人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 5.1延續(xù)文化血脈 導(dǎo)學(xué)案

/班級(jí)：__________姓名：___________第五課第一框夯?延續(xù)文化血脈?〔2課時(shí)〕年級(jí)：九年級(jí)課題：夯實(shí)法治基石課型：新授課課時(shí)安排：2課時(shí)設(shè)計(jì)者：李娟初三備課組執(zhí)教：李娟日期：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受中華文化的魅力,熱愛中華文化,增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；體會(huì)中華傳統(tǒng)美德的力量,感受中華民族精神強(qiáng)大精神動(dòng)力,增強(qiáng)對(duì)民族文化的自尊心、自信心和自豪感。能力、過程與方法目標(biāo)：通過列舉事實(shí)說明中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要意義和作用,傳承與開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；通過學(xué)習(xí),能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點(diǎn)及力量,認(rèn)同和踐行中華傳統(tǒng)美德。知識(shí)目標(biāo)：了解中國特色社會(huì)主義文化的內(nèi)涵；懂得文化自信的內(nèi)涵及重要意義；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓,理解中華傳統(tǒng)美德是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的精神力量,懂得美德的力量在于踐行；明確文化的優(yōu)秀、國家的強(qiáng)大、人民的力量,是我們文化自信的強(qiáng)大底氣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵；增強(qiáng)文化自信的原因及做法。教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德、增強(qiáng)文化自信。一、自學(xué)互研生成能力(一)導(dǎo)入新課活動(dòng)：教材第58頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)〞：九年級(jí)〔1〕班開展“傳統(tǒng)節(jié)日知多少〞調(diào)查活動(dòng),同學(xué)們熱烈地討論起來。同學(xué)1：我在草原參加那達(dá)慕大會(huì)。同學(xué)2：我在拉薩過望果節(jié)。同學(xué)3：我在瑤鄉(xiāng)過盤王節(jié)。同學(xué)4：我在西安過春節(jié)。思考：你知道這些不同傳統(tǒng)節(jié)日的由來嗎？與同學(xué)們討論：為什么這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠傳承至今？自主預(yù)習(xí)1、長期以來,中華民族就在中華大地上勞動(dòng)和生活。各族人民團(tuán)結(jié)互助,互相學(xué)習(xí),用自己的和共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山,創(chuàng)造了的中華文化。2、獨(dú)具特色的,浩如煙海的,名揚(yáng)世界的,異彩紛呈的等,共同組成、的中華文化。3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,熔鑄于領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的和,積淀著中華民族最深層的,代表著中華民族獨(dú)特的,為中華民族的偉大復(fù)興提供。4、中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承的重要原因是它具有應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、與時(shí)俱進(jìn)的和海納百川、有容乃大的。5、新時(shí)代傳承和開展中國特色社會(huì)主義文化,就要堅(jiān)持以為指導(dǎo),堅(jiān)守中華文化,立足當(dāng)代中國現(xiàn)實(shí),結(jié)合當(dāng)今不忘,吸收,面向,不斷鑄就中華文化新輝煌。6、文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的。文化自信是對(duì)自身文化價(jià)值的,是對(duì)自身文化生命力的,是一個(gè)國家、一個(gè)民族開展中、、的力量。7、中國人民的文化自信不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的、傳承與、,更來自于當(dāng)今中國特色社會(huì)主義的,來自于實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的光明前景。8、堅(jiān)決文化自信,事關(guān)、和的傳承開展。(2)文化的、國家的、人民的,是我們文化自信的強(qiáng)大底氣,是文化自信的水之源木之本。9、增強(qiáng)文化自信,既要夯實(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,薪火相傳,；又要在日新月異的社會(huì)生活中,實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化、開展；還要跨越時(shí)空展示中華文化的,在交流互鑒中。10、中華傳統(tǒng)美德是中華文化的,蘊(yùn)含著豐富的資源,熔鑄了中華民族堅(jiān)決的、高尚的和遠(yuǎn)大的民族理想,是代代相傳、世世開展的,是建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的。

11、中華傳統(tǒng)美德,。其中,有憂國憂民、道濟(jì)天下的,有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的,有自尊互敬、助人為樂的,有誠信守法、見利思義的,有孝敬父母、尊敬師長的,有律己寬人、揚(yáng)善抑惡的,等等。12、經(jīng)過長期的歷史積淀,中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、、行為方式和,成為一種道德文化的,也是五千多年中華文明的所在。13、美德的力量在于。推進(jìn)、職業(yè)道德、、個(gè)人品德建設(shè),青少年責(zé)無旁貸；倡導(dǎo)、孝老愛親、、,青少年必須。美德走進(jìn)、走向,我們的才會(huì)更加美好、更加幸福。(三)合作探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中華文化根活動(dòng)：材料分析：成功入選?世界記憶名錄?的甲骨文,你認(rèn)識(shí)幾個(gè)？看圖片思考：中華文化是怎樣形成的？活動(dòng)：圖片感悟作比擬：請(qǐng)比擬四大文明古國的文化開展歷程,并完成表格國家產(chǎn)生時(shí)間開展結(jié)果古巴比倫公元前3500年波斯入侵,巴比倫王國滅亡古印度公元前3000年雅利安人入侵,印度文化雅利安化古埃及公元前3000年先后希臘化、羅馬化,伊斯蘭化古中國公元前2100年夏商周秦漢三國兩晉南北朝隋唐五代十國宋元明清思考：中華文化由哪些組成？其特點(diǎn)是什么？活動(dòng)：探究與分享我國是文化遺產(chǎn)大國,截至2019年底,我國擁有35處世界文化遺產(chǎn),有31個(gè)非物質(zhì)文化工程入選聯(lián)合國科教文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄〞,7個(gè)入選“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄〞,總數(shù)位居世界第一。?中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法?規(guī)定：保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),應(yīng)當(dāng)注重其真實(shí)性、整體性和傳承性,有利于增強(qiáng)中華民族的文化認(rèn)同,有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),有利于促進(jìn)社會(huì)和諧可持續(xù)開展。思考：(1)有些文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代生活中沒有實(shí)用價(jià)值,沒有必要保護(hù)。你認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？(2)中華文化雖歷經(jīng)滄桑而能薪火相傳、一脈相承的重要原因是什么?〔3〕新時(shí)代怎樣傳承和開展中國特色社會(huì)主義文化?活動(dòng)：材料分析材料一：習(xí)近平也指出：“歷史和現(xiàn)實(shí)都說明,一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族,不僅不可能開展起來,而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。〞堅(jiān)決文化自信,是事關(guān)國運(yùn)興衰、事關(guān)文化平安、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問題。文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。古往今來,世界各民族都無一例外受到其在各個(gè)歷史開展階段上產(chǎn)生的精神文化的深刻影響。思考：〔1〕什么是文化自信？中國人民的文化自信來源于哪里？〔2〕為什么要堅(jiān)決中華民族的文化自信?材料二：2019年,習(xí)近平在文藝工作座談會(huì)上指出,傳承中華文化,絕不是簡單復(fù)古,也不是盲目排外,而是古為今用、洋為中用,辯證取舍、推陳出新,摒棄消極因素、繼承積極思想,“以古人之規(guī)矩,開自己之生面〞,實(shí)現(xiàn)中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性開展。并結(jié)合教材第62頁“探究與分享〞,探討完成以下問題：中華文化越來越多的走向世界,你如何看待這一現(xiàn)象？結(jié)合材料習(xí)總書記的講話,在日益密切的國際文化交流的時(shí)代,我們?cè)鯓釉鰪?qiáng)文化自信？〔3〕我們應(yīng)如何增強(qiáng)文化自信？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：美德萬年長活動(dòng)：圖片感悟思考1：你能從這些圖片中概括出中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵嗎？活動(dòng)：教材P63“探究與分享〞中華傳統(tǒng)美德代代相傳,孟子和范仲淹生活的年代雖相隔一千多年,但他們的憂樂思想?yún)s一脈相承。閱讀這兩那么名言,你受到什么啟示？將你的憂樂觀與同學(xué)分享。閱讀教材第64頁“閱讀感悟〞,思考：朱子治家格言表達(dá)了哪些中華傳統(tǒng)美德？這些傳統(tǒng)美德對(duì)我們現(xiàn)在產(chǎn)生了什么影響？

思考2：為什么要弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德？活動(dòng)：尋找新時(shí)代中華傳統(tǒng)美德的典范圖片感悟設(shè)計(jì)情景,我來踐行美德：在山區(qū)發(fā)生雪災(zāi)后,我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)(美德),我立即應(yīng)有的行動(dòng)是：；答案提示：一方有難,八方支援捐款捐物等家中發(fā)生了變故,我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)(美德),我立即應(yīng)有的行動(dòng)是：；答案提示：不畏艱難,克難攻堅(jiān)勇敢面對(duì),勇挑重?fù)?dān)等〔3〕電視上播出“臺(tái)獨(dú)〞分子發(fā)表了“臺(tái)獨(dú)〞言論,我應(yīng)該發(fā)揚(yáng)(美德),我立即應(yīng)有的行動(dòng)是：。思考：〔3〕我們青少年應(yīng)如何弘揚(yáng)踐行中華傳統(tǒng)美德？三、當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)〔一〕單項(xiàng)選擇題：1、中華民族的文化習(xí)俗源遠(yuǎn)流長,我們應(yīng)倍加珍惜。中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有()①祭月②飲桂花酒③放花燈④吃月餅①②③B、①②④C、②③④D、①②③④2、“中華文明歷史悠久,從先秦子學(xué)、兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué),到隋唐佛學(xué)、儒釋道合流、宋明理學(xué),經(jīng)歷了數(shù)個(gè)學(xué)術(shù)思想繁榮時(shí)期。在漫漫歷史長河中,中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道、墨、名、法、陰陽、農(nóng)、雜、兵等各家學(xué)說,涌現(xiàn)了老子、孔子……等一大批思想大家,留下了浩如煙海的文化遺產(chǎn)。中國古代大量鴻篇巨制中包含著豐富的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)內(nèi)容、治國理政智慧,為古人認(rèn)識(shí)世界、改造世界提供了重要依據(jù),也為中華文明提供了重要內(nèi)容,為人類文明作出了重大奉獻(xiàn)。〞習(xí)近平在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上的這段講話說明〔〕①先進(jìn)文化積淀著中華民族最沉層的精神追求②代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)③為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力④中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富,博大精深A(yù)、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④3、為弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生們積極參與到保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)中來,近日,嵐縣普明中學(xué)開展了“傳承文脈、感觸非遺〞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng),讓學(xué)生們近距離切身感受了剪紙和面塑的藝術(shù)魅力,取到良好的效果?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)〞進(jìn)校園()①反映了民族文化是民族的魂②有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③說明我們要繼承所有傳統(tǒng)文化④可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)動(dòng)手能力A、②④B、①③C、①④D、②③4、近日,?國家寶藏?成為刷爆很多人社交網(wǎng)絡(luò)的熱門話題。這那么央視制作的綜藝節(jié)目,以全國九大博物館27件“鎮(zhèn)館之寶〞的體量,帶著觀眾開啟了一場“博物館奇妙夜〞的文博探索之旅。這一節(jié)目的播出()A、有利于我們抵抗外來文化B、有利于我們尋找國寶C、有利于增強(qiáng)我們的文化自信D、會(huì)使我們固守民族文化5、漫畫表達(dá)的中華傳統(tǒng)美德是〔〕A、道濟(jì)天下B、無私奉獻(xiàn)C、孝親敬長D、見義勇為6、美德的力量在于踐行。踐行中華美德要做到〔〕①推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)②倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民③青少年必須身體力行④學(xué)習(xí)國外優(yōu)秀美德①②③B、②③④C、①②④D、①③④〔二〕、非選擇題：習(xí)近平總書記指出：“理論自覺、文化自信,是一個(gè)民族進(jìn)步的力量；價(jià)值先進(jìn)、思想解放,