走近老師 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

先生園丁慈母春蠶蠟燭孺子牛

人梯你們知道這些稱謂對(duì)應(yīng)的是誰(shuí)嗎？七年級(jí)部編版道德與法治導(dǎo)入新課走近老師”七年級(jí)部編版道德與法治核心素養(yǎng)目標(biāo)【政治認(rèn)同】:認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì);主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師?！窘∪烁瘛?學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師;自主探究、創(chuàng)新、協(xié)作能力:敢說(shuō)、敢想、敢評(píng)、善合作、勇探究?！矩?zé)任意識(shí)】:了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性;知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。1.教師職業(yè)的特點(diǎn)有哪些？2.時(shí)代發(fā)展對(duì)老師提出了哪些要求？3.為什么老師會(huì)有不同的風(fēng)格？4.如何正確面對(duì)不同風(fēng)格的老師？自主學(xué)習(xí)第一目了解教師職業(yè)一、了解教師職業(yè)嚴(yán)復(fù)：清末人，曾在李鴻章創(chuàng)辦的北洋水師學(xué)堂任教，培養(yǎng)了中國(guó)近代第一批海軍人才，并翻譯了《天演論》。蔡元培：1916年至1927年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，革新北大，開(kāi)“學(xué)術(shù)”和“自由”之風(fēng)。陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！痹忌鐣?huì)神農(nóng)氏教民農(nóng)耕春秋時(shí)期

孔子至圣先師近現(xiàn)代

蔡元培北大校長(zhǎng)時(shí)代楷模

張桂梅當(dāng)代

教師的職業(yè)有什么特點(diǎn)？1.教師職業(yè)特點(diǎn)孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期（兩千多年前）著名的思想家、教育家，被尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”，是中國(guó)歷史上第一位真正的老師。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語(yǔ)》記錄其語(yǔ)錄。陶行知：中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他有一句至理名言：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！?/p>

結(jié)合上面材料，談?wù)劷處熉殬I(yè)的特點(diǎn)是什么？

（1）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。韓愈：唐代著名的文學(xué)家、思想家、教育家。韓愈提倡尊師重道，他在《師說(shuō)》中寫(xiě)道：”師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！皞鞑サ览?/p>

傳授學(xué)業(yè)

解疑答難《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。用人單位發(fā)布招聘簡(jiǎn)章，符合條件者報(bào)考競(jìng)聘者查看崗位，準(zhǔn)備筆試，筆試過(guò)關(guān)者，方可進(jìn)入面試，最終用人單位根據(jù)錄取人數(shù)，確定進(jìn)入體檢人員。體檢合格者進(jìn)行錄用公示！走近教師了解教師教師職業(yè)教師成長(zhǎng)繼續(xù)教育(在職進(jìn)行)教育實(shí)習(xí)(1-2年)職前專業(yè)學(xué)習(xí)(2-10年)普通話水平教師資格身心健康道德素養(yǎng)……教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)…………知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能專業(yè)知識(shí)(學(xué)科、通識(shí)、教育知識(shí))…………知識(shí)拓展教師成長(zhǎng)之路師范院校、專業(yè)學(xué)習(xí)獲取教師資格證經(jīng)歷教育實(shí)習(xí)面試上崗繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。承擔(dān)教書(shū)育人的使命。感悟人生筆記區(qū)問(wèn)題1：教師的工作有什么特點(diǎn)？P61①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。（傳承文明的作用）（教書(shū)育人的作用）萬(wàn)能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門(mén)+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷(xiāo)員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？感悟人生探究分享在新時(shí)代張桂梅2021年10月21日，張桂梅被寫(xiě)進(jìn)《中華人民共和國(guó)簡(jiǎn)史》，感動(dòng)中國(guó)人物，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。一個(gè)接受過(guò)教育的女娃,能夠影響三代人。（1957——）有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)：堅(jiān)持用知識(shí)改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。：從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；：身患20多種疾病，仍?shī)^戰(zhàn)在教育一線，用全部的生命教書(shū)育人。從張老師身上，我們看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？有仁愛(ài)之心：對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣疼愛(ài)；新時(shí)代對(duì)教師的要求：做四有老師有理想信念1有道德情操2有扎實(shí)學(xué)識(shí)3有仁愛(ài)之心42.時(shí)代對(duì)老師提出的新要求02風(fēng)格不同的老師思考：為什么老師的風(fēng)格不同？知識(shí)淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型我喜歡的老師是

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。3、風(fēng)格不同的老師產(chǎn)生的原因:探究與分享：我喜歡的老師真實(shí)坦誠(chéng)我喜歡的老師見(jiàn)解獨(dú)到我喜歡的老師幽默開(kāi)朗比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。你如何看待這些差異？我們應(yīng)該如何正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師？③承認(rèn)老師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動(dòng)交往。P64.方法與技能①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。P64.1②無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。P64.24.怎樣對(duì)待風(fēng)格不同的老師？P64做法具體內(nèi)容承認(rèn)老師的差別承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師主動(dòng)交往試著主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問(wèn)候開(kāi)始，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離。方法與技能走近老師了解教師職業(yè)風(fēng)格不同的老師①人類文明的傳承者之一②承擔(dān)教書(shū)育人使命的專業(yè)人員老師具有不同風(fēng)格的原因怎樣與不同風(fēng)格的老師相處特點(diǎn)四有好老師有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛(ài)之心課堂小結(jié)1.“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！薄?xí)近平成為好老師的標(biāo)準(zhǔn)有（）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛(ài)之心A.①②④B.②③④C.①④D.①②③④D2．每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的個(gè)性，因此，他們的教學(xué)也各有特點(diǎn)。對(duì)此，我們應(yīng)該采取的正確態(tài)度是()A．自己喜歡哪位老師的授課方式，就上好他的課B．主動(dòng)接近、了解老師，感受每位老師的獨(dú)特魅力C．自己不喜歡哪位老師的授課方式，上課就可以馬馬虎虎D．給校長(zhǎng)提建議，要求老師統(tǒng)一教學(xué)風(fēng)格B課堂練習(xí)課堂練習(xí)3、材料

在學(xué)校發(fā)出的“你最喜歡哪位老師，為什么?”的微博調(diào)查問(wèn)卷中，同學(xué)們紛紛留言，敘述了自己的看法。下面是三個(gè)同學(xué)的留言:小芬:我最喜歡我的班主任老師，因?yàn)樗贻p而且真實(shí)坦誠(chéng)，如果是自己錯(cuò)誤了，他從不掩飾和否認(rèn)，而且還當(dāng)面道歉，我欽佩他。小杰:我最喜歡