有關(guān)大班社會教案4篇

有關(guān)大班社會教案4篇有關(guān)大班社會教案范文1

教學(xué)目標(biāo)：

1．選擇合適的材料，運(yùn)用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。

2．學(xué)習(xí)和同伴合作，合理安排空間布局。

3．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4．樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

引導(dǎo)策略：

一、討論恐龍生存的環(huán)境在《侏羅紀(jì)公園》的.電影或圖書里，你看到過恐龍的家園說什么樣的？

二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個(gè)怎樣的恐龍家園呢？

需要做什么事呢？怎么分工呢？

可以選用一些什么材料來做呢？

三、幼兒合作創(chuàng)建恐龍家園每組幼兒在規(guī)定的場地上規(guī)定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。

四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來參觀：場地如需另做他用，也可以講幼兒搭建的恐龍拍攝下來，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作所帶來的成就感和自豪感。

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【活動目標(biāo)】

1、社會認(rèn)知：觀察了解生活中的配對，解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點(diǎn)。

2、社會情感：感受朋友之間和諧的情感，體會天生一對的美好。

3、社會行為：敢于大膽表達(dá)自己的感受與想法，樂于尋找天生一對的朋友。

【活動準(zhǔn)備】PPT、小禮物。

【活動流程】

一、活動導(dǎo)入引出什么是“一對”

——看過這本書嗎？

——什么叫“一對”？

二、觀察嘗試?yán)斫馍钪械摹芭鋵Α?/p>

1．物品配對

——哪兩個(gè)可以配成一對？為什么？

2．朋友配對

——你最好的朋友是誰？你最喜歡和誰配成一對？為什么？

3．動物配對

（1）觀察長頸鹿和鱷魚的“不般配”。

——老師帶來了兩位朋友，他們是誰？長得怎么樣？

——你覺得他們可以成為一對嗎？為什么？

（2）了解長頸鹿和鱷魚的“般配”。

——他們在干什么呢？你感覺怎么樣？

——他們在玩什么游戲呢？你感覺怎么樣？

——他們有沒有成為很好的一對？為什么？

4．模仿嘗試

——和你的好朋友擺一擺很要好的`、很般配的的動作造型，并說一說為什么。

——過了幾天，鱷魚和長頸鹿決定外出旅游，會發(fā)生什么事情呢？讓我們來聽聽這個(gè)故事吧。

三、閱讀故事深刻感知“天生一對”

——懸讀p12至p30，你覺得長頸鹿和鱷魚是怎樣的一對兒？

四、活動延伸

尋找生活中的天生一對

——孩子們，你們覺得在家里誰和誰也是天生一對？

小結(jié)：在家里，天生一對的越多，你們家的日子會過的越開心、越美滿；在幼兒園里，你的朋友越多，你就會越快樂！如果我們大家都成了好朋友，那我們每一個(gè)人、每一天都會很快樂……

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活動目標(biāo)：

1.懂得要愛惜糧食，尊敬農(nóng)民伯伯。

2.了解農(nóng)民的勞動和勞動環(huán)境。

3.能結(jié)合自己的體驗(yàn)大膽講述。

活動準(zhǔn)備：幻燈片、體驗(yàn)過鋤地種植。

活動過程：

一、回憶參觀實(shí)驗(yàn)基地的過程。

提問：

1．有什么農(nóng)作物？

2．是誰在收農(nóng)作物？他們在干什么？

二、看幻燈片。

提問：

1．畫面上有些什么？

2．他們在干什么？

三、回憶體驗(yàn)過鋤地種植。

1．談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2．表達(dá)自己對農(nóng)民的'情感。

3．說說任何愛惜糧食

活動延伸：

1．游戲"插秧忙"。

2．參觀農(nóng)民勞動的場面。

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一、活動目標(biāo)：

1、懂的微笑能給他人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

2、探索多種使大家快樂的方法，有一定的愛心。

二、活動準(zhǔn)備：

微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。

三、活動過程：

（一）、故事導(dǎo)入微笑主題。

1、講述故事《小蝸牛送微笑》，小蝸?？吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù)，而自己什么也幫不上，正在犯愁。小鳥告訴他，

你的微笑很甜，小蝸牛就想，我要把我的微笑送給每一個(gè)好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鳥送給森林里的每個(gè)好

朋友。（出示微笑卡片）。

2、提問：小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片？

小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓罚】ㄆ軅鬟f小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的`理解了微笑的涵義，也知道了微笑的重要

和可貴。

（二）、展開部分，用微笑傳遞快樂。

1、體驗(yàn)微笑：你會微笑嗎？來，笑一個(gè)。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗(yàn)中分享著微笑帶來的快樂。

2、送微笑：你想把微笑送給誰？為什么？（幼兒自由回答，充分調(diào)動孩子的思維，給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會）

3、微笑送老師。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒，還想把微笑送給誰？教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)心大家，我們把微笑送給她

并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。

（三）、探索多種帶來快樂的方法。

1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓?？（幼兒自由討論?/p>

2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。

重點(diǎn)介紹心型的愛心卡片，他是愛心的體現(xiàn)，也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給

好朋友。