大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)試題與答案

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)試題及答案一、簡答題1.簡述大學(xué)生擇業(yè)新觀念的科學(xué)內(nèi)涵及基本原則答案：1科學(xué)內(nèi)涵：（1）樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念（2分）（2）樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念（2分）（3）樹立到基層、農(nóng)村就業(yè)的觀念（2分）（4）樹立發(fā)揮專業(yè)所長、注重綜合素質(zhì)的觀念（2分）（5）踐行社會主義的榮辱觀，樹立為大多數(shù)人的幸福辛勤勞動為榮的觀念（2分）主動原則：答出一項(xiàng)得1分服務(wù)性原則、堅(jiān)持性原則、主動性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、發(fā)展性原則2.簡述免費(fèi)師范畢業(yè)生的就業(yè)政策答案：就業(yè)方式（3分）、就業(yè)途徑（3分）、履約管理（3分）、服務(wù)年限（3分）、支教情況（3分）3、請簡要說明你認(rèn)為一封出色的自薦信應(yīng)符合哪些要求？（P213第8章）答案：答出一點(diǎn)得2分真實(shí)客觀、簡明扼要、突出個(gè)人特點(diǎn)、有針對性，符合應(yīng)聘單位和應(yīng)聘崗位要求、排版清晰美觀4、大學(xué)生就業(yè)渠道主要有哪些？（P115-133第5章）答案：答出一點(diǎn)得2.5分公有制單位就業(yè)、非公有制單位就業(yè)、靈活就業(yè)（自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)）、志愿者計(jì)劃5、你認(rèn)為什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃包括哪些步驟？進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意義是什么？答案：職業(yè)規(guī)劃的定義、職業(yè)規(guī)劃的步驟、職業(yè)規(guī)劃的意義6、簡述畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書》時(shí)應(yīng)注意的問題。答案：（1）要注意弄清用人單位是否具備合法的資格。（2）要按規(guī)定的程序簽訂就業(yè)協(xié)議，按照簽訂就業(yè)協(xié)議的程序，學(xué)校應(yīng)是最后簽章，但在實(shí)際的工作中，有些畢業(yè)生為圖方面，要求學(xué)校先蓋章，再交用人單位簽章。（3）雙方協(xié)商條款的內(nèi)容必須在備注欄中注明：一是關(guān)于工資福利待遇，住房條件，服務(wù)期限等等。二是明確違約處理辦法三是考研出國問題7、簡述高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服兵役的優(yōu)惠政策。答案：（1）對在地方學(xué)習(xí)期間獲得省部級科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)以上的研究生，可視情況定一個(gè)工資檔或職務(wù)（技術(shù)）等級。（2）對接收入伍的碩士以上的畢業(yè)生（含部隊(duì)急需引進(jìn)的本科生），部隊(duì)根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定個(gè)人愿望，在接受入伍的當(dāng)年解決其住房、家屬隨軍、就業(yè)和子女入學(xué)、入托等問題，其中對接受隊(duì)伍的配偶符合特招條件的可特自主創(chuàng)業(yè)有利于畢業(yè)生不斷創(chuàng)新，超越自我，將聰明才智最大限度地轉(zhuǎn)換為社會的需要，實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值的最大化。②自主創(chuàng)新能夠?qū)崿F(xiàn)社會貢獻(xiàn)的最大化，自主創(chuàng)新有利于激活人才資源和科技資源，從而促使許多新創(chuàng)意、新科技能迅速轉(zhuǎn)化為科技生產(chǎn)力，為社會帶來巨大財(cái)富和價(jià)值，為國家做出最大貢獻(xiàn)③自主創(chuàng)業(yè)開辟了新的就業(yè)渠道，既解決了自身的工作問題，又為國家創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會，緩解國家就業(yè)壓力。2）能結(jié)合顧成勇實(shí)際以及所學(xué)知識，通過分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢得出結(jié)論，言之有理即可。7、小王是一名本科畢業(yè)生，在就業(yè)過程中，一個(gè)全球500強(qiáng)企業(yè)向小王拋出了橄欖枝，條件優(yōu)厚，但前提條件是必須到該公司偏遠(yuǎn)地區(qū)的分公司工作兩年，之后再看具體情況進(jìn)行調(diào)動。經(jīng)過深思熟慮后，小王拒絕了該公司的邀請。你如何看待小王的決定？答案：（1）小王的做法缺乏長遠(yuǎn)考慮，欠妥（2）大學(xué)生到基層就業(yè)的重要意義（3）結(jié)合小王自身的情況，簡述其到基層歷練的必要性和重要性。8、畢業(yè)生小張的父母希望他畢業(yè)后留在身邊，于是就在校長家鄉(xiāng)聯(lián)系了一個(gè)比較好的單位，而小張不愿意回家鄉(xiāng)想到大城市闖一闖，也應(yīng)聘到了一個(gè)比較好的單位并簽了約，小張的父母知道后堅(jiān)決不同意。對此你的看法是怎么樣的？如果你是小張，你會如何處理這個(gè)問題？答案：你的看法：（1）簡述小張的意見的可取之處（2）簡述小張父母意見的可取之處如果我是小張，說明傾向性并論述理由。9、大四的張同學(xué)在找工作，幾個(gè)月過去了他投出去的簡歷大都石沉大海，沒有回音；其中僅有幾個(gè)面試都以失敗告終，這讓他感到非常郁悶，甚至失去了繼續(xù)找工作的信心，如果你是他將如何進(jìn)行心理調(diào)適。答案：（1）常見的擇業(yè)心理問題和擇業(yè)心理障礙：擇業(yè)心理問題：自卑心理、期望過高心理、依賴心理、急功近利心理擇業(yè)心理障礙：焦慮、怯懦、孤傲、冷漠（2）擇業(yè)心理問題的自我調(diào)適①保持良好擇業(yè)心態(tài)，永遠(yuǎn)充滿自信②正視社會現(xiàn)實(shí)，樹立合理擇業(yè)期望③克服盲目從眾，樹立合理擇業(yè)期望④勇敢面對挫折10、小王是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，為了實(shí)現(xiàn)自己的“老板夢”，他不惜放棄了一份條件優(yōu)越的高薪工作，而選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。請結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況簡述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不利條件，如何克服不利因素的影響。答案：（1）優(yōu)勢和不利條件（10分）答出下列一項(xiàng)得1分優(yōu)勢：知識優(yōu)勢、思維優(yōu)勢、思想優(yōu)勢、心理優(yōu)勢、精力優(yōu)勢不利條件：市場操作不規(guī)范、法律不規(guī)范、資金、經(jīng)驗(yàn)不足、場地限制（2）如何克服（5分）三、論述題1、國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育實(shí)施辦法（試行）的通知》（國辦發(fā)【2007】34號），文中指出，免費(fèi)師范畢業(yè)生一般回生源所在省份中小學(xué)任教；有關(guān)省級政府要統(tǒng)籌規(guī)劃，做好接受免費(fèi)師范畢業(yè)生的各項(xiàng)工作，確保每一位到中小學(xué)任教的免費(fèi)師范畢業(yè)生有編有崗。請從個(gè)人發(fā)展、國家需要兩個(gè)方面分析：1）到中小學(xué)任教的重大意義？2）到中小學(xué)任教應(yīng)該注意哪些方面的問題以使自身盡快適應(yīng)基層環(huán)境，獲得發(fā)展，做出貢獻(xiàn)？答案：（1）大學(xué)生到中小學(xué)任教對國家需要、社會需要的現(xiàn)實(shí)意義（4分）大學(xué)生到中小學(xué)任教對大學(xué)生自身成才發(fā)展的意義（4分）（2）調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度（4分）加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，注重自身相關(guān)能力和素質(zhì)的訓(xùn)練，并在實(shí)踐中不斷完善、提高（4分）2、溫總理曾在免費(fèi)師范生座談會上說道：“教育事業(yè)是人類最崇拜的事業(yè)，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子，還可以影響整個(gè)社會?！闭埜鶕?jù)溫總理的講話并結(jié)合自身情況談?wù)勛鳛橐幻鈽s的免費(fèi)師范生將如何進(jìn)行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃？答案：職業(yè)規(guī)劃的定義（3分）、職業(yè)規(guī)劃的意義（3分）、職業(yè)規(guī)劃的步驟及主要內(nèi)容（14分）3、為推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，2005年6月29日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)【2005】18號），出臺了一系列措施大力引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，內(nèi)容涉及戶籍遷移、償還助學(xué)貸款、工資待遇、考錄公務(wù)員、報(bào)考研究生等諸多方面的優(yōu)惠政策。面向基層就業(yè)一般包括：①到縣級以下的黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體組織就業(yè)，包括農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市社區(qū)；②自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，如創(chuàng)辦企業(yè)、自由職業(yè)、短期職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營等；③到各類中小企業(yè)和非公有制單位就業(yè)；④到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)就業(yè)。（1）談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生到基層就業(yè)的認(rèn)識。（2）大學(xué)生如果面向基層就業(yè)，在工作中應(yīng)該注意哪些方面，以使自己盡快適應(yīng)工作，得到鍛煉與發(fā)展？答案：（1）大學(xué)生到中小學(xué)任教對國家需要、社會需要的現(xiàn)實(shí)意義（5分）大學(xué)生到中小學(xué)任教對大學(xué)生自身成才發(fā)展的意義（5分）（2）調(diào)整心態(tài)，端正態(tài)度（5分）踏實(shí)工作，虛心學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步（5分）4、職業(yè)生涯是指一個(gè)人連續(xù)從事和承擔(dān)職業(yè)、職務(wù)、職位的過程，是個(gè)人通過從事工作所創(chuàng)造出的一個(gè)有目的、延續(xù)一定時(shí)間的生活模式。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是指個(gè)人對影響自身職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析和總結(jié)研究，制定個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該對自己的職業(yè)道路有所思考，請結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀惝厴I(yè)后的打算，以及計(jì)劃如何以實(shí)際行動做好準(zhǔn)備。答案：目標(biāo)描述較明確（8分）準(zhǔn)備圍繞工作目標(biāo)展開，有步驟、有層次，計(jì)劃較為具體，并具有較強(qiáng)的可操作性。（12分）5、教育部袁貴仁部長在2011年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議的工作視頻的講話中強(qiáng)調(diào)：當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢總體是好的，但當(dāng)前就業(yè)總量壓力和結(jié)構(gòu)性矛盾并存，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，工作任務(wù)十分繁重。請根據(jù)袁部長的講話并結(jié)合自身情況談?wù)勀愕木蜆I(yè)準(zhǔn)備？答案：每方面4分，具體包括以下5個(gè)方面：就業(yè)形勢的分析、就業(yè)擇業(yè)觀的思考、就業(yè)渠道的了解、就業(yè)的相關(guān)準(zhǔn)備、擇業(yè)技巧的訓(xùn)練6、為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，請論述大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的利弊，并簡要說明如何克服？答案：利：（1）實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化（2）實(shí)現(xiàn)社會貢獻(xiàn)的最大化（3）開辟了新的就業(yè)渠道，不僅解決了自身的工作問題，又為國家創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會，緩解國家就業(yè)壓力弊：（1）應(yīng)當(dāng)具備多方面的素質(zhì)，以及要有資金來源和人脈資源支撐，這對畢業(yè)生個(gè)人要求較高。如何克服：從素質(zhì)培養(yǎng)及資金來源人脈來源等方面入手。7、職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生中所有與工作相聯(lián)系的行為與活動以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程，職業(yè)在每個(gè)人的生涯里處于極為重要的地位。請結(jié)合你的實(shí)際情況談?wù)勀愕穆殬I(yè)生涯規(guī)劃，以及計(jì)劃如何以實(shí)際行動做好準(zhǔn)備。答案：自身的