湖南省常德市漢壽縣20222023學年二年級上學期語文期中考試試卷

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湖南省常德市漢壽縣2022-2023學年二年級上學期語文期中測試試卷

一、我會認，我會選。

1．（2022二上·漢壽期中）把加點漢字錯誤的讀音劃掉。

銜（jiēxián）泥雄鷹（yīngyīn）旅（lǔlǚ）行

稱（chēnchēng）象玲玲（línlíng）繞（ráorào）彎

酸（suānxuān）味鋼琴（qínqíng）留（liúniú）下

xián；yīng；lǚ；chēng；líng；rào；suān；qín；liú

拼音

本題考查辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。如：“銜泥”的“銜”含；口含，讀“xián”；“雄鷹”的“鷹”一種動物，讀“yīng”，不能讀成前鼻音；“旅行”的“旅”離家到外地居住、游覽，讀“l(fā)ǚ”。

故解析為：xián；yīng；lǚ；chēng；líng；rào；suān；qín；liú

準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節(jié)。

2．（2022二上·漢壽期中）選正確的字組詞。

北（極級）（渴喝）水水（分份）聞（名明）

水（滴嘀）（瀑暴）布疲（乏之）葫蘆（藤滕）

菜（圓園）（賬帳）蓬邊（僵疆）一（副幅）畫

極；喝；分；名；滴；瀑；乏；藤；園；帳；疆；幅

字形；詞形

“北極”：是指地球自轉軸的北端，也就是北緯90°的那一點。故填“極”?！昂人保貉a充水分。故填“喝”?！八帧保汉谖矬w內部的水。故填“分”?！八巍保核樽?。故填“滴”?！捌俨肌保簭纳綆r或河道上突然陡直地流下來的水，遠看好像垂掛著的白布。故填“滴”?！捌７Α保褐溉嘶騽游镌诮洑v某些活動后，身體感覺勞累，沒有力氣。故填“乏”。“葫蘆藤”：一種葫蘆科植物。故填“藤”?！安藞@”：種蔬菜的園圃。故填“園”?！皫づ瘛保河梅?、尼龍布等做成的用來遮蔽風雨、日光的東西。故填“帳”。“邊疆”：靠近國界的那部分領土。故填“疆”?！耙环嫛保阂呀浲瓿闪说恼?。故填“幅”。

故解析為：極；喝；分；名；滴；瀑；乏；藤；園；帳；疆；幅

本題考查了對于同音字的辨析與應用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據字義區(qū)別，也可以根據它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。

3．（2022二上·漢壽期中）我會為劃線的字選擇正確的讀音序號填上空。

（1）教師的工作就是把學生教好。

A．jiāoB．jiào

（2）一場急雨把谷場上曬著的谷淋濕了。

A．chángB．chǎng

（3）首都北京的大街上，到處都走著外國人。

A．dōuB．dū

（4）面朝東方，有一輪朝陽升起。

A．cháoB．zhāo

（5）我在弟弟的頭發(fā)上發(fā)現了一只小蟲子。

A．fāB．fà

（6）勤學好問的孩子，是好孩子。

A．hǎoB．hào

（1）B；A

（2）B；A

（3）B；A

（4）A；B

（5）B；A

（6）B；A

拼音

（1）“教”：讀“jiāo"，傳授。讀“jiào”，意思有：指導，訓誨；使，令；指“宗教”。故選：B、A。

（2）“場”：讀“chǎng”，意思有：處所，許多人聚集或活動的地方；量詞，用于文娛體育活動；比賽地，舞臺；戲劇作品和戲劇演出中因場景變化或人物上下場而劃分的段落。讀“cháng”，意思有：平坦的空地，多指農家翻曬糧食及脫粒的地方；量詞，指一事起迄的經過；集，市集。故選：B、A。

（3）“都”：讀“dōu”，意思有：表示總括，除疑問句外，所總括的成分放在“都”前。跟“是”字合用，說明理由。讀“dū”，大城市，也指以盛產某種東西而聞名的城市。故選：B、A。

（4）“朝”：讀“cháo”，意思有：向著，對著；封建時代臣見君；亦指宗教徒的參拜；封建時代帝王接見官吏，發(fā)號施令的地方，與“野”相對。讀“zhāo"，早晨。故選：A、B。

（5）“發(fā)”：讀“fa"，送出；交付；發(fā)射；讀“fà"，頭發(fā)。故選：B、A。

（6）“好”：讀“hǎo”，意思有：優(yōu)點多的；使人滿意的；合宜；妥當；用在動詞前，表示使人滿意的性質在哪方面。讀“hào”，喜愛。故選：BA。

故解析為：（1）B；A；（2）B；A；（3）B；A；（4）A；B；（5）B；A；（6）B；A

本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。

4．（2022二上·漢壽期中）把合適的選項相連。

滾鋼琴己所不欲言而有信

蕩鐵環(huán)與朋友交不能成方圓

練秋千不以規(guī)矩勿施于人

格言/名言；詞語搭配

第一組是動詞加名詞組成動賓詞組，如：滾鐵環(huán)等。第二組是名言警句的識記?！凹核挥?，勿施于人”：出自《論語》。中國古代思想家教育家孔子的名言。“與朋友交，言而有信”：出自《論語·學而篇》。意思是同朋友交往時說話要講誠信?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓”：出自《孟子·離婁上》。原意是說如果沒有規(guī)和矩，就無法制作出方形和圓形的物品，后來引申為行為舉止的標準和規(guī)則。

本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力和名言警句的識記。完成詞語搭配要注意認真分析所給詞語進行合理地搭配，完成后再讀讀是否合適。此類題目考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可出解析。

二、我會寫，我會用。

5．（2022二上·漢壽期中）我會看拼音，寫漢字。

xióngmāodùpídiànyǐngnánbù

hǎiyángpéngyǒuránhòuxīnkǔ

熊貓；肚皮；電影；南部；海洋；朋友；然后；辛苦

拼音；詞形

書寫時要注意“熊貓”的“熊”不要寫成形近字“能”，“肚皮”的“肚”不要寫成形近字“杜”，“海洋”的“洋”不要寫成形近字“樣”，“辛苦”的“辛”不要寫成形近字“幸”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：熊貓；肚皮；電影；南部；海洋；朋友；然后；辛苦

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

6．（2022二上·漢壽期中）我會查字典。

要查的字部首部首筆畫除去部首還有幾畫

封三

縫纟

戴戈十三

肩

寸；六；三；十；四；戶；四；四

字形

“封”右部是“寸”，左右結構；“封”讀音為“fēng"，用部首查字法應查部首“寸”，再查除去部首還剩的筆畫數六畫；“縫”左部是“纟“，左右結構；“縫”讀音為“fèng"，用部首查字法應查部首“纟“，再查除去部首還剩的筆畫數九畫；“戴”左部是“戈”，左右結構；“戴”讀音為“dài"，用部首查字法應查部首“戈”，再查除去部首還剩的筆畫數十三畫；“肩”左部是“戶”，左右結構；“肩”讀音為“jiān"，用部首查字法應查部首“戶”，再查除去部首還剩的筆畫數四畫。

故解析為：寸；六；三；十；四；戶；四；四。

考查了查字典。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，可用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。

7．（2022二上·漢壽期中）我會默寫。

（1），黃河入海流。

（2），疑是銀河落九天。

（3），大家笑盈盈。

（4）遙知，為有暗香來。

（1）白日依山盡

（2）飛流直下三千尺

（3）一年農事了

（4）不是雪

詩文朗讀、默寫、翻譯

完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。（1）結合下句“黃河入海流”，可知上句“白日依山盡”，出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》。

（2）結合下句“疑是銀河落九天”，可知上句“飛流直下三千尺”，出自唐代李白的《望廬山瀑布》。

（3）結合下句“大家笑盈盈”，可知上句“一年農事了”，出自課文《田家四季歌》。

（4）結合下句“為有暗香來”，可知上句“遙知不是雪”，出自課文《田家四季歌》。出自宋代王安石的《梅花》。

故解析為：（1）白日依山盡；（2）飛流直下三千尺；（3）一年農事了；（4）不是雪。

本題考查了學生對于古詩文和現代詩文的積累與默寫。在平時課內外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

8．（2022二上·漢壽期中）我是書法小達人。

巨；窗；戴

字形

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真鈔寫題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意“巨”的筆順：橫、橫折、橫、豎折；“窗”下面部分的里面是“夕”；“戴”的“田”不要漏寫。

故解析為：巨；窗；戴

寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

9．（2022二上·漢壽期中）我會寫留言條。

11月10日早上，寫留言條告訴值夜班還沒有回家的媽媽，你上學去了，今天放學會先去奶奶家吃晚飯再回來，讓她不必為你做晚飯。

留言條媽媽：

今天放學后，我先去奶奶家吃晚飯再回來，你不必為我做晚飯。

小明

11月10日

語言表述；應用文

留言條基本格式為：稱呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中間寫上“留言條“三個字。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了地把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在右下角寫清年、月、日。完成本題要注意將事情寫清楚，同時注意人稱的變化。

本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求寫留言條。接著在頭腦里回顧一下留言條的寫作格式。然后明確題目要求，再根據留言條的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。寫留言條時要注意格式正確，讀懂所給材料，留言時注意將事情說清楚。

三、我會閱讀與表述。

（2022二上·漢壽期中）我會閱讀。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

10．寫出下列詞語的近義詞。

美麗中央展現

11．按原文填上空。

的霧的太陽的月亮

12．第二段寫日月潭的景有，天邊的和山上的隱隱約約地倒映在湖水中。

13．文中劃線句子運用了（A．比喻B．擬人C．夸張）的修辭手法，把細雨比作是，把比作仙境。

14．請寫一個像“隱隱約約”這樣的詞語，再寫一個這樣的句子：像。

10．漂亮；中間；展示

11．薄??；圓圓；彎彎

12．霧；晨星；點點燈光/燈光

13．A；輕紗；日月潭

14．干干凈凈；秋天的田野；一片金色的海洋

語段閱讀

本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確解析。

10．考查寫出所給詞語的近義詞?！懊利悺保海ㄐ危┖每?；能讓人產生愉悅的情緒。其近義詞是“漂亮”?！爸醒搿保褐钢行牡牡胤?。其近義詞是“中間”?！罢宫F”：是指明顯地表現出來的意思的意思。其近義詞是“展示”。

故解析為：漂亮；中間；展示

11．考查按原文填上空。通讀語段可知，從文中的“湖面上飄著薄薄的霧”“北邊像圓圓的太陽”“南邊像彎彎的月亮”這些句子中可找出本題解析，即填上空為：薄薄的霧、圓圓的太陽、彎彎的月亮。

故解析為：薄薄；圓圓；彎彎。

12．考查根據語段內容填上空。通讀語段可知，第二段“清晨，湖面上飄著薄薄的霧”主要寫了霧；“天邊的晨星和山上的點點燈光隱隱約約地倒映在湖水中”主要寫了晨星和點點燈光。

故解析為：霧；晨星；點點燈光

13．考查對重點句子的理解，并填上空回答問題。文中的“要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍景物一片朦朧，就像童話中的仙境”這句話把“細雨”比作是“輕紗”，把“日月潭”比作仙境是運用了比喻的修辭手法，故選A。

故解析為：A；輕紗；日月潭。

14．考查仿寫詞語并仿寫句子?！半[隱約約”是AABB式詞語，此類詞語有很多，如：干干凈凈、朦朦朧朧等。分析句子是比喻句，仿寫時把一種事物比作另一種事物即可。如：秋天的田野像一片金色的海洋。

故解析為：干干凈凈；秋天的田野；一片金色的海洋

（2022二上·漢壽期中）課外閱讀

春秋時候，秦國有個叫孫陽的人，擅長相（xiàng）馬，無論什么樣的馬，他一眼就能分出好壞。他把自己多年積累的相馬經驗和知識寫成了一本書，并畫出各種各樣的馬圖，書名叫《相馬經》。

孫陽有個兒子，希望自己也能像父親那么厲害，就把《相馬經》背得很熟，以為自己也有了認馬的本領。

《相馬經》里描寫一種馬的樣子是“高大的額頭，像銅錢般圓大的眼睛；蹄（tí）子圓大而端正，像堆起來的塊”。他出門看見一只大癩（lài）蛤（há）?。╩a）?！斑@家伙有高高的額（é）頭，又大又亮的眼睛，不正是一匹千里馬么”于是，他非常高興地把這只癩蛤蟆帶回家，對父親說：“爸爸，我找到了一匹千里馬，只是蹄子小了一點?！?/p>

父親一看，哭笑不得，便幽默（yōumò）地說：“可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車?。　?/p>

15．查字典。

查“擅”字，查部首，部首有畫，找到部首頁碼后再數除部首以外還有畫，組詞“擅長”?！吧瞄L”是指在某方面有特長。

16．按原文填上空。

的馬圖的額頭的眼睛

17．猜一猜：“蹄子”指的是馬的（A．額頭B．腳C．脖子）。

文中擅長相馬的人叫，找馬的人是，他找來的是。

18．讀完短文，你覺得下列哪項說得最準確（）

A．找馬的人沒有找錯，是因為找到的蛤蟆跟馬長得太像了。

B．找馬的人缺少實際生活經驗，拿著圖找錯了馬。

C．找馬的人沒有找錯，父親對他找的馬很滿意。

19．按要求寫詞。

ABAC式的詞：、。

寫一個四字成語，如：按圖索驥、坐井觀天、。

15．扌；3；13

16．各種各樣；高高；又大又亮

17．B；孫陽；（孫陽的）兒子；（一只）癩蛤蟆

18．B

19．自言自語；一心一意；亡羊補牢

童話故事

本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表述主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。

15．考查查字典。部首查字法是先查這個字的部首，再查除部首外還有幾畫。用部首查字法查“擅”字，查部首“扌”，部首有3畫，找到部首頁碼后再數除部首以外還有13畫，組詞“擅長”?！吧瞄L”是指在某方面有特長。

故解析為：扌；3；13；

16．考查根據短文內容填上空。通讀短文可知，回答本題，可從“并畫出各種各樣的馬圖”“高大的額頭”“又大又亮的眼睛”語句中找出本題解析。即可填上空為：各種各樣的馬圖、高大的額頭、又大又亮的眼睛。

故解析為：各種各樣；高大；又大又亮

17．考查對重點詞語的理解，以及根據短文內容填上空。根據短文內容，結合題目中給出的選項可知，“蹄子”指的是馬的腳。故選B。從文中“孫陽有個兒子，希望自己也能像父親那么厲害，就把《相馬經》背得很熟，以為自己也有了認馬的本領”“‘這家伙有高高的額（é）頭，又大又亮的眼睛，不正是一匹千里馬么’于是，他非常高興地把這只癩蛤蟆帶回家”可知，擅長相馬的人叫孫陽，找馬的人是孫陽的兒子，他找來的是一只大癩蛤蟆。

故解析為：B；孫陽；孫陽的兒子；大癩蛤蟆。

18．考查對短文內容的理解。通讀短文，從“《相馬經》里描寫一種馬的樣子是‘高大的額頭，像銅錢般圓大的眼睛；蹄（tí）子圓大而端正，像堆起來的塊’”結合題目中給出的說法可知，題目中說得最準確的是找馬的人缺少實際生活經驗，拿著圖找錯了馬。故選B。

故解析為：B

19．考查按要求寫詞語。ABAC式的詞語有很多，如：自言自語、一心一意等。詞語“按圖索驥、坐井觀天”是出自寓言故事的詞語，此類詞語有很多，如：亡羊補牢、掩耳盜鈴等。

故解析為：自言自語；一心一意；亡羊補牢。

四、習作。

20．（2022二上·漢壽期中）我愛表述。

請仔細觀察下面圖片，人們在做什么？這樣做有什么好處？這和我們當前生活中發(fā)生的什么事有聯系？仔細想一想，然后寫下來。

圖中一個人正在洗手。當前新冠病毒仍在肆虐，這樣做可以最大限度地搞好個人衛(wèi)生和個人防護，減少病毒感染，保證我們的生命健康。

語言表述；圖文信息閱讀

完成此類題目要注意觀察圖畫中內容，分析圖畫所表述的主題，然后結合圖畫進行合理的想象，組織語言寫話。認真觀察圖片，結合生活實踐及當前疫情寫話。

故解析為：圖中一個人正在洗手。當前新冠病毒仍在肆虐，這樣做可以最大限度地搞好個人衛(wèi)生和個人防護，減少病毒感染，保證我們的生命健康。

本題考查了學生看圖寫話的能力。寫話是小學語文中常見的題目，目的在促使小學低年級學生的口頭表述能力與書面表述能力得到協(xié)調發(fā)展。

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湖南省常德市漢壽縣2022-2023學年二年級上學期語文期中測試試卷

一、我會認，我會選。

1．（2022二上·漢壽期中）把加點漢字錯誤的讀音劃掉。

銜（jiēxián）泥雄鷹（yīngyīn）旅（lǔlǚ）行

稱（chēnchēng）象玲玲（línlíng）繞（ráorào）彎

酸（suānxuān）味鋼琴（qínqíng）留（liúniú）下

2．（2022二上·漢壽期中）選正確的字組詞。

北（極級）（渴喝）水水（分份）聞（名明）

水（滴嘀）（瀑暴）布疲（乏之）葫蘆（藤滕）

菜（圓園）（賬帳）蓬邊（僵疆）一（副幅）畫

3．（2022二上·漢壽期中）我會為劃線的字選擇正確的讀音序號填上空。

（1）教師的工作就是把學生教好。

A．jiāoB．jiào

（2）一場急雨把谷場上曬著的谷淋濕了。

A．chángB．chǎng

（3）首都北京的大街上，到處都走著外國人。

A．dōuB．dū

（4）面朝東方，有一輪朝陽升起。

A．cháoB．zhāo

（5）我在弟弟的頭發(fā)上發(fā)現了一只小蟲子。

A．fāB．fà

（6）勤學好問的孩子，是好孩子。

A．hǎoB．hào

4．（2022二上·漢壽期中）把合適的選項相連。

滾鋼琴己所不欲言而有信

蕩鐵環(huán)與朋友交不能成方圓

練秋千不以規(guī)矩勿施于人

二、我會寫，我會用。

5．（2022二上·漢壽期中）我會看拼音，寫漢字。

xióngmāodùpídiànyǐngnánbù

hǎiyángpéngyǒuránhòuxīnkǔ

6．（2022二上·漢壽期中）我會查字典。

要查的字部首部首筆畫除去部首還有幾畫

封三

縫纟

戴戈十三

肩

7．（2022二上·漢壽期中）我會默寫。

（1），黃河入海流。

（2），疑是銀河落九天。

（3），大家笑盈盈。

（4）遙知，為有暗香來。

8．（2022二上·漢壽期中）我是書法小達人。

9．（2022二上·漢壽期中）我會寫留言條。

11月10日早上，寫留言條告訴值夜班還沒有回家的媽媽，你上學去了，今天放學會先去奶奶家吃晚飯再回來，讓她不必為你做晚飯。

三、我會閱讀與表述。

（2022二上·漢壽期中）我會閱讀。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍景物一片朦朧，就像童話中的仙境。

10．寫出下列詞語的近義詞。

美麗中央展現

11．按原文填上空。

的霧的太陽的月亮

12．第二段寫日月潭的景有，天邊的和山上的隱隱約約地倒映在湖水中。

13．文中劃線句子運用了（A．比喻B．擬人C．夸張）的修辭手法，把細雨比作是，把比作仙境。

14．請寫一個像“隱隱約約”這樣的詞語，再寫一個這樣的句子：像。

（2022二上·漢壽期中）課外閱讀

春秋時候，秦國有個叫孫陽的人，擅長相（xiàng）馬，無論什么樣的馬，他一眼就能分出好壞。他把自己多年積累的相馬經驗和知識寫成了一本書，并畫出各種各樣的馬圖，書名叫《相馬經》。

孫陽有個兒子，希望自己也能像父親那么厲害，就把《相馬經》背得很熟，以為自己也有了認馬的本領。

《相馬經》里描寫一種馬的樣子是“高大的額頭，像銅錢般圓大的眼睛；蹄（tí）子圓大而端正，像堆起來的塊”。他出門看見一只大癩（lài）蛤（há）蟆（ma）。“這家伙有高高的額（é）頭，又大又亮的眼睛，不正是一匹千里馬么”于是，他非常高興地把這只癩蛤蟆帶回家，對父親說：“爸爸，我找到了一匹千里馬，只是蹄子小了一點。”

父親一看，哭笑不得，便幽默（yōumò）地說：“可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車?。　?/p>

15．查字典。

查“擅”字，查部首，部首有畫，找到部首頁碼后再數除部首以外還有畫，組詞“擅長”?！吧瞄L”是指在某方面有特長。

16．按原文填上空。

的馬圖的額頭的眼睛

17．猜一猜：“蹄子”指的是馬的（A．額頭B．腳C．脖子）。

文中擅長相馬的人叫，找馬的人是，他找來的是。

18．讀完短文，你覺得下列哪項說得最準確（）

A．找馬的人沒有找錯，是因為找到的蛤蟆跟馬長得太像了。

B．找馬的人缺少實際生活經驗，拿著圖找錯了馬。

C．找馬的人沒有找錯，父親對他找的馬很滿意。

19．按要求寫詞。

ABAC式的詞：、。

寫一個四字成語，如：按圖索驥、坐井觀天、。

四、習作。

20．（2022二上·漢壽期中）我愛表述。

請仔細觀察下面圖片，人們在做什么？這樣做有什么好處？這和我們當前生活中發(fā)生的什么事有聯系？仔細想一想，然后寫下來。

解析解答部分

1．xián；yīng；lǚ；chēng；líng；rào；suān；qín；liú

拼音

本題考查辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。如：“銜泥”的“銜”含；口含，讀“xián”；“雄鷹”的“鷹”一種動物，讀“yīng”，不能讀成前鼻音；“旅行”的“旅”離家到外地居住、游覽，讀“l(fā)ǚ”。

故解析為：xián；yīng；lǚ；chēng；líng；rào；suān；qín；liú

準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節(jié)。

2．極；喝；分；名；滴；瀑；乏；藤；園；帳；疆；幅

字形；詞形

“北極”：是指地球自轉軸的北端，也就是北緯90°的那一點。故填“極”。“喝水”：補充水分。故填“喝”?！八帧保汉谖矬w內部的水。故填“分”?！八巍保核樽印９侍睢暗巍?。“瀑布”：從山巖或河道上突然陡直地流下來的水，遠看好像垂掛著的白布。故填“滴”。“疲乏”：指人或動物在經歷某些活動后，身體感覺勞累，沒有力氣。故填“乏”?！昂J藤”：一種葫蘆科植物。故填“藤”。“菜園”：種蔬菜的園圃。故填“園”。“帳篷”：用帆布、尼龍布等做成的用來遮蔽風雨、日光的東西。故填“帳”?！斑吔保嚎拷鼑绲哪遣糠诸I土。故填“疆”?！耙环嫛保阂呀浲瓿闪说恼?。故填“幅”。

故解析為：極；喝；分；名；滴；瀑；乏；藤；園；帳；疆；幅

本題考查了對于同音字的辨析與應用。同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時可以根據字義區(qū)別，也可以根據它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。

3．（1）B；A

（2）B；A

（3）B；A

（4）A；B

（5）B；A

（6）B；A

拼音

（1）“教”：讀“jiāo"，傳授。讀“jiào”，意思有：指導，訓誨；使，令；指“宗教”。故選：B、A。

（2）“場”：讀“chǎng”，意思有：處所，許多人聚集或活動的地方；量詞，用于文娛體育活動；比賽地，舞臺；戲劇作品和戲劇演出中因場景變化或人物上下場而劃分的段落。讀“cháng”，意思有：平坦的空地，多指農家翻曬糧食及脫粒的地方；量詞，指一事起迄的經過；集，市集。故選：B、A。

（3）“都”：讀“dōu”，意思有：表示總括，除疑問句外，所總括的成分放在“都”前。跟“是”字合用，說明理由。讀“dū”，大城市，也指以盛產某種東西而聞名的城市。故選：B、A。

（4）“朝”：讀“cháo”，意思有：向著，對著；封建時代臣見君；亦指宗教徒的參拜；封建時代帝王接見官吏，發(fā)號施令的地方，與“野”相對。讀“zhāo"，早晨。故選：A、B。

（5）“發(fā)”：讀“fa"，送出；交付；發(fā)射；讀“fà"，頭發(fā)。故選：B、A。

（6）“好”：讀“hǎo”，意思有：優(yōu)點多的；使人滿意的；合宜；妥當；用在動詞前，表示使人滿意的性質在哪方面。讀“hào”，喜愛。故選：BA。

故解析為：（1）B；A；（2）B；A；（3）B；A；（4）A；B；（5）B；A；（6）B；A

本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。

4．

格言/名言；詞語搭配

第一組是動詞加名詞組成動賓詞組，如：滾鐵環(huán)等。第二組是名言警句的識記?！凹核挥?，勿施于人”：出自《論語》。中國古代思想家教育家孔子的名言?！芭c朋友交，言而有信”：出自《論語·學而篇》。意思是同朋友交往時說話要講誠信?！安灰砸?guī)矩，不能成方圓”：出自《孟子·離婁上》。原意是說如果沒有規(guī)和矩，就無法制作出方形和圓形的物品，后來引申為行為舉止的標準和規(guī)則。

本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力和名言警句的識記。完成詞語搭配要注意認真分析所給詞語進行合理地搭配，完成后再讀讀是否合適。此類題目考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可出解析。

5．熊貓；肚皮；電影；南部；海洋；朋友；然后；辛苦

拼音；詞形

書寫時要注意“熊貓”的“熊”不要寫成形近字“能”，“肚皮”的“肚”不要寫成形近字“杜”，“海洋”的“洋”不要寫成形近字“樣”，“辛苦”的“辛”不要寫成形近字“幸”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故解析為：熊貓；肚皮；電影；南部；海洋；朋友；然后；辛苦

本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。

6．寸；六；三；十；四；戶；四；四

字形

“封”右部是“寸”，左右結構；“封”讀音為“fēng"，用部首查字法應查部首“寸”，再查除去部首還剩的筆畫數六畫；“縫”左部是“纟“，左右結構；“縫”讀音為“fèng"，用部首查字法應查部首“纟“，再查除去部首還剩的筆畫數九畫；“戴”左部是“戈”，左右結構；“戴”讀音為“dài"，用部首查字法應查部首“戈”，再查除去部首還剩的筆畫數十三畫；“肩”左部是“戶”，左右結構；“肩”讀音為“jiān"，用部首查字法應查部首“戶”，再查除去部首還剩的筆畫數四畫。

故解析為：寸；六；三；十；四；戶；四；四。

考查了查字典。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，可用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。

7．（1）白日依山盡

（2）飛流直下三千尺

（3）一年農事了

（4）不是雪

詩文朗讀、默寫、翻譯

完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。（1）結合下句“黃河入海流”，可知上句“白日依山盡”，出自唐代王之渙的《登鸛雀樓》。

（2）結合下句“疑是銀河落九天”，可知上句“飛流直下三千尺”，出自唐代李白的《望廬山瀑布》。

（3）結合下句“大家笑盈盈”，可知上句“一年農事了”，出自課文《田家四季歌》。

（4）結合下句“為有暗香來”，可知上句“遙知不是雪”，出自課文《田家四季歌》。出自宋代王安石的《梅花》。

故解析為：（1）白日依山盡；（2）飛流直下三千尺；（3）一年農事了；（4）不是雪。

本題考查了學生對于古詩文和現代詩文的積累與默寫。在平時課內外的閱讀中，我們要注重詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。

8．巨；窗；戴

字形

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真鈔寫題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意“巨”的筆順：橫、橫折、橫、豎折；“窗”下面部分的里面是“夕”；“戴”的“田”不要漏寫。

故解析為：巨；窗；戴

寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

9．留言條媽媽：

今天放學后，我先去奶奶家吃晚飯再回來，你不必為我做晚飯。

小明

11月10日

語言表述；應用文

留言條基本格式為：稱呼、正文、署名和日期。注意：要在第一行的正中間寫上“留言條“三個字。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。在稱呼下一行空二格寫正文，簡單明了地把你要給對方說的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰留的條子，并在右下角寫清年、月、日。完成本題要注意將事情寫清楚，同時注意人稱的變化。

本題考查常見應用文的寫作。首先要看清題目要求寫留言條。接著在頭腦里回顧一下留言條的寫作格式。然后明確題目要求，再根據留言條的格式開始寫作。注意語言簡潔，表述有條理。寫留言條時要注意格式正確，讀懂所給材料，留言時注意將事情說清楚。

10．漂亮；中間；展示

11．薄??；圓圓；彎彎

12．霧；晨星；點點燈光/燈光

13．A；輕紗；日月潭

14．干干凈凈；秋天的田野；一片金色的海洋

語段閱讀

本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確解析。

10．考查寫出所給詞語的近義詞?！懊利悺保海ㄐ危┖每?；能讓人產生愉悅的情緒。其近義詞是“漂亮”?！爸醒搿保褐钢行牡牡胤?。其近義詞是“中間”?！罢宫F”：是指明顯地表現出來的意思的意思。其近義詞是“展示”。

故解析為：漂亮；中間；展示

11．考查按原文填上空。通讀語段可知，從文中的“湖面上