八年級(jí)政治上冊(cè)-期末復(fù)習(xí)課件-魯教版

漫畫《該你們！》

（2）你會(huì)對(duì)這些不孝兒女提出哪些忠告？該你們贍養(yǎng)（1）漫畫中兒女們的做法對(duì)嗎？為什么？一、觀察漫畫，請(qǐng)回答：這種做法不對(duì)。因?yàn)椋骸傩⒕锤改甘亲鋈说谋痉?，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定子女應(yīng)盡的義務(wù)，不履行孝敬父母的義務(wù)便會(huì)受到法律制裁；②孝敬父母，就要……上小學(xué)時(shí)，小李同學(xué)與媽媽的關(guān)系非常融洽?？缮狭酥袑W(xué)，媽媽總喜歡偷看她的日記，每次看完還要像審問犯人一樣審問。要是有男生打來電話，小李便會(huì)被媽媽責(zé)罵。為此，她經(jīng)常傷心落淚，對(duì)媽媽由愛到怒，由怒到恨。同班同學(xué)都說：“那是你的隱私，可以不讓家長知道”。于是，小李痛下決心：“要奪回屬于自己的權(quán)利?！保?）媽媽的做法對(duì)嗎？為什么？

(或請(qǐng)你評(píng)析小李與媽媽的行為)（2）為什么原來和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格格

不入？（3）假如你是小李的好朋友，你能建議她用怎樣的方法“奪回屬于自己的權(quán)利”，同時(shí)又能重建“親密無間的

親子關(guān)系”(4)請(qǐng)列舉三種與父母溝通的具體方法。材料一：九旬老人葉篤正是我國氣象學(xué)泰斗，國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主。有一次，葉老在接受記者采房時(shí)說：“這一輩子我感觸最深的一件事，最讓我興奮的一件事，是聽到小布什說把中國作為戰(zhàn)略對(duì)手，這說明了中國的強(qiáng)大，我為此非常非常驕傲。材料二：上海籃球明星姚明，他在打完美國籃球聯(lián)賽（NBA）后，很快回到國家隊(duì)參加集訓(xùn)。有記者曾經(jīng)問他為何如此著急回國，他說：“國家隊(duì)的比賽任務(wù)我會(huì)無條件服從。”請(qǐng)你思考：（1）葉老一生忠誠愛國的原因是什么？（2）作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣向葉老學(xué)習(xí)？（3）請(qǐng)你再舉幾個(gè)學(xué)成歸來，報(bào)效祖國的典型人物的事跡。（4）

姚明的言行給我們那些啟示？

談?wù)勀銓?duì)上述材料的認(rèn)識(shí)

（感悟）。啟示感悟認(rèn)識(shí)①上述材料說明了……②原因（重要性）③我們應(yīng)怎樣做材料一：美國心理學(xué)家沙赫特·斯坦利曾經(jīng)做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他以每小時(shí)15元的酬金聘人呆在一個(gè)小房間里。這個(gè)小房間與世隔絕，沒有報(bào)紙，沒有電話，不準(zhǔn)寫信，也不讓其他人進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一個(gè)人在小房間里只呆了不到兩個(gè)小時(shí)就出來了，另一個(gè)人呆了八天。這個(gè)呆了八天的人出來以后說：“如果讓我在里面再多呆一分鐘，我就要發(fā)瘋了?！辈牧隙耗壳?，網(wǎng)絡(luò)已成為我國青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的平臺(tái)。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，中學(xué)生上網(wǎng)后聊天交友的比例最高，占48.84%，但青少年由于自制力和理性發(fā)展都還未達(dá)到成人狀態(tài)，因此上當(dāng)受騙的事情時(shí)有發(fā)生。（1）材料一說明了什么問題?（2）材料二說明了什么問題?（3）青少年通過網(wǎng)絡(luò)交往是利大于弊，還是弊大于利?（4）互聯(lián)網(wǎng)在交友中發(fā)揮著什么作用?請(qǐng)你圍繞上網(wǎng)交友應(yīng)注意的問題提幾點(diǎn)建議。

網(wǎng)上交友已成為青少年學(xué)生交往的一種重要

形式，但還存在一些問題:

每個(gè)人都不可能孤立地存在，必須與他人交往。（3）青少年通過網(wǎng)絡(luò)交往是利大于弊，還是弊大于利?（4）互聯(lián)網(wǎng)在交往中發(fā)揮著什么作用?請(qǐng)你圍繞上網(wǎng)交友應(yīng)注意的問題提幾點(diǎn)建議。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。如果我們能正確使用互聯(lián)網(wǎng)，過自主的網(wǎng)絡(luò)生活，從中汲取有益的信息，結(jié)交良朋好友，抵制各種不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響，則有助于我們的健康成長，反之，若沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，則會(huì)帶來不利影響。①作用：②建議：①青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，不瀏覽不健康的交友信息；②上網(wǎng)要遵守青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，遵紀(jì)守法，積極舉報(bào)不健康的交友網(wǎng)站；③不要隨意約網(wǎng)友見面，也不能輕易答應(yīng)網(wǎng)友的邀請(qǐng)。④總之，網(wǎng)上交友一定要慎重，要三思而后行。小雨是一位性格非常內(nèi)向的女孩，平時(shí)很少與人說話，更不希望與人交往，別人問她原因時(shí)，她只說，作為一名中學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，交往不交往無所謂。(1)你同意小雨的觀點(diǎn)嗎？為什么？(2)我們?cè)谂c他人交往中應(yīng)該懂得哪些禮儀？掌握哪些技巧？

不同意。雖然中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但人生離不開交往……應(yīng)該懂得禮儀是①禮貌是文明交往的前提。交往中要語言文明，態(tài)度親和，舉止端莊。②要遵循平等待人、尊重他人、寬容的原則。掌握的技巧有：要學(xué)會(huì)……等。明智中學(xué)八年級(jí)五班是先進(jìn)集體。這個(gè)班具有良好的班風(fēng)，有一股永不服輸?shù)暮罋?。在與兄弟班的競(jìng)爭中，大家心往一處想，勁往一處使，各項(xiàng)工作都做得有聲有色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo)，大家在學(xué)習(xí)中開展競(jìng)爭，你追我趕，各顯神通，互相幫助，成績都很優(yōu)秀。（1）八年級(jí)五班的同學(xué)在合作中競(jìng)爭的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你有什么啟發(fā)？

（2）我們?cè)趧?chuàng)建優(yōu)秀班集體的過程中，如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭關(guān)系？（3）有人說：競(jìng)爭就是“你死我活”，合作就是“一團(tuán)和氣”，兩者是水火不相容的關(guān)系。請(qǐng)問：這種看法對(duì)嗎？為什么？

①在合作中競(jìng)爭，要尊重競(jìng)爭對(duì)手，向競(jìng)爭對(duì)手學(xué)習(xí)。在競(jìng)爭中互相啟發(fā)，各顯神通，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。②我們應(yīng)正確對(duì)待競(jìng)爭與合作的關(guān)系，既要……又要……不對(duì)。競(jìng)爭不是“你死我活”，競(jìng)爭目的在于超越自我，共同進(jìn)步；合作不是“一團(tuán)和氣”，合作也離不開競(jìng)爭，合作與競(jìng)爭不是水火不相容的關(guān)系，而是……我們應(yīng)學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭，在競(jìng)爭中合作，使我們的集體更強(qiáng)大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。因?yàn)楦?jìng)爭最理想的結(jié)果是……4、在2007年國家首屆道德模范評(píng)選中，榮獲“誠實(shí)守信模范”的遼寧本溪村民武秀君以“欠債還錢，做人的良心”為準(zhǔn)則，5年來,披星戴月，吃盡辛苦，償還了因車禍去世的丈夫留下的270多萬元債務(wù)。……下跪與流淚在武秀君還債歷程中頻頻上演，她的誠信感天動(dòng)地。運(yùn)用八年級(jí)第二單元有關(guān)知識(shí)回答下列問題。（1）談?wù)勀銓?duì)武秀君這種做法的認(rèn)識(shí)。武秀君的行為是值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的。誠實(shí)守信是為人之本。因?yàn)镻74（2）作為中學(xué)生應(yīng)如何去做一個(gè)誠信的人？P762、2007年度“感動(dòng)中國人物”謝延信，一諾千金，在妻子去世后33年如一日精心照顧體弱多病的岳父母。（1）謝延信信守承諾的感人事跡說明了什么道理？

某校為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，現(xiàn)正開展“共鑄誠信學(xué)校”活動(dòng)。（2）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)方案（3）針對(duì)校園中有同學(xué)抄襲作業(yè)、考試作弊、言而無信的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣解決這個(gè)問題？提出你的建議①開展一次師生共鑄誠信簽名活動(dòng)；②開展一次以誠信為主題的演講比賽活動(dòng)①學(xué)校及時(shí)開展誠信教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠信的作用；②班內(nèi)營造以誠信為榮、不誠信為恥的氛圍；③同學(xué)之間加強(qiáng)監(jiān)督等說明誠實(shí)守信是……，我們應(yīng)向謝延信學(xué)習(xí)，做誠實(shí)守信的人。材料：河南青年張尚昀家境貧寒，母親患重度腦部殘疾，家庭生活困難。為了珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他把患病的母親從農(nóng)村老家背到長春，打工掙錢為母親治病，終于以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)，在六個(gè)學(xué)期中五次拿到獎(jiǎng)學(xué)金，以筆試第一名的成績，被錄用為河南省稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員。張尚昀“大義至孝”的感人事跡不脛而走，在中原大地引起了強(qiáng)烈反響。最近評(píng)出的“全國十佳孝賢”推他為孝賢之首；眾多網(wǎng)友發(fā)出了“生子當(dāng)如張尚昀”的感嘆！根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問題：（1）“當(dāng)代孝子”張尚昀享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？（2）讀了張尚昀的感人事跡后，某校決定開展以“享有權(quán)利履行義務(wù)，做優(yōu)秀好公民”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。①請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，并設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語。②在本次活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)發(fā)言，

寫出發(fā)言提綱。（3）結(jié)合材料，說一說應(yīng)如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？活動(dòng)方案：活動(dòng)主題活動(dòng)目的活動(dòng)形式活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)張尚昀，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，提

高履行義務(wù)的自覺性

活動(dòng)目的：使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；

活動(dòng)形式：①觀看“張尚昀感人事跡”報(bào)告會(huì)錄像；②舉辦“‘當(dāng)代孝子’感人心，權(quán)利義務(wù)助我成長”主題演講比賽；③制定“我要做一件讓身邊人感動(dòng)的事”的行動(dòng)計(jì)劃等。宣傳標(biāo)語：①正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)；

②增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德等。發(fā)言：發(fā)言提綱：（3）結(jié)合材料，說一說應(yīng)如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？①憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利和義務(wù)②公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系③公民應(yīng)怎樣正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)④青少年應(yīng)樹立怎樣的權(quán)利義務(wù)觀

親愛的同學(xué)們，我們是共和國的公民，在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人不僅享有各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行各種相應(yīng)的義務(wù)。只有每個(gè)人正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，才能切實(shí)保障和充分實(shí)施公民的權(quán)利和自由，才能促進(jìn)和諧社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們行動(dòng)起來，從日常生活的小事做起，以張尚昀為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，履行義務(wù)，創(chuàng)造成功的人生！

①在我國，公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的，……②我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。

5.青年工人朱某，經(jīng)常在深夜放音樂，吵得鄰居劉華等無法休息。有天夜里，劉華向朱某提出意見，而朱某認(rèn)為聽音樂是他的權(quán)利，不但不聽勸阻，反而在爭執(zhí)中把劉華打傷。此后，劉華只好忍氣吞聲。劉華的弟弟劉剛得知此事后，十分氣憤，伙同兩位朋友闖進(jìn)朱家將朱某狠狠揍了一頓。（1）請(qǐng)你評(píng)價(jià)該案例中三人的行為。①朱某在行使自己權(quán)利時(shí)損害了他人的休息權(quán)利，而且還將他人打傷，是違法行為。②劉華起初提出建議是對(duì)的，后忍氣吞聲不應(yīng)該，這樣不僅不能夠維護(hù)自己的合法權(quán)益，還會(huì)進(jìn)一步助長對(duì)方的囂張氣焰，自己可能受到更大的傷害。

③劉剛伙同他人采取打擊報(bào)復(fù)，是違法行為，這樣不但不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，還有可能使自己違法犯罪。（2）這一件事說明了什么道理?請(qǐng)加以分析。公民必須依法行使權(quán)利。公民權(quán)利的行使，P89（3）你認(rèn)為劉華應(yīng)該怎么辦？P94

6.2009年8月～9月,陜西鳳翔,湖南武岡,福建龍巖三地,相繼發(fā)生了千名兒童血鉛中毒事件.當(dāng)前,校園安全問題越來越引起人們的高度重視,根據(jù)有關(guān)資料顯示,我國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)都在1萬人以上。為此，黨和政府非常重視，制定了“中小學(xué)幼兒園校園管理安全條例”。

（1)上述條例直接體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生和幼兒哪項(xiàng)權(quán)利的保護(hù)?

。

我國法律為什么要對(duì)未成年人的這一權(quán)利給于特殊的保護(hù)？P97

(2)目前還存在哪些不利于青少年健康成長的安全隱患

（3)面對(duì)不安全因素，我們青少年應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力請(qǐng)你從國家、社會(huì)、學(xué)校角度為平安校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。①食品和飲食衛(wèi)生安全。②交通安全。③校舍安全。④各種總自然災(zāi)害和突發(fā)事件。⑤大型集會(huì)活動(dòng)的擁擠踩踏問題。⑥打架斗毆等暴力事件等。（3)面對(duì)不安全因素，我們青少年應(yīng)如何提高自我保護(hù)能力請(qǐng)你從國家、社會(huì)、學(xué)校角度為平安校園建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。國家:①加強(qiáng)有關(guān)校園安全等方面的立法,嚴(yán)厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為.②應(yīng)嚴(yán)厲整治校園周邊環(huán)境,創(chuàng)造條件保障校園安全,積極宣傳《未成年人保護(hù)法》.③凈化校園周邊環(huán)境.社會(huì):①社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造條件保障校園安全,確保校園設(shè)施的質(zhì)量,②整治校園周邊的環(huán)境,嚴(yán)厲打擊危及師生安全的違法犯罪行為等;學(xué)校：①應(yīng)加強(qiáng)安全知識(shí)教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力；②學(xué)校應(yīng)加大對(duì)安全隱患的排查工作，防患于未然；③尊重他人，拒絕校園暴力；④門衛(wèi)制度應(yīng)進(jìn)一步完善青少年自身：①加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),依法自律,②正確對(duì)待家長和學(xué)校的教育,③積極運(yùn)用法律武器同危害校園安全的行為作斗爭,④掌握安全自救的知識(shí)和方法.小亮與同學(xué)發(fā)生矛盾，被同學(xué)打傷住進(jìn)了醫(yī)院。他的幾個(gè)好朋友到醫(yī)院看望他并為他出謀劃策。同學(xué)甲說：等把傷養(yǎng)好之后，狠狠地打他一頓！同學(xué)乙說：算了吧，人家勢(shì)力大，我們?nèi)遣黄?！同學(xué)丙說：一定要用法律知識(shí)來維護(hù)自己的權(quán)利！小亮陷入了沉思……(1)小亮的什么權(quán)益受到了侵犯？（2）你同意誰的觀點(diǎn)，為什么？（3）假如你是小亮，你會(huì)怎樣做？我同意丙同學(xué)的觀點(diǎn)。因?yàn)椋荷】禉?quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我們一定要拿起法律武器，依法維護(hù)我們的生命健康權(quán)。甲的觀