2019-2020年九年級(jí)生物探究與自主作業(yè)匯編：生物圈中的綠色植物(一)

2019-2020年九年級(jí)生物探究與自主作業(yè)匯編：生物圈中的綠色植物（一）-------------------------------------------------------------------------------------------------------------課題主編人李愛(ài)芹侯寶永學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述藻類植物、蕨類植物和種子植物的主要特征.2.描述植物的蒸騰現(xiàn)象，識(shí)記氣孔的作用;用徒手切片的方法制作臨時(shí)裝片.3.闡明綠色植物光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場(chǎng)所、實(shí)質(zhì)和公式舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用和意義學(xué)習(xí)過(guò)程自學(xué)要求及內(nèi)容自學(xué)內(nèi)容：認(rèn)真閱讀課本P50—68，找出、思考、回答下列問(wèn)題：綠色植物的主要類群1、藻類植物、蕨類植物的生活環(huán)境怎樣？代表植物有那些？存在意義是什么？2、種子植物分為哪兩類，主要特征各是什么？：綠色植物的蒸騰作用1、如何切割葉片？葉片的上、下表皮細(xì)胞有無(wú)葉綠體？細(xì)胞的排列有什么特點(diǎn)？葉肉細(xì)胞有什么特點(diǎn)？在排列上有什么不同？用自己的話描述保衛(wèi)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及氣孔在上、下表皮的分布特點(diǎn)。2、影響蒸騰作用的因素：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等植物蒸騰作用的意義：（1）能促進(jìn)的吸收（2）能促進(jìn)和的運(yùn)輸（3）能降低植物體的。第三節(jié)：綠色植物的光合作用認(rèn)真閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題1、原料：和2、產(chǎn)物：和3、過(guò)程：綠色植物通過(guò)，利用，把和轉(zhuǎn)化成貯存能量的（主要是淀粉），并且釋放。4、反應(yīng)式：5、提高光合作用效率的方法，例如和。二、自學(xué)檢測(cè)1、在千姿百態(tài)的綠色植物中，沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的類群是A.藻類植物B.被子植物C.蕨類植物D.裸子植物2、保衛(wèi)細(xì)胞與表皮細(xì)胞的主要區(qū)別（）A.形狀不同B.大小不同C.結(jié)構(gòu)不同D.保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體3、移栽植物時(shí)，會(huì)剪一部分枝葉，目的是（）A.降低光合作用B.降低蒸騰作用C.降低呼吸作用D.降低吸收4、綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，把綠葉放到加熱的酒精中的目的是（）A、脫去葉綠素B、將葉肉細(xì)胞殺死C、去除表皮D、便于碘液滲透葉片內(nèi)部九年級(jí)生物探究與自主作業(yè)匯編----------------------------------------------------------------------------------------------------------學(xué)習(xí)過(guò)程三、知識(shí)拓展1、試分析生活中為了提高移栽植物的成活率而選擇陰天或傍晚、甚至給植物進(jìn)行遮陽(yáng)處理，這樣做的理論依據(jù)是什么？2、探究水是光合作用的原料。3、提高大棚種植產(chǎn)量的方法。四、能力提升1、影響蒸騰作用的因素有哪些？2、嘗試探究完成“葉是蒸騰作用的主要器官”的實(shí)驗(yàn)3、綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)有哪些？4、影響光合作用的外界因素有哪些？五、當(dāng)堂檢測(cè)1、下列植物器官中，屬于種子的是（）A．玉米粒B．花生果C．白果D．葵花籽2、裸子植物中“裸子”的確切含義是（）C．種子外面沒(méi)有果皮包被D．種子外面沒(méi)有種皮包被3、控制氣孔開(kāi)閉，調(diào)節(jié)蒸騰作用的是（）A.表皮細(xì)胞B.葉肉細(xì)胞C.保衛(wèi)細(xì)胞D.葉脈細(xì)胞4、果樹(shù)由根吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．蒸騰作用C．植物的生長(zhǎng)D．果實(shí)的形成5、蒸騰作用對(duì)于植物自身的意義是（）A.提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候B.加速有機(jī)物的分解，釋放能量6、葉的哪種細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體()？

A.海綿組織細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞C.柵欄組織細(xì)胞D.表皮細(xì)胞7、在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用黑紙片把葉的一部分兩面遮蓋起來(lái)，移到陽(yáng)光下幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉黑紙片用碘液檢驗(yàn)時(shí)（）A、被遮蓋的部分顏色變淺B、被遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)，而其他部分變成藍(lán)色。C、葉片無(wú)明顯的顏色差別。D、遮蓋部分綠色深，其他部分綠色淺。8、光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量來(lái)自（）A．太陽(yáng)光B．無(wú)機(jī)鹽C．水D．二氧化碳9、植物能夠進(jìn)行光合作用的部位是（）A.整個(gè)植物B.綠色的葉片C.所有含有葉綠體的部分D.只有莖和葉九年級(jí)生物探究與自主作業(yè)匯編----------------------------------------------------------------------------------------------------------學(xué)習(xí)過(guò)程10、綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中，葉片見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，未見(jiàn)光部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是（）A.水B.葉綠體C.二氧化碳D.光11、夏季中午的光照很強(qiáng)，光合作用反而減弱，這主要是因?yàn)椋ǎ〢.破壞了葉綠體、B.葉片委焉C.部分氣孔關(guān)閉D.二氧化碳充足。12、銀邊的天竺葵的葉片照光后，脫去葉綠素，滴上碘液，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片（）A.邊緣變藍(lán)，其他部分不變藍(lán)B.邊緣不變藍(lán)，其他部分變藍(lán)C.變藍(lán)D.不變13.合理密植能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，這是植物充分利用了（）A、有機(jī)物B、土壤中的水分C、太陽(yáng)光能D、空氣中的二氧化碳六、中考鏈接某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是__________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是_________裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明_____________--是光合作用的原料。(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在___________環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行__________________。(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的________________，水分是通過(guò)葉片上的_____________散失的。九年級(jí)生物探究與自主作業(yè)匯編----------------------------------------------------------------------------------------------------------自學(xué)反思