寧夏銀川市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試歷史試卷(無答案)

銀川市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末測(cè)試九年級(jí)歷史試卷時(shí)間：合卷120分鐘滿分：30分一、單項(xiàng)選擇題（本題共12小題，每小題1分，共12分）1．黃河、長江被稱為中國的母親河，埃及被稱為“尼羅河的饋贈(zèng)”，恒河是古印度文明的生命之源……這說明（）A．地理環(huán)境對(duì)人類文明有重要影響B(tài)．只有大河流域才能產(chǎn)生人類文明C．地理環(huán)境對(duì)人類文明不產(chǎn)生影響D．海洋文明的產(chǎn)生可以不依賴河流2．希臘建筑以其獨(dú)特的廊柱結(jié)構(gòu)，成為兼具物質(zhì)功能性和審美功能性的藝術(shù)代表之一。下列建筑屬于古希臘遺留下來的是（）A．金字塔B．帕臺(tái)農(nóng)神廟C．圓形競技場D．紫禁城3．在今天美洲國家中有些地名帶“圣”字，如圣地亞哥、圣薩爾瓦多、圣塔菲，圣胡安等，這是和殖民地時(shí)期的宗教信仰有關(guān)；也有一些以人名來命名，如哥倫比亞城、麥哲倫海峽等?？梢?，這些美洲地名（）A．宗教色彩極其濃厚B．受到殖民擴(kuò)張的影響C．打上種族歧視烙印D．來源于本地傳統(tǒng)文化4．某同學(xué)在閱讀有關(guān)古代日本的書籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了下側(cè)的漫畫，上面寫著“所受之田，不準(zhǔn)買賣。若受田者死亡，由國家收回?！迸c漫畫相關(guān)的事件“新”在何處，以下你認(rèn)為最合適的觀點(diǎn)是（）A．嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力B．建立了部民制度C．使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國家D．王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地5．15世紀(jì)時(shí)，歐洲人十分渴望到東方尋找財(cái)富。哥倫布偏偏“背道而馳”，堅(jiān)持認(rèn)為向西方也可以到達(dá)東方，支持他這一信念最重要的因素是（）A．地理知識(shí)的發(fā)展B．東西方商路的受阻C．航海技術(shù)的進(jìn)步D．西班牙王室的支持6．某同學(xué)在整理單元知識(shí)時(shí)，制作了一張學(xué)習(xí)卡片（如下表）。根據(jù)卡片可知，該同學(xué)復(fù)習(xí)的單元主題是（）事件英國資產(chǎn)階級(jí)革命美國獨(dú)立戰(zhàn)爭法國大革命性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)革命作用都促進(jìn)了資本主義發(fā)展A．資本主義時(shí)代的曙光B．資本主義制度的初步確立C．資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固和擴(kuò)大D．壟斷資本主義時(shí)代的世界7．瑪格麗特·米切爾在她的長篇小說《飄》中寫到：“一路上人仍像戰(zhàn)爭緊張時(shí)期一樣擁擠，這復(fù)蘇的城鎮(zhèn)仍然是一片倉皇喧擾的氣氛，街上到處是游閑的黑人，有的斜倚著墻壁，有的坐在路邊石上，天真好奇地觀看過往的車輛——看，這些社會(huì)最低層的人（原來他們不被看作人）獲得了解放?！迸c選文所反映的史實(shí)直接相關(guān)的是（）A．林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)B．《宅地法》的頒布C．《解放黑人奴隸宣言》的頒布D．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭獲得勝利8．下圖是九年級(jí)某同學(xué)繪制思維導(dǎo)圖，其中①②處分別應(yīng)填（）A．第一次世界大戰(zhàn)，凡爾賽會(huì)議B．第一次世界大戰(zhàn)，華盛頓會(huì)議C．第二次世界大戰(zhàn)，華盛頓會(huì)議D．第二次世界大戰(zhàn)，雅爾塔會(huì)議9．列寧在1921年說，“我們還不能實(shí)現(xiàn)從小生產(chǎn)到社會(huì)主義的直接過渡……所以我們應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會(huì)主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產(chǎn)力的手段、途徑、方法和方式”。與材料相符的歷史事件是（）A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義B．羅斯福新政C．斯大林模式D．新經(jīng)濟(jì)政策10．如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，必須走向聯(lián)合否則歐洲各國將會(huì)淪為超級(jí)大國的附庸。歐洲走向聯(lián)合于上世紀(jì)六十年代（1967年）成立了（）A．歐洲經(jīng)濟(jì)共同體B．歐洲煤鋼共同體C．歐洲共同體D．歐洲聯(lián)盟11．關(guān)于蘇聯(lián)解體的原因，有人從蘇聯(lián)改革的角度說：“蘇聯(lián)的解體從本質(zhì)上講是因?yàn)楹蒸敃苑颉⒉腥漳蚝透隊(duì)柊蛦谭虻母母锸冀K沒有跳出那個(gè)讓人痛苦的怪圈。”那個(gè)“怪圈”是指（）A．蘇聯(lián)模式的僵化B．國民經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展C．軍備競賽的阻礙D．政治體制改革的滯后12．1964年，周恩來訪問非洲時(shí)表示，他欣喜看到“幾個(gè)世紀(jì)以來受盡帝國主義和殖民主義壓迫和奴役的非洲人民已經(jīng)覺醒起來，站起來了，他們決心要把命運(yùn)掌握在自己的手里，這是世界上任何力量都阻擋不了的”。與“站起來了”相關(guān)的是（）A．非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)高漲B．歐洲資本主義制度最終確立．C．亞洲民族民主運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)曲折D．世界發(fā)達(dá)國家積極援助非洲二、材料解析題（本題共2題，共18分）13．閱讀材料，回答問題。（10分）材料一資本主義發(fā)展經(jīng)歷了“奠定基礎(chǔ)”、“制度確立”、“鞏固擴(kuò)展”、“政策調(diào)整”等重要階段。在此過程中，既有杰出人物的推動(dòng)，也有種種的阻力。材料二20世紀(jì)50年代中期以后的近二十年間，日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，逐漸成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟(jì)大國。西歐由于自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同，每個(gè)國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，有的資源豐富，有的資金缺乏，有的技術(shù)先進(jìn)?！鞚h國《歷史教師用書》九年級(jí)下冊(cè)（1）資本主義在發(fā)展過程中也遇到了許多阻力，其中在“鞏固擴(kuò)展”階段美國和俄國遇到的阻力分別是什么？（2分）在日本資本主義“鞏固擴(kuò)展”階段，走上了對(duì)外侵略的道路，于19世紀(jì)末發(fā)動(dòng)侵略中國的戰(zhàn)爭是什么？（1）這場戰(zhàn)爭對(duì)中國造成的影響是什么？（1分）（2）你認(rèn)為圖中①處美國為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)進(jìn)行“政策調(diào)整”采取的政策是什么？其中心措施是什么？（2分）（3）材料二中西歐日本戰(zhàn)后快速崛起的共同外因是什么？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，兩極格局結(jié)束后，世界政治格局未來的趨勢(shì)發(fā)展如何？（1分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是什么？（1分）14．閱讀材料，回答問題。（8分）工業(yè)革命與世界工廠的變遷時(shí)間18世紀(jì)60年代19世紀(jì)末名稱工業(yè)革命第二次工業(yè)革命世界工廠英國美國特點(diǎn)制造中心、科技中心、貿(mào)易中心制造中心、科技中心德國工業(yè)總產(chǎn)量的激增意味著在海外市場它同英國的競爭十分激烈，要求建立一個(gè)與其日益增長的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相稱的帝國。19世紀(jì)后期，幾乎所有的強(qiáng)國都卷入了殖民地競爭，促成了互相沖突的聯(lián)盟體系的形成，這些聯(lián)盟體系在很大程度上導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)的到來。而第二次世界大戰(zhàn)使許多科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于軍事形態(tài)，成為戰(zhàn)爭的工具，同時(shí)又催生了一系列最具深遠(yuǎn)意義并揭開第三次科技革命的科學(xué)技術(shù)，成為第三次科技革命的助產(chǎn)姿。——摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)