運用資源教學心得體會共3篇

第第頁運用資源教學心得體會共3篇

運用資源教學心得體會共1

遠程教育資源運上心得體會

胡雙蓮

信息技術的運用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的運用符合了學校實現信息化、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。

自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現了教學質量的穩(wěn)定提高。我總結了以下三點體會:

一、集思廣益，充分利用遠程教育資源

面對如此充分、精致的遠程教育資源，我感到特別的興奮、激昂，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關教學資源應用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數字電影、動畫，通過圖文并茂、繪聲繪色的演示，讓同學在輕松開心的氣氛中學到了知識，既減輕了同學的負擔，又提高了同學的愛好。

二、精益求精，更加有效利用遠程教育資源

在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿意了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了同學們的探究精神及求知欲。

如我在講《認識鐘表》這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設了情景，把內容很直觀的表現出來，在播放時同學們一下子明白了原來數學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的愛好，大家開始激烈爭論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀測自己生活四周有趣的數學知識。這樣既培育了孩子們的珍惜時間的好習慣，而且使同學更加懂得珍惜時間，合理利用時間。

三、活學活用,利用資源實施素養(yǎng)教育

遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素養(yǎng)教育提供了條件。在同學自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數學知識，在數學知識節(jié)目中同學們了解了數學的進展，體會到數學的能量，向往著數學的將來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的聰慧,使同學們感覺到生活中到處有數學,明白了數學的價值和魅力所在.經過一年多的努力，我己取得了一些成果，我所帶的同學不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐后地要上數學課。我也覺得特別的安慰。我認為，假如我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)約了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、討論同學，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

遠程教育資源的運用，使同學的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具進展?jié)摿Γ晃蚁嘈磐瑢W會擁有更加絢爛、輝煌的明天。

遠程教育資源運上心得體會

余琴

多少年來，我們在傳統的教育教學方式下禁錮了很多年，很多老師的教學思想和教學方式方法受到了很大的約束；現在，國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過學習和運用遠程教育資源接收技術；把我們所學到的書本上得知識及教學大綱的相關要求與我們掌控的遠程教育資源的接收技能和遠程教學資源有機地結合起來，充分地應用到教學中去，生動活勃的進行新時期新形式下的新方法、新內涵、新方式的教與學，轉變利了傳統教育方式方法，跳出了傳統思維的禁錮。我們可以任意的在遠程教育徑直學習和利用其他名師名校的優(yōu)質課件，豐富我們的教學方式方法，生動和豐富我們的教學手段，在不斷地運用和總結中，加強對于媒體與技術的理解。更可讓同學利用遠程資源進行網上自學等；發(fā)揮師生的巨大制造技能和想象力；豐富我們的教學和學習，拓展和豐富師生的信息資源及索取知識、了解外面世界、事物空間。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：一是援助老師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、有精力真正上心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.通過學校的系統培訓后，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發(fā)生了根本性的轉變,視野漸漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

二是遠程教育資源的運用，使得信息技術的運用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最正確途徑。信息技術的運用符合了學校教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。

經過幾年的努力，我己取得了一些成果，我所帶的同學不再感覺到數學的乏味，而是爭先恐后地要上數學課。我也覺得特別的安慰。我認為，假如我們老師調用、修改網上資源在網上備教案，進行教學設計，這樣既節(jié)約了時間，又能使老師有更多時間去探究教法、討論同學，因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?總之，我感覺遠程教育資源的運用，使同學的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具進展?jié)摿?；我相信同學會擁有更加絢爛、輝煌的明天，因此我們應當充分利用遠教資源為教學服務，讓遠程教育達到最正確效果。遠程教育學習心得體會

胡雙蓮

遠程教育是一種以同學自主學習為主，老師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內容到形式都新奇獨特，激發(fā)了我的學習愛好，對我不斷地獵取知識和提高教育層次是特別有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的制造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今日我想借此機會來談一點心得與體會。

遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網絡課件，借助老師的講解結合教材進行學習；然后運用所學知識去完成網上布置的作業(yè)，假設此時遇到了疑難，也完全不必擔憂，可以和學習中心的在線老師或其他學員溝通，爭論答疑，也可以在網上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有很多學員在分組溝通，大家彼此學習，既撞擊出聰慧的火花，又結識了很多志同道合的伙伴。此時你肯定會為遠程教育的魅力所折服。

在學習過程中應做到了以下幾點：

1、樹立學習信心，制定學習計劃。

操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有按部就班、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能援助自己樹立較強的學習信心。

光有信心不行，還需要有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格根據學習進度表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和加強學習信心。

2、培育積極的學習心情，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在頭腦最清楚、留意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還需要克服自己的分心現象，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、多記筆記，提高領悟技能，加強記憶。

多做筆記有助于提高學習效率；有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有援助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷技能，把重點、難點、非常內容記住來。在做筆記的過程中，還需要敏捷思索教材的內容，這樣才會提高自己的理解技能。

4、重視溝通與溝通，主動學習、主動探究。

在學習過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的緣由，盡可能獲得家人、伙伴和老師的關懷、支持和鼓舞，多與同學溝通學習心得和體會，相互鼓舞學習信心，學習他人的勝利閱歷，清除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，加強學習信心。

21世紀，人的觀念日新月異，社會的進展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經受深刻的變革。由于計算機及其網絡技術快速進展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培育模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化制造了條件。

“知識就是能量”，在將來的學習中，我將努力加強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，提高自身修養(yǎng)與內涵，尊敬老師，團結同學，努力完成學業(yè)。

遠程教育學習心得體會

余琴

在當今世紀，網絡技術進展迅猛，它在我們生活的各個方面都產生了肯定的影響。而我經過幾年的學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感受頗深。

經過一段時間的學習，知道了自己掌控的知識還是太少，應當學的還有許多許多。正如我們古人說的：活到老，學到老!而通過遠程教育培訓，我進一步掌控了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然不是面對面教學，但我依舊覺得很充盈。由于我在這輕松的學習氛圍中學到了需要掌控的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成果，需要有端正的學習目的。我是一名學校老師，為了使自己綜合素養(yǎng)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一貫摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充盈自己。

遠程教育可以自主的安排時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參與業(yè)務學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們依據自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務素養(yǎng)。從人才培育上講，遠程教育資源由于在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，從過去以課堂教學內容、教材、老師閱歷等為主的課堂教學轉變?yōu)橐环N包括各種網上課件，充分利用網絡資源優(yōu)勢，能夠達到應有的質量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參與的是遠程教育，因此我盡力掌控這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，假如全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們需要充分利用各種幫助課件，把自己在平常中遇到的困難通過上網查詢相關內容、發(fā)送電子郵件在網上與老師、同學們對學習內容進行相互溝通，掌控最新的學習動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學習的時間安排更簡單把握。

幾年的學習我不僅學到了很多專業(yè)知識，首先是自學技能：遠程教育學習當中主要是依靠自學，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統學習時集中提問，老師集中答疑。以前對業(yè)務知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎。

其次是業(yè)務水平，從事學校教育不緊緊跟隨時代的進展，那就肯定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業(yè)知識，我掌控了最新的教育思想和教學方法。

在這幾年的學習中給我的感受還有許多許多，很難用文字一一表述，在今后學習中，我肯定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學習，就肯定有意想不到的收獲。遠程教育資源運用工作總結

胡雙蓮

在進入21世紀的今日，網絡技術飛速進展，教育現代化、教育信息化已成為教育領域中教育教學模式變革的必定趨勢?！盀榱俗屴r村中學校的同學也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以“互聯網教育”為輔，“遠程教育”為主的教育手段。遠程教育大大轉變了我們的學習環(huán)境，它把教育從實際課堂上能激發(fā)同學的學習興搬到了虛擬的網絡空間里，通過網絡，為我們制造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學習環(huán)境。在這樣的學習環(huán)境里，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，體味名師風采，以及觀摩各種類型的優(yōu)質示范課錄像資料，可以學習別人的優(yōu)點，用于自己以后的課堂教學。

遠程教育資源具有鮮亮生動、直觀形象的特點，趣，加深同學對知識的理解，從而提高了課堂教學效率。通過教學，既教給同學知識、方法又培育了同學的技能。能引導同學在開展“有意學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。應用了現代教育技術，實現了課程的整合，收到了傳統教學手段不可能達到的效果。遠程教育學習，使我對新課程教學又有了新的認識。我體會到新課程教學應當是：“同學是學習的主體，他們應當在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸學會生活、學會學習，從而達到從學會到會學的目的；老師要從各個方面來培育同學探究事物的愛好和積極的立場，讓他們不以學為苦，而做到以學為樂；作為老師，首先自身素養(yǎng)要高，要有駕馭課堂技能，對于同學不足，老師肯定要實時予以指出并指正；另外老師要擅長運用啟發(fā)式教學，尤其是提問題時肯定要有針對性，要做到讓同學有的放矢；作為老師，我想幽默、流暢、精美的語言對同學也很有吸引力。這就要求老師豐富自己的語言，有一口流利的一般話，同時也要有實時應變的技能，處理課堂上的突發(fā)事項。老師肯定要著重同學探究技能的培育，讓每個同學都有展示自我的機會等等。

通過遠程教育學習也讓我懂得了：遠程教育資源的應用不僅是服務教學,而且是服務自身,有利于自身進步.遠程教育資源的作用,一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是援助老師從繁重的工作中解放出來,讓老師有時間有精力真正上心去從事教育教學工作,不斷提高自身水平.，使自己的教育教學理念發(fā)生轉變,視野漸漸開闊,技能大大提高,教育教學方法不斷更新。

通過學習，我感到自己的確長了不少見識，教學思路敏捷了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上肯定要力求新奇，要講求實效性，不能為了形式而活動多卻沒有實質內容，老師的語言肯定要有親和力，要充分尊敬同學，要做同學學習上的老師，生活中的伙伴；在課堂上，老師只起一個引路的作用，不能“滿堂灌”，更不能老師唱主角，同學作配角。另外老師的個人修養(yǎng)和素養(yǎng)也需要不斷提高，要靠不斷的吸取知識，學習先進閱歷充盈自己的頭腦，要有過硬的基本功。不同時期教育要求也不盡相同，需要老師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值。通過學習，我受益非淺，真正體會到老師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們老師上心去澆灌，才會開出美妙的藝術之花。

經過遠程教育的學習及運用，使我學到了許多東西。開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務水平，轉變了教學觀念，也逐步將以往的以老師教為主的單一教學模式向以老師指導為主同學自己獲得知識的多種學習方式轉變。作為一線老師，通過遠程教育，我肯定會努力學習相關的教學方法以適應新型的教學模式，更好的為同學服務，成為一名新時代的優(yōu)秀老師。通過學習，感到自己還有很多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，讓自己的教同學涯也因此而更精彩。

遠程教育資源運用工作總結

余琴

本學期以來，本人從事二班級數學教學工作，在教學活動中，本人堅持利用現代教育手段幫助教學，盡可能地突出新課標理念，留意情境、過程、主體方式和多媒體的結合，以生為本，生生互動，師生互動，收到了意想不到的效果。

一、遠程教育技術有利于提高同學學習數學的愛好

遠程教育形式多樣，內容豐富，有音樂、動畫等手段，將教學內容動態(tài)地展示在同學面前。原來是特別枯燥的內容一下變得“活”起來，還有各種顏色的改變，便于調解同學思維的眼光，這樣的教學形式更符合同學的心理特點，能夠讓同學在輕松愉悅的環(huán)境中學好知識，同時又培育了同學對數學的極大愛好，為以后學習數學打下了良好的基礎。同學樂于接受。教學效果當然特別好。

二、遠程教育手段有利于整合創(chuàng)新教學資源。

二班級數學上冊教材，設計比較新，運用遠程資源可以把教材資源，媒體資源整合起來，并進一步重組，使其生動化。融進新理念，新方式，讓同學感受到新時代的新課標氣息，這就是資源的整合與創(chuàng)新，本人在教二班級數學時，特別留意媒體資源與教材內容的整合，從而創(chuàng)新出教學方法，變單一式為多樣式，變教學式為學習式，變傳授式為探究式。在教學中充分發(fā)揮同學的主觀能動性，充分利用同學的生活閱歷，讓同學進行充分的爭論，，創(chuàng)設生動有趣的故事情節(jié)，把從情境中發(fā)覺問題，提出問題，作為探究性學習的開始。讓同學獨立思索，鼓舞發(fā)表自己的看法。并自發(fā)地投入到自然生成的小組爭論中，從而使問題得到解決。這種新式教學法既妥當地融合了老教材與媒體資源的內容，彌補了老教材的不足。又加之充分發(fā)揮同學自主學習的方式，使教學富有時代氣息，充分表達新課標下的教學理念，進一步地貼進生活，為同學今后更好的學好數學打下了堅實的基礎。

三、啟示與反思

1、過去的數學教學中，課件數量不夠，沒能充分利用好課堂教學資源，自己開發(fā)課件數量很少，單憑網上資源難以滿意同學要求。

2、媒體教學藝術有待加強，本人在以后的工作中要不斷加強學習，不斷鉆研教材內容，不斷提高自己運用電腦的水平，加強對課件制作技術的理論討論和實踐操作技能，教學中更好地與同學互動，制作更好的課件，讓媒體技術更加藝術式地服務于教學，從而更好地提高教育教學技術。

運用資源教學心得體會共2

學習《教學媒體與資源的運用》心得體會

在短短一個月的老師教育技術技能培訓中，我學習了第三模塊《教學媒體與資源的運用》，受益匪淺。以前對于教育媒體認識很淺薄，學習之后，對于教學媒體有了深一步的理解。

我了解了媒體的概念與分類方法，體會媒體在教學中的不同作用，我還明白了不同類型媒體素材的加工處理技術，最令我欣喜的是我還掌控假設干有用軟件的操作技能，掌控教學資源的合理運用及其有效評價方法。教學媒體中傳播知識的元素〔如畫的解說及其結構等〕都是經過細心設計和安排的，大部分媒體可以在較短的時間內，以清楚有效的組織方式呈現和傳遞與實現教學目的有關的信息，為同學提供徑直的、間接的、更具有代表性的詳細閱歷，大大有利于同學的理解和記憶，達到較好的教學效果。要真正發(fā)揮多媒體在教學中的作用，使現代信息技術在學科中發(fā)揮其功效，應遵循以下原那么：

1、整合性原那么。所謂整合性，簡而言之是學科之間課程教學相互滲透，相互補充。事實上，任何一門學科都是不可能完全獨立于其它學科的，學科也不例外。多媒體技術與學科需要進行有機整合，才能使學科教學具有劇烈的時代特色；才能激發(fā)同學學習愛好，發(fā)揮同學在學習中的主體作用；才有利于同學更大限度地獵取新的知識，使教學的效率得到進一步提高。所以，教學中要充分發(fā)揮多媒體技術的特點和優(yōu)勢，讓二者有機、融洽地整合。

2、服務性原那么。多媒體在教學中的運用勢在必行，但并不是說教學就完全可以由多媒體代替。在當前條件下，多媒體技術有其致命的缺陷：缺乏人文性、缺乏人與人之間的情感溝通，對同學健全的人格培育明顯不如傳統教學……。因此，多媒體技術的運用需要完全服務于教學，依據課程的目標、內容、形式設計相應的多媒體課件，絕不能由于多媒體運用而轉變教學常規(guī)，否那么，就是顛倒是非，無法實現學科功能。

3、工具性原那么。培育同學適應將來社會的技能。其中包括了對信息的查找、篩選、歸納、概括、刪改和編輯等技能，在這些技能的培育中，多媒體技術起著舉足輕重的作用。因此，多媒體作為一種知識、信息傳遞的載體，在教學中如能得到合理的運用，就能更大限度地拓展同學的知識面，提高同學運用和處理文字信息的技能。

4、合作性原那么。多媒體技術的運用形成了新的課堂模式——人機對話。這種人機對話徑直明白，但缺乏情感溝通，因此，在課件制作時，老師與同學的合作就顯得特別重要了。讓同學認識到在多媒體教學中，他們不僅是接受者，還是制，參加者。

5、探究性原那么。探究性學習是培育同學主動獵取知識、信息，培育同學發(fā)覺問題、解決問題技能的重要途徑，它對培育同學的創(chuàng)新精神具有特別重要的作用。老師可以把與課程有關的信息和知識存入資源庫，讓同學帶著問題到資源庫進行查閱，并在老師設置的留言板上留下自己相關問題的處理和解決看法。這既有利于老師了解同學的學習狀況，又有利于同學之間的溝通，取長補短。

教學是無底洞，沒有最好的方法，只有對方法的優(yōu)化，現代化的教育媒體與教學資源恰好可以做到這一點。因此，我們還需要不斷學習，完善我們的教學，做一名優(yōu)秀的人民老師！

運用網絡資源教學心得體會

教學資源獲得和利上心得體會

網絡教學資源利上心得體會

教學資源獵取與利上心得體會

現代教育教學資源應上心得體會

運用資源教學心得體會共3

遠教資源運上心得體會

這幾年來在學校領導的關懷下,我們的計算機基礎知識及操作水平得到了很大的提高，知識更新面廣了，操作技能加強了，操作方法更加嫻熟了。通過這段時間的培訓我們不僅了解了接收系統的原理，我們掌控了并學會對教育資源的管理和應用。此外，通過培訓，我們還進一步掌控了信息技術等有關基礎知識及其應用，這將為以后我們學校的教育教學帶來質的改變，為教育教學質量的提高打下很好的基礎。把我們所聽到的、看到的、感受到的教給同學。我們將不遺余力管好、用好設備，為素養(yǎng)教育的提高發(fā)揮它應有的作用?，F代遠程教育作為一種