人教版九年級(jí)化學(xué)第七單元燃料及其利用導(dǎo)學(xué)案（無答案）

/初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題：第七單元燃料及其利用課型：新授課時(shí)間：2019年12月主備：班級(jí)：學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案課題1燃燒和滅火【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)燃燒條件和滅火原理；2、過程與方法①通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)探究問題方法；②利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)比照在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用；3、情感態(tài)度價(jià)值觀①認(rèn)識(shí)燃燒實(shí)質(zhì)及其對(duì)生活產(chǎn)生重大影響；學(xué)習(xí)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)會(huì)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第一課時(shí)【課前知識(shí)積累】1.描述燃燒與我們社會(huì)和生活的聯(lián)系〔有利和有害兩方面〕；2.請(qǐng)回憶哪些物質(zhì)可以與O2在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反響,并寫出化學(xué)方程式?！厩榫硨?dǎo)入】前面我們了解到很多物質(zhì)的燃燒,你能總結(jié)出什么叫燃燒嗎?燃燒的發(fā)生與哪些因素有關(guān)？自主探究：知識(shí)點(diǎn)一：燃燒的條件【歸納】結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)總結(jié)燃燒是：可燃物與發(fā)生一種的的、的氧化反響。【猜測(cè)】燃燒需用的條件是什么？、、【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你根據(jù)本小組的猜測(cè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,填寫下表。猜測(cè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1.2.3.【結(jié)論】請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論交流,并歸納。燃燒的條件：=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③。【思考】1、這三個(gè)條件是需要同時(shí)具備還是只具其一？事例分析證明。2、什么是著火點(diǎn)？【觀察】觀察老師演示P128實(shí)驗(yàn)7-1,并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【交流討論】教材P1281.銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒需要什么條件？2.銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要什么條件？3.本來在熱水中不燃燒的白磷在通入氧氣〔或空氣〕后燃燒,說明燃燒需要什么條件？【結(jié)論】燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③。知識(shí)點(diǎn)二：滅火的原理和方法【思考】1.如果控制不當(dāng),燃燒又會(huì)給生活帶來有哪些災(zāi)害呢？2.發(fā)生火災(zāi)怎么辦,如何滅火？【實(shí)驗(yàn)探究】〔P130實(shí)驗(yàn)〕小組比賽：請(qǐng)各組想出盡可能多的方法,把正在燒杯里燃燒著的蠟燭熄滅。滅火方法這種方法的理論依據(jù)1.2.3.4.【結(jié)論】滅火的原理和方法：=1\*GB3①；=2\*GB3②；=3\*GB3③?！居懻摻涣鳌空n本P129討論【自學(xué)】閱讀教材P131表7-2,了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍?！井?dāng)堂演練】1.一場(chǎng)大火往往由一個(gè)小小的煙頭引起。煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所起的作用是〔〕A.提供可燃物B使可燃物的溫度到達(dá)著火點(diǎn)C.提供氧氣D.降低可燃物的著火點(diǎn)2．紙比煤易點(diǎn)燃的原因是〔〕A．紙比煤跟空氣接觸面積大B．紙比煤著火點(diǎn)高C．紙比煤著火點(diǎn)低D．紙比煤密度小3．住宅和商場(chǎng)等地發(fā)生火災(zāi),消防人員常用高壓水槍滅火,水在滅火中的主要作用是〔〕降低可燃物的著火點(diǎn)B使大火與空氣中的氧氣隔絕C降低溫度到燃燒物的著火點(diǎn)以下使火熄滅D水分解出不能助燃的氣體使可燃物隔絕氧氣【思維拓展】為探究燃燒的條件,小花同學(xué)查閱資料得知：白磷為白色蠟狀固體,有劇毒,不溶于水,著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃。然后她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：880℃水白磷MnO2H2O280℃水銅片銅片白磷白磷紅磷ABCa〔1〕按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到的現(xiàn)象為①銅片上的紅磷____________②銅片上的白磷________③水下的白磷___________________?！?〕B裝置中a儀器的名稱為_______,在使用組裝好的B裝置前,首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是__________,然后參加藥品并將B和C裝置連接。滴入雙氧水,B裝置中反響的化學(xué)方程式為______________,其中MnO2的作用是____________,C裝置中水下的白磷燃燒。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式:_______________〔3〕從以上實(shí)驗(yàn)分析得出,燃燒需要的條件為：可燃物、_______和_______________〔4〕你猜測(cè)一下,實(shí)驗(yàn)室中白磷應(yīng)該保存在____________中?！窘虒W(xué)反思】第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能初步學(xué)會(huì)滅火器的選擇和使用；了解易燃物和易爆物的平安知識(shí)；2、過程與方法通過活動(dòng)和探究,體會(huì)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法,了解逃生一般方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解易燃易爆物的平安知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)不同種類的滅火器知識(shí)點(diǎn)三：易燃易爆物的平安知識(shí)【思考】北宋王安石?元日?：“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。〞此詩哪句涉及到化學(xué)變化？怎么發(fā)生的？【自學(xué)】閱讀教材P132-133思考以下問題：1.爆炸引起的原因：可燃物在內(nèi)急劇地燃燒,短時(shí)間內(nèi)積聚大量的熱使迅速膨脹而引起爆炸?！锍駳錃狻_______等可燃性氣體外,面粉、煤粉等______也能爆炸?！居^察】教材P132實(shí)驗(yàn)7-2并進(jìn)行分析,填寫以下表格：現(xiàn)象分析2.結(jié)合細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒的事實(shí)及上述實(shí)驗(yàn),總結(jié)影響燃燒劇烈程度的因素。3.了解易燃物和易爆物的平安知識(shí),記住一些燃燒與爆炸有關(guān)的圖標(biāo)?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了什么？【我的收獲】自我測(cè)評(píng)〔1-5為必做,6為選做,7為思考〕1.加油站必須粘貼的標(biāo)志是〔〕ABCD以下情況所采用的滅火方法,不恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

〕。

A.酒精燈不慎打翻起火,用濕抹布撲蓋B.電器因短路起火,立即用水或泡沫滅火器撲滅

C.炒菜時(shí)油鍋起火,立即蓋上鍋蓋D.圖書檔案室起火,用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

3..交通部門規(guī)定,旅客乘坐車船時(shí),嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品,因?yàn)樵谌藛T密集的車船上,這些物品一旦著火或爆炸,極易造成巨大危害,以下物品：①蔗糖,②酒精,③煙花鞭炮,④汽油、煤油。不準(zhǔn)隨身攜帶的是〔

〕。A.①②③B.①③④

C.②③④

D.①②③④

4..用扇子一扇,燃著的蠟燭立即熄滅,其原因是〔〕,用扇子扇爐火,爐火更旺,其原因是〔〕。

A.空氣流動(dòng)使蠟燭接觸的氧氣減少B.空氣流動(dòng)帶走燃燒的熱量使?fàn)T火的溫度低于蠟的著火點(diǎn)

C.爐中燃燒物放熱多,空氣流通不致使?fàn)t溫降低很多,卻使供應(yīng)的空氣增加D.使蠟燭的著火點(diǎn)降低

5.以下氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是〔〕A.氧氣B.氮?dú)釩.甲烷D.二氧化碳6..調(diào)查統(tǒng)計(jì)說明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因。以下自救措施中,不合理的是〔〕。

A.遇到意外情況,可用掌握的知識(shí)進(jìn)行有效處置,同時(shí)撥打求救B.室內(nèi)起火,不要急于開窗

C.所在處煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻,并盡量貼近地面逃離

D.在山林中遇火災(zāi)時(shí),向順風(fēng)方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)

7.滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時(shí),將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上,以到達(dá)滅火目的?！?〕滅火氈滅火的原理是〔2〕滅火氈是由羊毛和鋁制纖維制成的,羊毛和鋁制纖維都是可燃物,但在滅火時(shí)滅火氈卻沒有燃燒,其原因是〔3〕請(qǐng)你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法【教學(xué)反思】課題2燃料的合理利用與開發(fā)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能通過實(shí)驗(yàn),了解化學(xué)反響中的能量變化；認(rèn)識(shí)化石燃料的形成和使用。2、過程與方法培養(yǎng)自身的實(shí)驗(yàn)觀察、分析和歸納能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí),了解化石燃料及其不可再生性,增強(qiáng)節(jié)能意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解化學(xué)反響中的能量變化；認(rèn)識(shí)化石燃料的形成和使用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí),了解化石燃料及其不可再生性。第一課時(shí)【課前知識(shí)積累】1.我們的日常生活中常用的燃料有哪些？2.煤、石油、天然氣它們是可再生資源嗎？3.使用氫氣應(yīng)注意什么？4.如何通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)燃燒產(chǎn)物是水或二氧化碳？【情境導(dǎo)入】新能源利用的圖片展示自主探究：知識(shí)點(diǎn)一：化學(xué)反響中的能量變化【自學(xué)】閱讀教材P136～137.現(xiàn)象有大量的冒出感覺試管壁方程式分析【實(shí)驗(yàn)】教材P136實(shí)驗(yàn)7-3,答復(fù)以下問題?？梢?化學(xué)反響在生成新物質(zhì)的同時(shí),還伴隨著的變化。有些反響能熱量〔如碳等的燃燒〕,有些反響熱量〔碳與二氧化碳的反響〕。 ▲注意：在判斷一個(gè)化學(xué)反響是吸收熱量還是放出熱量時(shí),不能單純依據(jù)該反響發(fā)生需用的條件來進(jìn)行判斷,例如,碳和氧化銅的反響需要高溫的條件,但該反響卻是一個(gè)放熱反響。知識(shí)點(diǎn)二：化石燃料【自學(xué)】閱讀教材P137～141,并完成以下內(nèi)容。1.煤和石油■煤氣的主要成分：、、,水煤氣的主要成分：氫氣和一氧化碳。■液化石油氣的主要成分：、丁烷、丙烯、。煤〔工業(yè)的糧食〕石油〔也叫原油,工業(yè)的血液〕形成等被埋于土中→經(jīng)長期復(fù)雜變化成煤的遺骸被沙泥掩埋→經(jīng)復(fù)雜變化形成石油物質(zhì)分類主要元素元素〔還有H、、與元素等〕和元素,還含有有害的元素鉛等。綜合利用產(chǎn)品干餾：把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱,得到、、和等分餾：利用石油各成分的不同,將它們別離得到溶劑油、、航空煤油、、柴油、潤滑油、、瀝青等。變化屬于變化屬于變化天然氣,主要成分是甲烷〔CH4〕俗名：沼氣、坑氣、瓦斯【實(shí)驗(yàn)探究】觀察P134實(shí)驗(yàn)7-4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析〔化學(xué)方程式〕【結(jié)論】說明甲烷中一定含有_____、_____元素?！舅伎肌?.能量在生活中有哪些應(yīng)用？2.為什么要節(jié)約和開發(fā)新能源？如何提高燃料的利用率〔使之充分燃燒〕？=1\*GB2⑴

和=2\*GB2⑵

第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響,認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。2、過程與方法培養(yǎng)自身的實(shí)驗(yàn)觀察、分析和歸納能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀了解酸雨的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)：了解化石燃料對(duì)環(huán)境的影響,認(rèn)識(shí)使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。難點(diǎn)：了解酸雨的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)三：使用燃料對(duì)環(huán)境的影響【.閱讀】教材P142～144,帶以下問題自學(xué)?！?〕多數(shù)汽車使用的燃料是什么？汽車的尾氣主要含有哪些污染物？〔2〕.為減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染,目前采取哪些措施？〔3〕.煤和石油等化石燃料燃燒造成對(duì)空氣的污染,主要有哪幾方面原因？知識(shí)點(diǎn)四、能源的利用和開發(fā)【討論】1.氫氣制取發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳還是高錳酸鉀制氧氣相同？收集裝置用什么方法？2.寫出電解水的方程式。電解水和用鋅與稀硫酸反響都能制取氧氣。如果將氫氣作為燃料廣泛應(yīng)用,你認(rèn)為用這兩種方法可行嗎？為什么？【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測(cè)評(píng)〔1-5為必做,6為選做,7為思考〕1.以下有關(guān)煤、石油、天然氣的說法不正確的選項(xiàng)是〔〕A、它們都是當(dāng)今世界最重要的化石能源B、它們?nèi)紵忌啥趸糃、它們的蘊(yùn)藏量是無限的D、它們都是混合物2.人類生活需要能量,以下能量轉(zhuǎn)化的例子,不是由化學(xué)變化產(chǎn)生的是〔〕A、燃起篝火烘烤食物B、太陽能熱水器燒水C、綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D、煤燃燒發(fā)電3.選擇燃料應(yīng)考慮的因素是〔〕①是否易于燃燒②是否生成污染氣體③能釋放多少熱量④是否能穩(wěn)定的燃燒⑤是否廉價(jià)⑥使用是否平安⑦是否容易儲(chǔ)存和運(yùn)輸。A、①③⑤⑦B、②④⑥C、①②③④D、①②③④⑥⑦4.含硫的劣質(zhì)煤如果不完全燃燒,那么排放出的有毒氣體是〔〕A、二氧化硫B、一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳D、二氧化硫和一氧化碳5.某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點(diǎn)燃該氣體后,在火焰上方罩一冷而枯燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,注入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變混濁。以下對(duì)氣體組成的推斷不正確的選項(xiàng)是〔〕A.可能三種氣體都存在B.可能只有氫氣C.可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體D.可能只有甲烷6.關(guān)于易燃和易爆物品的生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、貯存方法不正確的選項(xiàng)是()A.存放時(shí)要露天放置,緊密堆積B.搬運(yùn)取用時(shí)要輕拿輕放,不能摔、砸和撞擊C.運(yùn)輸時(shí),避開人口稠密區(qū)D.生產(chǎn)廠房、倉庫等建筑物與周圍建筑物之間要留有足夠的防火距離7.在當(dāng)今社會(huì),人類需要的大局部能量都是由化學(xué)反響產(chǎn)生的。=1\*GB2⑴以下物質(zhì)屬于化石燃料的是〔填寫字母編號(hào)〕。A.乙醇B.石油C.氫氣D.煤=2\*GB2⑵氫氣是一種清潔能源,氫氣燃燒的化學(xué)方程式為,在實(shí)驗(yàn)室里可以通過置換反響來制取氫氣,寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式。=3\*GB2⑶煤中含有的硫在燃燒時(shí)會(huì)以SO2的形式排放,污染大氣,某工廠有含硫0.8%的煤5000t,答復(fù)以下問題：①5000t含硫0.8%的煤中,所含硫的質(zhì)量是t;②SO2的相對(duì)分子質(zhì)量為,上述煤如果不經(jīng)過處理直接完全燃燒,產(chǎn)生SO2的質(zhì)量是t；教學(xué)反思：實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒的條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：利用化學(xué)知識(shí)解釋某些日常生活中燃燒、滅火的現(xiàn)象和原因。過程與方法：通過探究實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)探究的過程