2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷語文試卷（含答案）

2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷語文 全卷滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。 2024.01注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級和考號填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼區(qū)”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。羌笛是一種源于古羌人的民族民間樂器，傳說是秦漢之際游牧在西北高原的羌人所發(fā)明，故名羌笛，傳入中原后，形制經(jīng)過了改變。從南朝至唐宋的詩詞中，經(jīng)常能見到它的身影。羌笛既是唐詩中最常出現(xiàn)的意象之一，也是我國歷史叢各民族交往交流交融的重要文化符號?！墩f文解字》對“笛”字的解釋中有“笛，七孔簡也。從竹，由聲。羌笛三孔”之描述。應(yīng)劭《風(fēng)俗通義》引《樂記》云：“笛者，滌也，所以蕩滌邪穢，納之于雅正也。長二尺四寸，七孔。其后又有羌笛，馬融笛賦曰：‘近世雙笛從羌起，羌人伐竹未及已，龍鳴水中不見已，截竹吹之音相似，剡其上孔通洞之，以當(dāng)檛便易持，京君明賢，識音律，故本四孔加以一，君明所加孔后出，是謂商聲五音畢’。”“京君”即西漢末學(xué)者京房，馬融認為正是京房加了一個最高音按孔，使羌笛成為五孔。沈括的《夢溪筆談》也對“羌笛”進行了描述：“笛有雅笛，有羌笛，其形制所始。舊說皆不同，周禮笙師教篪箋?；蛟茲h武帝時，丘仲始作笛，又云，起于羌人。后漢馬融所賦，長笛空洞無底，剡其上孔五孔，一孔出其背，正似今之尺八。李善為之注云：七孔長一尺四寸，此乃今之橫笛耳?！碧拼钌七€曾對“雙笛”進行釋解：“然羌笛與笛二器不同，長于古笛，有三孔，大小異，故謂之雙笛?！痹R端臨《文獻通考》在“雙笛”后注謂“五孔”，給人感覺“雙笛”為一件樂器，其形制乃雙管并列，具備五孔。近代黃侃在《文選平點》中亦云“曰近世雙笛，別于古笛也”，將“雙笛”與“古笛”視為兩種樂器。清代胡彥升在《樂律表微》中認為“橫笛始于羌，與豎笛為雙笛。馬融《長笛賦》謂‘近世雙笛從羌起’者，古笛，非出于羌。世有雙笛，乃從羌之有橫笛起耳”。概言之，羌笛本是流行于古代西北羌人日常生活中的民間樂器，后來成為南朝至唐宋詩詞中的重要意象，展現(xiàn)了羌笛所蘊含的豐富文化屬性。羌笛有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力，聲音“廖亮清越”，幽咽動人，有助于突出纏綿悱惻的詩意和2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第1頁(共8頁)蘊藉含蓄的形象，因而成了詩詞歌賦中表達邊塞將士戍邊意志和思鄉(xiāng)之情的最佳隱喻。南朝梁虞羲最早將“羌笛”引入詩詞創(chuàng)作之中，其在《詠霍將軍北伐》中所作的“胡笳關(guān)下思，羌笛隴頭鳴”，借“胡笳”“羌笛”歌頌漢名將霍去病的豐功偉績，也表達出自己立志為國效命、馬革裹尸的壯志豪情。南朝梁庾信奉使北上，羈留長安，被迫仕于西魏、北周，再未回南方，在這種心境之下，庾信寫下了“胡笳落淚曲，羌笛斷腸歌”，再借“胡笳”“羌笛”之音，抒發(fā)自己羈旅的孤寂凄涼。南朝陳張正見在《隴頭水二首》中也用“羌笛含流咽，胡笳雜水悲”，表達出戍邊將士聽著“胡笳”“羌笛”之音，飽受思鄉(xiāng)之苦，守衛(wèi)邊塞的家國情懷。南朝詩人的創(chuàng)作，是“羌笛”在唐代邊塞詩詞中密集出現(xiàn)的前奏。唐代詩人尤其愛在詩作中用“羌笛”的意象。尤其是邊塞詩人借物詠志，將“羌笛”低沉、傷痛、深幽的曲調(diào)，與邊塞荒涼、久戍邊疆征未還的思鄉(xiāng)之情形成對應(yīng)。如李頎的“今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨”，岑參的“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”等。而王之渙的千古絕句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，更將這種思鄉(xiāng)之情表達得淋漓盡致。另外，唐代李氏皇帝崇信道教，拜老子為始祖，崇尚虛無、淡然、自然的審美風(fēng)尚。而羌笛“廖亮清越”的聲音特點，正符合道家哲學(xué)的審美偏好，所以羌笛受到唐代上層社會的追捧。胡震亨《唐音癸簽》：“玄宗幸蜀，行次駱谷，謂高力士曰：‘吾不用張九齡之言，至此?！鏖L笛吹一曲，潸然流涕。后有司錄成譜以進，且請曲名，上曰：‘吾因思九齡，可名此曲為《謫仙怨》?！湟粼骨?，諸曲莫比?！敝撂拼衅?，“羌笛”從最初表達戍邊艱辛和思鄉(xiāng)之情，逐漸演變?yōu)閮A訴別離之情的符號，曾經(jīng)的邊塞、戍邊、瀚海、大漠等情境表達被弱化。如李白在《清溪半夜聞笛》所作的“羌笛梅花引，吳溪隴水情。寒山秋浦月，腸斷玉關(guān)聲”，描繪的荒涼壯麗與哀怨婉轉(zhuǎn)，悲愁之情盡顯。沈宇《武陽送別》中的“菊黃芹白雁初飛，羌笛胡笳淚滿衣。送君腸斷秋江水，一去東流何日歸”，此處的“羌笛”已成為表達離別悲傷之情的代名詞。社牧《見吳秀才與池妓別，因成絕句》中的“紅燭短時羌笛怨，清歌咽處蜀弦高”以及南唐馮延巳《芳草渡》中的“燕鴻遠，羌笛怨，渺渺澄波一片”，更是道盡了滿腔的離愁別緒。此時的“羌笛”已脫離其器用功能，主要表現(xiàn)出其文化屬性。(有刪節(jié))1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.羌笛是古羌人的民間樂器，也是我國歷史上各民族交往交流交融的重要歷史見證。B.羌笛音律雅正，能夠幫助人們清除思想上的邪惡污穢，因而在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)。C.南朝虞羲、庾信等人的詩歌創(chuàng)作，為“羌笛”在唐代邊塞詩詞中的出現(xiàn)開了先聲。D.羌笛作為器物或者意象大量地出現(xiàn)在唐代詩歌中，促進了唐代文學(xué)和藝術(shù)的發(fā)展。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.根據(jù)馬融的笛賦可知，京房對羌笛形制上的改變，彌補其缺陷，才使之五音畢具。B.按李善所言，“羌笛”“雙笛”應(yīng)皆源于古羌，可見古羌在樂器制作上頗有造詣。C.根據(jù)沈括對“羌笛五孔”的描述可推斷，至少在漢武帝之前，羌笛已流行于中原。D.清代胡彥升雖與漢代馬融、唐代李善的觀點有差異，但均認為“雙笛”源于古羌。3.下面句子中“羌笛”意象所寄寓的情感，與其他三項不同的一項是(3分)A.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。B.琵琶弦中苦調(diào)多，蕭蕭羌笛聲相和。C.雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。D.健兒擊鼓吹羌笛，共賽城東越騎神。2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第2頁(共8頁)4.請為文章擬寫一個合適的標(biāo)題，并簡要闡述理由。(4分)5.請簡要概括唐代詩人愛在詩作中使用“羌笛”這一意象的原因。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題?；ㄩ_的時候王東梅許久長蹲在臺階上，看兩只綠翅鴨為了一粒玉米粒爭來搶去，撲棱棱的翅膀揚起的塵土險些迷了他的眼睛。許久長一躲，就與門縫里鉆出的一縷小魚貼餅子的香味兒撞了個滿懷——真香啊。嘆了口氣，許久長從簸箕里又抓了一把玉米粒，揚向空中，轉(zhuǎn)身進了屋。灶上，鐵鍋里正咕嘟嘟冒著熱氣。真香。許久長又嘟囔了一句。香吧！喝兩盅?喝。兩只小酒杯就擺在了炕桌上。老伴兒馬小翠坐在了對面。酒倒上了，小魚上桌了，倆酒杯一碰，馬小翠的眼睛里卻滲出了點點淚花。喝吧。喝完，就該出發(fā)了。嗯。許久長一仰脖，酒杯里的酒就灌進了喉嚨里。熱辣辣的酒，像一團燒著的火，熱辣辣地烤熱了許久長的胸膛。許久長85歲，馬小翠82歲，他們在這個村子里生活了一輩子，生兒育女，春種秋收。今天，他們就要離開了。在村莊搬遷的啟動大會上，馬小翠聽鄉(xiāng)里的領(lǐng)導(dǎo)說了，說咱衡水湖是全國著名的旅游區(qū)，為加強濕地保護，修復(fù)自然生態(tài)保護，村莊要整體搬遷。啥是“生態(tài)保護”她沒聽懂，可她聽懂了啥是“搬遷”。搬遷就是搬走，就是讓她離開生活了幾十年的村子。她的心疼?。∮卸嗵?像?像離開和自己生活了一輩子的許久長那么疼。撕心裂肺地疼。兒子說，得搬。這是大事。村主任說，得搬。咱順民莊為啥叫順民莊?不是逆來順受，是順民心、順民意。這些道理馬小翠都懂。得搬?？墒?，她就是舍不得。門前的大槐樹，是生兒子那年栽的，現(xiàn)在樹都兩摟粗了，比兒子都壯實。房子是生閨女那年翻蓋的，如今閨女都做奶奶了。還有屋后河洼里的那條船，破了補補了修，一條船養(yǎng)活了老老少少一大家子。還有門前的這條路，原本只是一條下河的毛毛道，如今已經(jīng)修成了柏油路。兒子說，新區(qū)啥都有。有新房子，有新路。村主任說，村民搬遷了，村子里會種滿櫻花，等到春天來了，整個村子就會變成鮮花盛開的地方。馬小翠沒有見過櫻花，她這輩子跟在許久長身后見得最多的是咱衡水湖的水、魚、鳥、蘆2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第3頁(共8頁)葦，她這輩子習(xí)慣了呼吸著衡水湖帶著水汽的空氣，像是習(xí)慣了許久長身上長年的魚腥味。干!許久長又往酒杯里蓄滿了酒。不等馬小翠端杯，許久長已兀自把酒灌進喉嚨里。一股熱辣辣的小火苗又燒了起來。村里人都搬走了。兒子說，13天，整個村子都搬空了。只有你倆還留在村子里。村主任說，久長叔，你可是老黨員啊。許久長的淚窩就熱了。他不是釘子戶，他不是不走，他只是想再多看一眼這個村子，想在這里多待上一會兒。故土難離呀。馬小翠又端起了酒壺，許久長擺了擺手：吃魚。對，吃魚。早上剛從湖里打上來的魚，還帶著湖水的腥氣。香，真香。是一輩子也忘不了的味道。馬小翠的眼里又有淚花溢出來。屋里的擺設(shè)還是原來的模樣。兒子說，新房里啥都有。許久長也不想動，一磚一瓦置起來的，他不想住了一輩子的房子搬得像個空空落落的破爛樣?？捎幸粯?xùn)|西，他裝了滿滿一罐子的土——自家院里的黃土。他把罐子塞到馬小翠懷里，說，抱好了，這是念想。馬小翠就緊緊地抱著罐子。順民莊四面環(huán)水，只有一條出村的大路，是衡水湖上唯一住人的島嶼。據(jù)說，原先這島上沒有人，只有鳥。老漁民都知道，鳥是有靈性的物種，只棲落在有風(fēng)水的地方，于是，就有打魚的人在島上安了家。一家、兩家、三四家，漸漸就有了村莊。一輩又一輩，村莊越來越大?？刹恢獜纳稌r候起鳥兒們漸漸飛離了小島，島上的鳥越來越少了。兒子說，環(huán)境好不好，鳥兒最知道。是人們破壞了環(huán)境。村主任說，綠水青山才是金山銀山。搬遷的領(lǐng)導(dǎo)說，要把島還給鳥兒，環(huán)境才會好起來。村子搬空了，村民們退出了小島。許久長抻著脖子往天上望，望天邊的一個又一個黑點。咕咕咕，咕咕咕。走吧。馬小翠拽拽許久長的衣襟。一輛獨輪小車早已停在院門口，是許久長說，當(dāng)年娶她進門用的就是這輛獨輪車，今天離開，也要用這輛獨輪車推著她。坐在車上，馬小翠又看見了許久長健壯的模樣。咕咕咕，咕咕咕。忽然，遠遠的天上飛來一只鳥。緊接著又是一只，兩只，三只，無數(shù)只……成千上萬只鳥在空中齊飛，它們一會兒盤旋上升，一會兒又急速下降，還不時變換著各種隊形，好像有人指揮它們在空中表演高難度舞蹈一樣。馬小翠叫起來，真美呀。啥?許久長問。鳥兒！不，這湖，這水，這鳥，這村，這景。嗯。美。許久長應(yīng)了一聲。2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第4頁(共8頁)·明年花開的時候一定要回村子看看，看看咱的村子變成啥樣了?；?。一定回。許久長一挺腰身，攥緊車把，腳步鏗鏘，沿著出村的大路向前走去。(有刪節(jié))6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.在“搬遷”啟動會上，馬小翠并沒有聽懂搬遷的原因，因而內(nèi)心“疼”得如離開老伴般“撕心裂肺”。B.在做許久長夫婦思想工作時，村支書主要是曉之以“綠水青山就是金山銀山”的“環(huán)境保護”理念。C.搬遷中，馬小翠坐上新婚時的那輛獨輪小車，引起了她對往事的回憶，再次觸發(fā)她對美好生活的向往。D.因“故土難離”，也因想見證“花開的時候”，許久長與馬小翠都有著“一定要回村子看看”的強烈愿望。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分)A.標(biāo)題“花開的時候”語義雙關(guān)，既指小島恢復(fù)生態(tài)環(huán)境后迎來的“春天”，也指小島居民未來的生活美好得像鮮花盛開一樣。B.本文使用了擬人、比喻、對比、通感等修辭手法，如與“香味兒撞了個滿懷”，以觸覺來寫味覺，表現(xiàn)了家庭生活的溫馨。C.作者運用“嘆”“抓”“揚”“轉(zhuǎn)”等一系列的動詞，對許久長喂養(yǎng)綠翅鴨進行細致描繪，刻畫其勤勞勇敢的老農(nóng)形象。D.文尾用“齊飛”“盤旋.”“下降”等祠描寫鳥兒動態(tài)，襯托小島的生機盎然，為許久長“腳步鏗鏘”地走出村莊營造氛圍。8.“安土重遷”是中華民族的傳統(tǒng)，小說是如何表現(xiàn)人物這一心理的?(4分)9.小說中回憶與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有什么好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：初，帝在藩鎮(zhèn)，愛信牙將慕容遷，及即位，以為控鶴指揮使；帝將北渡河，密與之謀，使帥部兵守玄武門。是夕，帝以五十騎出玄武門，謂遷曰：“朕且幸魏州，徐圖興復(fù)，汝帥有馬控鶴從我。”遷曰：“生死從大家?！蹦岁枮閳F結(jié)；帝既出，即闔門不行。己巳，馮道等入朝，及端門，聞朱、馮死，帝已北走；道及劉昫欲歸，李愚曰：“天子之出，吾輩不預(yù)謀。今太后在宮，吾輩當(dāng)至中書，遣小黃門取太后進止，然后歸第，人臣之義也?！钡涝唬骸爸魃鲜厣琊⑷顺嘉┚欠顭o君而入宮城恐非所宜。潞王已處處張榜，不若歸俟教令?！蹦藲w。至天宮寺，安從進遣人語之曰：“潞王倍道而來，且至矣，相公宜帥百官至谷水奉迎?！蹦酥褂谒轮?，召百官。中書舍人盧導(dǎo)至，馮道曰：“俟舍人久矣，所急者勸進文書，宜速具草?！睂?dǎo)曰：“潞王入朝，百官班迎可也；設(shè)有廢立，當(dāng)俟太后教令，豈可遽議勸進乎?”道曰：“事當(dāng)務(wù)實?！睂?dǎo)曰：“安有天子在外，人臣遽以大位勸人者邪！若潞王守節(jié)北面，以大義見責(zé)，將何辭以對！公不如帥百官詣宮門，進名問安，取太后進止，則去就善矣?！钡牢醇皩?，安2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第5頁(共8頁).從進屢遣人趣之曰：“潞王至矣，太后、太妃已遣中使迎勞矣，安得百官無班！”道等即紛然而去。既而潞王未至，三相息于上陽門外，盧導(dǎo)過于前，道復(fù)召而語之，導(dǎo)對如初。李愚曰：“舍人之言是也。吾輩之罪，擢發(fā)不足數(shù)?！笨盗x誠至陜待罪，潞王責(zé)之曰：“先帝晏駕，立嗣在諸公；今上亮陰①，政事出諸公，何為不能終始，陷吾弟至此乎?”義誠大懼，叩頭請死。王素惡其為人，未欲遽誅，且宥之。馬步都虞候萇從簡、左龍武統(tǒng)軍王景戡皆為部下所執(zhí)，降于潞王，東軍盡降。潞王上箋于太后取進止，遂自陜而東。(節(jié)選自《資治通鑒卷第二百七十九·后唐紀八》)材料二：馮道自謂長樂老子，蓋真長樂老子也。孟子曰：“社稷為重，君為輕?！毙潘寡砸?，道知之矣。夫社者，所以安民也；稷者，所以養(yǎng)民也。民得安養(yǎng)而后君臣之責(zé)始塞。君不能安養(yǎng)斯民，而后臣獨為之安養(yǎng)斯民，而后馮道之責(zé)始盡。今觀五季相禪，潛移嘿奪，縱有兵革，不聞爭城。五十年間，雖歷經(jīng)四姓，事一十二君并耶律契丹等，而百姓卒免鋒鏑之苦者，道務(wù)安養(yǎng)之力也。(節(jié)選自李贄《藏書》)【注】①亮陰：帝王居喪。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)主上失守□社稷□人臣□惟君□是奉□無君而入□宮□城□恐非所宜11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.大家，指近臣對徼帝僧稱呼?！杜c高汝是大家案》中的《大賽”詞義相同。B.勸進，指勸登帝位。與“幾上下同心，勸進農(nóng)業(yè)”的“勸進”詞義不同。C.晏駕，指古時對帝王死亡的稱呼。與“山陵崩”“駕崩”詞語意義相近。D.鋒鏑，借指戰(zhàn)爭。與《過秦論》“銷鋒鏑”中的“鋒鏑”意義不相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.閔帝在藩鎮(zhèn)時，寵信慕容遷，即位后，任用他為控鶴指揮使；閔帝將北渡黃河去魏州，慕容遷大表忠心，始終忠于皇上。B.李愚認為，天子出走，他們未參與謀劃；現(xiàn)在太后還在宮中，他們應(yīng)當(dāng)聽取太后的意見，然后回家等候，才合乎人臣大義。C.馮道兩次召盧導(dǎo)談勸進之事，盧導(dǎo)對答如一，并建議馮道他們率領(lǐng)百官進謁宮門，送名帖問安，聽從太后的意見。D.康義誠到陜州等待治罪，潞王責(zé)備他們擁有立嗣、處理政事的權(quán)力，卻不能堅持到底，沒有能夠很好地輔佐他的弟弟。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)潞王倍道而來，且至矣，相公宜帥百官至谷水奉迎。(4分)(2)王素惡其為人，未欲遽誅，且宥之。(4分)14.馮道歷經(jīng)五個朝代，侍奉過十二位君王，但前人對他褒貶不一，材料二中李贄褒揚馮道的理由是什么?(3分)2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第6頁(共8頁)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。題陸侍御①林亭唐·許渾野水通池石疊臺，五營②無事隱雄才。松齋下馬書千卷，蘭舫逢人酒一杯。寒樹雪晴紅艷吐，遠山云曉翠光來。定知別后無多日，海柳江花次第開?！咀ⅰ竣訇懯逃杭搓憰?，憲宗元和元年進士，歷遷秘書丞、江西觀察判官，與許渾是忘年交。本詩是作者游覽陸府后即興之作。②五營：泛指軍營。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)既介紹了陸府花園中泉水與亭臺相映成趣的景觀，也寫出了友人陸暢因軍營無戰(zhàn)事而隱居于此的境況。B.頷聯(lián)寫書齋藏書千卷，墨香幽淡；主客乘蘭舫以游湖，品醇釀以相娛。不作一句議論，而情感自現(xiàn)。C.頸聯(lián)描繪了雪后初霽，紅葉璀璨，遠山蒼翠的迷人景象。其中“吐”“來”二字最為傳神，極具氣勢。D.全詩技巧嫻熟，直抒胸臆。既描繪出一幅冬末春初的美好景象，又彰顯出才子們的學(xué)識、風(fēng)度和閑情雅興。16.詩歌尾聯(lián)寫法精妙，意蘊豐富，請簡要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《論語》記載，冉有曾經(jīng)向孔子提及自己的政治理想，治理方圓六七十里或者五六十里的小國家，“”，可以讓百姓富足，至于禮樂方面，則要“”。(2)“，”兩句，在《詩經(jīng)·鄭風(fēng)》中，原是以服飾代人，表達對戀人的深切思念。曹操在《短歌行》中，直接引用它來抒發(fā)對賢才的渴望。(3)“清風(fēng)”拂面，撩動古人的心弦，又化作佳句融入古代的詩文，其中令你印象深刻的兩句是“,”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，7分)閱讀下面的文字，完成18~19題。王熙風(fēng)以其特有的個性魅力，在賈府里能夠如魚得水，()，擁有實權(quán)，盡展其才能。與大觀園里那些會做詩的少爺小姐相比，①，但實際上鳳姐沒有讀過書，她的能力是真的從生活中()出來的。有學(xué)者說過“做學(xué)問不難，做人難?！毕啾容^，鳳姐在人際的旋渦中“做人”的能力，更讓人欽佩。這是王熙鳳真正的魅力所在。說到這里我們大概會聯(lián)想到()、清高孤立的林黛玉和與人為善、平和處事的薛寶釵了。二者才學(xué)不相上下，可要論為人處世，②。大觀園其實就是如同大社會般，是個巨大的人際關(guān)系網(wǎng)，人人都在網(wǎng)中掙扎求存，誰能更好地處理和“人”的關(guān)系，誰就是真正的“強者”。晴雯的悲慘命運不正是()了這強大的真理么?2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第7頁(共8頁)18.依次填入文中括號內(nèi)的詞語，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.左右逢源鍛煉見多識廣呈現(xiàn)B.左右逢源歷練才高八斗演繹C.無往不利歷練見多識廣演繹D.無往不利鍛煉才高八斗呈現(xiàn)19.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)語句，讓文段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，13分)閱讀下面的文字，完成20~22題。加強正面宣傳，光有旗幟鮮明、理直氣壯是不夠的，最迫切的是提高輿論引導(dǎo)的質(zhì)量和水平。如何使正面宣傳由群眾敬而遠之變?yōu)槿罕娤猜剺芬?，更富吸引力、感染?)如何使正面宣傳由模式化、套路化變?yōu)樯鷦吁r活、清新樸實，更具親和力、貼近度，讓群眾愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵人的作用，需要我們不斷推進理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新。不善于表達自己，就會“被表達”；不主動回應(yīng)訴求，就是放棄話語權(quán)。我們要遵循新聞傳播規(guī)律，深入研究新形勢下受眾群體的心理特點和接受習(xí)慣，切實改進宣傳方式和手段。在提高正面宣傳的質(zhì)量和水平上，還要解決好時、度、效的問題，要對宣傳報道從全局上去把握、整體上去考量、效果上去判斷。對那些社會影響大、牽涉面廣的突發(fā)事件報道，權(quán)威消息要全面及時發(fā)布，擠壓負面信息和謠言最大限度的傳播空間。20.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.對那些社會影響先傳涉面廣的突發(fā)事件報道，權(quán)威消息要全面及時發(fā)布，最大限度擠壓負面信息和謠言的傳播空間。B.對那些社會影響大、牽涉面廣的突發(fā)事件報道，要全面及時發(fā)布權(quán)威消息，擠壓負面信息和謠言最大限度的傳播空間。C.對那些牽涉面廣、社會影響大的突發(fā)事件報道，要全面及時發(fā)布權(quán)威消息，最大限度擠壓負面信息和謠言的傳播空間。D.對那些牽涉面廣、社會影響大的突發(fā)事件報道，權(quán)威消息要全面及時發(fā)布，擠壓負面信息和謠言最大限度的傳播空間。21.文中括號里的標(biāo)點應(yīng)該用分號還是問號?請簡要談?wù)勀愕目捶ā?4分)22.文中畫橫線的句子可以改寫成“如果不善于表達自己，就會‘被表達’；回應(yīng)訴求不主動，就是放棄話語權(quán)?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原句表達效果更好。(6分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“莫言春色無人賞，野菜花開蝶也來”是宋代著名詩人饒節(jié)的名句。詩句的意思是說，不要認為山野里春天的美景無人欣賞，野菜花開，也會吸引蝴蝶前來舞動。詩歌不僅僅描繪了一種自然美景，也蘊含著深刻的哲理。請你根據(jù)自己閱讀詩歌時的理解和思考，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇作文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷(語文)第8頁(共8頁)2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準語文1.B。【解析】強加因果。原文說“笛者，滌也，所以蕩滌邪穢，納之于雅正也?！闭f的是“笛”聲的特質(zhì)，并沒有將“羌笛”和“在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)”相聯(lián)系。2.A。【解析】“彌補其缺陷”錯，無中生有。原來的羌笛是三孔或者四孔，并不意味著有缺陷。3.D?！窘馕觥緿選項的詩句出自王維的《涼州賽神》，詩歌描寫的是邊塞中迎賽神會的場景，是一種當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕顒?。在詩中，羌笛的曲調(diào)不再哀怨悲涼，而是營造了熱情的氛圍，充滿了人聲鼎沸的煙火氣。4.(4分)參考答案:標(biāo)題：《詩詞文化中的羌笛》或《唐詩宋詞中的羌笛》(1分，大意對，即可酌情給分)理由：文章首先解釋了“羌笛”命名的由來，并概括指出“從南朝至唐宋的詩詞中，經(jīng)常能見到它的身影”；(1分)接著在第②③段探究了羌笛的起源；(1分)又在④—⑧段列舉了羌笛在南朝至唐宋詩詞中大量使用的情形，并探究了其原因。(1分)(言之有理，即可酌情給分)5.(6分)參考答案：①羌笛聲音“廖亮清越”，幽咽動人，有助于突出纏綿悱惻的詩意和蘊藉含蓄的形象。(2分)②羌笛蘊含豐富文化屬性，符合唐代詩歌，尤其是唐代邊塞詩表達情感的需要。(2分)③羌笛聲“廖亮清越”的特點，符合唐代皇帝崇尚虛無、淡然、自然的審美風(fēng)尚，從而受到唐代上層社會的追捧。(2分)(言之有理，即可酌情給分)6.A?！窘馕觥狂R小翠沒聽懂的是啥是“臣態(tài)保護”，她內(nèi)心疼痛是因為要搬離“自己生活了幾十年的村子”。7.C?！窘馕觥俊坝赂摇庇姓`。8.(4分)參考答案:①直接描寫人物“安土重遷”的心理。如描寫馬小翠“她的心疼??！有多疼?像?像離開和自己生活了一輩子的許久長那么疼。撕心裂肺地疼?！?1分)②通過人物的動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫，揭示人物“安土重遷”的心理。如文章多次寫到許久長、馬小翠的淚花。(1分)③通過細節(jié)描寫，揭示人物“安土重遷”的心理。如文章寫到搬遷時，許久長其他東西不想動，但卻裝了滿滿一罐子的土，并“把罐子塞到馬小翠懷里，說，抱好了，這是念想。馬小翠就緊緊地抱著罐子?！?1分)④通過環(huán)境描寫，烘托人物“安土重遷”的心理。文章對庭院、門前的路、大槐樹以及村莊環(huán)境變化的描寫，都展現(xiàn)了人物對故土的眷念與不舍。(1分)(答案不在范圍內(nèi)，只要言之有據(jù)，即可酌情給分)9.(6分)參考答案:①主題更突出?；貞浥c現(xiàn)實交織，使得“搬遷”的歷史背景得到充分展現(xiàn)，同時，也揭示“搬遷”的現(xiàn)實意義，使文章的內(nèi)涵更加深刻。②人物形象更豐富。文章既直接描寫了當(dāng)前現(xiàn)實中的許久長、馬小翠夫婦對故土的眷念不舍，又通過回憶，塑造了許久長、馬小翠夫婦顧全大局的形象，使得人物形象更加立體完整。③情節(jié)更緊湊?；貞浥c現(xiàn)實交織穿插，打破了時空局限，使得敘事更緊湊，結(jié)構(gòu)更完整。2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準(語文)第1頁(共9頁答案④增強藝術(shù)效果?；貞浥c現(xiàn)實交織穿插，既增強了小說內(nèi)容的真實性，又使小說具有歷史厚重感。(每點2分，答對3點給滿分。答案不在范圍內(nèi)，只要言之有據(jù)，即可酌情給分)10.BEH?！窘馕觥吭錁?biāo)點：主上失守社稷，人臣惟君是奉，無君而入宮城，恐非所宜。譯文：主上把江山社稷丟了，作為人臣只能侍奉君主，沒有了君主而進入宮城，恐怕不合適。“主上失守”的對象是“社稷”，因此應(yīng)在“社稷”后停頓；“人臣惟君是奉”是賓語前置句，“奉”后停頓；“宮城”是動詞“入”的賓語，在“宮城”后停頓。11.A。【解析】A項，“汝是大家子”中的“大家”，應(yīng)解釋為“大戶人家”。B項，“勸進農(nóng)業(yè)”中的“勸進”指鼓勵促進。D項，“銷鋒鏑”中的“鋒鏑”指兵器。12.A?！窘馕觥俊笆冀K忠于皇上”錯，根據(jù)文中“乃陽為團結(jié)……即闔門不行”可知，慕容遷只是表面忠心13.(8分)(1)(4分)潞王加倍趕路而來，即將到達，您應(yīng)該率領(lǐng)百官到谷水去迎接。(“倍道”“帥”“奉迎”,各1分;句意1分)(2)(4分)潞王素來厭惡他(康義誠)的為人，但是不想馬上殺他，暫且寬赦了他。(“素”“遽”“宥”,各1分;句意1分)14.(3分)馮道踐行了“社稷為重，君為輕”的民本思想，安養(yǎng)百姓，讓百姓免受戰(zhàn)爭之苦。15.D。【解析】詩歌沒有直抒胸臆。16.(6分)參考答案:示例一：詩人相信，分別后不多久，這里的海柳江花將次第開放。(2分)詩人憧憬未來，虛寫嫩黃的柳芽、艷麗的江花綻放的美景，(2分，表達了對未來美好生活的向往和對再示例二：海柳江花知道信，一次將高別三千篇次第開放，以最美的狀態(tài)來挽留。(2分)運用擬人手法，賦予海柳江花以人的情感，(2分)表達出詩人的依依不舍深情。(2分)(答案不在范圍內(nèi)，只要言之有據(jù)，即可酌情給分)17.(6分)(1)比及三年以俟君子(2)青青子衿悠悠我心(3)示例一：清風(fēng)徐來水波不興(蘇軾《赤壁賦》)示例二：惟江上之清風(fēng)與山間之明月(蘇軾《赤壁賦》)示例三：明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬(辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》)示例四：薄帷鑒明月清風(fēng)吹我襟(阮籍《詠懷八十二首·其一》)(每空一分，有錯別字則不得分。)18.B。【解析】“左右逢源”比喻無論做什么事都很順利，也比喻辦事圓滑?！盁o往不利”意為不論到哪里，沒有不順利的，形容事事順利或處處行得通。“歷練”指經(jīng)歷和鍛煉，經(jīng)歷的事情多而富有經(jīng)驗，側(cè)重于積累經(jīng)驗和成長?！板憻挕敝冈趯嵺`中經(jīng)受考驗，增長才干，側(cè)重指通過體育活動或者訓(xùn)練來提高身體素質(zhì)和健康水平。“才高八斗”形容文采非常高。“見多識廣”形容閱歷深，經(jīng)驗多，知識廣博?！把堇[”的意思是推演鋪陳或者由一般原理推演出結(jié)論“呈現(xiàn)”指直接展示或顯示出某種內(nèi)容或者形式。19.(4分)參考答案：①鳳姐毫不遜色。(2分)②那林妹妹可就遜色得多。(2分)(意思相同，即可酌情給分)20.C?！窘馕觥吭溆腥庡e誤。第一處，“社會影響大、牽涉面廣”順序不合理，“社會影響大”應(yīng)該放在后面；第二處，“權(quán)威消息要全面及時發(fā)布”一句中途易轍；第三處，“最大限度”狀語錯放在定語的位置。2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準(語文)公第2頁(共4頁)21.(4分)參考答案:用分號。①從“如何使正面宣傳由群眾敬而遠之??”到段末是一個句子，謂語是“需要”，“需要”之前的兩個“如何……”是并列關(guān)系。(2分)②“如何”是疑問詞，但整個句子不是疑問句。(2分)22.(6分)參考答案:①改句增加“如果”一詞，表示假設(shè)，虛擬的意味較強，削弱了句子的現(xiàn)實意義；(2分)②原句“不善于表達自己”“不主動回應(yīng)訴求”都是動賓結(jié)構(gòu)，語言更簡潔，觀點更鮮明，更符合文體的要求；(2分)③原句結(jié)構(gòu)基本相似，句式整齊，音韻鏗鏘，氣勢更充沛。(2分)(只要言之有據(jù)，即可酌情給分)23.(60分)【立意提示】根據(jù)詩句的含義，作文可以從以下角度立意。(1)要自強不息，樂觀自信。不要因為身處不好的環(huán)境，就喪失信念，要突破環(huán)境的束縛，綻放自己的風(fēng)采。(2)要保持平和的心態(tài)。人生的道路并不總是一帆風(fēng)順，但只要尋找到內(nèi)心的平靜，適應(yīng)自己的使命，就能找到人生的真正價值。(3)要學(xué)會欣賞身邊的美景和平凡的幸福。生活中的美好并不僅僅存在于名山大川、繁華都市，我們只要善于發(fā)現(xiàn)，人生處處是風(fēng)景。(4)平凡之中也蘊含著壯麗的風(fēng)景。野菜花開也能吸引蜂飛蝶舞。(5)只要自己有建樹，定能贏得別人的尊重與欣賞。作文評分細則：等搜(20~16分)立等笑()案公眾善務(wù)》四等(5~0分)基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實思想健康感情真實基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個別語句有深意個別內(nèi)容較好個別語句較精彩個別地方有新意其他扣分細則：1.完全套作0-15分;2.抄襲閱讀材料或其他文章的(有據(jù)，超過50字)，扣5分；3.沒有標(biāo)題，扣2分；2024年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題參考答案與評分標(biāo)準(語文)第3頁(共4頁)4.