師生交往 統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往第六課師生之間

《師生交往》1.道德修養(yǎng)

學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，能積極與老師進行有效的溝通，形成尊重、理解、平等待人的道德修養(yǎng)；培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。2.健全人格能夠通過恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的情感；能夠建立良好的師生關(guān)系?！窘虒W(xué)重點】理解教學(xué)相長。【教學(xué)難點】積極與老師建立和諧的師生關(guān)系。掌握與老師進行有效溝通的方法和技巧。01教學(xué)相長教學(xué)相長我們的學(xué)習(xí)離不開老師的“教”。我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。相互陪伴相互促進共同成長探究一：1.如何理解“教學(xué)相長”?《禮記·學(xué)記》：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也?！苯虒W(xué)相長是指教與學(xué)是師生

、

、共同成長的過程。

一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的

和

。（學(xué)生）

另一方面，我們與老師

，也可以促進老師更好地”

”。（老師）1.如何理解“教學(xué)相長”?相互陪伴相互促進引領(lǐng)指導(dǎo)交流互動教探究活動：如何教學(xué)相長如果你是小青，你會不會指出老師的錯誤呢？情景一：數(shù)學(xué)老師是一名剛畢業(yè)不久的新教師，他工作勤奮認真。今天他教的幾何題目的解法是錯的，其他同學(xué)都在認真的聽著，小青發(fā)現(xiàn)了老師的錯誤，但是小青有點顧慮，要不要指出老師的錯誤呢？閱讀感悟：

古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴重分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。思考：亞里士多德對待老師的態(tài)度給我們帶來哪些啟示？我們要與老師建立教學(xué)相長的關(guān)系。2①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問。2②真誠、恰當?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解。2③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。2.如何建立教學(xué)相長的關(guān)系？探究與分享假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚與數(shù)學(xué)老師的批評？3.如何正確對待老師的表揚與批評？

①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

②老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

筆記區(qū)二、亦師亦友陽陽的“動態(tài)”學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。4、師生交往的良好狀態(tài)/新型師生關(guān)系？P68陽陽的“動態(tài)”①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。5、怎樣建立良好的師生關(guān)系？68-69①②③陽陽的“動態(tài)”②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。5、怎樣建立良好的師生關(guān)系？68-69①②③陽陽的“動態(tài)”③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。5、怎樣建立良好的師生關(guān)系？68-69①②③5、怎樣建立良好的師生關(guān)系？（做法）68-69①②③5.①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷。我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。6、為什么要尊重老師？68-69①②6.①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。這世界上只有兩類人，永遠不會嫉妒你的成功，一個是父母，一個是老師。22下列情景是尊重老師的表現(xiàn)嗎？見到老師不問候；進辦公室不敲門、不報到；在課堂上和老師開玩笑；打聽老師的隱私；直接稱呼老師的名字；給老師取外號；從背后突然拍打老師×你做到了嗎？見到老師熱情地打招呼、問好。老師同我們談話時，認真傾聽。上下樓梯，請老師先走。上下課，起立向老師致敬。進入老師辦公室，先敲門。等等......課堂