大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會(huì)告別吧，遠(yuǎn)離“毒”，杜絕絡(luò)潛在危險(xiǎn)，倡導(dǎo)健康上觀念，共創(chuàng)美好明天。下面是小編為大家整理的大學(xué)生絡(luò)安全教育主題班會(huì)，歡迎閱讀借鑒!

大學(xué)生絡(luò)安全教育主題班會(huì)一一、教學(xué)目的：

為了貫徹落實(shí)國(guó)家信息部，安全使用絡(luò)的倡議，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的絡(luò)使用安全教育，減少因絡(luò)的使用而帶來(lái)的負(fù)面影響，杜絕絡(luò)潛在危險(xiǎn)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)絡(luò)使用安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身使用絡(luò)的遵守意識(shí)。2、組織安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守絡(luò)使用安全的意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入語(yǔ)：今天當(dāng)我們步入絡(luò)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)青年與絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)“一情深”。青年在絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年民的失色表現(xiàn)卻無(wú)論如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無(wú)憂。

內(nèi)容一青少年用戶使用互聯(lián)的特征

一、用戶開始使用互聯(lián)的時(shí)間：約80%的用戶從1999年或XX年開始使用互聯(lián)，齡大都不長(zhǎng)。具體分布如下：1997年以前占%;1998年占%;1999年占%;XX年占%。

二、上地點(diǎn)：%的青少年用戶在家里上，%的用戶在親戚朋友家上，在吧、咖啡廳或電子游戲廳上的占%，在父母或他人辦公室上的占%，在學(xué)校上的占%。

三、上時(shí)間和對(duì)上時(shí)間的滿意度估計(jì)：青少年用戶平均每周上時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。%的用戶認(rèn)為自己上時(shí)間“正好”，認(rèn)為“比較多還能滿足”的用戶占%，認(rèn)為“太多了”的僅為%。%的用戶認(rèn)為“比較少”，%的青少年用戶認(rèn)為“太少了”。也就是說(shuō)，50%的青少年用戶對(duì)上時(shí)間并不滿足。

四、互聯(lián)功能的使用：玩游戲占62%;使用聊天室占%;收發(fā)電子郵件占%;下載儲(chǔ)存頁(yè)占%;使用搜索引擎占%;訂閱新聞?wù)?1，9%;絡(luò)電話占%;上尋呼占%;制作和更新個(gè)人頁(yè)占%;上傳文件占%;公告板(bbs)占%;代理服務(wù)器占%。

五、用戶和非用戶對(duì)互聯(lián)的需求;用戶選擇“獲得更多的新聞”為最重要的需求的比例最高，其均值為(滿分為5分，以下同)。以下依次是：“滿足個(gè)人愛(ài)好”為;“提高課程的學(xué)習(xí)效率”為;“課外學(xué)習(xí)和研究有興趣的問(wèn)題”為;“結(jié)交新朋友”為。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值為。

內(nèi)容二絡(luò)的影響

一絡(luò)的正面影響

1、絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用言、不善言談、不為世間情感所動(dòng)，顯出一副冷漠姿態(tài)?；ヂ?lián)成了一部分人面對(duì)現(xiàn)實(shí)情感世界的心靈之鎖。

(3)意志上的“自主——膨脹”癥

在互聯(lián)這一無(wú)人管理的區(qū)域內(nèi)，青年人能夠以己為中心，以己需要為尺度，完全按自己的個(gè)人意志自主地利用上、自主地在游戲中扮演各類角色、自主地設(shè)計(jì)令人驚嘆的“小制作”、“小發(fā)明”等等，這種無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的意志自主表現(xiàn)雖然在相當(dāng)程度上利于青年個(gè)性的張揚(yáng)。但我們也為一部分人在極度的意志自主中其“唯我獨(dú)尊、唯我是大”的意志膨脹表現(xiàn)所震驚：一些青年僅僅是為了顯示自己的個(gè)性，總想通過(guò)自己的意志自主表現(xiàn)而一鳴驚人，于是利在互聯(lián)上隨意制造思想和議論的巨大泡沫，甚至為了達(dá)到讓世人把他當(dāng)主角的目的而不惜作出損害別人數(shù)據(jù)、破壞他人站，侵入別人系統(tǒng)等過(guò)激行為，以至釀發(fā)可怕的阻塞絡(luò)交通的絡(luò)地震。

內(nèi)容四充分認(rèn)識(shí)絡(luò)發(fā)展中的“青年問(wèn)題”，積極尋求對(duì)策

1、充分認(rèn)識(shí)上思想滲透問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。

2、切實(shí)加強(qiáng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。要廣泛開展以宣傳《青少年絡(luò)文明公約》為主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極引導(dǎo)青少年遵守絡(luò)道德，提倡“五要五不”，即：要善于上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見友;要維護(hù)絡(luò)安全，不破壞絡(luò)秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的絡(luò)環(huán)境。

3、構(gòu)建絡(luò)和社會(huì)互動(dòng)的青少年教育體系。絡(luò)時(shí)代的青少年思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此政府、社會(huì)、家庭要協(xié)作聯(lián)動(dòng)，努力做到三個(gè)結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢(shì)和互聯(lián)的特征有機(jī)結(jié)合起來(lái);二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來(lái);三是把站的建設(shè)工作與對(duì)現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來(lái)，以適應(yīng)絡(luò)發(fā)展需求。另外，還要著重加強(qiáng)對(duì)青少年的社會(huì)化教育，提高青少年適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力，使他們勇敢地直面現(xiàn)實(shí)世界，積極投入到改造社會(huì)的實(shí)踐中去。

4、培養(yǎng)一批適應(yīng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年工作者。調(diào)查顯示，目前青少年工作者中有%的人根本不會(huì)用電腦，%的人根本沒(méi)有接觸過(guò)絡(luò)，這種情況很難適應(yīng)絡(luò)時(shí)代的教育要求，所以，我們必須加強(qiáng)對(duì)青少年工作者隊(duì)伍絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，讓他們盡快掌握和互聯(lián)有關(guān)的知識(shí)和技能，豐富自己的知識(shí)容量，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解青少年的所思所想，這樣才能使教育工作更具有針對(duì)性。

5、開辟更多的更好的青年站，積極占領(lǐng)絡(luò)陣地。目前，大多數(shù)青少年站沒(méi)有新鮮感、時(shí)代感，顯得比較呆板，不容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的凝聚力和號(hào)召力。因此我們要盡快建設(shè)內(nèi)容豐富多彩、形式獨(dú)特而富有新意的青少年站，以“主題鮮明、形