教科版小學五年級科學下冊《單元測試和復習匯總》教學設計

新教科版五年級《科學》下冊期末重點復習題

第一單元沉和浮

1、物體在水中（有沉有?。袛辔矬w沉浮有一定的標準。

2、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改

變。

3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。

4、（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;

如果（重量）相同，（體積小）的物體易沉。

5、（潛水艇）應用了物體在水中的（沉浮原理）。

6、改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。

7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。

8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝

載量）也隨之增大。

9、（科學）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻。

10、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料

塊有一個（向上）的里，這個力我們稱它為（水的浮力）。

11、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我

們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計）測出浮力的大小。

12、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，

受到的（浮力）也越大。

13、當物體在水中受到的（浮力大于重力）時就（上浮）；當物體在水

中受到的（浮力小于重力）時就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等

于）重力。

14、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。

15、（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。（一定濃度）的液體才能改

變物體的沉浮，這樣的液體有很多。

16、當液體中溶解了（足夠量）的其它物質(zhì)時，如鹽、糖、味精等，

有可能會使馬鈴薯浮起來。死海淹不死人就是因為海水里溶解了大量

的（鹽）。

17、（不同液體）對物體的浮力作用大小不同。

18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水

（輕）的物體，在水中（上?。?/p>

19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液

體（輕）的物體，在液體中（上?。?/p>

第二單元熱

1、有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。我們可以通過運動、多穿衣服、吃熱

的食物、靠近熱源等方法來保暖。

2、加穿衣服會使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱

量）。

3、水受熱以后（體積會增大），而（重量不變）。

4、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的（體積）的這種

變化叫做（熱脹冷縮）。

5、（許多液體）受熱以后體積會變大，受冷后體積會縮小。

6、物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生（體積）的變化，這可以

通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實驗）被觀察到。7、

（氣體）受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。

8、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\動）

著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運動）有關(guān)。

9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷

縮的性質(zhì)。

10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（睇）和

（秘）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。

11、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向

（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直

到兩者溫度相同。

12、熱傳遞主要通過（熱傳導）、（對流）和（熱輻射）三種方式來實

現(xiàn)。

13、通過（直接接觸），將（熱）從一個物體傳遞給另一物體，或者從

物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導）。

14、（不同材料）制成的物體，（導熱性能）是不一樣的。像（金屬）

這樣（導熱性能好）的物體稱為（熱的良導體）；而像（塑料、木頭）

這樣（導熱性能差）的物體稱為（熱的不良導體）。熱的不良導體，導

熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。熱的良導體，

導熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導體），空氣是一種熱的（不良

導體）。

第三單元時間

1、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔）（即

時長）。

2、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動（一格）,

表示時間流逝了（1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動（一圈）則表示時間流逝了（1

分鐘）。在一分鐘的時間里大約可寫（）個字、看（）行字，跑（）

米路等。

3、在不同的情況下，我們對（相同時間）（時長）的主觀感受會不一樣,

但時間是以（不變的速度）在延伸的。

4、借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計時間），如

每天新聞聯(lián)播開播的時間是晚七點。

5、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來

測量，一些（有規(guī)律運動的裝置）也曾被用來計量時間。

6、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時。日出而作，日落而息,

（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位一一（天）。

我們古時把一天（一晝夜）分成（十二）個時辰，每一個時辰為現(xiàn)在

（兩小時），古埃及根據(jù)一年內(nèi)（36個）星座在天空的橫穿情況將一

天劃分為（24）個小時，白天（12）個，晚上（12）個，由于白天和

晚上的時長隨著季節(jié)的變化而變化，所以古埃及的每小時的時長也是

變化的。

7、陽光下物體（影子的方向、長短）會慢慢地發(fā)生變化。（“日辱”）

就是根據(jù)這種原理制成的（計時器）。

8、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這

一特點制作（水鐘）用來計時。

9、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），因為（滴漏）能夠保持

水在一定的時間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。

10、在滴漏實驗時，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時，水的流速是（不

固定）的，隨著水量的減少速度變（慢）。容器中水越少，則水下流的

速度就（越慢）。我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加

準確。

11＞滴水計時有兩種方法：一種記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種

是記錄用多少時間把水接滿（受水型）。古代的水鐘有（受水型）和（泄

水型）兩種類型。影響水鐘計時準確的因素和（盛水容器的形狀是否

規(guī)則）、（滴水的速度是否均勻）有關(guān)。

12、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術(shù)的

發(fā)展，人們制作的（計時工具）越來越精確。13、計時工具準確性的

提高要靠（設計、材料）等的改進。

14、雖然像（日辱）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的

時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的

時鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時鐘的（精確度）。

15、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據(jù)（單擺的等時

性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。16、擺的擺動快

慢與（擺繩的長度）有關(guān)。同一個擺，擺繩越長擺動越慢，擺繩越短

擺動越快。17、擺的擺動快慢與（擺長）有關(guān)，與（擺錘）和（擺幅）

無關(guān)。

18、同一個擺，擺長越長，擺動越慢，（擺長越短），擺動越（快）。

19、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支從架到（擺錘重

心）的距離。

20、（機械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。

第四單元地球的運動

1、（晝夜交替現(xiàn)象）有多種可能的解釋。

2、（晝夜交替現(xiàn)象）與（地球自轉(zhuǎn)）有關(guān)。

3、人類認識地球及其運動的歷史：觀點和學說，地心說：古希臘天

文學家托勒密提出、地球是球體、地球處于宇宙中心靜止不動、太陽

圍著地球轉(zhuǎn)。日心說：波蘭天文學家哥白尼、著作《天體運行論》、地

球是球形、地球是運動的，每24小時自轉(zhuǎn)一周、在太陽是不動的，地

球圍著太陽轉(zhuǎn)。（“日心說”）和（“地心說”）中有關(guān)地球及其運動的觀

點都可以解釋（晝夜交替現(xiàn)象）。4、擺具有（保持擺動方向不變）的

特點。

5、（“傅科擺”）擺動后，地面的刻度盤會與擺的擺動方向發(fā)生偏移，

這可以證明（地球在自轉(zhuǎn)）。

6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。7、（天體的東升

西落）是因（地球自轉(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。

8、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時針）或（自

西向東）。

9、（地球的自轉(zhuǎn)方向）決定了不同地區(qū)迎來黎明的時間不同，（東邊早）

西邊晚。

10、人們以（地球經(jīng)線）為標準，將地球分為（24個時區(qū)）。將通過

（英國倫敦格林尼治天文臺）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線

向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個

時區(qū)），相鄰兩個時區(qū)的時間就相差（1小時）。11、不同地區(qū)所處的

（經(jīng)度差）決定了地區(qū)之間的（時差）。

12、天空中星星圍繞（北極星）（順時針）旋轉(zhuǎn)，北極星相對“不動”,

是（地球自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生的現(xiàn)象。

13、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。

14、在圍繞某一物體（公轉(zhuǎn)）時，在（公轉(zhuǎn)軌道的不同位置）會觀察

到遠近不同的物體存在（視覺位置差異）一這種現(xiàn)象就是（恒星的周

年視差），它證明地球確實在圍繞太陽（公轉(zhuǎn)）。公轉(zhuǎn)的周期是365天

（一年）。

15、（四季的形成）與（地球的公轉(zhuǎn)）、（地軸的傾斜）有關(guān)。四季形成

的原因是陽光在地球上直射點位置的變化而形成的。陽光的直射和斜

射造成了地球上不同地區(qū)（氣溫）的不同，北半球夏天時陽光的直射

點在（北半球），南半球是斜射的，陽光要弱，所以北半球是夏天南半

球是冬天。北半球是冬季時陽光的直射點在（南半球），北半球陽光是

斜射的，陽光要弱，所以南半球是夏天，南北兩半球的季節(jié)正好相反。

16、（極晝和極夜現(xiàn)象）與（地球公轉(zhuǎn)）、（自轉(zhuǎn)）和（地軸傾斜）有關(guān)。

17、（地軸傾斜角度的大小）可以影響（極晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。

18、地球確實在（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)），證據(jù)不僅有來自（人造地球衛(wèi)星）的

觀測，還有來自（觀察或?qū)嶒灒┑亩喾N現(xiàn)象。

19、地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時針（自西向東），周期為（24小時），地球圍

繞（地軸）自轉(zhuǎn)，地軸是（傾斜）的。

20、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有：（晝夜現(xiàn)象）（不同地區(qū)迎來黎明的

時間不同），看上去（北極星不動）等。

21、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。公轉(zhuǎn)過程

中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現(xiàn)象）。

極晝極夜現(xiàn)象的解釋：在地球的南北兩極，半年時間是白天半年時間

是晚上，而且南北兩極正好相反。主要的原因是地球是傾斜的，太陽

能照亮地球的一半，地球在公轉(zhuǎn)過程中傾斜于太陽的一端在地球自轉(zhuǎn)

時一直能被太陽光照亮。

小學科學五年級下冊第一單元測驗

一、選擇與填空

1.原來浮起來的馬鈴薯，可以用什么方法讓它沉下去。（）A、加

糖水B、加鹽水C、加清水

2.有些玻璃瓶的瓶蓋很難打開，用下面的（）的方法比較容易打開.

A、在水里面浸一會兒B、在瓶蓋周圍涂上油C、將瓶先放在冰箱

里凍

3.下列哪一種物體在水中浮。（）

A、八分之一的橡皮B、橡皮泥C、蠟燭

4.把一組大小相同的球按輕重順序排列在桌上（如圖）那一個球在水

中易?。ǎ?/p>

A、①號B、③號C、⑤號

5.下列物體易沉的是（）

A、1號B、3號C、5號

6.下面那種情況物體排開的水量大（）

C、

7、當泡沫塑料塊靜止浮在水面上時，它受到的浮力()它

的重力，且方向相反。

A、等于B、大于C、小于

8、大小不同的同一種石塊，完全浸入水中，那塊石塊受到的浮力大

()

A、大石塊B、中石塊C、小石塊

9.一個1牛頓N的鉤碼，掛在彈簧測力計上，當鉤碼浸入在水中的

彈簧測力計的示數(shù)是0.87牛頓，這個鉤碼受到的浮力是多少牛？

()

A、1牛B、0.87牛C、0.13牛

10.下面的方法中，()的方法會使冰塊溶化得更快A、用

扇子扇B、用棉花包住冰塊C、用塑料袋包住冰塊

二、分析與判斷（你認為正確的打“J”，錯的打“X”）

1.物體在水中受到的浮力的大小等于它排開的水量。

2.馬鈴薯在清水中沉，在糖水中浮。

3.塑料塊會沉入水中，浮在食用油上。

4.銅祛碼會漂浮在水銀上。

5.下沉的石塊沒有受到水的浮力。

6.正在上浮的泡沫塑料塊在水中受到的浮力大于重力。

7.水槽中有三個大小相同的乒乓球，浮在水面上的乒乓球受到的浮

力大于沉在水底的乒乓球。

8.讓沉在水底的環(huán)形針浮起來的方法可以在水中加鹽。

9.泡沫塑料塊在上浮的過程中浮力逐漸減小，直到浮力等于重力。

10.一艘輪船從海里駛?cè)牒永?，它受到的重力大小不變，它受到?/p>

浮力不變。

三、問答及思考

1.如果將下面這個處于平衡狀態(tài)的天平的兩端同時放入清水和鹽

水中，天平會發(fā)生怎樣的變化？

2.一塊長方體泡沫很難豎立在水中。你有什么辦法讓泡沫塊能夠向

下圖這樣豎立在水中？

四、實踐與操作

下沉的物體受到了浮力嗎？請設計一個實驗證明。

研究的問題：

我的猜想：

實驗材料：

實驗方法：

第二單元《熱》單元練習

小學科學五年級下冊第二單元測驗

一、填空：

1.水受熱后，（）會增大，（）不變。

2.水受熱時體積（），受冷時體積（），我們把水的體積

的這種變化叫做（）。

3.鋼鐵造的橋在溫度變化時會（）。因此，鐵橋都架在（）

上。

4.通過直接接觸，將熱從（）傳遞給（），或者從（）

傳遞到（）的傳熱方法叫（）。

5.像金屬這樣導熱性能好的物體稱為熱的（），像塑料、木頭

這樣導熱性能差的物體稱為（）。

6.裝冷水的小塑料袋放入熱水中會（）；裝熱水的小塑料袋放

入冷水中會（），這說明熱水比冷水（）。水在變熱過程中,

如果水溫發(fā)生了變化，它的沉浮也可能發(fā)生變化。

7.水、空氣、銅和鋼都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以我們可以得出

（）的結(jié)論。

8.熱總會從溫度較（）的一端傳遞到溫度較（）的一端。

從溫度

（）的物體向溫度（）的物體傳遞，直到兩者溫度（）。

9.在做實驗時，我們發(fā)現(xiàn)試管口的氣球皮（）了，

我對這個現(xiàn)象的解釋是（）。

二、判斷：對的請在括號里打“，錯的請在括號里打“義”。

（）1.物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會發(fā)生體積的變化，這可

以通過我們的感官感覺到或通過一定的裝置和實驗被觀察到。

（）2.多穿衣服會使人感到暖和，這是因為衣服能給我們增加熱量。

（）3.把一小袋加熱了的水放在冷水里，它會浮起來。

()4.所有的固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。

()5.不同材料制成的物體，導熱性能是不一樣的。

()6.空氣是一種熱的良導體。

()7.兩手相互摩擦不能產(chǎn)生熱。

()8.鍋用鐵制成，鍋柄用塑料或木頭制成，因為鐵、塑料、木

頭都是熱的良導體。

三、選擇

L熱的不良導體，可以()物體熱量的散失。

①加快②減慢③不改變

2.下面物體是熱的良導體的是()

①塑料勺②木勺③鋼勺

3.下面物體有熱縮冷脹性質(zhì)的是（）

①空氣②鐵③睇

4.把壓癟了的乒乓球，浸人開水里燙一下，讓乒乓球重新鼓起來的

原理是（）

①液體的熱脹冷縮②氣體的熱脹冷縮③固體的熱脹冷縮

5.密封的小塑料袋中裝一些冷水，密封水袋會慢慢地從熱水底部浮

到水面，是因為（）

①小塑料袋中的冷水受熱體積膨脹增大了浮力②小塑料袋中的冷

水受熱后重量變輕了③熱水受冷體積縮小增大了浮力

6.銅、鐵、鋁等都是金屬，都是熱的良導體，它們的導熱性能（）

①都相同②存在差異③沒法確定

7.熱的良導體吸熱快散熱（）

①快②慢③一般

四、看圖填空

請用以下材料設計實驗證明“空氣具有熱脹冷縮的性質(zhì)”，列出實

驗計劃。熱水足量、常溫水足量、冰水足量、1只小錐形瓶、3只燒

杯、1個氣球。

五、簡答

1.為什鐵路上的每根鋼軌之間都留有一定間隙?

2.在不銹鋼杯和塑料杯中倒入同樣多的相同溫度的熱水，哪個杯子

中的熱水會涼得快？這是什么原因？

小學科學五年級下冊第三單元測試題

班級姓名

一、我的判斷

1、“時間”有時是指某一刻，有時則表示一個時間間隔。（）

2、時間流逝的速度是有快慢的。（）

3、在遠古時代，人類用水鐘、日署、沙漏、機械鐘等來計時。（）

4、隨著科學和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的計時工具越來越精確。（）

5、圭表是古代人們制作的利用太陽光影子長短變化來記錄時間的

（）

6、時鐘都是用擺錘控制與齒輪相連的指針運轉(zhuǎn)的。（）

7、我們在對擺的研究中發(fā)現(xiàn)擺繩的長度就是擺的長度。（）

8、擺長與擺幅不變，使擺錘的重量增加，不影響擺的次數(shù)。（）

9、同一個擺，擺長越長，擺動越快。（）

10、水鐘在我國古代又叫做“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時性原理來計時

的。（）

二、我的選擇

1、鐘面上秒針轉(zhuǎn)動一圈，表示時間流逝了（）

A、1秒鐘B、1分鐘C、1小時

2、計時精確度最高的計時工具是。

A、原子鐘B、日署C、機械鐘D、石英鐘

3、下列（）不是利用太陽光影子的變化來計量時間的儀器。

A、圭表B、渾天儀C、日唇

4、古埃及人利用（）來計時。

A星座B、水鐘C、機械鐘

5擺的快慢與（）有關(guān)。

A擺錘的重量