Unit 3 Family Matters Developing Ideas Writing about a Family Memory 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilyMattersDevelopingIdeasWritingaboutaFamilyMemory教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊Unit3FamilyMatters中的DevelopingIdeas部分，主要內(nèi)容為WritingaboutaFamilyMemory。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握如何運(yùn)用描述性語言和恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)來撰寫一篇關(guān)于家庭記憶的短文。教學(xué)內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)家庭成員及關(guān)系的相關(guān)詞匯、討論家庭記憶的類型、分析范文結(jié)構(gòu)及用詞，并進(jìn)行實際的寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)集中在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過WritingaboutaFamilyMemory的教學(xué)，學(xué)生將提高以下能力：運(yùn)用豐富的詞匯和正確的語法結(jié)構(gòu)表達(dá)個人家庭記憶，鍛煉敘述和描述的寫作技巧，增強(qiáng)用英語進(jìn)行情感表達(dá)和思想交流的能力；培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過反思家庭文化，提升對個人及社會文化的認(rèn)識；激發(fā)對家庭價值和文化傳統(tǒng)的關(guān)注，增強(qiáng)文化自信；在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭及家庭成員的相關(guān)詞匯，了解了簡單的英語時態(tài)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述家庭成員及其日?；顒?。

2.學(xué)生對家庭主題感興趣，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望，但在用英語進(jìn)行深層次的情感和細(xì)節(jié)描述方面能力有限。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生擅長聽覺和視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過范文和討論來學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更傾向于動手實踐和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在寫作過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何運(yùn)用豐富的詞匯和正確時態(tài)表達(dá)個人家庭記憶；如何組織文章結(jié)構(gòu)，使敘述清晰、連貫；以及如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情感，使文章更具感染力。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)策略上存在不足，需要教師在教學(xué)過程中給予指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：首先，運(yùn)用講授法對寫作技巧和關(guān)鍵語言點(diǎn)進(jìn)行講解，為學(xué)生提供必要的知識框架。其次，組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享家庭記憶，通過同伴交流激發(fā)思考和創(chuàng)意。此外，結(jié)合案例研究，分析范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀寫作范例。具體教學(xué)活動包括角色扮演，讓學(xué)生模擬范文中的情境，增進(jìn)情感體驗；設(shè)計寫作游戲，如“家庭記憶接龍”，以趣味性促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。在教學(xué)媒體使用方面，將利用多媒體展示范文、詞匯卡片和寫作指導(dǎo)，以及通過互動白板進(jìn)行即時反饋，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.開場問候：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnUnit3FamilyMatters,specificallythesectionofDevelopingIdeas:WritingaboutaFamilyMemory.Thistopicisveryclosetoourdailylives,andIbelieveweallhavesomepreciousmemoriesaboutourfamily.

2.引入話題：Now,let'srecallsomeofthevocabularywelearnedaboutfamilymembersandrelationships.Cananyonelistsomeofthem?（邀請學(xué)生回答，如father,mother,brother,sister,cousin等）

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

1.閱讀范文：PleaseturntoPage30andreadthesamplewritingaboutafamilymemory.Thinkaboutthefollowingquestionswhilereading:

a.Whatisthemainideaofthiswriting?

b.Howdoestheauthorusedescriptivelanguagetoconveyhis/herfeelings?

c.Whichtensesdoestheauthoruseinthewriting?

2.分組討論：Now,discussthesequestionswithyourgroupmembers.Eachgroupwillsharetheirfindingswiththeclass.

3.學(xué)生分享：Inviteseveralgroupstosharetheiranswers.Guidestudentstounderstandthemainthemeofthetextandtheimportanceofusingdescriptivelanguageandappropriatetensesinwriting.

第三環(huán)節(jié)：寫作技巧講解與示范（10分鐘）

1.講解寫作技巧：Basedonthesamplewriting,let'ssummarizesomewritingtechniquesfordescribingafamilymemory.Theseinclude:

a.Usingdescriptivewordsandphrasestomakethewritingmorevivid.

b.Usingappropriatetensestodescribepastevents.

c.Organizingthewritinginalogicalorder,suchasbeginning,middle,andend.

2.示范寫作：Now,Iwilldemonstratehowtowriteaparagraphaboutafamilymemoryusingthetechniqueswejustlearned.（教師現(xiàn)場示范）

第四環(huán)節(jié)：學(xué)生寫作練習(xí)（15分鐘）

1.分配任務(wù)：Pleasewriteashortparagraphaboutoneofyourfamilymemories,usingthetechniqueswediscussed.Remembertousedescriptivelanguageandappropriatetenses.

2.學(xué)生寫作：Givestudentstimetowritetheirparagraphs.Walkaroundtheclassroomtoprovideguidanceandassistanceasneeded.

第五環(huán)節(jié)：分享與反饋（10分鐘）

1.學(xué)生分享：Inviteseveralstudentstosharetheirwritingwiththeclass.Encourageclassmatestogivepositivefeedbackandsuggestionsforimprovement.

2.教師點(diǎn)評：Provideconstructivefeedbackoneachstudent'swriting,focusingontheuseofdescriptivelanguage,tenseusage,andorganizationofthewriting.

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：Today,wehavelearnedhowtowriteaboutafamilymemoryusingdescriptivelanguageandappropriatetenses.Writingisawaytoexpressourfeelingsandthoughtsaboutourfamily,andithelpsustreasurethesepreciousmemories.

2.作業(yè)布置：Forhomework,pleasereviseyourparagraphandmakeanynecessaryimprovements.Wewillcontinuetoworkonourwritingskillsinthenextclass.學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯與語法掌握：學(xué)生掌握了描述家庭記憶的相關(guān)詞匯和短語，如precious,cherish,vivid,reminiscent等，并能熟練運(yùn)用一般過去時和現(xiàn)在完成時等時態(tài)來描述家庭事件，使寫作更具表現(xiàn)力。

2.寫作技巧提升：學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用描述性語言和恰當(dāng)?shù)臅r態(tài)來組織一篇關(guān)于家庭記憶的短文，提高了寫作的連貫性和邏輯性，使文章更具吸引力。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在討論和分享家庭記憶的過程中，學(xué)生鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會了從不同角度審視和表達(dá)個人及家庭文化，增強(qiáng)了思維的深度和廣度。

4.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生對家庭價值和文化傳統(tǒng)有了更深刻的認(rèn)識，激發(fā)了對家庭文化的關(guān)注和尊重，增強(qiáng)了文化自信。

5.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在小組討論、同伴分享和寫作練習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成了一定的學(xué)習(xí)策略，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在寫作過程中，表達(dá)了對家庭和親人的關(guān)愛之情，加深了對家庭情感的體會，有助于培養(yǎng)健康的家庭觀和親情觀。

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇關(guān)于家庭記憶的短文，文章結(jié)構(gòu)清晰，描述生動，用詞準(zhǔn)確，語法正確。

2.學(xué)生在寫作過程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和時態(tài)，表達(dá)個人情感和家庭故事，使文章更具個性和感染力。

3.學(xué)生在課堂討論和分享中，能夠主動發(fā)表觀點(diǎn)，傾聽他人意見，進(jìn)行有效的溝通與交流。

4.學(xué)生對家庭文化有了更深入的了解，能夠從不同文化角度看待家庭問題，體現(xiàn)出較強(qiáng)的文化意識。

5.學(xué)生在課后能夠主動進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)技巧和方法，不斷提高自己的寫作水平。課堂1.課堂評價：

-在教學(xué)過程中，我通過提問、觀察和小組討論等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實時了解。在學(xué)生分享家庭記憶和寫作技巧時，注意傾聽他們的表達(dá)，觀察他們的語言運(yùn)用和思維邏輯，以此評估他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-針對學(xué)生可能出現(xiàn)的語言錯誤和寫作問題，我會及時指出并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們糾正錯誤，提高寫作質(zhì)量。

-通過課堂互動，鼓勵學(xué)生主動參與，關(guān)注他們在討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力和交流技巧。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的寫作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注詞匯、語法、句子結(jié)構(gòu)、文章邏輯等方面的正確性和有效性。

-在批改作業(yè)時，除了指出學(xué)生的錯誤，還會給予積極的反饋和鼓勵，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，以提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

-提供詳細(xì)的點(diǎn)評，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)寫作，包括如何更生動地描述、如何更合理地組織文章結(jié)構(gòu)等，幫助他們明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

-定期收集和分析學(xué)生的作業(yè)情況，總結(jié)共性問題，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將情境模擬和角色扮演融入寫作教學(xué)中，讓學(xué)生在具體的語境中感受和表達(dá)家庭記憶，增強(qiáng)了他們對語言的實際運(yùn)用能力。

2.通過小組合作和同伴分享，我鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和評價，這種互動式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們的批判性思維和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用描述性詞匯和正確時態(tài)方面仍存在困難，需要我在今后的教學(xué)中更加針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.課堂時間分配上，寫作練習(xí)的時間可能有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生無法在課堂上完成完整的寫作過程，需要我在時間管理上做出調(diào)整。

（三）改進(jìn)措施

1.針對詞匯和語法掌握的問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一個簡短的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過小測驗和游戲等形式，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)知識。

2.為了確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行寫作練習(xí)，我將優(yōu)化課堂時間分配，減少講授時間，增加學(xué)生的寫作和同伴評價時間，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的練習(xí)和反饋。

3.此外，我還計劃引入更多的寫作素材和范文，提供多樣化的寫作參考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高他們的寫作興趣和水平。板書設(shè)計中心主題：FamilyMatters-WritingaboutaFamilyMemory

1.KeyVocabulary:

-precious