聽專家講座心得體會(huì)

聽專家講座心得體會(huì)

聽專家講座心得體會(huì)1

10月23日至24日在揭東二中學(xué)校報(bào)告大廳里，我有幸近距離的傾聽了教育專家李xx、張x、李x的精彩講座，真可謂受益匪淺。幾位專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點(diǎn)不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，不僅增加了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了很多有益的學(xué)問，理論水平也得到了肯定的提升。幾位教授的精彩講座讓我領(lǐng)會(huì)了一種責(zé)任，讓我品嘗了才智。

聽了李專家的講座，深受啟發(fā)，他的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)勝利的教育者，肯定是一個(gè)擅長(zhǎng)更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。作為教師，應(yīng)具有科研精神：

1、勇于獻(xiàn)身、不畏勞累

2、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍

3、大膽質(zhì)疑、實(shí)事求是

4、虛懷若谷、精細(xì)入微。

廣東省名班主任張x的講座激情四溢，收放自如，幽默幽默，她深邃的教育眼光和淵博的學(xué)問及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的幸福感，她應(yīng)用了薩特的名言告知我們“人有選擇的自由，沒有不選擇的自由”，要建立教師職業(yè)幸福感，就必需調(diào)整個(gè)人心態(tài)，降低職業(yè)期盼，專注、投入。聽了她的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線教師，一樣與學(xué)校的進(jìn)展和興衰有著直接的關(guān)系，假如我們每一個(gè)教育工，都能懷揣著對(duì)教育美妙愿景的一份責(zé)任和使命，那么我們的學(xué)校就會(huì)打造成真正的精品學(xué)校，我們的教育就會(huì)成為真正的精品教育，這幾天我始終在想，那么我的責(zé)任除了善教、樂教，還應(yīng)做到專業(yè)化，別人無可替代。

聽了李x教師的講座，讓我明白作為教師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感受，由于我們太多教師由于過多的實(shí)踐閱歷而排斥對(duì)新學(xué)問的承受，雖然能一時(shí)地掩蓋新學(xué)問的缺乏，但久而久之勢(shì)必造成教師學(xué)問的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、符合時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺得我們的教育一線教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)當(dāng)是觀念的真正轉(zhuǎn)變！李楠教師的才智就在于她擅長(zhǎng)自我更新學(xué)問，敢于挑戰(zhàn)、積極查找實(shí)在、牢靠的內(nèi)在力氣，讓大家走近教育、了解教育，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與歡樂實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能靠著信念和追求抵達(dá)自己的教育此岸，我信任一步一步來，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有進(jìn)展。

培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)積極投身于教育教學(xué)改革，與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界打算境地，態(tài)度打算高度，思路打算出路，實(shí)力打算魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境地，轉(zhuǎn)變態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增加新的顏色。

聽完這幾位專家的講座，我覺得自己的缺乏之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的典范，不斷的學(xué)習(xí)新知，不滿意于墨守成規(guī)，提高自身的素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，做一個(gè)博學(xué)的、學(xué)生寵愛的教師。

聽專家講座心得體會(huì)2

有幸在南昌參與了國(guó)培培訓(xùn)者培訓(xùn)班德學(xué)習(xí)，特別感謝培訓(xùn)治理者給我們請(qǐng)來了全國(guó)各地的優(yōu)秀教師、教授給我們做專題報(bào)告，聽了她們的講座，使我受益匪淺，值得我好好反思和學(xué)習(xí)。

一、邱員太教師主要給我們講了《期盼從平凡走向優(yōu)秀》，對(duì)建立工作室的重要性、工作室對(duì)教師的幫忙提高，進(jìn)展了分析講解。名師工作室，是在政府教育主管部門指導(dǎo)下，集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體。名師工作室以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的進(jìn)展平臺(tái)，打造一支學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)。

名師工作室是在推動(dòng)教育公正的背景下消失的。在影響教育公正的諸多因素中，教師是最為核心的，區(qū)域、學(xué)校間教育進(jìn)展的最大差距是師資水平。如何縮小師資水平差距，同時(shí)避開大規(guī)模的教師流淌所引發(fā)的負(fù)面效應(yīng)，成為當(dāng)前推動(dòng)教育公正和教育均衡進(jìn)展的最大挑戰(zhàn)。組建名師工作室，通過名師們帶著農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校的教師提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量水平，從而有效推動(dòng)教育均衡進(jìn)展成為一項(xiàng)新舉措。聽了邱員太教師的報(bào)告，讓我受到了很大的啟發(fā)，特殊是從那些經(jīng)典的事例中，更有很多做法是值得我們?nèi)バХ碌摹?/p>

二、南豐的黃行福教師主講的專題是《成為優(yōu)秀的自己——草根生命的專業(yè)成長(zhǎng)》，對(duì)教師工作的心態(tài)調(diào)整、如何成為優(yōu)秀的教師，以自己為例進(jìn)展講解。一開頭，陸教授就幫我們分析了做人的幸福在哪里?：幸福源于有所期盼，有所追求。你的期盼變成了現(xiàn)實(shí)，就是幸福;你的追求，一旦滿意，就是幸福。幸福很簡(jiǎn)潔，但肯定是期望的實(shí)現(xiàn)，欲求的滿意。

固然，這里的期盼，這里的追求，都應(yīng)當(dāng)是正值的，合情合理的。農(nóng)村教師，地位、收入均不如公務(wù)員，更不如城里的教師，幸福在哪里?來自對(duì)工作的追求，來自對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。工作追求一流的質(zhì)量，事業(yè)追求更高的目標(biāo)，追求的過程便是幸福，愿望的實(shí)現(xiàn)，則更是幸福。

沒有追求，沒有期盼，便與幸福無緣。幸福源于良好的心態(tài)——正視現(xiàn)實(shí)，不盲目攀比。固然，不比，不是躲避，不是盲目樂觀，而是一種心態(tài)的調(diào)整。我們既然來到了農(nóng)村，來到了落后的區(qū)域，我們就得認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，三心而兩意，左右而言他;或者一味地埋怨，一味地急躁，都無濟(jì)于事。

總之，黃行福教師，邱員太教師的講座讓我領(lǐng)悟到了很多的教學(xué)學(xué)問，歸納起來最大的啟發(fā)就是：只要肯潛心鉆研，皇天就不會(huì)負(fù)苦心人。在教學(xué)中，除了潛心鉆研教材、教法外，更重要的是鉆研學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展。

聽專家講座心得體會(huì)3

20xx年5月31日，我特別榮幸的在賀州學(xué)院傾聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅教師，以及來自廣西師院外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清楚、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了肯定的提升,更使我感受頗多。

一、英語課堂要擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是影響人本身獲得學(xué)問、進(jìn)展力量的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑?duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、開心中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在歡樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先教師要有良好的心情。課堂上，教師的心情對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣有很大的影響。教師良好的心情能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和自信念，有利于建立民主、公平、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。其次，教師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活潑課堂氣氛，寓學(xué)問于消遣中，進(jìn)展開心教學(xué)。

二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。

在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場(chǎng)景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、嬉戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問路、新聞播送等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培育學(xué)生英語力量、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。

三、英語教師要努力提高自身英語水平。

“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的根本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開頭學(xué)英語，所以教師英語的水平是特別關(guān)鍵的。假如自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必需努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。

聽完講座，收獲許多，感悟也許多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新奇的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探究，刻苦鉆研，在深刻理解教材的根底上，把教材教好，培育出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語的各種人材。

聽專家講座心得體會(huì)4

長(zhǎng)期以來，孩子的教育問題都是家長(zhǎng)最關(guān)懷也是最困惑的一個(gè)問題。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師，不管從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的學(xué)問都是很有必要的。上周，聽了錢教師和陳教師的講座后，讓我更加充分地熟悉到家庭教育的重要意義。通過傾聽講座，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、充分熟悉家庭教育的重要意義

好家長(zhǎng)賽過好教師。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，孩子最簡(jiǎn)單仿照家長(zhǎng)的言行，只有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，教師都是有意識(shí)的培育孩子的性格、品德、意志和興趣等等，孩子也易于承受和成長(zhǎng)。可是周末的兩天，孩子在家簡(jiǎn)單受到家長(zhǎng)的溺愛，沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活，把在學(xué)校五天培育出來的好習(xí)慣給忘掉了。作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育，孩子才能安康健壯地成長(zhǎng)，才能成長(zhǎng)為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻順手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會(huì)有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩嬉戲，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，自己卻滿意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。

2、學(xué)會(huì)賞識(shí)教育

都說孩子還是自己的好。所以說，從內(nèi)心賞識(shí)自己的孩子，應(yīng)當(dāng)不是一件多難的事情。只是，家長(zhǎng)要做到教育孩子的方法得當(dāng)，不要由于孩子一次考試成績(jī)的不如意就苛責(zé)孩子，更不要由于工作壓力等緣由而遷怒孩子。孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比方孩子的誠(chéng)懇、和善、守信，這些都是許多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)，才是合格的家長(zhǎng)。公平地對(duì)待自己的孩子，敬重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

3、學(xué)會(huì)有效地與孩子溝通

首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)懷和幫忙，也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)假如總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí)，要以孩子的.心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)展。再者要有急躁。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個(gè)過程。假如過于急躁，溝通就會(huì)成為泡影。

總之，感謝公司花費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力組織了這次培訓(xùn)，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有許多，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

聽專家講座心得體會(huì)5

11月17日下午，我有幸傾聽了阜康市一小組織的“卓越父母家庭教育專家講座”。說實(shí)在的，孩子到了四年級(jí)我愈覺察得對(duì)孩子教育有些力不從心，出于這個(gè)緣由我抱著試試的心態(tài)來聽這次講座，沒想到這次講座對(duì)我來說如同久旱逢甘露，迷途遇向?qū)А?/p>

專家的講座精彩極了。她們的講課條理清楚、生動(dòng)有序，時(shí)而讓家長(zhǎng)扮演孩子的角色做一些體驗(yàn)嬉戲，時(shí)而播放一些現(xiàn)實(shí)生活版的有關(guān)家庭教育不當(dāng)而發(fā)生悲劇的影視，一個(gè)個(gè)鮮活的事例直接滲透人心，催人淚下，我被深深的吸引了。兩個(gè)小時(shí)的講座，感覺瞬間而過，使人意猶未盡。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但我受益匪淺，感受頗多。

家長(zhǎng)都有望子成龍的夙愿，這是無可厚非的，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一輩教育自己的方法粗暴的用在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作為父母，對(duì)孩子的愛是無法用語言來形容的，對(duì)孩子的教育更是竭盡全力的，但聽了今日的講座我發(fā)覺我們對(duì)孩子的教育在不經(jīng)意間損害著孩子，而且已經(jīng)很久了。拿我來說，專家每一個(gè)講題都會(huì)戳中我的痛點(diǎn)，比方父母要敬重孩子，要放下姿勢(shì)和孩子公平的溝通，要仔細(xì)傾聽孩子的訴說。這樣才能和孩子建立親切的關(guān)系，孩子有什么事兒才會(huì)第一時(shí)間給父母說，尋求幫忙。反之，孩子和父母之間就會(huì)有隔膜，孩子遇到什么事兒也不會(huì)告知父母甚至?xí)桃獠m著父母，往往自己處理不好會(huì)消失一些不行預(yù)知的后果。可作為母親我始終把他當(dāng)小孩看，很少正兒八經(jīng)聽孩子的心聲，常常對(duì)孩子的話敷衍了事，只要求孩子必需重視和肯定聽從我的“旨意”?，F(xiàn)在想想，作為母親我竟然就這么理所固然的剝奪了孩子享有敬重和公平的權(quán)利，更要命的是我始終認(rèn)為這是對(duì)他的愛，今日我才真正理解了什么是“愛孩子請(qǐng)敬重孩子”。

還有，當(dāng)孩子有不好的習(xí)慣時(shí)行為矯正的最好方法是關(guān)注好的行為無視不好的行為，不要有意放大孩子的缺點(diǎn)，要確定和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，使孩子變的自信，否則孩子就會(huì)越來越不自信。當(dāng)我聽到這里時(shí)感覺自己對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)直是個(gè)反例，每當(dāng)孩子做作業(yè)慢的時(shí)候我總會(huì)絮絮叨叨訓(xùn)斥半天，并且說一些打擊孩子自信的話，比方會(huì)有意夸張其他同學(xué)寫作業(yè)多快多快，而有意放大孩子的慢動(dòng)作，“你就會(huì)磨蹭，你就是慢，慢，慢。。?！背税l(fā)泄自己的不滿心情沒有一點(diǎn)正確引導(dǎo)孩子解決問題的方法，孩子除了受得委屈以外依舊茫然無助，結(jié)果幾年下來也沒見孩子寫作業(yè)速度提高，反而完成作業(yè)的時(shí)間更長(zhǎng)了。不得當(dāng)?shù)慕逃坏荒苡泻玫氖斋@，反而會(huì)推波助瀾使孩子從心里認(rèn)同了自己的這一“缺點(diǎn)”，久而久之孩子會(huì)把這種“缺點(diǎn)”當(dāng)成自己的性格。孩子就是父母手中一塊待雕琢的玉，玉雕的優(yōu)劣皆出自父母的手藝。只有父母手藝精湛才能雕出美輪美奐的稀世珍寶。

再比方，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要對(duì)事不對(duì)人進(jìn)展教育，更不要粗暴的打罵孩子。老說孩子怎么怎么不好會(huì)使孩子潛意識(shí)認(rèn)為自己天生不優(yōu)秀，沒有別的孩子好，從今失去上進(jìn)心。打罵只能導(dǎo)致孩子今后更加叛逆。這一點(diǎn)我自嘆也做的不盡如意，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候我經(jīng)常會(huì)說他笨啊，沒長(zhǎng)進(jìn)啊之類損害孩子自尊的話?？傊?，這次讓我明白了一個(gè)道理，打鐵還得自身硬。想教育好孩子，光有愛是不夠的，首先家長(zhǎng)自己得學(xué)習(xí)把握科學(xué)正確的教育方法，才能真正起到家庭教育的作用，否則我們所謂的教育恰恰是家庭教育的反例，不但起不了好的作用，反而會(huì)南轅北轍。

記得曾經(jīng)有教師說過“真教育是心心相印的活動(dòng)。只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄匠５募彝ソ逃?，不盡如人意、不順心、苦惱、憂愁，甚至讓我們憤怒、無法容忍的事情，可能會(huì)接踵而來。尤其是孩子的學(xué)習(xí)讓我們頭痛不已。從專家講座中讓我深深感到，作為母親，更要學(xué)會(huì)寬容。寬容是教育孩子的秘訣，寬容比懲處更有收獲，孩子犯錯(cuò)是難免的，由于他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。母親更應(yīng)當(dāng)以一顆寬容的心一步步地走在通往孩子心靈的小徑上，和孩子一起擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，一起找出錯(cuò)誤的緣由，正確引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤，從而使孩子在暖和的陽光下成長(zhǎng)。

通過這次傾聽學(xué)習(xí)，雖然不能說我已經(jīng)把握了一套好的家庭教育方法，但最起碼使我熟悉到自己對(duì)家庭教育學(xué)問的匱乏，熟悉到自己對(duì)孩子教育中存在的有些錯(cuò)誤的方法，使我從思想上對(duì)孩子的教育有了很大的轉(zhuǎn)變。我信任，在我今后的努力中自己和孩子會(huì)一步步前進(jìn)。

聽專家講座心得體會(huì)6

聽了兩位專家的講座后，讓我開拓了思路、開闊了視野，讓我熟悉到了國(guó)內(nèi)和國(guó)外的一些教育方面的區(qū)分，和自己以前在對(duì)孩子教育方面的缺乏之處。

合理的職業(yè)規(guī)劃，會(huì)讓孩子在今后所從事的工作中沒有圓滿，會(huì)使孩子對(duì)工作有著積極地態(tài)度、開心的心情，從而使他的工作更精彩、生活更充實(shí)。良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣對(duì)孩子、家庭、社會(huì)和全民族文明素養(yǎng)的提高有著同樣重的作用。細(xì)節(jié)打算成敗、性格打算命運(yùn)，只有仔細(xì)的多待每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能讓我們的勝利更有把握。

以前總是認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是最重要的，并沒有在職業(yè)規(guī)劃、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣方面對(duì)孩子有太多的要求，也沒有意識(shí)到合理的職業(yè)規(guī)劃、良好的行為習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要性。聽了講座后會(huì)讓我看的更遠(yuǎn)、做的更周全，真正熟悉到抓好孩子現(xiàn)階段教育對(duì)孩子一生的應(yīng)響，以便更科學(xué)的去對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、生活中的一點(diǎn)一滴，讓他們的生命中擁有更多的精彩。

專家講座讓我們受益終生！

聽專家講座心得體會(huì)7

3月16日在xx試驗(yàn)小學(xué)聽了了xx學(xué)院組織的班主任講師團(tuán)的培訓(xùn)，受益頗深。特殊是xx教師幽默的語言，典型的案例，睿智的思維，帶給了我不一樣的感受，尤其使我對(duì)為什么批判學(xué)生、批判的動(dòng)身點(diǎn)，批判的根本要求有了新的熟悉。

一、為什么要批判學(xué)生?

教師批判學(xué)生的目的——幫忙學(xué)生進(jìn)步.形成一個(gè)全面進(jìn)展，安康向上的班集體，缺少不了必要的批判。批判是思想教育的一種重要手段，沒有批判的教育是不完整的教育。

二、批判的動(dòng)身點(diǎn):教師的行為要有教育性。

1、心情掌握

在教育過程中，教師要心平氣和地直面學(xué)生的缺乏和失誤，采納學(xué)生樂于承受的教育方法，幫其改正錯(cuò)誤，促其不斷進(jìn)步。不恰當(dāng)?shù)呐薪逃龝?huì)產(chǎn)生副作用，會(huì)損害孩子的自尊心。因此批判教育要堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”的原則。讓孩子體會(huì)到：是自己的行為不對(duì)，犯了錯(cuò)誤，只要今后改正，仍舊是好孩子;教師批判教育我，是出自對(duì)我的關(guān)心、愛惜。教師要有公心，它是和愛心嚴(yán)密聯(lián)系在一起的，也可以說是愛心的一種表現(xiàn)，它是轉(zhuǎn)變“差生”的重要條件之一。教師的公心就是對(duì)待全部的學(xué)生，無論是優(yōu)秀生還是“差生”，誰犯了錯(cuò)誤，都要受批判，對(duì)事不對(duì)人。對(duì)待學(xué)生一視同仁。建立學(xué)生之間和師生之間的正常師生關(guān)系和親切友愛的情感。學(xué)校是培育人才的重要基地。要以德育人，以理服人，讓學(xué)生的身心安康進(jìn)展。

2、治理意識(shí)

教育必需以關(guān)懷、愛惜學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，以學(xué)生身心安康進(jìn)展為目的，和顏悅色、輕聲細(xì)語、循循善誘，批判既然是教育人的一種手段也應(yīng)如此。批判不是解恨發(fā)泄，不是為自己的利益掃除障礙，而是為了學(xué)生更安康地成長(zhǎng)，召喚學(xué)生心靈的一種教學(xué)方法。批判應(yīng)當(dāng)像習(xí)習(xí)的春風(fēng)，總是包含著使萬物復(fù)蘇的暖和。所以，只有從教師口中道出的批判是出于真心關(guān)心，學(xué)生才會(huì)愿意承受。

3、自利利他

聞名教育家陳鶴琴說：“無論什么人，受鼓勵(lì)而改正，是很簡(jiǎn)單的，受責(zé)罵而改正，是不大簡(jiǎn)單的，而小孩子尤其喜愛聽好話，不喜愛聽惡言?！币虼藢?duì)于那些自尊心受到嚴(yán)峻挫傷，丟失上進(jìn)心，破罐子破摔的學(xué)生，批判根本起不了作用，班主任用表?yè)P(yáng)代替批判，不失為一種良策。這樣既愛護(hù)了學(xué)生的自尊心，又使學(xué)生看到了前途和盼望，還讓學(xué)生感覺到班主任的公正。使用這種方法，要作深入細(xì)致的調(diào)查討論，從后進(jìn)生身上找到閃光點(diǎn)，一分為二地分析問題，表?yè)P(yáng)時(shí)要恰如其分，不夸張其詞，不輕描淡寫。

三、批判的根本要求?

1、是否有利于解決問題?要形成一個(gè)全面進(jìn)展，安康向上的班集體，缺少不了必要的批判。批判是思想教育的一種重要手段，沒有批判的教育是不完整的教育。正確的批判教育能提高學(xué)生明辨是非的力量，使學(xué)生熟悉到自身的缺點(diǎn)和缺乏，并警示自己不再重犯過去的錯(cuò)誤。

2、是否有利于學(xué)生承受?要多于學(xué)生進(jìn)展換位思索，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，只有把自己放在學(xué)生的位置上，同學(xué)生交心結(jié)友，才能正真了解學(xué)生內(nèi)心世界，從而準(zhǔn)時(shí)精確的教育和引導(dǎo)他們。

3、是否有利于學(xué)生成長(zhǎng)?現(xiàn)在的學(xué)生許多都是獨(dú)生子女，有局部學(xué)生更是在單親家庭里成長(zhǎng)，為此，其劇烈的自尊心比以前的學(xué)生有過之而無不及，尤其是后進(jìn)生的自尊心更是強(qiáng)于其他學(xué)生，而實(shí)際上，在他們的內(nèi)心深處，仍有上進(jìn)要求，渴望得到教師和同學(xué)的幫忙。聞名的教育家馬卡連柯曾說過：“得不到別人敬重的人往往有劇烈的自尊心?！币虼?，在批判學(xué)生的時(shí)候既要講原則，不遷就其錯(cuò)誤的思想行為，又要講感情，敬重他們的自尊心。這樣，被批判的學(xué)生就不會(huì)感到自己是挨罵，而是在承受教育，他們會(huì)從心底里感謝你對(duì)自己的關(guān)懷和愛惜。正所謂“親其師，而信其道?！苯處煹脑捳Z他們會(huì)聽進(jìn)腦子，并努力的去做好。這樣。我們的批判效果就到達(dá)了。

4、是否有利于團(tuán)隊(duì)建立?批判必要時(shí)可以實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ驅(qū)W生說明為什么要批判，為什么要這樣批判，以消退感情上的隔膜。對(duì)確屬自己認(rèn)定事實(shí)有誤或批判過火，要坦誠(chéng)的表示歉意。但是，批判后一般不要馬上找學(xué)生解釋，也不要一邊解釋一邊否認(rèn)從前的批判，否則，不但不利于學(xué)生熟悉錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，還會(huì)有損教師自己的威信和尊嚴(yán)，危及今后的教學(xué)效果。

教師教育學(xué)生是一個(gè)簡(jiǎn)單而細(xì)致的過程，利用批判這一方式應(yīng)

以理解、信任、敬重、關(guān)心、鼓舞為根底，把自己看成一名學(xué)生，常與學(xué)生心理?yè)Q位，理解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，只有這樣才能讓學(xué)生在微笑中承受批判，這樣的批判才會(huì)收到意想不到的效果。批判是教育學(xué)生的一種手段，恰到好處的批判，能夠有效地訂正學(xué)生的不良行為和缺點(diǎn)，但假如把握不好尺度，則會(huì)使學(xué)生失去自尊，自暴自棄。所以說，苦口良藥學(xué)問深，作為教師應(yīng)當(dāng)抓住時(shí)機(jī)，實(shí)行適當(dāng)?shù)呐蟹椒?，才能藥到病除，收到良好的效果?/p>

聽專家講座心得體會(huì)8

為了提高我校教師團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的進(jìn)展，學(xué)校安排于20xx年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化進(jìn)展有限公司的孫教師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校進(jìn)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、尋常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感受很深。

作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者，在教育教學(xué)中，如何深刻領(lǐng)悟，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會(huì)是：

一、要喜愛自己的事業(yè)

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲?！边@就是我的從教觀點(diǎn)?！笆陿淠?，百年樹人。”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈的使命感為根底的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個(gè)人從事教育事業(yè)的必要的心理預(yù)備。

二、要喜愛自己的學(xué)生

教師必需關(guān)愛自己的學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档剡M(jìn)展。這種喜愛首先是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)展情感上的溝通，做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒岢溃瑢?duì)他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、幫忙、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另外一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們?cè)诮踢^程育中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解、敬重、信任為根底；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體學(xué)生。

喜愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的根底，喜愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。

聽專家講座心得體會(huì)9

曾經(jīng)有一個(gè)教育者說過：“教育始終應(yīng)當(dāng)是一個(gè)付出和學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)感悟和享受的過程!”今日聽了深圳市幼兒教育專家李春玲的講座之后，對(duì)這句話理解更深刻。作為一個(gè)教師確實(shí)需要不斷地的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)充電，也要無私的奮獻(xiàn)、付出，最重要的是學(xué)會(huì)感悟!。李教授的“跳出傳統(tǒng)思維做促進(jìn)孩子進(jìn)展的教育”和“讓環(huán)境說話”這兩個(gè)主題的講座真的是讓我感悟頗深，受益匪淺。

首先，讓我真正理解了什么是教育?教育是一種平衡!兒童進(jìn)展領(lǐng)域的平衡、教師教育手段的平衡、教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平衡，教師應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)兒童自由學(xué)習(xí)和成人指導(dǎo)或幫忙兩者之間最優(yōu)平衡。我們的教育假如出了問題，沒關(guān)系，只要我們靜下心來思索一下準(zhǔn)時(shí)改良還是會(huì)有所進(jìn)展的!看了國(guó)外的有些教育圖片,讓我感到平常對(duì)自己孩子或者學(xué)校孩子的教育中大人包辦代替太多了!孩子會(huì)做的讓他們?nèi)プ霭?要信任孩子，他們有力量做的事情為什么大人去干擾呢?作為教師或家長(zhǎng)要有急躁，孩子就是慢點(diǎn)還是讓他們把自己情愿干的事情漸漸做完吧!其次，讓我知道布置環(huán)境不是單一的美化和裝飾更重要的是讓環(huán)境“會(huì)說話”《指南》指出給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的環(huán)境、有教育意義的環(huán)境。

環(huán)境是重要的教育資源，課程的有機(jī)組成局部，是幼兒的第三任教師，也是教師的好助手。讓環(huán)境“會(huì)說話”常規(guī)教育無形中會(huì)形成，如孩子排隊(duì)搶著往前站、吃飯時(shí)亂撒、區(qū)域活動(dòng)時(shí)大聲說話等等，假如我們貼有相應(yīng)的標(biāo)識(shí)標(biāo)志孩子就不會(huì)搶著喝水、站隊(duì)，上廁所，也不會(huì)把不愛吃的東西亂撒，會(huì)自覺排隊(duì)，不喜愛吃的東西放在規(guī)定的地方，養(yǎng)成寧?kù)o地進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)或集體活動(dòng)。讓環(huán)境話“會(huì)說話”幼兒在無意留意中識(shí)許多字和熟悉許多數(shù)字，如在椅子上、杯子架、床頭上貼有自己的名字和學(xué)號(hào)，漸漸的他們無意識(shí)的熟悉了自己的名字，還有布置環(huán)境墻上的許多字他們漸漸的也會(huì)熟悉。

讓環(huán)境話“會(huì)說話”幼兒園五大領(lǐng)域的內(nèi)容就會(huì)呈現(xiàn)在臉前。環(huán)境是實(shí)踐一日課程的重要手段，假如我們把課程滲透在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒就能在輕松的氣氛中開心的了解探究簡(jiǎn)潔的科學(xué)學(xué)問、喜愛用語言表達(dá)自己看到的或發(fā)生的好玩的事情，擅長(zhǎng)仿照或表演社會(huì)學(xué)問和舞蹈音樂，并能用手工或繪畫表達(dá)自己的想象力和制造力.。

聽專家講座心得體會(huì)10

這個(gè)周四的下午在學(xué)校聽了家庭教育講座，是本市的中英文學(xué)校的校長(zhǎng)主講的。本次講座是的主題是《教育就是培育習(xí)慣》。

首先彭校長(zhǎng)通過幾個(gè)小故事講了習(xí)慣的重要性，其中講了一個(gè)宇航員加加林的故事，十幾個(gè)宇航員一起去參觀他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門時(shí)只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來，就是這樣一個(gè)動(dòng)作讓設(shè)計(jì)師特別感動(dòng)，加加林成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。這個(gè)故事讓我們了解了勝利就是從好習(xí)慣開頭。還講了俄羅斯教育家烏申斯基的一段名言：“任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣有多深，它的反射性就有多大。哪里有習(xí)慣，哪里就有神經(jīng)系統(tǒng)在工作。”烏申斯基認(rèn)為，經(jīng)過教育，經(jīng)過培育，人是可以形成新的習(xí)慣，新的反射的，人是可以把握自己命運(yùn)的。彭校長(zhǎng)還講了聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，21世紀(jì)教育的使命是幫忙學(xué)生：“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處“，要學(xué)會(huì)”四會(huì)“首先就是要培育好習(xí)慣。

接著彭校長(zhǎng)講了習(xí)慣培育的重點(diǎn)一、做人的習(xí)慣，二、做事的習(xí)慣，三、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，四、交往的習(xí)慣，并依據(jù)這四大點(diǎn)列舉了36種詳細(xì)的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)了我們家長(zhǎng)們?cè)谏钪辛私庾约旱暮⒆佑心男┖昧?xí)慣和哪些不良的習(xí)慣。然后講了怎樣培育良好習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要量21天，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不一樣，時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。這也讓我想起了孩子的親子閱讀，上小學(xué)前始終和孩子堅(jiān)持親子閱讀，后來上了小學(xué)，孩子的識(shí)字量大了，根本就自主閱讀，可是發(fā)覺孩子自己選書時(shí)就經(jīng)常只選漫畫書，后來就恢復(fù)和孩子的親子閱讀，堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子漸漸讀書的范圍就起來越廣。

最終彭校長(zhǎng)還講了培育良好習(xí)慣的五個(gè)步驟及怎樣訂正不良習(xí)慣。講訂正不良習(xí)慣時(shí)彭校長(zhǎng)通過《孟母三遷》的故事告知我們?nèi)藨?yīng)當(dāng)接近好的人、事、物，才能學(xué)習(xí)到好的習(xí)慣。

感謝學(xué)校讓我們有時(shí)機(jī)聽到這么好的教育講座，通過這個(gè)講座讓我更加了解了要教育好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，也學(xué)習(xí)到許多培育好習(xí)慣的方法。記得巴金先生曾說過“孩子勝利教育從好習(xí)慣培育開頭”，讓我們一起從培育孩子的好習(xí)慣開頭吧！

聽專家講座心得體會(huì)11

我很感謝省教育廳組織“名師送教”的各位教授講座，雖然只有短短3天學(xué)習(xí)時(shí)間，使我更加熟悉到幼兒園教育是教育中的根底階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，我反思了以往工作中的缺乏，使我教育教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步的更新，真是受益匪淺，對(duì)我的今后工作有很好的借鑒之用。

在這3天時(shí)間里，我們先后傾聽了李漫、李萍、陳曉娟、王磊、張建偉等各位教授的講座。李漫教授的《幼兒園打擊樂教學(xué)的組織》，使我真正熟悉到什么是打擊樂；怎樣才能上好打擊樂課程；知道了什么是制造性；了解了打擊樂整體教學(xué)法有幾種；怎么樣設(shè)計(jì)打擊樂教學(xué)過程；還初步學(xué)到各種演湊的空間處理和各種打擊樂器正確演湊方法、放法。我感覺自己當(dāng)時(shí)就是一名幼兒，是教授給了我無窮無盡的歡樂和享受，感受到自己責(zé)任的重大。陳曉娟教授《探究式科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》，使我熟悉到在以后的科學(xué)課程中應(yīng)當(dāng)如何去上好每節(jié)科學(xué)課，我明白了如何去寫好科學(xué)課教案和如何才能培育好每一位幼兒的表達(dá)力量、概括力量、思維力量等等。王磊教授《0—3歲嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式及教育效勞模式》，聽過王教授講座后，我才真正熟悉到幼兒早期教育的重要性，知道人的一生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期、根底時(shí)期是幼兒教育。幼兒從小的教育和培育是個(gè)人、家庭、社會(huì)的重要時(shí)期，是社會(huì)進(jìn)步的財(cái)寶，同時(shí)我也意識(shí)到自己是一名幼兒教師所肩負(fù)的重任和宏大。張建偉教授《與幼兒教師談養(yǎng)分與保健》，知道了養(yǎng)分對(duì)一個(gè)人的重要性，每天要合理安排3餐，養(yǎng)分是人體必不行少的元素，是人安康成長(zhǎng)的保障，尤其是幼兒時(shí)期養(yǎng)分是關(guān)鍵時(shí)期。4節(jié)課各有不同、各具特色，為我今后的教育教學(xué)活動(dòng)指明白方向。

通過本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師、身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們的教育對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒幼小的心靈安康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光。所以幼兒教師要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染幼兒和教育幼兒，給孩子正面、積極的教育。

幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的重要時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)于外界的適應(yīng)力比擬差，因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，是一項(xiàng)特別重要的工作。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)展教育的過程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生、養(yǎng)分與保健工作，防止和消退不利于幼兒成長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和活動(dòng)環(huán)境。

培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)完畢，但是教師們學(xué)習(xí)的興致很高。通過此次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教育理論和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教育事業(yè)的信念，盼望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)到學(xué)問積極運(yùn)用到教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師，把自己全部精力投入到幼兒教育教學(xué)中，為祖國(guó)多培育有用人才而努力奮斗。

聽專家講座心得體會(huì)12

新華小學(xué)邀請(qǐng)北京大學(xué)教育文化戰(zhàn)略討論所討論員、所長(zhǎng)助理，首領(lǐng)策略課題組組長(zhǎng)、100分策略課題組組長(zhǎng)、人生戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)中心主任李xx給全校師生及學(xué)生家進(jìn)步行家庭教育專題講座，我作為一名家長(zhǎng)很榮幸傾聽到李xx家庭教育專題講座。

李xx結(jié)合自己從河北農(nóng)村走進(jìn)北京、走進(jìn)北大的經(jīng)受，深入淺出的讓家長(zhǎng)們明白“家風(fēng)打算命運(yùn)，習(xí)慣打算人生”、“家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育?！?、“家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼！學(xué)生成績(jī)之間的差異是家庭教育的差異；每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。”、“家長(zhǎng)肯定培育孩子要有高尚的追求”等道理。李xx通過討論首領(lǐng)人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過培育習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。李xx還與家進(jìn)步行了互動(dòng)溝通，答復(fù)了關(guān)于教育子女、陪伴孩子的問題，使家長(zhǎng)們深深地感受到對(duì)孩子的教育是一門永久學(xué)不完的生涯課。而這門課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。作為一名家長(zhǎng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)下一代的培育都應(yīng)當(dāng)有一種責(zé)任心和關(guān)注度。而我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就肯定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培育好孩子。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。

每個(gè)家庭都會(huì)有的問題：當(dāng)孩子消失問題的時(shí)候作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我們中國(guó)的父母有一個(gè)很大的通病就是責(zé)怪和懲處。而且責(zé)怪的話語往往特別損害孩子的自尊心，懲處的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。比方常常會(huì)有家長(zhǎng)說：“你看你怎么這么不當(dāng)心？你怎么每次都這樣馬虎？不許吃飯了?！边@樣的話語是最損害孩子的，也是亂貼標(biāo)簽的一種傾向。孩子假如經(jīng)常被這樣的話語評(píng)價(jià)批判的話，就會(huì)沒有了自信念，總覺得自己什么都做不好。所以說話的技巧很重要，引導(dǎo)的方向更重要。我們面對(duì)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候首先要記住我們是盼望他更好更優(yōu)秀，所以千萬不能人身攻擊。教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛剛發(fā)生了什么？你很難過很難受對(duì)嗎？你覺得為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生？讓孩子思索后想出解決方法，并讓他熟悉到這樣的后果是不好的，充分讓他熟悉到自己失誤的緣由即可。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。因此語言環(huán)境造就孩子良