江蘇省泰州市泰興市、醫(yī)藥高新區(qū)（高港區(qū)）2022年中考二模語文試題（含答案與解析）

2022年中考適應(yīng)性考試九年級(jí)試題

語文

（考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位

號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和

座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡”條形碼粘貼處”。

2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂

黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)

相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改

液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（24分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人心這種玄之又玄的東西，可不是以一兩個(gè)既定標(biāo)準(zhǔn)h6ng量世間萬物的。

當(dāng)我們的內(nèi)心留有余地，哪怕一絲縫隙時(shí)，心中就會(huì)產(chǎn)生一種東西。這種難以zhu6摸的東西與互相糾

纏的情感和思緒并存，能使緊繃的情感和思緒有所【甲】。這種東西好像助燃劑，它每次都會(huì)讓即將停zhi

的情感和思緒重新活躍起來。人們稱這種難以名狀的東西就是余裕。

相對(duì)于人類居住的地球，余裕好比宇宙中的真空地帶【乙】相對(duì)于人生中的一個(gè)瞬間，余裕就是一種

永恒。它是心外之心，是拋開內(nèi)心的束fii,從外部【丙】自己的眼睛。所謂輕松幽默的心態(tài)，便來自內(nèi)心

的余裕。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

11111

11111

2.依次填入【甲】【丙】?jī)商幍脑~語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】松動(dòng)【丙】審查B.【甲】松懈【丙】審視

C.【甲】松懈【丙】審查D.【甲】松動(dòng)【丙】審視

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“世間萬物”“活躍起來”“一個(gè)瞬間”“輕松幽默”這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型完全不同。

B.文段中畫橫線的句子運(yùn)用了明喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了這種東西的作用。

C“人們稱這種難以名狀的東西就是余?！边@句話有語病，可將“就是”改成“為”。

D.【乙】處前后兩部分內(nèi)容是并列的分句，之間可用分號(hào)。

4.根據(jù)提示填寫課文原句。

①“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，。（《春》）

②,君子好逑。（《關(guān)雎》）

③,宮闕萬間都做了土（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

④生，亦我所欲也；義，亦我所欲也二者不可得兼，。（《魚我所欲也》）

⑤滴滴眼淚，綿綿情思?！?，"（李商隱《無題》），凝聚了不盡的相思之

意；"，”（杜甫《春望》），寄托了亡國(guó)之痛、離別之悲。

5.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2022年，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年。為引導(dǎo)廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，校團(tuán)

委開展了以“我們正青春奮斗正當(dāng)時(shí)”為主題的獻(xiàn)禮活動(dòng)。

【活動(dòng)一標(biāo)語獻(xiàn)禮】下面兩則標(biāo)語，哪一則適用于本次活動(dòng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

A.青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。B.勇?lián)鷷r(shí)代重任，奮斗照亮青春。

【活動(dòng)二歌聲獻(xiàn)禮】獻(xiàn)唱《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》前，需要給大家講述團(tuán)歌的小故事。拿到資料卡后,

你覺得下面這段話太長(zhǎng)，改為短句更易于理解。

胡宏偉作詞、雷雨聲作曲的《我們是明天的太陽(yáng)》作為團(tuán)歌征集活動(dòng)中產(chǎn)生的“共青團(tuán)中

央向全國(guó)團(tuán)員青年推薦10首共青團(tuán)歌曲”第一名于1987年10月3日刊登在《中國(guó)青年報(bào)》第

三版，后經(jīng)修改成為正式版本《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》。

你的改動(dòng)：__________________________

【活動(dòng)三演講獻(xiàn)禮】下面是好友曉文演講稿的結(jié)尾，請(qǐng)你就其內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。（不少于兩個(gè)角度）

“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”朋友們，青春中國(guó)，當(dāng)‘燃’有你我！讓我們緊緊圍繞在共青團(tuán)

的旗幟下，用青春和熱血，為人民謀取幸福；用勤奮與創(chuàng)新，為祖國(guó)增添榮光。

二、閱讀理解（66分）

（一）（6分）

6.閱讀陸游兩首詩(shī)，完成小題。

【甲】

《時(shí)雨》（節(jié)選）

時(shí)雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長(zhǎng)。

老我成惰農(nóng)，永日付竹床。衰發(fā)?短不櫛②，愛此一雨涼。

【乙】

《十一月四日風(fēng)雨大作》

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

【注】①衰（CUT）發(fā)：白發(fā)。②不櫛：不束發(fā)。

（1）請(qǐng)結(jié)合《時(shí)雨》中的相關(guān)詩(shī)句，說說“芒種”這一節(jié)氣的內(nèi)涵。

（2）《時(shí)雨》和《十一月四日風(fēng)雨大作》中都寫了陸游的年老體衰，但用意卻有所區(qū)別：

甲詩(shī)：________________________________

乙詩(shī)：________________________________

。（16分）

閱讀下面兩則文言語段，完成下面小題。

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣其不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于

王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善。”乃下令……

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》，有刪改）

【乙】十月，晉陰飴甥?會(huì)秦伯，盟于王城。

秦伯日：“晉國(guó)和乎？”對(duì)目：“不和。小人恥失其君而悼喪其親,不憚?wù)骺槩谝粤⑧?也，EJ:'必

報(bào)仇，寧事戎狄。'君子愛其君而知其罪，不憚?wù)骺樢源孛冢?必報(bào)德，有死無二。'以此不

和。"秦伯日：“國(guó)謂君何？"對(duì)口：“小人戚，謂之不免。君子恕，以為必歸。小人口：，我毒秦，秦

豈歸君？'君子曰：'我知罪矣，秦必歸君。貳④而執(zhí)之，服而舍之，德莫厚焉，刑莫威焉。服者懷德，

貳者畏刑，此一役也，秦可以霸。納⑤而不定，廢而不立，以德為怨，秦不其然。'”秦伯日：“是吾心

也?！备酿^晉侯，饋七牢焉。

（節(jié)選自《古文觀止?陰飴甥對(duì)秦伯》）

【注】①陰飴甥：名飴，晉侯的外甥。因封于陰，故又稱陰飴甥。②征繕：征稅與修繕兵器。③圉

（yu）：晉侯的兒子.④貳：背叛。⑤納：送納晉侯回國(guó)為君。

7.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①左右要不私王（）②不憚?wù)骺槪ǎ?/p>

③謂之不電（）④服而舍之（）

（2）下列各句與例句中“以”用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：以此不和

A.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B.不以物喜（《岳陽(yáng)樓記》）

C.可以為師矣（《〈論語〉十二章》）D.不以疾也（《三峽》）

8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

小人恥失其君而悼喪其親

9.翻譯下列句子。

（1）服者懷德，貳者畏刑，此一役也，秦可以霸。

（2）非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（《送東陽(yáng)馬生序》）

10.鄒忌讓威王成功納諫和陰飴甥使晉侯圓滿地脫困都得益于高妙的辭令。請(qǐng)結(jié)合選文回答：他們分別采

用了什么方式讓君主接受的？

（三）名著語段閱讀。（10分）

11.下列關(guān)于名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（）

A.《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)選》，該詩(shī)抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡

的懷念之情。

B.《簡(jiǎn)?愛》無論是景物描寫還是人物刻畫，始終洋溢著真摯深厚、豐富細(xì)膩的情感，第二人稱的敘事

方式增強(qiáng)了作品的親切感。

C.在《駱駝祥子》中，主人公祥子第一次買車后，冒險(xiǎn)拉活被大兵抓走。后來大兵中的頭頭孫偵探把祥

子辛苦積攢的買車錢敲詐走了。

D.尼摩船長(zhǎng)將船員的遺體安葬在海底瑰麗無比的珊瑚樹林里，在那里珊瑚蟲會(huì)把死者永遠(yuǎn)封起來，使其

不受鯊魚和人的傷害。

E.《西游記》運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界。其中花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是：洋洋光

浸月，浩浩影浮天。

12.我們通過閱讀名著汲取知識(shí)，也會(huì)從名著主人公的讀書活動(dòng)里受益頗豐。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面表格

中的填空。

名著里的“讀書”

讀書收獲

名著人物所讀書目

《盛世危

《紅星照耀中國(guó)》①激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)業(yè)的愿望。

言》

《五猖會(huì)》（選自_

魯迅《鑒略》一字不懂，枯燥無味，背了就忘。

②）

《鋼鐵是怎樣煉成

保爾《牛虻》③

的》

《哲學(xué)藝

《傅雷家書》傅雷對(duì)藝術(shù)及一般文化歷史有所認(rèn)識(shí)。

術(shù)》

只有中舉、中進(jìn)士，顯親揚(yáng)名，才是大

《儒林外史》馬二先生《孝經(jīng)》

孝。

①②③

13.你和同學(xué)曉文決定開展名著專題研究，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

閱讀名專題探你的

你的發(fā)現(xiàn)你的思考

著究理解

魯智深“遇林而起，遇山而“遇山而富”和“遇江而

《水滸為人物

富，遇水而興，遇江而止”分別暗示了魯智深怎樣A

傳》立傳

止”。的命運(yùn)？

跟法布“它就是以這種迅猛的魔怪

《昆蟲法布爾在描寫螳螂時(shí)是如何

爾學(xué)寫般的姿勢(shì)把自己的獵物嚇癱B

記》體現(xiàn)語言生動(dòng)性？

作的。”

A：______________________________

B：______________________________

（四）（12分）

閱讀下面三則材料，完成下面小題。

材料一：

近日，以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景的電影《長(zhǎng)津湖》引發(fā)觀影熱潮，打破多項(xiàng)中國(guó)影史紀(jì)

錄。影片中面對(duì)強(qiáng)敵飛機(jī)狂轟濫炸、坦克橫沖直撞、大炮肆虐狂吼，志愿軍戰(zhàn)士視死如歸、前赴后繼、愈

戰(zhàn)愈勇。特級(jí)戰(zhàn)斗英雄、連長(zhǎng)楊根思抱起炸藥包沖入敵群與敵同歸于盡，老排長(zhǎng)“雷公”為引開敵機(jī)駕駛

載有標(biāo)識(shí)彈的汽車、不惜自己粉身碎骨，體現(xiàn)出舍生忘死、向死而生的民族血性，譜寫出驚天地、泣鬼神

的雄壯詩(shī)篇。

影片中，志愿軍官兵面對(duì)祖國(guó)的大好河山肅然起敬、眼中充滿對(duì)祖國(guó)的愛；分到土地的父母叮囑兒子

“來之不易的勝利果實(shí)不能被敵人搶走”；梅生懷中揣著女兒的照片、希望后代生長(zhǎng)在一個(gè)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)的年

代。這一切，體現(xiàn)出“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的正義性，體現(xiàn)出志愿軍官兵的家國(guó)情懷和鐵骨柔情，揭示

出他們拋頭顱、灑熱血的內(nèi)在動(dòng)力。正是他們以“顰牛5■多”戰(zhàn)勝了“鋼多氣少”，粉碎了侵略者陳兵國(guó)

門、將新中國(guó)扼殺在搖籃之中的圖謀，拼來了山河無恙、國(guó)泰民安。

——《人民日?qǐng)?bào)》（2021年10月6日）

材料二：

1950年10月，人民解放軍第20集團(tuán)軍機(jī)步58旅3連入朝參戰(zhàn)，在第二次、第五次戰(zhàn)役，華川阻擊

戰(zhàn)和金城南防御戰(zhàn)中，連隊(duì)總是擔(dān)負(fù)最重要的任務(wù)，打出了軍威國(guó)威。在二次戰(zhàn)役分割圍殲成鏡南道美軍

的戰(zhàn)斗中，時(shí)任連長(zhǎng)的楊根思奉命帶1個(gè)排扼守下碣隅里外圍1071高地東南小高嶺，負(fù)責(zé)切斷美軍南逃之

路。在楊根思的指揮下，全排頑強(qiáng)抗擊，接連擊退美軍在飛機(jī)、大炮掩護(hù)下的8次集團(tuán)沖鋒。最后，陣地

上只剩下楊根思和另外兩名傷員，子彈也打光了。這時(shí)，又有40多個(gè)美陸戰(zhàn)一師的士兵圍攻上來。楊根

思命令傷員帶著重機(jī)槍撤下陣地，自己從容地抱起僅有的一包炸藥，拉燃導(dǎo)火索，縱身?yè)湎驍橙?，與爬上

陣地的美軍同歸于盡。戰(zhàn)后，志愿軍總部授予楊根思“特級(jí)英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，并命名連隊(duì)為“楊根思

連”。

——百度百科

材料三：

還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書

堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了汽

車路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用三十二架飛

機(jī)，十多輛坦克和集團(tuán)沖鋒向這個(gè)連的陣地洶涌卷來。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)?/p>

紅了。但勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷

個(gè)子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這

激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山

腳。飛機(jī)擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，

身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死。……提

這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸

體，做著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，

和敵人倒在一起，燒在一起。……這個(gè)連雖然傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部

隊(duì)的主力趕上，聚殲了敵人。

魏巍《誰是最可愛的人》

14.閱讀“材料一”，談?wù)勀銓?duì)加點(diǎn)詞語“鋼少氣多”的理解。

15.請(qǐng)結(jié)合“材料二”相關(guān)內(nèi)容，分析楊根思的形象特點(diǎn)。（不少于兩點(diǎn)）

16.“材料三”中的畫線句有何作用？

17.習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)上指出，偉大抗美援朝精神跨越

時(shí)空、歷久彌新，必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)。閱讀上面三則材料后，你覺得抗美援朝精神的內(nèi)涵是什么？

（五）（22分）

閱讀牛旭斌的《滿目青山有新姿》一文，完成下面小題。

①黃家山是甘肅成縣別具鄉(xiāng)韻的一座村莊。莊在山上，滿山的黃土地里，過去只種糧食，現(xiàn)在種得最

多的是核桃、藥材，山上還養(yǎng)蜜蜂，養(yǎng)牛羊。

②去黃家山的半路上，青青小麥拔節(jié)生長(zhǎng)，雪白梨花繽紛一地，滿野的核桃樹抽芽、開花、坐果，春

光芳菲又明麗。

③雨后埔飽，山里人趁機(jī)鋪地膜，種玉米。阡陌間，地氣回暖，水渠叮咚，田間地頭熱火朝大。園子

里，幾十名婦女躬腰蹲身，在移栽萬壽菊。她們從二月初就開始整地，罅草，育苗，耘苗。一株株菊苗被

整齊地移栽進(jìn)田壟，然后扶正，壅土，壓實(shí)，澆水。那蔥嫩的秧苗，一株株，一行行，一片片，賽過春風(fēng)

十里的畫圖。

④黃家山曾經(jīng)黃土冒煙，雨阻雪封，祖祖輩輩上山都從林路里走。后來，幫扶企業(yè)來了，工程隊(duì)來

了，他們實(shí)地勘測(cè)，群眾們自發(fā)投勞，背石背砂，先墊平泥濘坑洼，再砌筑橋涵護(hù)坡。為了不砍樹、不炸

山，路順著草坡彎繞進(jìn)村。半年后，這條從河谷鉆進(jìn)溝岔、又穿溪爬坡的路，旋轉(zhuǎn)著上了村梁。

⑤條條大路連通山前嶺后，太陽(yáng)能路燈在夜里為行人照明。告別爛泥路后，鄉(xiāng)親們搬進(jìn)了寬敞明亮的

新房子。但戶戶接通自來水的事情辦起來確實(shí)愁人。人在高山上，水在山谷里。找尋到旺盛水源后，挖渠

鋪埋管網(wǎng)，建設(shè)提灌，引水上山。通水那天，人們把水桶舉過頭頂，把扁擔(dān)掛起，掬起水花捧在掌心，臉

上充滿喜悅。

⑥盤過山腰，一座古村映入眼簾。山坳的院落里，歡聲笑語。有黃姓人家在娶媳婦、辦酒席，果盤瓜

子，菜碟豐盛，酒香滿院。兩個(gè)年輕人用手機(jī)直播婚禮民俗，主人家為送親的小孩們派發(fā)紅包。新郎新娘

自由戀愛，他們放棄異鄉(xiāng)的工作，回到家鄉(xiāng)來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

⑦盤到山頂，似乎離天更近，感覺能把流云擁攬入懷。成縣機(jī)場(chǎng)的航班，不時(shí)從這片曠野飛越，機(jī)聲

轟隆作響，機(jī)翼閃爍銀光。坐飛機(jī)從高空看黃家山，只見深谷幽幽，山山披綠，林海茫茫。

⑧一座山的春意盎然，離不開村里來的幫扶隊(duì)。青瓦白墻的是新房，黃綠相間的是田園，沿途怒放的

是櫻花。駐村幫扶隊(duì)進(jìn)村時(shí)，正是黃家山人盤腿暖炕的寒冬時(shí)節(jié)，山中白雪皚皚。他們迎著風(fēng)雪，挨家挨

戶走訪，第一件事就是弄清楚鄉(xiāng)親們難在哪兒。他們向村組干部和老人們請(qǐng)教前人曾經(jīng)嘗試過哪些生計(jì)，

摸準(zhǔn)脈后，又盤算鄉(xiāng)親們?nèi)毙┥?。起早貪黑種藥材、搞養(yǎng)殖、賣山貨，走家進(jìn)戶拆危房、改廚灶、建廁

所、修花園、種菜園、栽花樹，帶著鄉(xiāng)親們把生活領(lǐng)到溫煦的春天里。

⑨都扶隊(duì)有位小丁，大個(gè)子，戴眼鏡，愛說愛笑，人緣好。他幫村里建起了青皮核桃脫皮車間，幫助

鄉(xiāng)親們?cè)诰W(wǎng)上賣農(nóng)產(chǎn)品。平日里，他樂于為鄉(xiāng)親們捎個(gè)東西，換個(gè)燈泡。晚上有空，他幫蓋房有困難的人

家找工匠、買磚瓦，為孤寡老人打掃院屋。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，他替沒勞力的老人收莊稼、背糧食。周末，他開著

車把沒出過村的老魏拉進(jìn)縣城逛公園。學(xué)美術(shù)專業(yè)的他，還給家家戶戶的堂屋掛上書畫。五年的朝夕相

伴，黃家山人把他、把幫扶隊(duì)員當(dāng)成了親戚。

⑩青泥河、羊八河涓涓流淌。山里人依托四季山花，辦起蜂蜜加工廠。油用牡丹、藥用芍藥正次第盛

開，山谷變成了花海。一度以挖藥砍樹、狩獵為生的山里人，通過退耕還林和生態(tài)扶貧，走上了脫貧致富

的道路。

位所，有人在唱小曲：“正月呀，凍冰呀，立春消，二月的魚兒水上漂，三月的桃花映山紅……”竹

筍、香椿、蕨菜千發(fā)萬長(zhǎng)，青杏正肥，深山正秀。我聆聽露水滋泗莊稼，向田野展望?？?，澹澹的是春

山，蓬蓬的是汀草，山山村村煥然一新，掩映在綠樹中的村落，保留著馬鞍架構(gòu)、兩坡檐水的民居風(fēng)貌，

大氣又亮堂。上百年的大宅門依舊挺立，起起伏伏的三山九梁更加蓊郁，合抱不住的大橡樹愈顯蒼翠。

?我知道，努力創(chuàng)造生活的人們，生活一定不辜負(fù)他們的創(chuàng)造：每一寸田土，都孕育蔥蘢；每一座青

山，都是養(yǎng)人的金山銀山。

卷漓開黃家山時(shí)，藍(lán)瑩瑩的天邊。山坡潮潤(rùn)，一片片花海，美極了。春天從山河醒綠的泥土里抽芽，

春天從汽車奔跑的大路上山，春天把孩童的風(fēng)箏放飛，春天讓半開的群花爛漫……草莓園吸引著游人采

摘，開心農(nóng)場(chǎng)的柴火雞正燉得爛香，農(nóng)家客棧剛剛又住進(jìn)一車游人，壓彎枝頭的滿樹櫻桃由翠變紅。

?商野生機(jī)，一定又將迎來穰穰滿家的好收成。已經(jīng)開學(xué)的山鄉(xiāng)校園里，鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)，

少年書聲，瑯瑯回蕩……

（有刪改）

18.閱讀全文，在下面的橫線上依次寫出相關(guān)的概括內(nèi)容。

過去的黃家山，貧窮落后?！獛头銎髽I(yè)、工程隊(duì)到來，。——年輕人放棄異鄉(xiāng)工作，

。一,幫鄉(xiāng)親們排憂解難，促經(jīng)濟(jì)。——現(xiàn)在黃家山，脫貧致富。

19.根據(jù)要求，完成下面兩小題。

（1）從語言特點(diǎn)的角度賞析第③段的劃線句。

一株株菊苗被整齊地移栽進(jìn)田壟，然后扶正，壅土，壓實(shí)，澆水。那蔥嫩的秧苗，一株株，一行行，一片

片，賽過春風(fēng)十里的畫圖。

（2）閱讀全文，說說文章標(biāo)題“滿目青山有新姿”的意蘊(yùn)。

20.班級(jí)舉行“我與作家零距離對(duì)話”的活動(dòng)，以下是曉文同學(xué)與作家的對(duì)話，請(qǐng)補(bǔ)全對(duì)話內(nèi)容。

曉文：老師，拜讀了您的大作，受益匪淺。但我感覺第④⑤兩段與文章中心好像關(guān)聯(lián)不大，是否可以刪去

呢？

作家：

21.閱讀下面兩段文字，分析寫作手法的相同點(diǎn)和寫作意圖的不同點(diǎn)。

【甲】離開黃家山時(shí)，藍(lán)瑩瑩的天邊。山坡潮澗，一片片花海，美極了。春天從山河醒綠的泥土里抽

芽，春天從汽車奔跑的大路上山，春天把孩童的風(fēng)箏放飛，春天讓半開的群花爛漫……

（節(jié)選自《滿目青山有新姿》）

【乙】昔日的荒地如今生機(jī)勃勃……樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。農(nóng)場(chǎng)邊

上，楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷……

（節(jié)選自讓?喬諾《植樹的牧羊人》，有刪改）

三、作文（60分）

22.自信是成功的源頭，擁有了自信，就擁有了力量。

請(qǐng)以“越來越自信”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名、地名。③不少于600字，書寫工整規(guī)

范。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（24分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人心這種玄之又玄的東西，可不是以一兩個(gè)既定標(biāo)準(zhǔn)h6ng量世間萬物的。

當(dāng)我們的內(nèi)心留有余地，哪怕一絲縫隙時(shí)，心中就會(huì)產(chǎn)生一種東西。這種難以zhu6摸的東西與互相糾

纏的情感和思緒并存，能使緊繃的情感和思緒有所【甲】。這種東西好像助燃劑，它每次都會(huì)讓即將停zhi

的情感和思緒重新活躍起來。人們稱這種難以名狀的東西就是余裕。

相對(duì)于人類居住的地球，余裕好比宇宙中的真空地帶【乙】相對(duì)于人生中的一個(gè)瞬間，余裕就是一種

永恒。它是心外之心，是拋開內(nèi)心的束儉，從外部【丙】自己的眼睛。所謂輕松幽默的心態(tài)，便來自內(nèi)心

的余裕。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。

2.依次填入【甲】【丙】?jī)商幍脑~語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.【甲】松動(dòng)【丙】審查B.【甲】松懈【丙】審視

C.【甲】松懈【丙】審查D.【甲】松動(dòng)【丙】審視

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“世間萬物”“活躍起來”“一個(gè)瞬間”“輕松幽默”這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型完全不同。

B.文段中畫橫線的句子運(yùn)用了明喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了這種東西的作用。

C.“人們稱這種難以名狀的東西就是余?！边@句話有語病，可將“就是”改成“為”。

D.【乙】處前后兩部分內(nèi)容是并列的分句，之間可用分號(hào)。

【答案】1.衡捉滯縛2.D3.A

【解析】

【1題詳解】

本題考查看拼音寫漢字。

衡量（hengliang）：比較,評(píng)定；

難以提摸（nanyizhuomo）：形容難以猜測(cè)或估量，多用于指手段、方法：

停滯（tingzhl）：因受阻礙而長(zhǎng)時(shí)間停止或前進(jìn)極慢，不能順利發(fā)展；

束縛（shufu）：使受到拘束、限制；讓停在狹小范圍內(nèi)。

【2題詳解】

本題考查詞語運(yùn)用。

松動(dòng)（s6ngd6ng）：由于連接處不牢固而變得能夠活動(dòng)。不擁擠；

松懈（sbngxi。：松散、懈怠（指精神）。紀(jì)律松弛，不嚴(yán)格；

很據(jù)原文“這種東西好像助燃劑，它每次都會(huì)讓即將停滯的情感和思緒重新活躍起來”可見這種東西對(duì)人

的大腦來說是一種有益的東西，填“松動(dòng)”能體現(xiàn)其積極作用，填”“松懈”則表示的是負(fù)面作用了。故

選擇“松動(dòng)”較合適。

審查（shdnchG）：核實(shí)對(duì)錯(cuò)、是否妥當(dāng)（一般指計(jì)劃、提案、著作等）；

審視（sh6nshi）:詳細(xì)察看。

原文中此動(dòng)詞作用的對(duì)象是“自己”，“審視”更能突出對(duì)自己的內(nèi)向思考。

故選D。

【3題詳解】

本題考查短語類型、修辭、病句、復(fù)句。

A.“世間萬物”是偏正短語，“活躍起來”是述補(bǔ)短語，“一個(gè)瞬間”是偏正短語，“輕松幽默”

是并列短語。有兩個(gè)都是偏正短語，A選項(xiàng)表述有誤。

故選Ao

4.根據(jù)提示填寫課文原句。

①“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，。（《春》）

②,君子好逑。（《關(guān)雎》）

③,宮闕萬間都做了土。（《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

④生，亦我所欲也；義，亦我所欲也二者不可得兼，。（《魚我所欲也》）

⑤滴滴眼淚，綿綿情思。"（李商隱《無題》），凝聚了不盡的相思之

意；",”（杜甫《春望》），寄托了亡國(guó)之痛、離別之悲。

【答案】①.有的是希望②.窈窕淑女③.傷心秦漢經(jīng)行處④.舍生而取義者也⑤.春

蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.感時(shí)花濺淚⑧.恨別鳥驚心

【解析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三

是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“窈窕、秦漢、炬、濺”等字容易寫錯(cuò)。

5.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2022年，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年?為引導(dǎo)廣大青少年立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，校團(tuán)

委開展了以“我們正青春奮斗正當(dāng)時(shí)”為主題的獻(xiàn)禮活動(dòng)。

【活動(dòng)一標(biāo)語獻(xiàn)禮】下面兩則標(biāo)語，哪一則適用于本次活動(dòng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

A.青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。B.勇?lián)鷷r(shí)代重任，奮斗照亮青春。

【活動(dòng)二歌聲獻(xiàn)禮】獻(xiàn)唱《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》前，需要給大家講述團(tuán)歌的小故事。拿到資料卡后,

你覺得下面這段話太長(zhǎng)，改為短句更易于理解。

胡宏偉作詞、雷雨聲作曲的《我們是明天的太陽(yáng)》作為團(tuán)歌征集活動(dòng)中產(chǎn)生的“共青團(tuán)中

央向全國(guó)團(tuán)員青年推薦10首共青團(tuán)歌曲”第一名于1987年10月3日刊登在《中國(guó)青年報(bào)》第

三版，后經(jīng)修改成為正式版本《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》。

你的改動(dòng)：__________________________

【活動(dòng)三演講獻(xiàn)禮】下面是好友曉文演講稿的結(jié)尾，請(qǐng)你就其內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。（不少于兩個(gè)角度）

“英等閑，白了少年頭，空悲切！”朋友們，青春中國(guó)，當(dāng)‘燃'有你我！讓我們緊緊圍繞在共青團(tuán)

的旗幟下，用青春和熱血，為人民謀取幸福；用勤奮與創(chuàng)新，為祖國(guó)增添榮光。

【答案】①.示例一：B適合。本次活動(dòng)的主題是“我們正青春奮斗正當(dāng)時(shí)”，B標(biāo)語正是呼吁青少

年勇?lián)厝危恍笂^斗，與主題相符。

示例二：A適合，強(qiáng)調(diào)了青年之于國(guó)家的重要性。②.示例：《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》由胡宏偉作詞、

雷雨聲作曲，原名《我們是明天的太陽(yáng)》。這首歌在團(tuán)歌征集活動(dòng)中，獲得“共青團(tuán)中央向全國(guó)團(tuán)員青年

推薦10首共青團(tuán)歌曲”第一名，并于1987年10月3日刊登在《中國(guó)青年報(bào)》第三版，后經(jīng)修改成為正式

版本《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》。③.①歸納總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)：不負(fù)青春，不負(fù)時(shí)光，勇?lián)?zé)任；②

引用《滿江紅》中的名句，升華主題，引人思考；③諧音。“燃”取“然”的諧音，既表現(xiàn)了青年的義不

容辭，又表現(xiàn)了為國(guó)奮斗的滿腔熱情，極具感染性；④發(fā)出呼吁，呼吁青少年珍惜時(shí)光，立大志、擔(dān)大

任；⑤語言工整對(duì)仗，簡(jiǎn)短有力，具有感染力，催人奮進(jìn)。

【解析】

【詳解】L本題考查活動(dòng)標(biāo)語的辨析。要先概括材料的主要內(nèi)容和主題，再據(jù)此選擇能突出中心主題的標(biāo)

語。材料中說要舉行的活動(dòng)主題為“我們正青春奮斗正當(dāng)時(shí)”，其中關(guān)鍵詞為“青春”和“奮斗”，結(jié)

合材料中中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年的背景，可知這次活動(dòng)目的是要呼吁青年擔(dān)起國(guó)家重任，為國(guó)

奮斗。此題可選以上取任一標(biāo)語，說明理由即可。

A.“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”中“青年”對(duì)照“青春”，國(guó)家興強(qiáng)是奮斗的目標(biāo)，所以可對(duì)照

“奮斗”，全句有青年應(yīng)為國(guó)奮斗的含義，符合活動(dòng)的主題，故A項(xiàng)適用；

B.“勇?lián)鷷r(shí)代重任，奮斗照亮青春”中有“青春”和“奮斗”，且“勇?lián)鷷r(shí)代重任”也是奮斗的一方面，

全句有青年應(yīng)為國(guó)奮斗的含義，符合活動(dòng)的主題，故B項(xiàng)也適用。

2.本題考查長(zhǎng)句改短句。修改的步驟為理解句子的主要意思、提取主干、拆分句子（摘除修飾部分）、排

列順序、整合信息。首先要理解材料主要內(nèi)容，結(jié)合文段中”《我們是明天的太陽(yáng)》”“共青團(tuán)歌

曲”“《中國(guó)青年報(bào)》”“正式版本《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》”等關(guān)鍵詞，可概括出本段講的是一首共青

團(tuán)歌曲《我們是明天的太陽(yáng)》的誕生和修改過程。原句是個(gè)長(zhǎng)句，且句式復(fù)雜，修改可按照中心意思，按

，，誕生”到“修改”的程序過程來描述：首先提取主干、拆分句子，其中主干為”《我們是明天的太陽(yáng)》

經(jīng)修改成為正式版《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》”，其中“作為團(tuán)歌征集活動(dòng)中產(chǎn)生……””刊登在《中國(guó)青

年報(bào)》……”是修飾部分；接著排列順序和整合信息：先介紹該曲的名稱、作者（胡宏偉作詞、雷雨聲作

曲，原名《我們是明天的太陽(yáng)》），再介紹其產(chǎn)生背景（這首歌在團(tuán)歌征集活動(dòng)中，獲得“共青團(tuán)中央向全

國(guó)團(tuán)員青年推薦10首共青團(tuán)歌曲”第一名），以及發(fā)表情況（于1987年10月3日刊登在《中國(guó)青年報(bào)》

第三版），最后介紹它的最終正式版本信息（后經(jīng)修改成為正式版本《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》）。

3.本題考查對(duì)材料主要內(nèi)容的理解和語句賞析評(píng)價(jià)。

從材料的主要內(nèi)容看，材料強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)珍惜時(shí)光，擔(dān)當(dāng)國(guó)家重任、不懈奮斗，這是對(duì)活動(dòng)主題“我們正

青春奮斗正當(dāng)時(shí)”的再次強(qiáng)調(diào)；同時(shí)這段話位于結(jié)尾，是對(duì)演講的總結(jié)；

材料中“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”是岳飛《滿江紅》中的名句，故這里是引用手法，結(jié)合該手法

的表達(dá)效果可知，作者引用本句升華了青年應(yīng)趁年輕為國(guó)奮斗的主題；

材料中“當(dāng)‘燃‘有你我！”中“燃”是諧音“然”，而“燃”是燃燒的意思，引申出燃燒的熱情之

意，所以這里用諧音體現(xiàn)主題中為國(guó)奮斗的滿腔熱情，具有感染力；

材料中“讓我們……”這樣的句式是在呼吁，故結(jié)合主題，是在呼吁青年人珍惜時(shí)光、為國(guó)奮斗，極具號(hào)

召力；

材料中出現(xiàn)兩個(gè)“用……為”的句型，其中“青春和熱血”對(duì)應(yīng)“勤奮與創(chuàng)新”，“為人民謀取幸?！睂?duì)

應(yīng)“為祖國(guó)增添榮光”，可看作一個(gè)對(duì)偶句，結(jié)合對(duì)偶句的表達(dá)效果，即語言對(duì)仗工整，簡(jiǎn)短有力，具有

感染力。

二、閱讀理解（66分）

（一）（6分）

6.閱讀陸游的兩首詩(shī)，完成小題。

【甲】

《時(shí)雨》（節(jié)選）

時(shí)雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長(zhǎng)。

老我成情農(nóng)，永日付竹床。衰發(fā)?短不櫛②，愛此一雨涼。

【乙】

《十一月四日風(fēng)雨大作》

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)成輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

【注】①衰（cuT）發(fā)：白發(fā)。②不櫛：不束發(fā)。

（1）請(qǐng)結(jié)合《時(shí)雨》中的相關(guān)詩(shī)句，說說“芒種”這一節(jié)氣的內(nèi)涵。

（2）《時(shí)雨》和《十一月四日風(fēng)雨大作》中都寫了陸游的年老體衰，但用意卻有所區(qū)別：

甲詩(shī)：______________________________

乙詩(shī)：______________________________

【答案】（1）從“家家麥飯美”“四野皆插秧”中，可以看出“芒種”是指“有芒的麥子快收，有芒的稻子

可種”，預(yù)示著收獲，又孕育著新生。

（2）①.甲詩(shī)：②.詩(shī)人雖然年老體衰，卻還是喜愛眼前夏雨送來的陣陣清涼，從而體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)

初夏的熱愛，對(duì)農(nóng)村生活的熱愛，對(duì)閑適恬淡、自由自在生活的熱愛。乙詩(shī)：詩(shī)人寫年老體衰，體現(xiàn)了詩(shī)人

罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落，但卻毫不因?yàn)閭€(gè)人遭遇而“自哀”，從而更能體現(xiàn)詩(shī)人終生不渝的統(tǒng)一

之志，愛國(guó)熱情。

【解析】

【小問1詳解】

考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

“家家麥飯美”意為：家家戶戶都打了新麥做飯，散出香味。由此可以看出，“芒種”是指有芒的麥子快

收。預(yù)示著收獲。

“四野皆插秧”意為：田野里到處是人們?cè)诓宓狙怼Ｓ纱丝梢钥闯?，“芒種”還指“有芒的稻子可種”，

說明這一節(jié)氣孕育著新生。

【小問2詳解】

考查比較閱讀。

甲詩(shī)：“衰發(fā)短不櫛”表現(xiàn)了作者的衰老?！皭鄞艘挥隂觥敝苯颖磉_(dá)了作者對(duì)此時(shí)夏雨過后，天氣清涼的

喜愛之情，也表現(xiàn)了作者對(duì)初夏風(fēng)景的喜愛。聯(lián)系前文作者描寫鄉(xiāng)村收麥插秧的描寫，可知本詩(shī)表現(xiàn)了作

者對(duì)農(nóng)村生活的熱愛?！坝廊崭吨翊病北憩F(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村恬淡閑適生活的熱愛?！八グl(fā)短不櫛”，詩(shī)人滿

頭白發(fā)卻不收束，表現(xiàn)了作者對(duì)自由自在生活的熱愛。

乙詩(shī)：“僵臥孤村不自哀”為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。雖然病老鄉(xiāng)村，卻毫無自哀之意?！吧兴紴閲?guó)戍輪

臺(tái)”點(diǎn)明了作者的報(bào)效祖國(guó)之意。詩(shī)人歸老鄉(xiāng)村，不僅不自哀，還想著為國(guó)效力，收復(fù)河山?！耙龟@臥聽

風(fēng)吹雨”寫景中又有抒情，借自然界的風(fēng)吹雨打表現(xiàn)自己內(nèi)心的凄苦濃愁?！拌F馬冰河入夢(mèng)來”是作者的

回憶，作者在夢(mèng)中又回到了曾經(jīng)的戰(zhàn)場(chǎng)，再次表達(dá)了自己一心為國(guó)的愛國(guó)熱情。

（二）（16分）

閱讀下面兩則文言語段，完成下面小題。

【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于

王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝?...

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》，有刪改）

【乙】十月，晉陰飴甥?會(huì)秦伯，盟于王城。

秦伯日：“晉國(guó)和乎？”對(duì)口：“不和。小人恥失其君而悼喪其親,不憚?wù)骺槩谝粤⑧?也，曰：'必

報(bào)仇，寧事戎狄。'君子愛其君而知其罪，不憚?wù)骺樢源孛?，曰?必報(bào)德，有死無二。'以此不

和。"秦伯日：“國(guó)謂君何？”對(duì)目：“小人戚，謂之不免。君子恕，以為必歸。小人曰：'我毒秦，秦

豈歸君？'君子曰：'我知罪矣，秦必歸君。貳④而執(zhí)之，服而舍之，德莫厚焉，刑莫威焉。服者懷德，

貳者畏刑，此一役也，秦可以霸。納⑤而不定，廢而不立，以德為怨，秦不其然。'"秦伯日：“是吾心

也?！备酿^晉侯，饋七牢焉。

（節(jié)選自《古文觀止?陰飴甥對(duì)秦伯》）

【注】①陰飴甥：名飴，晉侯的外甥。因封于陰，故又稱陰飴甥。②征繕：征稅與修繕兵器。③圉

（yu）：晉侯的兒子。④貳：背叛。⑤納：送納晉侯回國(guó)為君。

7.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①左右蓑不私王（）②不厚征繕（）

③謂之不生（）④服而畬之（）

（2）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：以此不和

A.皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B.不以物喜（《岳陽(yáng)樓記》）

C.可以為師矣（《〈論語〉十二章》）D.不以疾也（《三峽》）

8.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

小人恥失其君而悼喪其親

9.翻譯下列句子。

（1）服者懷德，貳者畏刑，此一役也，秦可以霸。

（2）非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（《送東陽(yáng)馬生序》）

10.鄒忌讓威王成功納諫和陰飴甥使晉侯圓滿地脫困都得益于高妙的辭令。請(qǐng)結(jié)合選文回答：他們分別采

用了什么方式讓君主接受的？

【答案】7.①.沒有誰②.害怕③.被赦免④.釋放⑤.B

8.小人/恥失其君/而悼喪其親

9.（1）服罪的心懷恩德，背叛的害怕刑罰，單憑這一次的事件，秦國(guó)可以成就霸業(yè)了。

（2）如果不是天資低下，就是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過失呢？

10.鄒忌通過類比將自己與徐公“比美”后“三思”的結(jié)果告訴齊威王，讓齊威王自己去領(lǐng)悟“王之蔽甚

矣”和應(yīng)該采取的措施；陰飴甥以退為進(jìn)從君子、小人兩方面表明晉國(guó)上下同心、絕不屈服來向秦伯施

壓，讓其權(quán)衡利弊從而不得不作出讓步。

【解析】

【7題詳解】

（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如

通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的。莫，沒有誰。

②句意：不害怕征稅與修繕兵器。憚，害怕。

③句意：認(rèn)為國(guó)君不免災(zāi)禍。免，被赦免。

④句意：他認(rèn)罪了，就放回來。舍，釋放。

（2）考查“以”字的用法。例句中的“以”是因?yàn)榈囊馑肌?/p>

A.動(dòng)詞，認(rèn)為；

B.介詞，因?yàn)椋?/p>

C.介詞，憑借；

D.動(dòng)詞，認(rèn)為；

故選Bo

【8題詳解】

考查斷句。句意為：小人以失去國(guó)君為恥，又因喪失親人而悲傷?！靶∪恕笔侵髡Z，“而”表示并列。故

斷句為：小人/恥失其君/而悼喪其親。

【9題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：（1）服者，內(nèi)心臣服的人；貳者，心懷二心的人；

此，這；霸，稱霸；（2）非，不是；卑，低下；專，專一；豈，哪里是；過，近失。

【10題詳解】

考查比較閱讀。

鄒忌：鄒忌由國(guó)事及家事。由自己與徐公比美，身邊的各色人等因?yàn)椴煌脑蚨紝?duì)自己說了假話，自己

受到了蒙蔽的家事，說到齊威王富有天下，“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求

于王”，通過類比，讓齊威王自己認(rèn)識(shí)到受到了蒙蔽很嚴(yán)重，于是開始廣泛征求他人的意見，最終使國(guó)力

強(qiáng)盛。

陰飴甥：陰鉗甥借小人代表國(guó)內(nèi)強(qiáng)硬的一派表明了晉國(guó)堅(jiān)定不屈的斗志，借君子代表國(guó)內(nèi)溫和的一派，用

禮儀套住秦程公，使其善待晉侯。陰飴甥一方面表示為君王的前途擔(dān)心，一方面又表示對(duì)秦國(guó)寄予厚望。

每句話都說在秦穆公的心坎上，正反開闔，終于說服了秦穆公。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲：于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕

我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二

十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，國(guó)內(nèi)

的百姓，沒有不時(shí)大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睢?/p>

乙：魯信公十五年十月，晉國(guó)的陰飴甥會(huì)見秦伯，兩國(guó)在王城結(jié)盟。

秦穆公問他：“你們晉國(guó)內(nèi)部意見和協(xié)嗎？”陰飴甥說：“不和，小人以失去國(guó)君為恥，又因喪失親人而

悲傷，不怕多征賦稅，舍得花錢添置武器盔甲，并且擁立太子姬圉繼任國(guó)君。他們說：'寧肯奉事戎狄，

也得報(bào)這個(gè)仇。'君子則愛護(hù)自己的國(guó)君，但也知道他的罪過。他們也不怕多征賦稅，舍得花錢添置武器

盔甲，卻是為了等待秦國(guó)的命令。他們說：'寧可犧牲，一定得報(bào)答秦國(guó)的恩德。'這樣，意見就不一

致?！鼻啬鹿謫枺骸澳銈儗?duì)國(guó)君的命運(yùn)有什么看法？”陰飴甥說：“小人發(fā)愁，認(rèn)為國(guó)君不免災(zāi)禍；君

子寬心，以為國(guó)君必定回來。小人說：我對(duì)秦國(guó)太無情了，秦國(guó)豈肯還我國(guó)君？‘君子說：'我已認(rèn)罪

了，秦國(guó)必定還我國(guó)君。他背叛了，就抓起來；他認(rèn)罪了，就放回來。恩德再?zèng)]有比這更厚的了，刑罰也

沒有比這更威嚴(yán)的了。內(nèi)心臣服的自然感恩懷德，那懷有二心的也會(huì)畏懼刑罰。這一仗如此了結(jié)，秦國(guó)真

可成就霸業(yè)了。不然的話，當(dāng)初幫他回國(guó)登位，又不讓他安于其位，后來廢了他的君位，又不讓他復(fù)位，

以致原來施的恩德，反變成仇恨，秦國(guó)總不會(huì)出此下策吧！”秦穆公說：“你講的正合我心??！”馬上就

讓晉侯改住賓館，贈(zèng)送七牢，以諸侯之禮相待。

（三）名著語段閱讀。（10分）

11.下列關(guān)于名著的表述不正確的兩項(xiàng)是（）

A.《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)選》，該詩(shī)抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆——大堰河深深的摯愛和無盡

的懷念之情。

B.《簡(jiǎn)?愛》無論是景物描寫還是人物刻畫，始終洋溢著真摯深厚、豐富細(xì)膩的情感，第二人稱的敘事

方式增強(qiáng)了作品的親切感。

C.在《駱駝祥子》中，主人公祥子第一次買車后，冒險(xiǎn)拉活被大兵抓走。后來大兵中的頭頭孫偵探把祥

子辛苦積攢的買車錢敲詐走了。

D.尼摩船長(zhǎng)將船員的遺體安葬在海底瑰麗無比的珊瑚樹林里，在那里珊瑚蟲會(huì)把死者永遠(yuǎn)封起來，使其

不受鯊魚和人的傷害。

E.《西游記》運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界。其中花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是：洋洋光

浸月，浩浩影浮天。

【答案】BE

【解析】

【詳解】B.有誤，《簡(jiǎn)?愛》運(yùn)用第一人稱的敘事方式，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力；

E.有誤，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”；

故選BEo

12.我們通過閱讀名著汲取知識(shí)，也會(huì)從名著主人公的讀書活動(dòng)里受益頗豐。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面表格

中的填空。

名著里的“讀書”

讀書收獲

名著人物所讀書目

《盛世危

《紅星照耀中國(guó)》①激發(fā)自己繼續(xù)學(xué)業(yè)的愿望。

言》

《五猖會(huì)》（選自_

魯迅《鑒略》一字不懂，枯燥無味，背了就忘。

②）

《鋼鐵是怎樣煉成

保爾《牛虻》③

的》

《哲學(xué)藝

《傅雷家書》傅雷對(duì)藝術(shù)及一般文化歷史有所認(rèn)識(shí).

術(shù)》

只有中舉、中進(jìn)士，顯親揚(yáng)名，才是大

《儒林外史》馬二先生《孝經(jīng)》

孝。

①_______②③

【答案】①.毛澤東②.《朝花夕拾》③.人要有堅(jiān)強(qiáng)的靈魂，要有不屈的理想，要堅(jiān)持不懈，

擁有堅(jiān)定的信念，勇敢地克服一切困難等。

【解析】

【詳解】①《紅星照耀中國(guó)》的第四章講述了毛澤東童年時(shí)代的學(xué)習(xí)生活勞動(dòng)的經(jīng)歷，其中提到了他經(jīng)常

在深夜讀《盛世危言》這本書，書中詳細(xì)介紹了西方的現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)、政治軍事先進(jìn)。毛澤東在讀的過程

中感受到了自己國(guó)家處于危難之中，激發(fā)了自己繼續(xù)學(xué)業(yè)的愿望。據(jù)此填空。

②《五猖會(huì)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，選自《朝花夕拾》。里面提到了“我”

小時(shí)候想要看五猖會(huì)，但是父親卻突然要求“我”背《鑒略》，背熟才允許“我”去玩，而年幼的“我”

對(duì)于這本書一字不懂，只記得開頭四句，并且認(rèn)為枯燥無味，背了就忘。“我”失望、郁悶至極，最后終

于背書成功，得以去看五猖會(huì)。但作者并沒寫五猖會(huì)的盛況，表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天

性的扼殺。據(jù)此填空。

③《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年寫成。

小說主人公保爾柯察金后來在哥哥的幫助下參加紅軍，成了科多夫斯基騎兵師的戰(zhàn)士。這期間，他看了

《牛虻》這本書?！杜ｒ怠酚?guó)女作家伏尼契受到當(dāng)時(shí)身邊革命者的獻(xiàn)身精神的激勵(lì)寫成的。它生動(dòng)地反

映了19世紀(jì)30年代意大利革命者反對(duì)奧地利統(tǒng)治者、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭(zhēng)，成功地塑造了革命黨人

牛虻的形象。《牛虻》這本書讓保爾領(lǐng)悟到要堅(jiān)持不懈，擁有堅(jiān)定的信念，勇敢地克服一切困難，只有這

樣才可以實(shí)現(xiàn)最終的共產(chǎn)主義事業(yè)。它對(duì)塑造保爾勇敢和非凡的毅力起到了非常大的作用。據(jù)此分析作

答。

13.你和同學(xué)曉文決定開展名著專題研究，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

閱讀名專題探你的

你的發(fā)現(xiàn)你的思考

著究理解

魯智深“遇林而起，遇山而“遇山而富”和“遇江而

《水滸為人物

富，遇水而興，遇江而止”分別暗示了魯智深怎樣A

傳》立傳

止”。的命運(yùn)？

跟法布“它就是以這種迅猛的魔怪

《昆蟲法布爾在描寫螳螂時(shí)是如何

爾學(xué)寫般的姿勢(shì)把自己的獵物嚇癱