教育部審定2022版新PEP小學(xué)三年級英語下冊全冊教案人教版

教育部審定2022版新PEP小學(xué)三年級英語

下冊全冊教案人教版

Unit2MyFamily

【課題】Unit2A

【教學(xué)目標(biāo)】

▲★1聽懂會說詢問別人的語句。

2把握he和she的用法

【教材分析】

本部分通過真實(shí)自然的情景會話，教給同學(xué)如何詢問人的身

份，以及正確使用人稱代詞he和she。老師可以充分利用生活

情景組織新授。激發(fā)同學(xué)愛好。這些對話也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主

要實(shí)行師生、生生相互合作，同學(xué)在開心的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)

得。

【同學(xué)分析】

通過Let'spractise練習(xí)如何介紹自己和詢問他人的家庭成

員，從而鞏固Let'stalk的內(nèi)容。充分設(shè)計生活情景，調(diào)動同學(xué)

他們的心情，讓他們學(xué)會在實(shí)際情境中利用所學(xué)短語，鼓舞同學(xué)

在真實(shí)情境中會話?！窘虒W(xué)預(yù)備】

老師：錄音機(jī)、磁帶，頭飾，照片。

同學(xué)：課本、活動手冊，照片。

【教學(xué)過程】

一、Warm-up

1、日常口語練習(xí)

A：Goodmorning/afternoon.I'm...I'mfrom...

Whereareyoufrom?

B：I'mfrom...

A：Nicetomeetyou.

向全班同學(xué)介紹。

ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.

C：Welcome.

【設(shè)計意圖】：與同學(xué)進(jìn)行日常會話，進(jìn)行熱身.并引入情景.

二、Presenation

1.讓同學(xué)帶上預(yù)備好的頭飾，其中一位指著Amy問全班Look!

Who'sthisgirl?

然后示范回答Oh,she'sAmy.She'smyfriend.

并強(qiáng)調(diào)she的發(fā)音，讓同學(xué)反復(fù)跟讀She'sAmy.She'smy

friend.

接著請Mike起立，提問其他同學(xué)Who'sthisboy?讓同學(xué)

做嘗試性回答。然后加以訂正。老師示范：He'sMike.He'smy

friend.

2.將其余帶頭飾的同學(xué)叫起來，問相同的問題，全班做答。

3.老師出示照片，引導(dǎo)同學(xué)提問。老師可以說：Look,Ihave

apicture.Doyouknowwhosheis?TrytoaskmeWho'sthat

woman?重復(fù)幾遍，直到同學(xué)理解。然后回答：She'smyfriend.

4.老師出示全家福，說：Thisismyfamily.Thereare4

peopleinmyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓舞同學(xué)

指著照片中的人提問。當(dāng)說到父母時，引誕生詞，mother,mom,

father,dad,教讀幾遍。

【設(shè)計意圖】：達(dá)到師生互動教學(xué)，并充分利用教學(xué)情景。

三、Practice

1.同學(xué)聽錄音，指出圖中相應(yīng)的句子。

2.老師不按挨次讀句子，同學(xué)兩人一組競賽，看誰指的對。

3.同學(xué)出示照片，另一同學(xué)提問，Who'sthatman?帶照片的同

學(xué)回答：He'smydad/She'smymom...老師留意訂正he和she

的誤用。

4.同學(xué)兩人一組，談?wù)摳髯缘恼掌?，操練Let'spractise的內(nèi)

容。

【設(shè)計意圖】：通過嬉戲，即激發(fā)了同學(xué)愛好，又使同學(xué)在寬

松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)學(xué)問。

四、Homework

聽錄音三遍朗讀Let'stalk的內(nèi)容