遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)2023-2024學(xué)年七年級上冊期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物模擬試題（附答案）

遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物模擬試題一、選擇題（下列各題的四個供選答案中只有一個是正確的。每小題1分，共12分）1.2019年中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會上“智能配送機器人”亮相，智能配送機器人不具有下列哪項生命活動（）A.對外界刺激做出反應(yīng) B.能夠生長發(fā)育C.能夠與人交流解答問題 D.來回自由行走2.我國海域面積約470萬平方公里，人們發(fā)現(xiàn)越往大海深處，藻類（能進行光合作用的原生生物）就越少。影響藻類分布的非生物因素主要是（）A.溫度 B.水分 C.陽光 D.無機鹽3.“綠水青山就是金山銀山”。青山中植被豐富，能保持水土、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是（）A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物4.中國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧疾“利器”——青蒿素，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎。青蒿細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.液泡5.創(chuàng)立統(tǒng)一的生物命名法的是（）A.比利時科學(xué)家海爾蒙特 B.德國科學(xué)家薩克斯C.英國科學(xué)家達(dá)爾文 D.瑞典科學(xué)家林奈6.如圖為人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的制作過程，下列敘述不正確的是（）A.正確的操作順序是②⑤③①④B.制作裝片時，在載玻片上滴加一滴生理鹽水C.蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，平放在液滴上D.染色時，在蓋玻片一側(cè)滴加碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引7.人們的生產(chǎn)和生活都離不開生物學(xué)知識。下列做法與其目的搭配不正確的是（）A.貯存水果蔬菜時保持低溫——促進呼吸作用B.移栽植物時剪去部分枝葉——降低蒸騰作用C.移栽幼苗時帶土坨——減少幼根和根毛的損傷D.增加大棚內(nèi)的二氧化碳濃度——增強光合作用8.如圖為“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗過程，下列敘述不正確的是（）A.步驟①的目的是把葉片內(nèi)的淀粉消耗掉B.步驟②的目的是形成對照實驗C.步驟④的目的是除去葉片中的葉綠素D.該實驗只驗證了淀粉是光合作用的產(chǎn)物9.如圖為觀察菠菜葉下表皮時的兩個視野，若要把視野甲變?yōu)橐?，正確的操作步驟是（）①向上移動裝片 ②向下移動裝片③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換成低倍物鏡⑤轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ⑥轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋A.①④⑥ B.①③⑥ B.②③⑤ D.②③⑥10.將手插入未曬干并堆放一段時間的谷堆，感覺谷堆內(nèi)發(fā)熱和潮濕，這主要是因為（）A.谷物蒸騰作用釋放了熱量和水分B.谷物光合作用釋放了熱量和水分C.谷物呼吸作用釋放了熱量和水分D.呼吸作用和蒸騰作用共同作用的結(jié)果11.如圖為植物根尖的結(jié)構(gòu)圖。下列關(guān)于根尖各部分功能的描述正確的是（）A.①的主要功能是運輸B.②是根生長最快的部位C.③是吸收水分和無機鹽的主要部位D.④的細(xì)胞能不斷分裂，產(chǎn)生新細(xì)胞12.綠色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分。下列關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的敘述不正確的是（）A.自動的“空氣凈化器” B.天然的“蓄水池”C.綠色的“能量轉(zhuǎn)換器” D.優(yōu)質(zhì)的“木材制造廠”二、非選擇題（本題包括5小題，每空0.5分，共18分）13.下圖為植物和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）甲、乙兩圖中，________是植物細(xì)胞。（2）細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物中的能量的結(jié)構(gòu)是________（填序號）。（3）糖拌西紅柿后餐盤中會出現(xiàn)一些液體，這些液體來自圖中的結(jié)構(gòu)________（填序號）。（4）環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進行監(jiān)測時發(fā)現(xiàn)，某植物細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，這主要是因為細(xì)胞中的②________能控制物質(zhì)的進出，保證了細(xì)胞的正常生活。（5）制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，為保持細(xì)胞的正常形態(tài)，不能滴加清水，而應(yīng)滴加________，這是因為動物細(xì)胞中沒有對細(xì)胞有支持作用的________（填序號）。14.你從一個受精卵發(fā)育成陽光活潑、勤奮勇敢、積極堅韌的青少年，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖為組織形成過程及人體結(jié)構(gòu)層次示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）從生物體結(jié)構(gòu)層次看來看，構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________。（2）①②③表示細(xì)胞的________過程，在該過程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞中的________。（3）④表示細(xì)胞的________過程，其結(jié)果是形成了不同的________。（4）人體中具有收縮和舒張功能的是________組織。（5）皮膚屬于人體結(jié)構(gòu)層次中的________，人體有而水稻植株沒有的結(jié)構(gòu)層次是________。15.隨著生活水平的提高，人們對蔬菜和水果品質(zhì)的要求也越來越高，塑料大棚滿足了人們冬季食用新鮮蔬菜水果的需求。圖1中A、B、C分別表示某植物葉片的某些生理活動，圖2是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，圖3是某同學(xué)探究植物某生理活動的實驗，請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中的________代表光合作用（填字母），光合作用主要在圖2的________（填序號）中進行。（2）氧氣、二氧化碳、水蒸氣進出葉片時通過的“門戶”是________（填圖2中的序號）。（3）植物體是一個整體，導(dǎo)管和篩管貫穿于植物體的六大器官中。葉片中的導(dǎo)管和篩管主要分布在圖2的________（填序號）內(nèi)，其中的________能將葉片光合作用合成的有機物運輸?shù)狡渌鞴?。?）將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖3所示），過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變________。（5）圖1中，能提高大氣濕度，增加降水量生理活動是________（填字母），從而促進生物圈中的________循環(huán)。16.圖1、圖2分別是菜豆種子及其幼苗的結(jié)構(gòu)模式圖，圖3、圖4分別為桃花結(jié)構(gòu)及其發(fā)育成的果實結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。圖1 圖2 圖3圖4（1）圖1中，菜豆種子的主要部分是Ⅵ________，它可以發(fā)育成如圖2的幼苗。（2）種子萌發(fā)時，圖1中的________（填序號）最先突破種皮，發(fā)育成圖2的________（填字母）。（3）一朵花中重要的結(jié)構(gòu)是圖3中②、③組成的________和①、⑤、⑥組成的________。（4）桃花形成果實需要經(jīng)歷的重要生理過程是開花→________→________→結(jié)果。（5）圖4中，結(jié)構(gòu)⑧和⑨分別由圖3中的⑥和⑦_(dá)_______發(fā)育而成。17.某生物學(xué)小組為了探究綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置30粒綠豆種子，一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表，請根據(jù)下表中的實驗設(shè)計及結(jié)果回答問題。裝置甲乙丙丁場所陽光下陽光下黑暗中陽光下溫度（℃）2525255棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕種子萌發(fā)數(shù)270280（1）上表的實驗設(shè)計中共包含了________組對照試驗。（2）若將甲組和乙組進行對照，實驗變量是________，比較兩組實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是________。（3）根據(jù)甲組和________組的實驗結(jié)果判斷，光照對綠豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。（4）實驗中每組用30粒種子而不是一粒種子的原因是________。（5）綠豆芽中豆瓣下面的白胖芽體（豆芽被食用的主要部分）主要是由綠豆種子的________發(fā)育來的。生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（每小題1分，共12分）題號123456789101112答案BCABDCADDCBD二、非選擇題（共5小題，每空0.5分，共18分）13.（1）乙（2）⑥（3）⑤（3）細(xì)胞膜（4）生理