，符合教育評(píng)估的()。A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.促進(jìn)性原則D.合作性原則8.高等教育自學(xué)考試主要屬于()。A.相對(duì)評(píng)估B.絕對(duì)評(píng)估C.形成性評(píng)估D.診斷性評(píng)估9.教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)只對(duì)國立學(xué)校和公立學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，不對(duì)私立學(xué)校負(fù)責(zé)的國家是（）。A.英國B.法國C.德國D.日本10.通過教育評(píng)估本身，引導(dǎo)評(píng)估對(duì)象朝預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功用和能力稱作()。A.導(dǎo)向功能B.鑒定功能C.激勵(lì)功能D.改進(jìn)功能三.問答題(共1題)1.教育評(píng)估的科學(xué)性原則。第2卷一.判斷題(共5題)1.教育行政與教育督導(dǎo)相結(jié)合，即教育行政就是教育督導(dǎo)的國家是法國。2.教育行政與教育督導(dǎo)相結(jié)合，即教育行政就是教育督導(dǎo)的國家是英國3.教育督導(dǎo)最先稱視導(dǎo)，我國教育視導(dǎo)人員的設(shè)置始于1919年。4.評(píng)估一位教師時(shí)，一聽說這位教師得過獎(jiǎng)，即使在評(píng)估中發(fā)現(xiàn)他有不少缺點(diǎn)，也會(huì)加以“諒解”。影響這種評(píng)估結(jié)果的是暈輪效應(yīng)。5.在教師評(píng)估中，重點(diǎn)評(píng)估部分應(yīng)為工作過程二.單選題(共10題)1.對(duì)教育評(píng)價(jià)界定中，提出“教育評(píng)價(jià)是對(duì)教育目標(biāo)和它的優(yōu)缺點(diǎn)與價(jià)值判斷的系統(tǒng)調(diào)查，為教育決策提供依據(jù)過程”的是()。A.美國教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會(huì)B.斯塔弗爾比姆C.比貝D.泰勒2.英國中央與地方兩級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)聞的關(guān)系是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系C.互補(bǔ)合作的關(guān)系D.無任何關(guān)系3.在下列描述中，屬于教師自編測(cè)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)的是（）。A.簡便易行、針對(duì)性強(qiáng)B.測(cè)驗(yàn)具有良好的區(qū)分度C.評(píng)分、記分容易標(biāo)準(zhǔn)化D.具有較好的信度和效度4.教師做學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、良好行為習(xí)慣所用的時(shí)間，稱為（）。A.教學(xué)時(shí)間B.教育時(shí)間C.課外活動(dòng)時(shí)間D.行政與社團(tuán)工作時(shí)間5.目前我國開展的區(qū)域教育評(píng)估一般是地方教育的（）。A.專項(xiàng)評(píng)估B.綜合評(píng)估C.教育經(jīng)費(fèi)落實(shí)的評(píng)估D.執(zhí)行課程計(jì)劃的評(píng)估6.從調(diào)查對(duì)象總體中抽取一部分作為樣本，以樣本的調(diào)查結(jié)果來推斷總體的方法是（）。A.典型調(diào)查B.重點(diǎn)調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.個(gè)別調(diào)查7.評(píng)功擺好、四處夸耀、掩蓋缺點(diǎn)、制造假象，反映了受評(píng)者的()。A.自傲心理B.焦慮心理C.應(yīng)付心理D.防衛(wèi)心理8.對(duì)縣(區(qū))教育工作的督導(dǎo)屬于（）。A.宏觀督導(dǎo)B.微觀督導(dǎo)C.評(píng)估性督導(dǎo)D.專項(xiàng)督導(dǎo)9.國內(nèi)有人提出“協(xié)同自評(píng)模式”，符合教育評(píng)估的()。A.科學(xué)性原則B.可行性原則C.促進(jìn)性原則D.合作性原則10.教育督導(dǎo)的兩個(gè)基本職能是（）。A.監(jiān)察和指導(dǎo)B.監(jiān)督和引導(dǎo)C.檢查和鼓勵(lì)D.監(jiān)督和指導(dǎo)三.問答題(共1題)1.教育評(píng)估。第1卷參考答案一.判斷題1.參考答案：正確2.參考答案：錯(cuò)誤3.參考答案：正確4.參考答案：正確5.參考答案：正確二.單選題1.參考答案：C2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：C6.參考答案：C7.參考答案：A8.參考答案：B9.參考答案：D10.參考答案：A三.問答題1.參考答案：指教育評(píng)估活動(dòng)、教育評(píng)估結(jié)果必須是科學(xué)的，這是現(xiàn)代教育評(píng)估指導(dǎo)思想本質(zhì)屬性的反映，貫徹評(píng)估的科學(xué)性原則是評(píng)估活動(dòng)和評(píng)估結(jié)果科學(xué)化的重要保證。第2卷參考答案一.判斷題1.參考答案：錯(cuò)誤2.參考答案：錯(cuò)誤3.參考答案：錯(cuò)誤4.參考答案：正確5.參考答案：正確二.單選題1.參考答案：A2.參考答案：C3.參考答案：A4.參考答案：B5.參考答案：B6.參考答案：C7.參考