指導嬰幼兒認知活動

指導嬰幼兒認知活動1認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，即人們對事物的構成、性能與他物的關系、發(fā)展的動力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。認知能力有哪些？

什么是認知能力？認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，

即人們對事物的構成、性能與他物的關系、發(fā)展的動力、發(fā)展方向以及基本規(guī)律的把握能力。它是人們成功的完成活動最重要的心理條件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認為是認知能力。2嬰幼兒認知能力發(fā)展的意義1【嬰幼兒的眼、耳、鼻、口具備認知的生理基礎】2認知能力是智力的基礎，加強手部精細動作的訓練，能促進認知能力的發(fā)展33嬰幼兒認知能力的形成是大腦發(fā)育成熟的結果，依靠嬰幼兒的眼、耳、鼻、口，等器官去搜集信息，通過中樞神經的作用變成視覺，聽覺嗅覺等知覺，中樞神經系統(tǒng)進一步將知覺整合為感知，使大腦的感覺統(tǒng)合能力逐步提高，，3

2嬰幼兒認知能力發(fā)展的特點1.嬰幼兒的認知能力包括感知、注意、學習、記憶、思維和想想等多種能力，嬰幼兒需要在豐富而適宜的環(huán)境中，通過觀察、動手操作和思考中認識世界2根據嬰幼兒的興趣隨時隨地的啟發(fā)嬰幼兒自主學習。通過觀察、視聽覺和前庭平衡訓練，提高大腦的感覺統(tǒng)合能力3認知呢能力在嬰幼兒期稱為適應性行為，是嬰幼兒對外界刺激的綜合反映。4認知能力

3嬰幼兒認知能力發(fā)展的規(guī)律

1.6-12個月的嬰幼兒還不會使用語言，嬰幼兒最常用的認知方式是動作，如抓、握、嚼等擺弄物體，通過這樣的動作來了解事物和世界

2,13-24個月的嬰幼兒是隨著手部精細動作的發(fā)展不斷提高的。

3.25-36個月的嬰幼兒，認知能力有了進一步的提高，慢慢的具備了分析、比較和綜合的能力.5嬰幼兒認知能力訓練的要求：1自我身體概念的認知身體各個位置的認識，了解和控制62.幾何圖形和顏色概念3個月可以分辨簡單的圖形2歲左右開始認識紅色和平面圖形大小3歲認識2種顏色，區(qū)分3種基本圖形73.大小的概念4個月有了大小的恒常性6個月有的大小的概念，需要在比較中建立3歲能找出最大和最小的，開始認識中等的概念84早期空間概念與空間知覺發(fā)展1個月

盯住映入眼簾的東西2個月會追視0~3個月主要靠嘴巴的觸覺來感觸4個月有了視覺分辨能力，能看清不同距離的物體會走后，空間概念進一步發(fā)展3歲后掌握上下、內外方位4歲掌握遠近、頂、旁方位概念5歲掌握中間、底、跳過、前面、后面概念6歲掌握左右、相反方位概念。9嬰兒從一日生活節(jié)奏中逐漸感受到時間的概念，如白天，黑夜，時間長短時間概念的認知106.記憶力的發(fā)展嬰兒時期機械（照相）記憶模式以無意記憶為主，遺忘率很高11訓練時應注意（P124）要一件一件的教，避免混淆挑選寶寶感興趣的東西多次重復、強化記憶（重復十遍甚至幾十遍）使用簡潔正規(guī)的語言，如不把汽車說成滴滴，電燈說成亮亮同一類東西提供不同的樣品，如吊燈、臺燈、壁燈、路燈、車燈……理解詞的概括作用和發(fā)展思維能力12工作內容和方法131.觸覺訓練的方法-P125★

皮膚按摩適合年齡：0～6個月訓練時間：20秒（不同部位）★讓嬰兒躺在床上或抱在懷里，可以輕輕的揉揉他的小腿、大腿，拉拉他的手和腳、用揉、抓、彈、壓、拉、捏等各種方式，與嬰兒身體器官產生接觸。142.聽力訓練方法

（P125）

熟悉語言（0～6個月）追聲尋源（3～12個月）音樂訓練（3個月～3歲）親子閱讀（10個月～3歲）153視覺訓練的方法（P125）注視活動玩具物體，黑白卡視聽定向活動訓練寶寶視線追隨帶聲響的玩具移動視線轉移讓寶寶視線從一個人轉移到另一個人身上，或是用聲音和動作吸引寶寶視線的轉移16

空間概念：包括大小、方位概念幾何圖形的辨別，自我身體的概念，明白自身與事物之間的關系。4形狀、顏色的認知訓練

13-24個月

（1）認識紅色；，先認識生活中紅色的物品，再指認

（2）認識形狀，結合玩教具，讓寶寶把圓形、方形、三角形放到對應的圖形中，并讓寶寶觸摸感知圖形的特征

173.大小的概念認知的訓練13-24個月通過玩具，物品讓嬰幼兒比較大小比如，大小蘋果、大小皮球，讓嬰幼兒在多次比較后想成概念3歲能找出最大和最小的，開始認識中等的概念18匹配游戲找一些動物圖片如小狗、小兔、小雞以及骨頭、胡蘿卜、小蟲等，請寶寶進行一一對應。19“四挑一”游戲選取嬰幼兒認識的圖片四張，其中三張是同一類的，如香蕉、蘋果、梨；另外是一輛汽車，讓其挑出同類的圖片，說出原因，建立分類概念。20學習分類和概括—準備“百寶箱”或“神秘袋”，裝各類小物品，讓寶寶進一步了解和觀察，如物品的顏色、形狀、軟硬、厚薄、大小、粗細、輕重、冷熱、里外、上下、前后、左右等物品性能。讓嬰兒逐步按照物品的表面特征進行分