部編一年級語文上課內外閱讀訓練含答案全套

部編一年級語文（上）課內外閱讀訓練（附答案）《金木水火土》一二三四五，金木（）（）（）。（）（）分（）（），（）（）照（）（）。《口耳目》站如（），坐如（）。行如（），臥如（）?！秾嵏琛罚ǎτ?，雪對（）?；▽?，（）對（）。（）清對（）秀，柳綠對桃紅。第一單元識字《語文園地一》一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數片，飛入（）都（）（）。秋天天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。天空那么藍，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。??！秋天來了！1．課文有幾（）段，第二段有幾（）話。2．“一片片”是指（）3．請圈出課文中表示顏色的字。4．請用“那么……那么”，“一會兒……一會兒”各寫一句話那么……那么：________________________________________________一會兒……一會兒：________________________________________________小小的船彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。1.課文一共有（）句話。2.小小的船指的是__________，彎彎的月兒像__________。3.按原文填空（）的月兒（）的船閃閃的（）藍藍的（）4.把文中“彎彎的”這樣的詞，用～～畫出你還能寫出幾個這樣的詞語嗎？___________________________5.“我”坐在小小的船里看見了什么？請用橫線“——”畫出來。江南漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉（），魚戲蓮葉（），魚戲蓮葉（），魚戲蓮葉（）。1.按原文填空。2.課文一共有（）句話。3“.蓮葉何田田”是指（）A.蓮葉又多又密，層層疊疊。B.蓮葉像田地一樣。四季草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！焙扇~圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?、你知道一年四季的順序嗎？請把它們排一排。秋天夏天冬天春天____________________________________2、我會照樣子寫一寫尖尖圓圓彎彎長長（）（）（）草芽尖尖荷葉（）谷穗（）西瓜（）3、我會按照課文的樣子寫一寫柳絮（），它對（）說：“我是春天。”知了（），它對（）說：“我是夏天?！甭淙~（），它對（）說：“我是秋天?！保ǎ?，它對（）說：“我是（）?！碑嬤h看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。1.圈出詩中的反義詞。2.我也寫寫意思相反的詞。入——（）下——（）多——（）右——（）進——（）地——（）短——（）圓——（）西——（）外——（）古——（）熟——（）大小多少一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。1.課文一共有（）句話2.圈出詩中的反義詞。3.“一群”和“一堆”都是指（）。小書包我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學校。1.課文一共有（）句話。2.“我的小書包”里有（）（）（）（）這些寶貝。3.“不少”可以換成（）這個詞。日月明日月明，田力男。小大尖，小土塵。二人從，三人眾。雙木林，三木森。一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。1.課文一共有（）句話。2請再寫三個合在一起的字。例如：（日）（生）___（星）（）（）___（），（）（）___（），（）（）___（）3.“眾人一條心，黃土變成金”的意思是要我們（）。升國旗五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。1.課文一共有（）句話。2.“徐徐”可以換成（）這個詞?！岸嗝础笨梢該Q成（）這個詞。3.請用____畫出文中的表示動作的詞。4.讀了兒歌，我知道了要（）。影子影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。1.“常?！笨梢該Q成（）這個詞?！熬拖瘛笨梢該Q成（）這個詞。2.文中有兩組反義詞（）（）（）（）3.請畫出文中的表示動作的詞。4.寫句子。常常________________________________________________比尾巴誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。1.文中有一組反義詞（）（）2.“好像”可以換成（）這個詞。好看像”可以換成（）這個詞。3.請你也來問一問，答一答。例如：誰的尾巴長？猴子的尾巴長。__________________？__________________。青蛙寫詩下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號?！背靥晾锏乃菖菡f：“我能當個小句號?！焙扇~上的一串水珠說：“我們可以當省略號?！鼻嗤艿脑妼懗闪耍骸斑蛇?，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”1.（）在寫詩，小蝌蚪當（），（）當個小句號，（）當省略號。2.“一串”水珠是指（）。3．請用“------”畫出“水泡泡”說的話。4.我覺得這是一只（）的青蛙。我也覺得小蝌蚪他們（）。5青蛙的詩怎么寫的，請用波浪線來。雨點兒數不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！辈痪?，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。1．課文有（）段，最后一段有幾（）話。2．“數不清”是指（）。3．請畫出文中的表示顏色的兩個詞。4．請用“------”畫出“大雨點兒”說的話。5．仿寫“有花有草”（）（）（）6．我覺得小雨點（），大雨點兒（）。明天要遠足翻過來，唉----睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？翻過去，唉----睡不著。那地方的云，真的像老師說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，翻過去，唉----到底什么時候，才天亮呢？1.“潔白”可以換成（）這個詞，“到底”可以換成（）這個詞。2.文中有一組反義詞：（）（）3.文中老師說（），同學說（）4.“我”睡不著是因為（），“我”可真（）啊。大還是小有時候，我覺得自己很大。我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。有時候，我覺得自己很小。我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。有時候，我希望自己不要長大。更多的時候，我盼著自己快點兒長大。1．課文有（）段。2.“希望”可以換成（）這個詞。3.“我”（）的時候，“我”(）的時候，我覺得自己很大。“我”（）的時候，“我”（）的時候，我覺得自己很小。4.（）的時候，我希望自己不要長大。（）的時候，我盼著自己快點兒長大。項鏈大海，藍藍的，又寬又遠。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撇下小小的海螺和貝殼。小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。1．課文有（）段，最后一段有幾（）話。2．仿寫：又長又軟（）（）（）黃黃的（）（）（）3.請圈出最后一段中的表示動作的詞。4.在文中找到合適的詞填在括號里。（）的大海（）地笑著（）的沙灘（）的浪花（）的海螺（）的項鏈5．文中“彩色的項鏈”是（），“金色的項鏈”是（）。雪地里的小畫家下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。1.雪地里來（），（），（），（）四個小畫家。2.“小畫家”沒用（），也沒用（），他們用（）畫畫。3.青蛙為什么沒參加？（）。4.我知道（）（）也會來畫畫，（）和（）不會來，因為他們要冬眠。烏鴉喝水一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。1．課文有幾（）段，第一段有幾（）話，最后一段有幾（）話。2．“漸漸”可以換成（）這個詞。3．仿寫：一顆一顆（）（）（）4．在最后一段中用“____”劃出烏鴉表示動作的兩個詞語。5．烏鴉想出喝水辦法是（），這真是一只（）的烏鴉小蝸牛蝸牛一家住在小樹林的旁邊。春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”蝸牛媽媽說：“哦，已經是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！蔽伵寢屨f：“哦，已經是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”蝸牛媽媽說：“哦，已經是冬天了！你就待在家里過冬吧?！?．課文有（）段，最后一段有幾（）話。2．仿寫碧綠碧綠的____________________________________3.夏天時，小蝸牛發(fā)現________________