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文檔簡介

二年級下冊語文教案4教案標題：《小波瀾的故事》教學目的：1.可以讀懂課文內容，理解小波瀾的故事。2.可以正確朗讀課文，流利表達。3.可以用自己的話復述課文內容。教學重點：1.培養(yǎng)學生閱讀理解的才能。2.培養(yǎng)學生用簡潔、準確的語言表達的才能。教學難點：1.培養(yǎng)學生正確朗讀課文的才能。教學準備：課文《小波瀾的故事》、黑板、課件。教學過程：一、導入〔5分鐘〕1.師生互動：詢問學生是否知道小波瀾是誰？以及有關他的一些信息，如他是什么時候出生的，他是什么國家的人等等。2.展示圖片：出示小波瀾的照片，讓學生觀察他的相貌，并讓學生猜想他的性格特點。二、閱讀〔10分鐘〕1.整體閱讀：學生默讀課文《小波瀾的故事》。2.師生討論：向學生提問，課文講了什么故事？小波瀾是怎樣的一位人物？學生進展答復。三、理解〔15分鐘〕1.學生齊讀：全班學生齊讀課文，重點注意語音語調。2.師生問答：向學生提問，小波瀾是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？以及他的成功有哪些方面的表現(xiàn)？學生進展答復。四、表達〔15分鐘〕1.角色扮演：將學生分成小組，每個小組選出一位學生扮演小波瀾，其他學生扮演他的朋友，通過對話的形式表達小波瀾的故事。2.學生個人表述：學生以小波瀾的角度，用自己的話復述課文內容，老師給予評價。五、穩(wěn)固〔5分鐘〕1.課文填空：在黑板上寫出課文中的幾個空洞句子，讓學生填空。2.學生展示：學生上臺展示自己的填空作品。六、作業(yè)布置〔5分鐘〕1.課后閱讀：要求學生回家閱讀本課文，并做好課后的習題。2.口頭作業(yè)：要求學生用一句話概括本次課的教學內容。板書設計：《小波瀾的故事》學生表達小波瀾的故事課后反思：本節(jié)課通過師生互動、圖片展示、角色扮演等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，進步了學生對課文的理解和表達才能。整節(jié)課的教學流程合理，學生可以積極參與，到達了預期的教

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