信息技術《絢麗的文字》教案

PAGEPAGE5第13課絢麗的文字—制作文本動畫【教案】學科信息技術單元第三單元課時課題絢麗的文字制作文本動畫課型新授教學內容：青島版四年級下冊信息技術教科書第51-55頁。教學目標：1、掌握如何輸入、修飾文字的方法，并為文字插入預設動畫效果；2、能夠根據實際需要，調整對象層次；3、引導學生形成自主探索的習慣，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識。教學重點：為文字插入預設動畫效果。教學難點：根據需要調整對象層次。教學方法：充分利用各種媒體，采取多種方法如討論法、談話法、任務驅動法、小組合作法等來充分調動學生的學習積極性，真正發(fā)揮學生的主體作用。教學準備：PPT課件和微課等。教學過程一、復習導入師：同學們，前面的單元里我們學習了在WPS文字中添加藝術字的效果，比如這樣，還有這樣的效果，那除了我們的WPS之外我們還能做出更酷炫的動畫嗎，同學們看大屏幕，實際上利用SWiSH可以做出更加炫酷的文字動畫效果。這節(jié)課我們一起來學習《絢麗的文字制作文本動畫》。（課件出示課題）。二、探究新知同學們，剛才動畫所展示的文字大家還記得嗎？非常好，同學們的記憶力真棒啊，大家齊聲告訴我—留連戲蝶時時舞。要想做出動畫首先需要同學們在swish中輸入文字，如何輸入文字呢？下面就請同學們完成我們的第一個任務。任務一：輸入并修飾文字在SWiSH中，我們可以使用“版面”面板中的文本工具輸入文字，在“屬性”面板中修飾文字。在“屬性”面板設置字號“48”，顏色“洋紅”，字形“加粗”。文字已經輸入完畢，同學們都把剛才看起來還略顯單調的文字修飾的絢麗多彩，那和我們剛才展示的動畫有什么區(qū)別？（提問）對，剛才有同學說動畫是運動著的，觀察的真仔細，那么動畫的動字到底在哪里來體現呢？接下來請同學們以小組為單位，討論一下如何為我們的文字設置一個“動”的效果。完成我們這節(jié)課的第二個任務。任務二：插入預設動畫效果在SWiSH中,可以采用學過的知識給輸入的文字設置運動動畫,也可以使用SWiSH自帶的預設動畫效果來設置文本動畫,還可以根據自己的需要替換、刪除或者添加多個動畫效果。設置動畫效果的方法:執(zhí)行菜單欄命令“插入”→“效果”,然后在列表中選擇合適的動畫效果。剛才同學們熱火朝天的討論讓老師很欣慰，那有沒有同學遇到什么問題？那老師發(fā)現尤為同學遇到了一個問題，同學們看大屏幕，這位同學在操作的過程中發(fā)現應該成為背景的圖片擋住了我們的文字動畫，可急壞了這位同學，那大家知道這是怎么回事嗎？接下來要請我們在座的各位小專家，幫他把把脈，看看能不能解決這個問題。討論的過程中，可以同桌討論，小組討論，也可以下位與其他小組交換一下意見，看看大家能不能碰撞出思維的火花。（提問）剛才這幾位同學都表達了自己或者小組的觀點，讓我們用掌聲鼓勵他們。同學們，綜合剛才幾位同學的發(fā)言，我們能不能用一個詞語來概括他們所講的內容。很好，有的同學用到了一個詞語——層次。那這也是我們這節(jié)課要解決的第三個任務。任務三：調整對象層次調整對象層次，防止導入的背景圖片可能會擋住文字動畫。三、鞏固練習通過剛才的學習和探究老師發(fā)現同學們的學習能力真棒，那下面老師給同學們布置幾個任務，大家有沒有信心完成？下面是題目要求：1、給“流連戲蝶時時舞”設置預置動畫效果“向內縮放”。2、為詩句導入合適的圖片背景，使圖片在下層，文字在上層。四、總結收獲時間過得真快，轉眼間我們這堂課又要步入尾聲了，那這堂課你有沒有什么嶄新的收獲？誰愿意和大家分享一下呢？大家的收獲真不少，老師為大家的豐收感到驕傲，相信通過今天的這堂課你也掌握了文字動畫制作的奧秘，希望同學們在課下時間多加練習和思考，善于發(fā)現和動手，不久的將來你們都能成為計算機小能手。好，那我們今天的課就上到這里，下