四年級(jí)升旗發(fā)言稿

四年級(jí)升旗發(fā)言稿_四年級(jí)家長發(fā)言稿

首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持厚愛。

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧!教師也同您們一樣，盼望學(xué)生有長進(jìn)。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的細(xì)心愛惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。

為此，我真心盼望您們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果這次中考沒考好，我好懊悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、常常過問我們在校的學(xué)習(xí)狀況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，急躁地輔導(dǎo)和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

自從我們上了小學(xué)四年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們xx班有兩位特別負(fù)責(zé)任的教師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓舞和關(guān)心。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有共性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。如今，在兩位教師的帶著下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任某教師以及全部關(guān)懷和幫忙我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表全部的小學(xué)生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。爸爸媽媽們請您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、教師、以及您們對我們的期望。

四年級(jí)學(xué)生開學(xué)發(fā)言稿

發(fā)言稿是發(fā)言者通往演講大門的“敲門磚”，一份優(yōu)秀的發(fā)言稿往往會(huì)使發(fā)言者到達(dá)事半功倍的效果。下面是小編為您帶來的是四年級(jí)學(xué)生開學(xué)發(fā)言稿相關(guān)內(nèi)容，盼望對您有所幫忙。

教師，同學(xué)們：

大家好，

我是四（3）中隊(duì)的唐xx，作為優(yōu)秀學(xué)生代表成為本學(xué)期第一周的榮耀升旗手，我非常感動(dòng)，感謝教師和同學(xué)對我的信任。

寒假過去了，我們又迎來了奔騰的馬年，寒假雖然短暫，但我利用這段時(shí)間學(xué)到了許多學(xué)問，現(xiàn)在讓我來和大家共享一下我的寒假生活吧。

寒假里除了完成教師布置的寒假作業(yè)外，我最喜愛的就是看書，我看了很多書，比方：《中國神話傳奇》、《查理和大玻璃升降機(jī)》、《查理與巧克力工廠》等等?？磿且粋€(gè)好習(xí)慣，它可以讓我們學(xué)到許多課堂無法學(xué)到的學(xué)問。

生命在于運(yùn)動(dòng)，寒假里，學(xué)習(xí)很重要，但不能遺忘做適量的運(yùn)動(dòng)。我最喜愛的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)就是踢毽子，經(jīng)過寒假的練習(xí)，我從開頭時(shí)只能踢1、2個(gè)，到后來的5、6個(gè)，最多時(shí)能踢10多個(gè)，這件事告知我們做任何事情都要有毅力，只要堅(jiān)持不懈，就肯定會(huì)取得進(jìn)步。

作為一名小學(xué)生，我們要利用有限的假期，幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的事情，感謝他們對我們的付出，這個(gè)寒假只要有時(shí)間，我總會(huì)幫忙他們做一些家務(wù)事，比方：清掃衛(wèi)生，洗碗等等，特殊讓我記憶深刻的是幫媽媽制作花式小饅頭，我們做出的小饅頭外形各異，有草帽形的、棒棒糖形的，兔子形的、刺猬形的、玫瑰花形的??各式各樣，非常好看。做家務(wù)看著特別簡潔，但它可以熬煉我們的生活力量。

閑暇之余，我喜愛上網(wǎng)，而且在網(wǎng)上學(xué)習(xí)到不少禮儀小故事，其中一個(gè)故事叫《程門立雪》，講得是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢（zuo）向程頤(yi)拜師求教的故事,相傳一日楊時(shí)和游酢來到嵩（song）陽書院想拜程頤為師，但是正遇上程老先生午睡。為了不打擾教師睡覺，二位便恭尊敬敬地侍（shi）立門口，由于外面正下著大雪，兩人身上都蓋滿了雪，等教師醒來，看到的是門口立著兩個(gè)雪人，老先生被楊時(shí)和游?。▃uo）虛心好學(xué)的熱忱打動(dòng)，收下他們作為學(xué)生。這個(gè)故事告知我們?nèi)绾巫饚煹牡览?，特別值得我們學(xué)習(xí)。

短暫的寒假完畢了，同學(xué)們，你們是否為你們精彩的寒假生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)呢？我信任你們肯定也有一個(gè)精彩的寒假生活吧！感謝大家！

[四年級(jí)學(xué)生開學(xué)發(fā)言稿]四年級(jí)學(xué)生代表的發(fā)言稿

范文一

我叫張xx，是五年級(jí)四班的學(xué)生，很快樂你們在百忙之中抽空來參與這次的家長會(huì)。今日能在家長會(huì)上作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到特別榮幸。在這里我要感謝學(xué)校和教師們對我們的辛勤培育和大力支持。

回憶五年來的學(xué)習(xí)與生活，我個(gè)人有些學(xué)習(xí)與與大家溝通一下：

1、上課時(shí)我仔細(xì)聽講，教師提出的問題，我都仔細(xì)思索，積極答復(fù);

2、上課時(shí)決不搞小動(dòng)作;

3、不會(huì)不懂的題目想方法解決;

4、按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，尤其是雙休日的作業(yè)，我都仔細(xì)完成。

正確對待考試，學(xué)習(xí)是為了把握學(xué)問，提高解決問題的力量，使自己成為一個(gè)有用的人才。成績好了自然快樂，成績不好也不能放棄，準(zhǔn)時(shí)查找緣由，改正錯(cuò)誤，就會(huì)進(jìn)步!

為了讓我們得到真正的、全面的教育，請讓我在此代表全班的同學(xué)向各位家長爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、要以身作則，以身試教，做我們生活的典范，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行對我們都至關(guān)重要;

2、要注意我們的學(xué)習(xí)過程，別只關(guān)懷結(jié)果，要時(shí)刻提示我們上課仔細(xì)聽講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;

3、支持我們的課外閱讀需求，讀好書培育我們的情操，讓我們在書本中找到幻想和真理，找到您的盼望和價(jià)值;

4、常常和我們溝通、談心，我們永久是您的兒女，在進(jìn)步時(shí)需要你們的鼓舞，在受委屈時(shí)需要你們的勸慰。

時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我們已經(jīng)在學(xué)校度過了五個(gè)春秋，驀然回首，五年來我們已退去了當(dāng)時(shí)的稚嫩與無知，多了些成熟與充實(shí)，把握了很多文化學(xué)問，明白了很多做人的道理。這其中飽含者每一位教師的嘔心瀝血與諄諄教育，又傾注了多少爸爸媽媽的心血與含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向全部的教師和爸爸媽媽們深深的鞠躬。感謝你們的培育和教育，今日是母親節(jié)，我代表全班同學(xué)向教師和媽媽們說聲：我愛您!

我的發(fā)言完畢了，感謝大家。

范文二

首先，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感謝大家的支持厚愛。

各位叔叔、阿姨，您肯定對自己的孩子寄予著很大的盼望吧!教師也同您們一樣，盼望學(xué)生有長進(jìn)。我們的成長離不開教師的辛勤培育，更離不開您們的細(xì)心愛惜和協(xié)作，假如一旦失去了這些，我們的安康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走許多的彎路。

為此，我真心盼望您們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控力不強(qiáng)，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學(xué)習(xí)，我可就自由了，放學(xué)后不復(fù)習(xí)功課，而是去和其他小朋友玩，結(jié)果這次中考沒考好，我好懊悔呀!所以我在此代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、常常過問我們在校的學(xué)習(xí)狀況。

2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、依據(jù)我們的學(xué)習(xí)狀況，提示我們上課仔細(xì)聽講。

4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，急躁地輔導(dǎo)和幫忙我們完成好家庭作業(yè)。

5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購置好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

6、常常和我們溝通，談心，把握我們的心理狀況。

自從我們上了小學(xué)四年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們XX班有兩位特別負(fù)責(zé)任的教師，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓舞和關(guān)心。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠教師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的催促和鼓舞，由于我們還小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。

我們有很多的缺點(diǎn)，但我們也有許多的優(yōu)點(diǎn)：聰慧、和善、活潑、有共性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的教師，有爸爸媽媽的協(xié)作，有關(guān)懷我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績。如今，在兩位教師的帶著下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)當(dāng)百尺竿頭，更進(jìn)一步。我信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，教師的辛勤培育下，爸爸媽媽的協(xié)作下，我們肯定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!

我很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任某教師以及全部關(guān)懷和幫忙我的教師們，我更感謝我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表全部的小學(xué)生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了!

種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。爸爸媽媽們請您放心，我們肯定會(huì)以優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、教師、以及您們對我們的期望!

四年級(jí)競選大隊(duì)委發(fā)言稿

親愛的教師、同學(xué)們：

大家好！

我是來自四（4）班的小xx。

我是一個(gè)活潑、好動(dòng)而又勤奮向上的少先隊(duì)員，在班上，我是同學(xué)們的快樂果(綻放八顆牙齒的笑容)，教師的好幫手，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我每個(gè)學(xué)期都獲得了三好學(xué)生優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)稱號(hào)，但同時(shí)我也和你們一樣喜愛玩嬉戲機(jī)(雙手略抬作玩嬉戲機(jī)狀)、看動(dòng)畫片，但我更喜愛的是為教師、同學(xué)們效勞，我可是親子義工隊(duì)的其中的一員，在大家需要我的時(shí)候，我肯定會(huì)伸出援手（雙手由胸前平伸出去，掌心向上），我是你最值得信任的朋友（右手心撫放在左心房上）！就象我在北京奧運(yùn)會(huì)上看到的志愿者一樣，用愛心（雙手掌作心外形，放在左心房上）！用熱忱（雙手稍斜向上，掌心相對向）！不求回報(bào)地幫忙每一個(gè)人（右手由胸前往外然后向右劃出，掌心向上）。

那么，IwilldomyBestinthiswork。

（我將會(huì)在這個(gè)工作中做到最好（右手握拳舉高，然后用力向下，以示有決心做好！）?。┮部隙梢宰屇銈兏惺艿轿夜残缘镊攘?、我對這份工作的仔細(xì)和熱忱。

Iamready?。ㄓ沂治杖e高，然后用力向下）pleaseroteforme!（雙手握拳舉高，然后用力向下，以示有決心做好）（喜愛我！就支持我！請投我一票吧?。ū３稚厦骐p手握拳的姿態(tài)）

四（4）班（兩手各伸出四個(gè)手指），小老虎需要你珍貴的一票！（右手握拳，伸出母指向上，然后由胸前往外伸）

Thanksyou!感謝大家?。ㄜv躬致意行禮）

競選班長發(fā)言稿（四年級(jí)）

尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今日我特別榮幸的站在這里競選班長，古人云：“群龍不能無首?！蔽业哪繕?biāo)就是成為這個(gè)班的首席。

是大樹的，就要長得茂密；是花兒的，就要開得艷麗；是班長的，就要起好帶頭作用。

我競選班長，是由于我從小治理力量就不錯(cuò)。從一年級(jí)開頭，我就知道自己要整理房間，把各種各樣的東西都擺放地井井有條。當(dāng)爸爸媽媽的店里很忙的時(shí)候，我就會(huì)去幫助。有時(shí)還會(huì)像個(gè)大人一樣給大家安排工作，生意一個(gè)都沒落下，大人們都夸我厲害。

而且我的腦子動(dòng)得很快，只要一消失什么難題，腦子一咕嚕一轉(zhuǎn)，立刻，答案就清楚可見。然后把它安排好。

同時(shí)，我也當(dāng)過許多年的班長，是“老手”了，很有閱歷?？梢愿玫鼐S持班級(jí)的秩序，更好地帶著班級(jí)，治理班級(jí)。

假如我有幸當(dāng)上了班長，我會(huì)讓大家看到一個(gè)嶄新的我，一個(gè)盡職盡責(zé)的我，一個(gè)在奮進(jìn)向上的我，一個(gè)在勇往直前的我。我會(huì)以的態(tài)度治理班級(jí)，并以精神飽滿的狀態(tài)面對同學(xué)，幫忙同學(xué)們，更會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)狀況。讓我們在學(xué)習(xí)中查找樂趣，在集體中互幫互助。

固然，我也會(huì)在教師的帶著下綻開各種各樣豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓班隊(duì)活動(dòng)成為我們最能呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)。并且，我會(huì)當(dāng)好教師的小助手，為同學(xué)們排憂解難，積極的參與各項(xiàng)活動(dòng)與活動(dòng)的籌劃。我也已經(jīng)回更好地完成教師教給我的任務(wù)，這是我的職責(zé)。

若是落選了，我也不會(huì)氣餒，這就說明我還有一些缺乏之處，我將會(huì)連續(xù)完善自我。

我信任，在我們的努力之下，肯定可以讓班級(jí)擁有更好的輝煌歷史，讓班級(jí)擁有更完善的小學(xué)生活，可以讓自己驕傲的小學(xué)生活。盼望大家能為我投上神圣而又珍貴的一票。感謝大家！

四年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長，大家好！

為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱鬧的歡送，對我們工作的支持表示誠心感謝今日我占用大*貴的時(shí)間談幾個(gè)問題。

一．說說接手班級(jí)的一些感受。

未接之前就聽了很多我們這個(gè)班級(jí)的事情，但是，我始終崇尚耳聽是需，眼見為實(shí)，不管以前如何，可現(xiàn)在每個(gè)人在教師面前是一張白紙，需要同學(xué)門用自己的五彩筆來繪制你精致的畫卷。而教師情愿做同學(xué)們的良師益友，能夠幫忙你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓舞你進(jìn)步的朋友。一個(gè)學(xué)期很快的過去了，這一學(xué)期讓我對學(xué)生們有了深刻的了解：我們是個(gè)歡樂的集體，同學(xué)們活潑，熱忱，和善，學(xué)習(xí)上有肯定的主動(dòng)和自學(xué)性，班風(fēng)良好，愛集體，愛教師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，首先讓孩子們感覺到如今不是低年級(jí)的孩子了，無論是生理，心理都必需漸漸走想成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。

二．四年級(jí)語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

步入四年級(jí)，很多家長認(rèn)為孩子已長大了，由原先的“扶”漸漸“放”，這是正確的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對于依靠性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷吩咐，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)展引導(dǎo)。

語文學(xué)習(xí)重積存，重感悟，重遷移運(yùn)用，這就打算了學(xué)習(xí)中有許多學(xué)問需要記憶、積存，同時(shí)更注意學(xué)生個(gè)人的朗讀感悟，并能將所學(xué)的學(xué)問遷移運(yùn)用。因而，對孩子來說，讀書，不僅僅是學(xué)會(huì)一些根底學(xué)問，更重要的是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。課內(nèi)悟方法，課外求進(jìn)展。通過教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的方法、思索的方法、討論的方法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用的。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的學(xué)習(xí)力量比學(xué)問的傳授更重要。小學(xué)階段正是要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。

三．關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)力量的培育。

小學(xué)階段學(xué)習(xí)是人一生中最根底的學(xué)習(xí)，這其中的學(xué)習(xí)不僅學(xué)到了最根底的學(xué)問，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些習(xí)慣不僅影響到他們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且還將影響其一生的學(xué)習(xí)。因此，從今要養(yǎng)成特別好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要和必要的。我在平常的教學(xué)中，是這樣引導(dǎo)學(xué)生培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問前，通過自學(xué)對新學(xué)問有初步的熟悉，形成肯定的表象，這對于學(xué)生在課中學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)，是很有幫忙的。而且學(xué)生有了肯定的預(yù)習(xí)根底后，教師在教學(xué)時(shí)就能有的放矢，更多地讓學(xué)生通過嘗試來獵取新學(xué)問，可以更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性。而實(shí)際狀況，當(dāng)今的學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣的還不夠普遍，固然這是有一個(gè)過程的，這其中當(dāng)然有學(xué)生自身的因素，但我們教師、家長也有不行推卸的責(zé)任，因此，要培育學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，我們首先要起到引導(dǎo)作用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何去預(yù)習(xí)，教給他們預(yù)習(xí)的方法，在上新課之前，可以提出幾個(gè)能引起學(xué)生的留意的問題作為預(yù)習(xí)的作業(yè)，如我們所要求的讀、劃、問、查，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。結(jié)合課文背景，內(nèi)容查找相關(guān)的資料，使學(xué)生很簡單的理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學(xué)的課文有許多都距離孩子們很遠(yuǎn)，這就需要背景的查找來幫助學(xué)習(xí)，加深理解，這樣堅(jiān)持較長一段時(shí)間之后，學(xué)生對預(yù)習(xí)就有了肯定的習(xí)慣性。其次，學(xué)生本身也要有肯定的學(xué)習(xí)自覺性，在預(yù)習(xí)中有不懂的地方打個(gè)問號(hào)，核心重點(diǎn)的地方或較難理解的地方打個(gè)*號(hào)等等。作為家長也可以和孩子一起預(yù)習(xí)，有些問題孩子會(huì)主動(dòng)向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導(dǎo)，在上課時(shí)，由于學(xué)生做了充分的預(yù)習(xí)，那么他的思維會(huì)緊跟著教師，不是教師引著走，而是進(jìn)展互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我信任只要學(xué)校家庭共同聯(lián)合，孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣肯定會(huì)很好的養(yǎng)成，這對于他今后升入高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)有很大的幫忙。

2、聽講的習(xí)慣

上課用心聽講，集中留意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個(gè)方面的要求，一是仔細(xì)聽教師講課并觀看教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動(dòng)作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。我在講課時(shí)，較多采納動(dòng)作信號(hào)，往往一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手時(shí)，一個(gè)眼神就可能是個(gè)問題。因此，學(xué)生只有在仔細(xì)聽講的根底上，才能答復(fù)我的動(dòng)作問題，或領(lǐng)悟一個(gè)手勢所表示的意思。二是留意聽同學(xué)的發(fā)言，同學(xué)在答復(fù)教師提出的問題時(shí)，要留意聽，邊聽邊想，同學(xué)答復(fù)得對或不對，假如不對，錯(cuò)在什么地方；假如讓自己答復(fù)，該怎樣說好。邊聽邊思索，同意的可以輕輕點(diǎn)頭表示贊同，若需要補(bǔ)充或者有不同的看法時(shí)，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學(xué)之間的信息，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)生聽懂教學(xué)內(nèi)容。

3、課堂上說的習(xí)慣

上課積極回答下列問題、大膽發(fā)言，既可以培育學(xué)生的口語表達(dá)力量，有培育了學(xué)生的思維力量。因此，在學(xué)生回答下列問題時(shí)，首先要求語言要完整，不要語無倫次；其次，假如學(xué)生答復(fù)錯(cuò)了或答復(fù)不完整，我會(huì)鼓舞學(xué)生，表揚(yáng)他敢于說的英勇的精神，不讓學(xué)生覺得回答下列問題是種壓力而不敢說、不愿說。所以，在班上，學(xué)生回答下列問題時(shí)會(huì)說“我認(rèn)為”“我補(bǔ)充誰的問題”……顯得特別自信，有時(shí)像開辯論會(huì)一樣，一個(gè)個(gè)爭先恐后的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就還給了學(xué)生，教師只是一個(gè)組織者。

4、做作業(yè)的習(xí)慣

總體來說，學(xué)生的作業(yè)書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現(xiàn)在有的學(xué)生做作業(yè)只是為了應(yīng)付教師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業(yè)一邊看電視；有的一有不懂得題目，就立刻問家長，自己不動(dòng)腦筋；有的甚至不完成作業(yè)……因此，要培育學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)從幾方面著手。（1）培育按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成（2）獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難想方法自已解決，不能依靠他人。（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。作為一些作業(yè)常遲交的學(xué)生的家長可以相機(jī)地抽查孩子的書包，或者和別的學(xué)生溝通后，再來詢問。只有多催促，多提示，才能讓學(xué)生改掉遲交或者不叫不交的不良習(xí)慣。

四．重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育

學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)生聽，說，讀，寫的力量的培育決非一日之功。比方說現(xiàn)在要求學(xué)生積存大量詩文，閱讀經(jīng)典名著對于一次考試或許沒有幫忙，但等到將來初中高中，一個(gè)只讀了24本語文書的孩子和讀了幾百詩詞、上百本名著的孩子，誰更有潛力？固然看書應(yīng)當(dāng)有所選擇，盡量是符合興趣，文質(zhì)兼美的文章。對于四年級(jí)的學(xué)生我們鼓舞看一些校園文學(xué)，涉及名篇，如四大名著，中外優(yōu)秀名篇都可以去嘗試看看。

培育學(xué)生積極向上的態(tài)度，激發(fā)興趣，必要時(shí)甚至以強(qiáng)制手段引導(dǎo)促成良好的習(xí)慣的形成，但肯定要對孩子有信念。留意適時(shí)的表揚(yáng)和批判相結(jié)合。

隨著年齡的增長，孩子學(xué)問面越來越廣，他們的求知欲也愈來愈強(qiáng)，在這個(gè)時(shí)期教師和家長共同攜起手來將孩子引入一個(gè)更寬闊的天地，讓他們更充實(shí)、更歡樂！

五．加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育和馬上面臨的期末復(fù)習(xí)

學(xué)生的常規(guī)與學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很親密的聯(lián)系，不成法規(guī)難成方圓，但是，我不會(huì)司做那種墨守成規(guī)的人，有共性的張揚(yáng)與進(jìn)展，但是要建立在遵守紀(jì)律的根底上，我之前講到我們的孩子很活潑，活潑是好事，但是活潑過度那就不是好事了，凡事都有一個(gè)極限，該學(xué)就學(xué)，該玩就玩，學(xué)會(huì)處理好兩者之間的關(guān)系的孩子才是聰慧的孩子。

下面面臨期末復(fù)習(xí)，我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，主要還是已催促為主，多提示，依據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當(dāng)練練，究竟靠教師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)穩(wěn)固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的表達(dá)，假如現(xiàn)在就無視，那將來確定會(huì)落伍的，盼望我們家長要引以為重視。

我的講話就到這里，感謝！

四年級(jí)優(yōu)秀家長發(fā)言稿

四年級(jí)優(yōu)秀家長發(fā)言稿精選一：

敬重的各位家長：

大家好!

今日，還是由于孩子們的緣分，我們大家走進(jìn)了沙河市其次小學(xué)，走進(jìn)了四(1)班的教室，首先，對各位家能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)表示誠心的感謝!

看著大家熟識(shí)的面孔，我感到非常親切，帶這個(gè)班已將近四年整了。在一到三年級(jí)里我們開了三次家長會(huì)，四年級(jí)上半年沒有開，所以我想許多家長來學(xué)校開家長會(huì)，不僅想知道孩子最近的學(xué)習(xí)狀況，而且確定還想了解孩子所在班級(jí)現(xiàn)在的狀況?？梢赃@么告知大家，在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課教師的悉心教育下，四(1)班的孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，我作為班主任感到特別欣慰。

今日的家長會(huì)我主要說以下五方面的內(nèi)容：

一、了解四年級(jí)班級(jí)的根本狀況;

二.期中考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn);

三、語文教學(xué)方面;

四、安全工作;

五、學(xué)校一些活動(dòng)與安排。

一、班級(jí)根本狀況介紹

我們班現(xiàn)有學(xué)生64人，其中男生34人，女生30人。這半學(xué)期，我對我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，多數(shù)學(xué)生比擬乖巧聽話，學(xué)生相對其它班級(jí)遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，同學(xué)有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。另外課堂上大局部學(xué)生能仔細(xì)聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。

關(guān)于班級(jí)學(xué)生活動(dòng)方面：我們可以通過大屏幕來了解一下，這是去年六一的學(xué)生才藝展現(xiàn)(張恩陽同學(xué)的拉丁舞;靳明揚(yáng)、劉玉章同學(xué)的滑板;徐成宇同學(xué)的滑旱冰);這是班里的37名同學(xué)在迎國慶經(jīng)典誦讀表演中獲得一等獎(jiǎng)，之后代表學(xué)校參與了市委組織部的國學(xué)經(jīng)典誦讀，獲得了三等獎(jiǎng)。在本學(xué)期開學(xué)初在學(xué)校組織的班級(jí)評比中獲得第一名，評為優(yōu)秀班集體;中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式球操表演班里又有28人;學(xué)校還開展了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，武術(shù)健身操競賽等。參與競賽其實(shí)得不得獎(jiǎng)無所謂，重要給孩子們熬煉的時(shí)機(jī)就行。我最為班主任，盡可能讓孩子們多參與熬煉，多給孩子們上臺(tái)展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，所以這一次教委組織的迎六一文藝演出也是我們班的孩子，宣傳部組織的誦讀大賽，學(xué)校又把時(shí)機(jī)給了我們班級(jí)，原來我不準(zhǔn)備排練，由于這一段時(shí)間學(xué)校的事情許多，這一段時(shí)間學(xué)校周末安排我去石家莊學(xué)習(xí)兩次，都是五、六、日;學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，選擇運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們練習(xí)競賽工程都由班主任完成的;參與中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式排練的球操，都是我自己編排;緊接著又是學(xué)校的武術(shù)操競賽。可以說這一段時(shí)間我感覺很累很累，可以一跟孩子們到一起，就什么都忘了。這是孩子們帶給我的歡樂，所以我還得感謝四(1)班的孩子們。

二、考試成績分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)

從寒假開學(xué)到現(xiàn)在，在幾次的考試中，涌現(xiàn)出了一局部成績優(yōu)異的同學(xué)，同時(shí)反映出了一些問題，我們要引起重視，也盼望家長協(xié)作教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。

自這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來局部同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，這些學(xué)生個(gè)別家長現(xiàn)在心中有數(shù);還有一局部的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思索，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)生活自理力量還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長記著提示自己的孩子在夏季天氣酷熱，家長肯定要讓自己的孩子留意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡，保持衣服的干凈。

三、語文教學(xué)方面

各位家長都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，這一年同學(xué)們要把握的學(xué)問就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，只要家長留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)覺：四年級(jí)的作業(yè)除保存了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子轉(zhuǎn)變詞序但不轉(zhuǎn)變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取，學(xué)問學(xué)習(xí)比原來廣泛了。

低年級(jí)的時(shí)候我們主要是一些特別根底的學(xué)問，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，由于現(xiàn)在除了以上這些根底學(xué)問以外，閱讀和習(xí)作訓(xùn)練是我們本學(xué)期以及今后的重點(diǎn)，作業(yè)本上和家庭作業(yè)我一般留的都是簡潔的根底學(xué)問，所以要求這些根底的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否也完全汲取，家長能聽寫，讓孩子把根底把握的扎扎實(shí)實(shí)。另外讓孩子重視課前預(yù)習(xí)，以及課后穩(wěn)固和課外閱讀，在預(yù)習(xí)時(shí)肯定要先讀三遍以上才能對文章內(nèi)容和文章的脈絡(luò)有大致了解，然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且把詞語意思標(biāo)注在這個(gè)詞語的旁邊，家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習(xí)作方面肯定讓孩子多讀，資料上的閱讀題試著讓孩子做，做多少算多少，但盡可能讓孩子多做并提示多讀，有的答案就在文中，能給孩子講解的更好，究竟在家里一對一的講解效果。孩子們手中都有同步作文，檢查自己的孩子是否都讀了，是否留意積存、摘抄好詞佳句，是否留心一些好的開頭和結(jié)尾。有些語句的確很美麗，孩子讀熟了，在習(xí)作時(shí)能借用也行。這一方面估量有一局部學(xué)生能做到，像上次留的游記作文，我寫在黑板上，仿“頤和園”來寫，可局部學(xué)生根本不聽。我讓根據(jù)“總——-分——-總”的構(gòu)造，用上表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語，抓住景物的特征，可局部學(xué)生卻沒有照做，甚至極個(gè)別的沒寫。不寫的同學(xué)跟家長有直接關(guān)系，校訊通只要我有時(shí)間一般都會(huì)發(fā)，你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問：寫完作業(yè)了沒有?孩子告知你，寫了，這就完事了;更有甚者，連問也沒問。我不是強(qiáng)調(diào)家長必需給孩子檢查作業(yè)，有的孩子不用管，特省心，留了自己認(rèn)仔細(xì)真就寫了。但假如自己的孩子有點(diǎn)特別，家長就不要太省心，孩子本身不太聽話，你再任其進(jìn)展，孩子的成績很可能會(huì)越來越糟糕，這是你我都不愿看到的。

作為班主任和語文教師，我對我的學(xué)生布滿信念。但也不行否認(rèn)，孩子究竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和教師親密的協(xié)作起來，為孩子有所付出。

四、安全工作

1、交通方面

一般要求家長準(zhǔn)時(shí)接送，家離學(xué)校近的，教育孩子上學(xué)放學(xué)路上留意避讓車輛，靠右側(cè)行走，不在路上相互追趕、打鬧，按時(shí)回家。12歲以下的學(xué)生不讓騎自行車。孩子們上學(xué)上午7：30以后到校，下午2：30以后到校，如遇特別狀況：比方排練節(jié)目我會(huì)讓孩子們準(zhǔn)時(shí)告知家長。

2、飲食方面

夏季孩子們吃冷飲確定偏多，不能讓孩子亂帶錢，千萬別讓孩子在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。去年冬天有學(xué)生在小賣部存錢的事，把錢放那兒，想吃喝，去那兒直接拿就行。所以家長肯定不能讓孩子帶錢，帶錢孩子花哪兒，不肯定會(huì)告知你。別的班里前幾天始終有家長來學(xué)校找，孩子沒吭聲從家拿錢了，在問到孩子的前時(shí)，一、二百都和同學(xué)伙花了，家長非得讓別人再給攤吧，可別的家長不同意，誰讓你的孩子讓我的孩子花來，真的，什么事都有。所以看到這一切，在天熱時(shí)，需帶的飲料家長在家給孩子買好，最起碼孩子喝的什么，自己心中有數(shù)，千萬不要讓孩子帶錢，亂買亂花，讓孩子有一個(gè)良好的消費(fèi)觀。

五、學(xué)校的活動(dòng)安排

本學(xué)期學(xué)校一系列活動(dòng)較多，前一段就忙活了很多，最近的活動(dòng)就是下周是師魂頌演講競賽，迎六一文藝匯演及學(xué)生的才藝展現(xiàn)，到時(shí)候會(huì)邀請局部有時(shí)間的家長來看，還有我們班預(yù)備的誦讀表演，說到誦讀了順便說一下服裝，開頭我準(zhǔn)備只是后面誦讀的學(xué)生預(yù)備服裝，前面的同學(xué)是定做的，可后來想了想，學(xué)校的活動(dòng)許多，說不定什么時(shí)候有集體活動(dòng)，還是都有了比擬好，有活動(dòng)就穿統(tǒng)一的。這次活動(dòng)上的人比擬多，我盼望給孩子們時(shí)機(jī)去熬煉自己，究竟在小學(xué)這樣的時(shí)機(jī)還多點(diǎn)，到初中、高中孩子們就比擬勞碌了。這次路遠(yuǎn)的幾個(gè)同學(xué)沒參與，我怕有時(shí)候加班練時(shí)路遠(yuǎn)的孩子們不便利，所以有幾個(gè)沒參與。在這兒，對家長的大力協(xié)作說聲感謝，感謝你們的理解與支持，有了你們的支持，我在為孩子們的付出上才不會(huì)知道累，才會(huì)工作的踏實(shí)、順心、勤奮。再一次說一聲：感謝!

完畢語：總之您把孩子交到了我們教師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但由于班級(jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠教師的力氣是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了教師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。為了我們的孩子，讓我們攜起手來，信任有你們的關(guān)懷和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。

誠心感謝大家參與今日的家長會(huì)，盼望今日的家長會(huì)能讓大家有所收獲!不當(dāng)之處或?qū)⒆佑姓湛床恢苤庍€請大家諒解。

四年級(jí)優(yōu)秀家長發(fā)言稿精選二：

各位家長：

下午好!

首先對各位家長的光臨表示熱鬧的歡送，對各位家長關(guān)懷支持我們的工作表示誠心地感謝。

咱們早已經(jīng)熟悉了，我是咱們班的班主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)語文、經(jīng)典誦讀、安全教育、環(huán)境教育、綜合實(shí)踐等的教學(xué)。現(xiàn)在我們一起來了解、熟悉一下我們的班級(jí)、我們的孩子。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了，由于共同的目的，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地爭論和溝通。

作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個(gè)人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家自從我擔(dān)當(dāng)班主任以來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。借此時(shí)機(jī)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家溝通一下，在坐的各位有些家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。四年級(jí)優(yōu)秀家長發(fā)言稿

下面，我再把我們五年級(jí)的特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡潔的介紹。本班孩子的特點(diǎn)是男生比擬多，有31個(gè)，而女生卻只有16個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在肯定程度上也造成了治理的難度，所以，班里總的狀況是課外比擬活，好動(dòng)的孩子比擬多。可是上課時(shí)，敢于回答下列問題的孩子卻又比擬少，經(jīng)常就是幾個(gè)人在唱主角。但是，我們班的同學(xué)自從進(jìn)入了五年級(jí)下學(xué)期以來，都比以前有很大進(jìn)步，課堂紀(jì)律始終都在進(jìn)步當(dāng)中，大局部的學(xué)生在上課的時(shí)候改正了做小動(dòng)作、好動(dòng)的壞習(xí)慣;并能做到積極動(dòng)腦思索和仔細(xì)聽講。做作業(yè)也比以前自覺多了，各方面都有明顯的進(jìn)步。每一個(gè)同學(xué)有很有進(jìn)取心，很有干勁。例如：

我們班的：封葉彤、劉穎、宋江琪、劉鑫等班干部同學(xué)，以身作則，幫教師治理班級(jí)，每天帶隊(duì)做兩操，是教師的好幫手。

再如：朱美萍、李志坤、臧傳波等同學(xué)日常行為文明，遵守紀(jì)律。

集體榮譽(yù)感強(qiáng)，到校積極做衛(wèi)生：孔琦、王新航、邱純磊、丁琳;

還有王新航、封葉彤、牛皓、封西蒙、鄭建國、曾婕等同學(xué)思維靈敏積極發(fā)言。

作業(yè)書寫仔細(xì)的：李志坤;還有較有進(jìn)步的同學(xué)，如劉華棟、封西蒙、牛皓、劉鑫、李健源、劉旭等，能夠按時(shí)完成作業(yè)，并在不斷進(jìn)步之中。

每個(gè)孩子都有他的特長，我就不一一表揚(yáng)了，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量學(xué)生。的確，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。

固然也存在一些不好的現(xiàn)象，比方不完成家庭作業(yè)、作業(yè)字跡潦草、自我約束力量差等，待會(huì)和家長單獨(dú)溝通。

通過這一學(xué)期的努力，我更加明白這樣的道理：一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用;一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母和教師要幫忙孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

從思想上，行為習(xí)慣上連續(xù)引導(dǎo)孩子。為了更好地標(biāo)準(zhǔn)孩子們的行為習(xí)慣，在學(xué)校我和其他任課教師始終嚴(yán)格要求，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮儀，遵守紀(jì)律等各方面進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)。而在家里，就需要家長監(jiān)視孩子，例如：回家后自覺寫作業(yè)，并且在寫作業(yè)過程中要一心一意。寫完后自己先檢查，然后讓家長檢查改正、輔導(dǎo)。最終要讓孩子自己整理書包，預(yù)備其次天要用的東西。這些都需要家長監(jiān)視。有的家長告知教師，每天得坐到孩子身邊，他才寫作業(yè)。這樣的習(xí)慣是很不好的，要讓他明白，寫好作業(yè)是應(yīng)當(dāng)?shù)?，是自己的事情，也有些家長對孩子太過放縱，認(rèn)為孩子小，可以讓他自由進(jìn)展，假如是這樣，他做錯(cuò)的地方，也要任其進(jìn)展嗎?我們可以容忍孩子犯錯(cuò)，但是要有錯(cuò)必究。我始終堅(jiān)持：再小的事，要么不做，要么做到。再困難的事，也怕仔細(xì)的人。所以孩子智力沒有多大差距，只要肯下功夫，只要仔細(xì)，確定會(huì)學(xué)好。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是非常有利的。

一、真正關(guān)愛孩子

現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平常父母常常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過調(diào)查,卻發(fā)覺他們除了禮物之外,其實(shí)更需要父母的愛.

(一)把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

1.每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通.抽出肯定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長短并不重要,但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來,問問孩子學(xué)習(xí)的狀況,和孩子溝通思想,溝通情感.

2.每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍.不肯定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語“等嬉戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在歡樂中積存了詞匯,豈不一舉兩得

3.和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步,上街購物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情.

4.和孩子一起看書,看電視.陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目,并相機(jī)溝通觀后感,培育孩子的鑒賞力量.

(二)把你的鼓舞送給孩子

每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表揚(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說過:“不了解孩子,不了解他的智力進(jìn)展,思維,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.“每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子“的感覺.事實(shí)上,我們要對孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用進(jìn)展的眼光對待他們,幫忙孩子分析落后的緣由,提出應(yīng)對的策略,你肯定會(huì)發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多“.當(dāng)孩子獲得勝利時(shí),把你的擁抱,鼓舞送給孩子,那將是對他的嘉獎(jiǎng).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對他的鼓舞.把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)懷,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的動(dòng)力.

(三)把你的信任送給孩子

依據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參加你的工作,他們會(huì)對你有所幫忙,并分擔(dān)你的工作.所的孩子都喜愛與大人接近,并做大人的“事情“.讓他參加無疑是對他的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都仔細(xì).

把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位勝利的家長.

二、真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)

一說到關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)很多家長肯定會(huì)說我是很關(guān)懷的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)懷呢我看未必.或許有的家長會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對這些狀況,家長應(yīng)當(dāng)怎樣輔導(dǎo)孩子呢?

首先是熱忱支持.父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比方在家里給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量掌握音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置.同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)心.

其次是仔細(xì)催促.由于孩子的自控力量差,父母心要的催促不能忽視.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來.

第三是認(rèn)真檢查.并不是全部的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本,由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況.假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要準(zhǔn)時(shí)追問緣由,要求孩子重新做好.這樣,可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣.

第四是積極協(xié)作.有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的.正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),常常地與教師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,傾聽教師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知教師,并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,實(shí)行相應(yīng)的措施,幫忙孩子學(xué)習(xí)好的功課.

三、借此時(shí)機(jī)，向各位家長提一些建議。

1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。

2、定期與教師進(jìn)展溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)系，共同查找的教育方法。

最終，我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教育。我們要做到：無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r(shí)，我們在工作中，難免也會(huì)消失疏忽或缺乏之處，懇請家長們批判指出，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡送家長們能坦誠與我們溝通。但請大家信任，我們會(huì)盡全力對每一位孩子負(fù)責(zé)。感謝大家!

四年級(jí)優(yōu)秀家長發(fā)言稿精選三：

敬重的各位家長：

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長會(huì)，說明大家對自己的孩子都非常關(guān)懷。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位教師不盼望自己的學(xué)生有長進(jìn)呢?既然家長、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。“什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)展正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比方電子嬉戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，不過癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消退以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手協(xié)作，共同制造良好的育人環(huán)境。

下面,我想就各位家長關(guān)懷和困惑的問題，與大家溝通溝通，盼望能對各位有所幫忙。許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽教師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長和學(xué)問積存最主要靠的是教師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去對待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成績總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成績上不去就全盤否認(rèn)孩子。每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用進(jìn)展的眼光對待他們，幫忙孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急.有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)展懲處.這樣做是非常錯(cuò)誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè)，必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比擬厭煩作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，還不是你們的孩子嘛，常常會(huì)聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽每天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)展了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的教師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)仔細(xì)真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今日的作業(yè)是什么嗎?

其次、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心，勇于克制學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、精確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求精確快速，假如看到孩子在一個(gè)問題上鋪張很長時(shí)間時(shí)，就要留意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質(zhì)中求快，就是說質(zhì)量與時(shí)間的比例，;語言表達(dá)務(wù)求清晰、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻發(fā)覺他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、花肯定的時(shí)間與孩子溝通。抽出肯定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心安康的書和電視節(jié)目，并相互溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。而非將就孩子，每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子現(xiàn)在的年齡還是很小嗎?

3、加強(qiáng)對孩子的課外時(shí)間治理。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解把握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到周末，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。甚至有許多的孩子作業(yè)本根本就沒動(dòng)過。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙僦卫?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓舞，少批判。

5、抓家校聯(lián)系。由于教師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個(gè)家長聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過電話或親自來校與教師聯(lián)系，了解孩子的狀況。

三、提出建議。

1、每周請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。

2、請催促孩子背書。

3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。與孩子進(jìn)展親切溝通，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準(zhǔn)備怎樣做，交談時(shí)，要有急躁，不能簡潔粗暴。

4、定期與教師進(jìn)展溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)系，共同查找的教育方法。

5、常常帶孩子們接觸社會(huì)、討論社會(huì)的各種現(xiàn)象，去制造美妙的生活。(雙休日、假期交好朋友、參與體育熬煉、做小試驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)孢M(jìn)展。)

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批判指正，我將非常感謝大家，由于教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和教師的心愿。我盼望學(xué)生能和家長、教師公平溝通，和諧相處，安康成長，歡樂地度過他們的小學(xué)時(shí)間吧!

競選班長發(fā)言稿四年級(jí)

四年級(jí)的同學(xué)要競選班干部了