2023年晉城市教育局所屬事業(yè)單位筆試真題及答案

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招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神是教師威信形成的（）。A.政策因素B.主觀因素C.客觀因素D.認(rèn)識(shí)因素【答案】：B2.班集體的特征明顯展現(xiàn)出來,這說明班集體已經(jīng)處于（）時(shí)期。A.鞏固B.繁榮C.形成D.成熟【答案】：A3.研究表明，在備課時(shí)，專家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說明專家型教師在備課時(shí)具有一定的（）。A.靈活性B.預(yù)見性C.計(jì)劃性D.操作性【答案】：B4.當(dāng)學(xué)生取得好的成績后,老師和家長給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）。A.練習(xí)律B.準(zhǔn)備律C.動(dòng)機(jī)律D.效果律【答案】：D5.荀況說：“師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點(diǎn)沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.專業(yè)為師B.身正為師C.品德為師D.經(jīng)驗(yàn)為師【答案】：B6.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.談話法C.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練D.假設(shè)法【答案】：A7.有關(guān)技能和習(xí)慣下列說法不正確的是（）。A.習(xí)慣是保守的，技能是不斷向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)趨近的B.技能和習(xí)慣都有好壞之分C.技能和習(xí)慣都和一定的情境相聯(lián)系D.習(xí)慣是個(gè)體在一定情境下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向【答案】：B8.（）指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。A.自我效能感B.自我統(tǒng)一感C.自我控制感D.教學(xué)效能感【答案】：A9.（）是教師個(gè)人應(yīng)具有的起碼的道德品質(zhì)A.熱愛學(xué)生B.以身作則C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.公平公正【答案】：D10.衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.升學(xué)率B.考試成績C.教學(xué)計(jì)劃D.教學(xué)大綱【答案】：D11.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.馬斯洛和羅杰斯B.華生和斯金納C.馮特和鐵欽納D.詹姆士和杜威【答案】：A12.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。A.學(xué)年學(xué)分制B.學(xué)分制C.學(xué)年制D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】：B13.（）是教師職業(yè)道德形成的客觀基礎(chǔ)。A.教學(xué)方法B.教育勞動(dòng)實(shí)踐C.教育理念D.教學(xué)態(tài)度【答案】：B14.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強(qiáng)烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.應(yīng)激B.憤怒C.激情D.恐懼【答案】：C15.戀愛最為積極的目的和結(jié)果是（）。A.情感交流B.愛情C.婚姻D.性【答案】：B16.良心中最-一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）。A.特殊良心B.一般良心C.職業(yè)良心D.個(gè)人良心【答案】：C17.經(jīng)濟(jì)全球化（）A.是少數(shù)國家推動(dòng)的結(jié)果B.與生產(chǎn)力高度發(fā)展無關(guān)；C.阻礙了生產(chǎn)力高度發(fā)展；D.是生產(chǎn)力高度發(fā)展的產(chǎn)物；【答案】：D18.2020年由于新冠肺炎的突然發(fā)生，國內(nèi)對(duì)于酒精的需求也激增，為了防止病毒的傳播，酒精也成為了生活的必備品，趙玉珍去藥店買酒精準(zhǔn)備在日常生活中使用，這個(gè)時(shí)候趙玉珍挑選的酒精濃度為（）。A.100B.5C.75D.95【答案】：C19.書畫作品中，“四君子”通常指哪四種植物？（）A.梅松竹蘭B.梅荷蘭菊C.梅蘭竹菊D.梅荷竹菊【答案】：C20.聯(lián)合行文時(shí)署（）簽發(fā)的日期。A.協(xié)辦機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人B.最后簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人C.首個(gè)簽發(fā)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人D.主辦機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人【答案】：B21.“弱冠”指的是男子多少歲？（）A.15歲B.20歲C.18歲D.16歲【答案】：B22.鑒于此類人員采取流動(dòng)“講課”的方式促銷，為了徹底根治，某地工商分局建議市局統(tǒng)一整治，行文應(yīng)用（）。A.報(bào)告B.意見C.請(qǐng)示D.議案【答案】：B23.下列與我國四大盆地有關(guān)的說法不正確的是:A.柴達(dá)木盆地盛產(chǎn)小麥和青稞B.羅布泊位于塔里木盆地東部C.準(zhǔn)噶爾盆地呈不規(guī)則三角形D.四川盆地的氣溫高于同緯度其他地區(qū)【答案】：A24.沒有前例可以遵循、較不準(zhǔn)確的、關(guān)系重大的新問題的決策屬于（）。A.戰(zhàn)略決策B.程序化決策C.戰(zhàn)術(shù)決策D.非程序化決策【答案】：D25.為防止艾滋病病毒進(jìn)一步傳播，尼日利亞政府大力鼓勵(lì)艾滋病患者之間相互通婚。但是，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署(UNAIDS)對(duì)“艾滋病婚姻”的做法持有疑慮，認(rèn)為此舉未必能阻止艾滋病病毒傳播。雖然目前尚無證據(jù)證明“艾滋病婚姻”有助預(yù)防艾滋病病毒蔓延，但是對(duì)于很多“艾滋病夫婦”來說，與艾滋病患者結(jié)婚能夠幫助他們對(duì)抗艾滋病，以及更有勇氣面對(duì)來自社會(huì)甚至親友的歧視和壓力。對(duì)于那些決定要生孩子的艾滋病夫婦，政府會(huì)盡最大可能地減少新生兒從母體感染艾滋病病毒的幾率。盡管如此，對(duì)于艾滋病夫婦來說，生子仍然是個(gè)有爭議性的決定。對(duì)以上這段文字理解正確的一項(xiàng)是：（）。A.是否生子是艾滋病患者的個(gè)人權(quán)利，政府不應(yīng)過多干涉B.通過科學(xué)手段可以避免新生兒從母體感染艾滋病毒C.艾滋病婚姻并不能阻止艾滋病病毒傳播蔓延D.艾滋病患者之間通婚有助于幫助他們對(duì)抗艾滋病【答案】：D26.沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說明的是（）A.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系B.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展C.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足D.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容【答案】：C27.一提起生物進(jìn)化，映入人們腦海的多半是“物競天擇，適者生存”這八個(gè)字。在漫長的進(jìn)化歷史過程中，唯有戰(zhàn)勝對(duì)手的幸運(yùn)兒才能贏得大自然的青睞，拿到參加下一場物種角力的入場券。然而，大自然并不只是沿著單一的路線前行，“合則雙贏，爭則俱敗”，體現(xiàn)互助與合作精神的共生或許是影響歷史進(jìn)程的另一重大因素。同樣，共生現(xiàn)象也給人類很好的啟示。最適合做這段文字標(biāo)題的是（）。A.共生--大自然的選擇B.共生一雙贏的生存智慧C.生物進(jìn)化論遭遇挑戰(zhàn)D.共生在生物進(jìn)化過程中的作用【答案】：B28.野生動(dòng)植物，是指自身或上代親本來自野生環(huán)境，或雖然由人工繁殖或人工栽培所獲但仍需要不定期地引入野外個(gè)體基因的動(dòng)物或植物。根據(jù)上述定義，下列屬于野生動(dòng)植物的是（）。A.科學(xué)家進(jìn)行了大量培植實(shí)驗(yàn)，成功得到北冬蟲夏草，即野生冬蟲夏草的理想替代品B.環(huán)保工作者去野外尋找野生鱷魚的卵或者受傷的成年鱷并將其投放到鱷魚保護(hù)區(qū)C.人工培育出的二代中華鱘幼年在保護(hù)基地中度過，成年階段被釋放到野生環(huán)境中D.近期在某大熊貓保護(hù)基地出生的熊貓幼崽“平平”，其父母都是該基地人工繁殖的第二代熊貓【答案】：B29.隨著手機(jī)的普及，短信文化正呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展、（）之勢，對(duì)廣大群眾和社會(huì)生活的方方面面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而廣泛的影響，我們決不能單純地將手機(jī)短信看成一種信息溝通（）和游戲娛樂（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.方興未艾手段平臺(tái)B.轟轟烈烈媒介方式C.欣欣向榮條件工具D.蒸蒸日上形式目的【答案】：A30.①比如碳污染，有人排了幾百年，有人排了幾十年，有人基本沒排--怎能一個(gè)“類”字了得②此話之錯(cuò)，在于不分或者說不愿分清”誰“更嚴(yán)重地污染、惡化了當(dāng)今環(huán)境③排了幾百年碳的人，早已在清潔環(huán)境中過著優(yōu)哉游哉的康樂日子④排了幾十年碳的人，正一邊為提高生活質(zhì)量努力，一邊為當(dāng)下的”高排碳“而遭受排了幾百年碳的人的“圍剿”⑤是“人類”嗎？不，是“一部分人”⑥有人說正由于”人類中心主義“盛行，人類為了滿足自身需要而毀壞或滅絕其他自然存在物，地球才變成如今這般“高碳”模樣將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）。A.①⑥②⑤③④B.⑥③⑤①④②C.⑥②③④⑤①D.⑥②⑤①③④【答案】：D31.馬太效應(yīng)是指任何個(gè)體、群體或地區(qū)，一旦在某一方面(如金錢、名譽(yù)、地位等)獲得成功和進(jìn)步，就會(huì)產(chǎn)生一種積累優(yōu)勢，有更多的機(jī)會(huì)取得更大的成功和進(jìn)步。下列各項(xiàng)中不屬于馬太效應(yīng)的是（）。A.在有些行業(yè)中，人員的流動(dòng)是單向的，只能升遷不能降格，一旦升遷后，即意味著可以扶搖直上，而不能升遷者只能在原地踏步B.我國在“十一五”期間，要著力提高低收入者收入水平，逐步擴(kuò)大中等收入者比重，調(diào)節(jié)過高收入，規(guī)范個(gè)人收入分配秩序，努力緩解地區(qū)之間和部分社會(huì)成員之間收入分配差距擴(kuò)大的趨勢C.同普通商品市場相反，股票市場的價(jià)格機(jī)制對(duì)需求和供給都具有一種正反饋性的激勵(lì)功能。這種價(jià)格正反饋機(jī)制總是強(qiáng)化著供給與需求的逆向變動(dòng)趨勢，從而拉大或維持著供求不平衡關(guān)系。因此，在股票市場上，價(jià)格的上升會(huì)推動(dòng)價(jià)格的上升；相反，價(jià)格的下跌則會(huì)導(dǎo)致價(jià)格的進(jìn)一步下跌D.美國科學(xué)史研究者羅伯特*莫頓說對(duì)已有相當(dāng)聲譽(yù)的科學(xué)家做出的科學(xué)貢獻(xiàn)給予的榮譽(yù)越來越多，而對(duì)那些不出名的科學(xué)家則不承認(rèn)他們的成績?！薄敬鸢浮浚築32.自我障礙策略指的是當(dāng)人們預(yù)期自己會(huì)失敗時(shí)，常常會(huì)提前設(shè)置一些障礙來阻撓自己的成功，以作為解釋失敗的借口，這種行為被稱為自我障礙策略。根據(jù)上述定義，下列使用自我障礙策略的是（）。A.中學(xué)時(shí)期一直是尖子生的小劉，高考發(fā)揮失常，只考上一所不起眼的大學(xué)，之后破罐破摔，再也提不起學(xué)習(xí)的興趣了B.營銷員張某的業(yè)績出現(xiàn)下滑，經(jīng)理找其談話，張某解釋這是因?yàn)橐欢螘r(shí)間自己神經(jīng)衰弱，工作狀態(tài)不佳導(dǎo)致的C.小楊一路披荊斬棘，終于殺入全國網(wǎng)球總決賽。這時(shí)他突然擔(dān)心決賽拿不到好名次，故意在訓(xùn)練中扭傷腳，帶傷去參加比賽D.小李的學(xué)習(xí)成績一直是全班第一，但對(duì)馬上來臨的期末考試很沒有把握，索性謊稱自己生病了，以此來逃避期末考試【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教育政策的基本特點(diǎn)包括（）。A.權(quán)威性B.穩(wěn)定性C.政治性D.原則性【答案】：ABCD34.職業(yè)范圍包括（）。A.操作規(guī)則B.誠實(shí)守信C.規(guī)章制度D.崗位責(zé)任【答案】：ACD35.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.任務(wù)設(shè)計(jì)、權(quán)力分配B.認(rèn)可活動(dòng)、小組安排C.評(píng)價(jià)活動(dòng)、時(shí)間分配D.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇【答案】：ABC36.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師私拆、私扣學(xué)生的信件B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生D.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生【答案】：AB37.關(guān)于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關(guān)系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提B.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范【答案】：ABD38.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.知識(shí)威信C.學(xué)術(shù)威信D.職業(yè)威信【答案】：AD39.下列與職業(yè)道德行為特點(diǎn)相符的是（）。A.與內(nèi)心世界息息相關(guān)B.與職業(yè)活動(dòng)緊密相連C.對(duì)他人和社會(huì)影響重大D.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)【答案】：ABC40.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者B.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人C.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者D.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人【答案】：ABD41.關(guān)于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應(yīng)是可以驗(yàn)證的B.應(yīng)盡量簡潔C.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系D.是在研究過程中逐步完善的E.應(yīng)以敘述的方式加以說明【答案】：ABCDE42.關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)B.敬業(yè)是愛崗的升華C.愛崗敬業(yè)是最重要的職業(yè)道德規(guī)范D.愛崗和敬業(yè)，相互聯(lián)系，相輔相成【答案】：ABD43.下列關(guān)于法理學(xué)的表述，能夠成立的有（）A.法理學(xué)為部門法學(xué)的研究提供了立場、觀點(diǎn)和方法B.法理學(xué)只研究現(xiàn)行有效的法律規(guī)范C.法理學(xué)屬于應(yīng)用法學(xué)和國內(nèi)法學(xué)D.法理學(xué)與部門法學(xué)的關(guān)系是一般與特殊的關(guān)系【答案】：AD44.一般說來，當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長滯緩，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足的制約時(shí)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，可以采用的經(jīng)濟(jì)措施有（）。A.增發(fā)國債，增加財(cái)政支出B.降低存貸款利息率，增加貨幣供應(yīng)量C.提高稅率，增加稅收，增加財(cái)政收入D.擴(kuò)大就業(yè)，降低失業(yè)率【答案】：ABD45.國家與舊的氏族組織相比，具有顯著特征，即（）。A.擁有特殊武裝隊(duì)伍B.按血緣關(guān)系劃分居民C.管理社會(huì)公共服務(wù)D.按地區(qū)劃分居民【答案】：AD46.下列情況適合聯(lián)合行文的有（）。A.上級(jí)與下級(jí)之間B.政府與同級(jí)人民團(tuán)體之間C.同級(jí)政府之間D.上級(jí)與下級(jí)黨委之間【答案】：BC47.下列哪些是應(yīng)對(duì)各類突發(fā)公共事件的工作原則（）A.依靠科技，提高素質(zhì)B.居安思危，預(yù)防為主C.以人為本，減少危害D.依法規(guī)范，加強(qiáng)管理【答案】：ABCD48.社區(qū)工作站?工作人員X?收到一條待?辦公文，查看并直接?點(diǎn)擊“提交”后，還可以進(jìn)行?的操作是（）A.再次查看，并批注意見?轉(zhuǎn)交給本社?區(qū)社區(qū)工作?站工作人員?YB.再次查看，并直接轉(zhuǎn)交?給本社區(qū)社?區(qū)工作站工?作人員YC.在“公文流轉(zhuǎn)-已完成”中再次查看