2024屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市市級名校中考語文仿真試卷含解析

2024屆內(nèi)蒙古呼倫貝爾市市級名校中考語文仿真試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ┛倳浽?019年新年賀詞中說：“新征程上，不管亂云飛渡、風吹浪打，我們都要緊緊依靠人民，堅持自力更生、艱苦奮斗，以的信心、的勁頭、的毅力，一步一個腳印把前無古人的偉大事業(yè)推向前進。”A．堅如磐石只爭朝夕堅韌不拔B．只爭朝夕堅如磐石堅韌不拔C．堅如磐石堅韌不拔只爭朝夕D．堅韌不拔只爭朝夕堅如磐石2．下列文學常識表述，不正確的一項是（）A．《威尼斯商人》是法國著名戲劇家莎士比亞的一部喜劇作品。B．路遙的長篇小說《平凡的世界》展現(xiàn)了黃土高原古樸的民風、獨特的習俗，表現(xiàn)了小說主人公淳厚核實的品質(zhì)、堅定的人生目標和堅韌不拔的奮斗精神。C．《香菱學詩》選自清代小說家曹雪芹的長篇小說《紅樓夢》。D．唐代大詩人白居易的《觀刈麥》表達了詩人對農(nóng)人辛苦勞作的同情。3．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偈裁唇械?？②因為語言太復(fù)雜了，③話雖如此，但是要每本字典、詞典做到處處符合規(guī)范，實在是不容易的事。④就是國家制定規(guī)范和標準也難以面面俱到。⑤用今天的話說就是規(guī)范、標準的意思。⑥古人說，“典”者法也，范也，常也。⑦字典、詞典之為“典”，是因為他能為社會提供規(guī)范字詞寫法、解釋和用法等。A．①⑥⑤⑦③②④ B．①⑥⑦③②⑤④C．①②⑤⑦③④⑥ D．①②④③⑥⑤⑦4．下列關(guān)于文學常識的說法，有錯誤的一項是(3分)A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學家。B．楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家施耐庵的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》、元末明初小說家羅貫中的《水滸》。C．我國現(xiàn)代著名詩人艾青的《我愛這土地》和戴望舒的《我用殘損的手掌》，都抒發(fā)了作者內(nèi)心深處對祖國土地的無限熱愛之情。D．《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中《丑小鴨》告訴我們，只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。5．下列依次填入文段橫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲袊鴤鹘y(tǒng)文化博大精深，學習和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。學史可以；學詩可以；學倫理可以。①看成敗、鑒得失、知興替②知廉恥、懂榮辱、辨是非③清飛揚、志高昂、人靈秀A．①③② B．①②③ C．②①③ D．②③①6．綜合性學習自貢市正在開展創(chuàng)文明城市活動，作為學生，我們有義務(wù)和責任參與其中。請你參與以下宣講誠信的活動。1．〖活動一〗知誠信誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的統(tǒng)稱。泛指待人處事真誠、老實、講信用，一諾千金等等。人們處世的方法無奇不有，但是不能缺少善良的，做人的原則也不少，而誠信卻是我們做人的根本道理。請你為我們自貢“創(chuàng)文”活動擬一副以誠信為主題的對聯(lián)作宣傳標語。以下是這副對聯(lián)的下聯(lián)，請你補寫上聯(lián)。____________________，處世無奇但善良。2．〖活動二〗踐誠信釜溪中學于7月2日進行期末考試，學校學生會也為配合“創(chuàng)文”活動，向全校學生發(fā)出了誠信考試的倡議。倡議書全體同學：經(jīng)過一個學期緊張而充實的學習，期末考試即將開始。為了營造①_______、凈化_________、杜絕舞弊行為，特向全體同學發(fā)出如下倡議：充分利用復(fù)習時間，系統(tǒng)復(fù)習各門課程，堅決杜絕網(wǎng)絡(luò)游戲，堅決杜絕松散慵懶，端正態(tài)度對待每一場考試，靠真實能力爭取優(yōu)異成績，用誠信行為展現(xiàn)良好考風。自覺遵守作息制度，合理安排學習時間，科學設(shè)計復(fù)習計劃，早睡早起，規(guī)律生活，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進，以飽滿的精神和昂揚的斗志做好期末考試準備。發(fā)揚團結(jié)互助精神，在學習交流中認識自己的不足，在幫助他人中鞏固所學知識。正確看待考試，自覺調(diào)整自我心態(tài)，重視而不緊張，輕松而不輕視，以積極的姿態(tài)投入復(fù)習，以愉快的心態(tài)迎接考試。遵守校規(guī)校紀，遵守考試紀律，不夾帶、不抄襲，不攜帶通訊工具進入考場，不協(xié)同他人作弊。誠信考試，杜絕舞弊，考出真實水平，考出真才實學，考出誠信風格。最后，祝愿各位同學在期末考試中取得優(yōu)異成績!④______________⑤_____________7．詩、文名句填空。必答題：①今夜月明人盡望，_____________。（王建《十五夜望月》）②_____________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）③長風破浪會有時，_____________。（李白《行路難》）④海納百川有容乃大，______________。（《林則徐書兩廣總督府對聯(lián)》）⑤_____________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）⑥《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾以“_________，__________?！敝笔阈匾?，表達作者的愛國激情和雄心壯志。選答題：⑦__________，但余鐘磬音。（常建《題破山寺后禪院》）⑧無情有恨何人覺？_____________。（陸龜蒙《白蓮》）⑨居高聲自遠，_________________。（虞世南《蟬》）⑩______________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）8．閱讀下面選文，完成后面小題（甲）周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號淘痛哭？”周進也不聽見，只管伏著號子板哭個不??；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。（乙）那童生叫做魏好古，文字也還清通。學道道：“把他低低的進了學罷?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。又取過范進卷子來看?？戳T，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！可見世上胡涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進去。發(fā)出案來，范進是第一。（丙）范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?．閱讀選文（甲）（丙），聯(lián)系原著，說說周進和范進“瘋”的不同原因。2．閱讀選文（乙），聯(lián)系原著，具體分析周進錄取范進為第一的原因。3．諷刺藝術(shù)是《儒林外史》突出的藝術(shù)成就，閱讀上面選文，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，試舉一例加以分析。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成小題。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。這首五言古詩作于詩人貶謫永州之時。1．詩人描寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？2．頸聯(lián)運用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的情感？10．閱讀《魚我所欲也》中的幾段文字，完成下列小題。魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也，死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。1．下列加點字意義完全相同的一組是：（）A．二者不可得兼潭中魚可百許頭《小石潭記》B．是故所欲有甚于生者故克之《曹劌論戰(zhàn)》C．則凡可以辟患者何不為也宮中府中，俱為一體《出師表》D．舍生而取義者也屋舍儼然《桃花源記》2．清朝詩人陳睿思的詩句“途窮厭見俗眼白，餓死不食嗟來食”和本文哪句話的意思相同？這句話在文中有什么作用？11．閱讀下面材料，完成試題。嘉定竹刻始創(chuàng)于明代，是中國歷史上遞衍時間最長、規(guī)模最大的雕刻藝術(shù)流派，最終成為迄今為止的源遠流長之中國竹文化的終極碩果。2006年，嘉定竹刻入選國務(wù)院公布的“第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。嘉定竹刻技藝傳承有序，器物種類全面。傳統(tǒng)技法包含深浮雕、透雕、圓雕、淺刻等，無不刀法嫻熟。作品題材從簡單到復(fù)雜，具體到抽象，人物、動物、山水、花鳥、故事應(yīng)有盡有。雕刻形式豐富，留青、貼黃、鑲嵌等，可謂精彩紛呈。嘉定竹刻全面樓現(xiàn)和詮釋了竹刻之精妙所在，技藝品相堪稱精絕，令人嘆為觀止。嘉定竹刻的創(chuàng)始人朱鶴，他工詩善畫，以刀代筆，首創(chuàng)高浮雕刀法。其子朱纓維承和發(fā)揚了嘉定竹刻藝術(shù)。作品構(gòu)思巧妙，刀法嫻熟，有鬼斧神工之妙。朱纓其子朱稚微創(chuàng)作的竹刻作品，體裁廣泛，品種繁多，技臻極妙。經(jīng)過朱氏三代傳人，嘉定竹刻進入了全盛時期，蜚聲海內(nèi)外。竹刻主要流行于中國南方各地，明代時的江南竹刻藝術(shù)已達到全盛時期，發(fā)展為各具特色的兩大流派，一派是以南京竹刻為代表的“金陵派”，一派是以上海嘉定竹刻為代表的“嘉定派”。下列不符合嘉定竹刻具有藝術(shù)欣賞價值的兩項是（）（）A．嘉定竹刻藝術(shù)技法多樣題材全面。B．朱氏父子開創(chuàng)嘉定竹刻全盛時期。C．嘉定竹刻形式精彩紛呈令人驚嘆。D．竹刻發(fā)展成各具特色的兩大流派。每年5月18日是國際博物館日，2018年，嘉定竹刻博物館舉行了明清嘉定竹刻珍藏展，主題為“竹緣匠心”，請你模仿這主題，在“韻、雅、秀、素、本、慧”這些詞中選擇其二，為2019年嘉定竹刻博物館展覽主題合名，使之成為一個系列。竹心近年來，竹雕藝術(shù)品以其較高的欣賞價值被很多人喜愛。請在以下竹雕藝術(shù)品中選擇其一（填選項）作為班級布置的裝飾物，并闡述理由。A金蟾戲竹B筆筒竹雕C關(guān)羽竹雕我的選擇（），理由。12．閱讀下面的文章，完成后面小題讀書人是幸福人謝冕我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮斗的執(zhí)著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫?托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿?、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善;雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸溶化?！边@就是讀書使人避惡。所以，我說，讀書人是幸福人。1．2．讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什么?3．4．文章第一段的結(jié)尾說“而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等”。結(jié)合上下文，談?wù)劇熬竦牟黄降取斌w指的是哪些內(nèi)容。5．6．文章的結(jié)尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸福”表現(xiàn)在哪些方面?7．8．讀了全文，結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，聯(lián)系文中“并非凡書皆好”的觀點，談?wù)勗鯓訉Υ白x書”這一問題。13．閱讀下面語段，回答小題。一輩子做好一件事⑴著名劇作家、導演李國修，年少時，曾抱怨父親做了一輩子鞋沒有發(fā)財。父親痛罵一通后，告誡他：一輩子只要做好一件事，就算功德圓滿。李國修深受啟發(fā)，用畢生的精力只做“開門、上臺、演戲”這一件事，讓他享有“莫里哀”的美名。對絕大多數(shù)人來說，一輩子專注做好一件事很重要。⑵在現(xiàn)實生活中，人們往往認識不到這點的重要性。他們信奉“藝多不壓身”，禮贊“十八般武藝，樣樣精通”，誰知到頭來卻落得個“樣樣涉足，個個平平”的局面，導致“藝多不養(yǎng)家”的尷尬后果。對普通人來說，這其實是一種必然的結(jié)局，因為許多偉人亦無法達到多才多藝的人生高度。⑶法國作家莫泊桑小時候曾在福樓拜面前自信地說：“我上午用兩個小時來讀書寫作，用另兩個小時來彈鋼琴，下午則用1個小時向鄰居學習修理汽車，用3個小時來練習踢足球，晚上，我會去燒烤店學習怎樣制作燒鴨，星期天則去鄉(xiāng)下種菜?！闭f完后一臉得意。福樓拜聽后笑了笑說：“我每天上午用4個小時來讀書寫作，下午用4個小時來讀書寫作，晚上，我還會用4個小時來讀書寫作?！备前萁又鴨枺骸澳憔烤褂惺裁刺亻L，比如有哪樣事情你做得特別好？”這下，莫泊桑答不上來了。于是他便問福樓拜：“那么，您的特長又是什么呢？”福樓拜說：“寫作?！痹瓉硖亻L便是專注地做好一件事情。于是，莫泊桑下決心拜福樓拜為文學導師，一心一意地讀書寫作，最終取得了豐碩的成果，躋身世界三大短篇小說之王的行列。⑷專注于一件事，看似簡單，其實是對毅力與恒心的考量。成功學上有個著名的“兩萬小時理論”，即“經(jīng)過兩萬小時鍛煉，任何人都能從平凡變成卓越”。但蕓蕓眾生平凡者不可計數(shù)，卓越者鳳毛麟角。原因很簡單，兩萬小時鍛煉太過漫長、枯燥、無趣，沒有堅如磐石的信念，沒有鋼鐵般的意志，動搖、絕望直至放棄是順理成章的事。⑸專注于一件事，看似艱難，其實也容易。只要我們選擇的事業(yè)，是我們內(nèi)心深處最渴望的，是我們最感興趣的，漫長的“兩萬小時”就不會帶來遙遙無期的恐懼，別人眼中枯燥、無趣的歷程，便會成為時時給我們驚喜的旅程。只要我們擁有一顆任天邊云卷云舒，靜看庭前花開花落的淡泊之心，滾滾紅塵的紛紛擾擾，便不會輕易動搖我們由平凡走向卓越的腳步。只要我們把“兩萬小時”分解到活著的每一天，我們每天為卓越所付出的不過是半小時、一小時而已。⑹一個人的職業(yè)生涯和精力十分有限，利用這有限的精力，在有限的時間里專注地做好一件事，就很有可能從眾人中脫穎而出。（選文有改動）1．請找出選文的中心論點，寫在答題卡上。2．選文第⑶段主要運用了哪種論證方法？作用是什么？3．請圍繞中心論點為選文補充一個事實論據(jù)，寫在答題卡指定位置上。4．選文第⑴段劃線句子在文中有什么作用？5．讀了本文后，請結(jié)合自身生活實際談?wù)勀愕母惺?。三、語言表述14．請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上(1)最近，以展現(xiàn)大國自信、以敬奮斗精神為主題的紀錄電影《厲害了，我的國》掀起熱潮，觀眾稱贊其為(鐫刻

銘刻雕刻)新時代的奮斗電影。(2)這里峰嶺連綿，幽谷疊翠，瀑流飛懸，更有原始森林遮天蔽日，(浩瀚無垠

浩浩蕩蕩廣袤無垠)，像一片綠色的海，讓人震撼不已。四、寫作15．閱讀下面文字，按要求作文。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來的答案。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“青春”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用××代替。

參考答案一、積累與運用1、A【解題分析】

要求學生根據(jù)詞語含義，然后結(jié)合語境含義分析即可。堅如磐石：像大石頭一樣堅固。比喻不可動搖。只爭朝夕：指抓緊時間。堅韌不拔：形容信念堅定，意志頑強，不可動搖，堅強不屈。然后結(jié)合“信心”、“勁頭”、“毅力”分析，分別填：堅如磐石、只爭朝夕、堅韌不拔。故選A。2、A【解題分析】

A“法國著名戲劇家莎士比亞”文學常識表述不正確。莎士比亞是英國人。3、A【解題分析】試題分析：排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。另外，在初步排好句序后，要把語段通讀一下，感知整個語段是否通順，即再做一下檢驗?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4、B【解題分析】此題涉及到古今中外的多篇文章的文學常識及內(nèi)容，考查較為廣泛。但是錯誤比較明顯，相對做起來降低了難度。其中B項中的《三國演義》和《水滸》的作者弄反了。5、A【解題分析】

考查句子的銜接與連貫?！翱闯蓴?、鑒得失、知興替”可以從歷史中學的，“清飛揚、志高昂、人靈秀”可以從詩歌中學的，故選A。6、1．做人有道唯誠信2．良好學風考風考場環(huán)境調(diào)整心態(tài)，愉快迎考。誠信考試，杜絕舞弊。釜溪中學學校學生會7月1日【解題分析】

1．對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。注意上聯(lián)“處世無奇但善良”的句式結(jié)構(gòu)，“處世無奇”為主謂結(jié)構(gòu)，“但善良”為偏正結(jié)構(gòu)。所擬上聯(lián)在內(nèi)容上要分析好材料一，也就是以“誠信”作為陳述的主體。2．補寫倡議書。①空與在內(nèi)容上要聯(lián)系倡議書的目的，在措辭上要考慮與“營造”“凈化”合理搭配，如“營造良好學風考風”“凈化考場環(huán)境”。②空為擬小標題，要讀好下文的內(nèi)容。如可分析“自覺調(diào)整自我心態(tài)”“以愉快的心態(tài)迎接考試”，即可正確出恰當?shù)拇鸢?。③空為擬小標題，可分析或直接提取下文的“誠信考試，杜絕舞弊”等句作為答案。④⑤空為落款。要注意署名在上，日期在下。內(nèi)容要分析好題干“釜溪中學于7月2日進行期末考試，學校學生會也為配合‘創(chuàng)文’活動，向全校學生發(fā)出了誠信考試的倡議”一句。特別注意的是：日期要寫7月1日或之前。7、①不知秋思落誰家②山氣日夕佳③直掛云帆濟滄海④壁立千仞無欲則剛⑤我寄愁心與明月⑥了卻君王天下事，贏得生前身后名⑦萬籟此俱寂⑧月曉風清欲墮時⑨非是藉秋風⑩山重水復(fù)疑無路【解題分析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“滄、仞、贏、籟、俱、墮、藉”的書寫。8、1．周進“瘋”的原因：周進在貢院里看見了擺得齊齊整整的號板，那是他做夢都想用的東西，現(xiàn)在夢寐以求的東西就在眼前，勾起了他滿腹的心酸，因此他急火攻心，大哭不止，最終吐出鮮血，昏倒在地。范進“瘋”的原因：范進熱衷科舉，幾十年應(yīng)試不中，現(xiàn)在終于考中了舉人，喜極而瘋。2．兩人有相信的命運，周進樂于提攜后輩，在主考官周進眼里，范進具有驚世之才。3．周進游覽貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到號板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕大哭，滿地打

滾。他堅信科舉是他的唯一的救命稻草。小說用夸張的手法（

或：運用動作描寫，以漫畫式的寫法），諷刺了封建科舉制度對讀書人的毒害?！窘忸}分析】

1．本題考查名著情節(jié)。周進從未考上過秀才，在朋友的幫助下得以進入貢院，看到了號板，那是自己夢寐以求的東西，看著號板，想到自己久試不第的遭遇，于是“瘋”一頭撞在號板上，又瘋了一樣痛哭，一直到哭出血來。范進瘋是因為他幾十年不中，在周進的提攜下中了秀才，沒想到又中了舉人，夢想終于實現(xiàn)，他是喜極而瘋。2．本題考查名著情節(jié)。周進錄取范進有三個原因。一是兩人相信的命運。都是久考不中，受盡眾人嘲笑，但又對科舉忠貞不渝。周進在范進身上看到了自己的影子。二是周進樂于提攜后輩，他就是在他人的幫助下才得以中舉，成為科舉的幸運兒，所以他也樂于提攜后輩。三是在他看來，范進具有驚世之才?！爸钡饺橹?，才曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！”。3．本題考查寫作手法。甲文：周進熱衷科舉，卻久試不第，別人把他帶到貢院游玩，他觸景生情，竟是一頭撞昏了過去，醒來后又哭出血來。本段主要采用動作描寫，用夸張的描寫，諷刺了科舉制度對讀書人思想的毒害與摧殘。乙文：范進的文章要讀三遍才能看出精妙之處，可見他的文章實在寫得不怎么樣。但周進竟將其稱之為“天地間之至文”，其中作者對于科舉制度的諷刺可見一斑。丙文：范進中舉之后，喜極而瘋，本段運用動作和語言描寫，生動形象地刻畫了范進“瘋”后的言談舉止，諷刺了科舉制度對讀書人的毒害。二、閱讀9、1．繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥，通過這些意象，生動地勾畫出幽深寂靜的月夜景色，營造出凄清寂寞的意境。2．采用了以動寫靜，動靜相襯（或以聲襯靜）的寫法，渲染了居處四周靜謐的氣氛。表達了作者寄寓謫居僻遠之地、情懷無人理解的孤寂傷感之情?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對詩歌所描寫景物的提取及營造的意境。一問，可從“覺聞繁露墜”提取“繁露”。從“寒月上東嶺”提取“寒月”?？蓮摹般鲢鍪柚窀碧崛　笆柚瘛?。從“山鳥時一喧”提取“山鳥”等。二問，全詩著力寫聲音，有繁露墜落聲，泠泠泉流聲，以及山鳥的喧叫聲，更有月光銀輝瀉地，反襯出的是內(nèi)心的黯淡、凄涼、孤寂?？吹剿闹芷鸱h(huán)繞的山巒，就覺得自己像被囚禁在其中一樣，境界空曠而冷寂。2．試題分析：考查對詩句的欣賞能力及所抒發(fā)的思想感情?！笆h逾響，山鳥時一喧”：泉水從巖石上飛瀉而下越遠越覺響亮，山中的鳥兒不時地叫一聲實在驚人心魂。“石泉遠逾響”，看來難以理解，然而這個“逾”字，卻更能顯出四野的空曠和寂靜。山鳥時而一鳴，固然也反襯出夜的靜謐，同時也表明月色的皎潔，竟使山鳥誤以為天明而鳴叫?！奥丁薄霸隆薄叭薄傍B”這四種意象相互融合，以動襯靜，突顯了詩人被貶謫后所處環(huán)境的空曠寂寞。表達了作者內(nèi)心的孤寂愁苦。點睛：怎樣把握詩歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達的思想情感？緊盯詩歌的“眼睛”。題目是詩歌的“眼睛”。透過這只眼睛我們常常能窺探出詩歌的類型、題材、描寫或詠嘆的對象乃至詩作的主旨和作家表達的思想情感。因此，緊盯詩題就等同掌握了理解詩歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩歌的“心臟”。詩貴含蓄，但無論如何含蓄委婉到頭來總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來，所以自古以來詩人特別注重詩中最能顯現(xiàn)感情、詩旨的那些字眼或詩句，詩歌離不開意象。意象是詩歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達意都要靠意象來建構(gòu)。10、1．B2．“呼爾而與之，行道之人弗受，蹴爾而與之，乞人不屑也”。用舉例論證（或作為事實論據(jù)）證明舍生取義之心人皆有之（或舍生取義的重要性）?！窘忸}分析】

1．試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A.選項中“可”分別為“可以”和“大約”；B.選項中的“故”的意思分別為“所以”和“所以”；C.選項中的“為”分別是“，動詞，做”和“是”；D.選項中的“舍”分別是“舍棄”和“房舍”的意思。故選B。2．試題分析：考查對名單的理解。清朝詩人陳睿思的詩句“途窮厭見俗眼白，餓死不食嗟來食”的意思是：到了窮途末路也厭煩世俗的白眼，即使餓死也不吃帶有侮辱性施舍。這與文章中的“呼爾而與之，行道之人弗受，蹴爾而與之，乞人不屑也”表達的意思是相同的。文章中作者列舉了乞人不食嗟來之食的事例，運用是舉例論證的方法，論證了舍生取義之心“人皆有之”的觀點，進而論證了舍生取義的重要性。據(jù)此理解作答。參考譯文：魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時得到，那么我寧愿舍棄魚而選取熊掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣東西不能同時得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能夠不丟掉罷了。一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。11、（1）BD（2）示例：竹韻素心；竹雅慧心。（3）示例：選擇A蟾蜍形象逼真、寓意吉祥。選擇B竹雕筆筒雕刻美觀、具有實用性、竹子寓意生命力頑強（吉祥、長壽、正氣等）。選擇C關(guān)羽竹雕技術(shù)精湛、人物栩栩如生，對關(guān)羽仁義智勇精神的贊賞?！窘忸}分析】

（1）要求學生仔細閱讀材料，然后分析選項。B項內(nèi)容與“經(jīng)過朱氏三代傳人，嘉定竹刻進入了全盛時期，蜚聲海內(nèi)外。”不相符。D項內(nèi)容與“竹刻主要流行于中國南方各地，明代時的江南竹刻藝術(shù)已達到全盛時期，發(fā)展為各具特色的兩大流派”不相符。兩大流派是隸屬于江南竹刻。（2）答案不唯一，前一空在前三字任選，后一空在后三字中任選，搭配組合均可。（3）三者皆可。注意結(jié)合竹雕各自納福迎祥的表現(xiàn)功能闡述理由。如選擇A，蟾蜍形象逼真、寓意吉祥。12、1．2．讀書人是(世間)幸福人。3．4．是指擁有閱讀能力的人能夠了解現(xiàn)實世界以外的更為浩瀚也更為豐富的世界;能夠了解關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗(超越有限生命的無限可能性)。而喪失閱讀能力的人則無法擁有，這便是文中所說的“精神的不平等”。5．6．讀書可以使人們增廣知識;受到精神的感化與陶冶(讀書可以使人獲得崇高的追求和高尚情趣，還可以使人趨善避惡)。7．8．一定要好讀書，讀好書;讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收?！窘忸}分析】1．2．本題考查學生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應(yīng)該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。仔細閱讀文章可以看出，作者開門見山提出論點“讀書人是世間幸福人”。3．4．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析能力。閱讀文章，結(jié)合第二段“人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界……具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性”等句子來提煉作答即可。點睛：提取并概括文章信息時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準確表達。5．6．本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解提取能力。解答時需要結(jié)合文章內(nèi)容，根據(jù)“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶”“一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人”“這就是讀書使人向善……這就是讀書使人避惡”等句子提取概括解答即可。7．8．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。結(jié)合生活實際，從“熱愛讀書、閱讀經(jīng)典”等角度來談即可。13、1．對絕大多數(shù)人來說，一輩子專注做好一件事很重要。2．舉例論證（舉了莫泊桑在福樓拜教育下，專注于讀書寫作，最終取得了豐碩的成果的事例）具體有力地論證了許多偉人亦無法達到多才多藝的人生高度這一分論點。進而論證了全文的中心論點。3．王羲之一生專注于書法，在書法上造詣極深，被后人譽為“書圣”。(司馬遷用畢生的精力專注于歷史研究，完成了“無韻之《離騷》”的《史記》。)（古今中外典型事例即可）4．舉李國修的事例引出中心論點，同時作為事實論據(jù)證明中心論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．圍繞中心論點或分論點（做好一件事需要毅力與恒心；做好一件事要有興趣；做好一件事需要有一顆淡泊之心；做好一件事需要把任務(wù)分解到每一天）提出感受，結(jié)合自身生活實際。示例一：要想做好一件事，必須集中注意力專心做那件事。例如：我學了五年圍棋，但棋藝一直不理想，原因就是我同時又參加了書法、乒乓球特長班，分散了注意力。示例二：要想把一件事做好，沒有興趣是不行的。例如：我學了六年鋼琴，結(jié)果六級也沒過，因為學鋼琴是媽媽的主意，我毫無興趣，上課時根本不用心?！窘忸}分析】1．議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標題，再看文首文尾。根據(jù)本文的文題閱讀第一段文字，即可找到論點即“對絕大多數(shù)人來說，一輩子專注做好一件事很重要”。2．首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。所示文段中找到莫泊桑的一件事，顯然是舉例論證，而這一段是在前一段議論說道理的基礎(chǔ)上舉例的，所以舉例所要說明的道理要在上一段中找到即上段中總結(jié)評論的一句話“因為許多偉人亦無法達到多才多藝的人生高度”。3．根據(jù)本文“一輩子專注做好一件事很重要”這一論點，可以舉出名人事例，簡述其是如何一輩子專注的做好一件事(一項事業(yè))而終有成就的，也要可以從反面擺論據(jù)，某人或自己由于不專注而一事無成。4．議論文以事例開頭，其作用一般可以從提出主話題引發(fā)議論、提出論點，充當論據(jù)、激發(fā)閱讀興趣等方面來概括。概括本段內(nèi)容分析說明即可。選文第①段畫線句子是舉著名劇作家、導演李國修的事例，引出了文章的中心論點“對絕大多數(shù)人來說，一輩子專注做好一件事很重要”，同時作為事實論據(jù)證明中心論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣。5．抓住本文的論點“一輩子專注做好一件事很重要”，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剳?yīng)該怎么“專注”地做好一件事，如何不“專注”會有什么影響。三、語言表述14、(1)鐫刻(2)廣袤無垠【解題分析】

試題分析：（1）鐫刻：雕刻，可引申為使印象深刻，符合語境。雕鏤：基本詞義為雕刻。但也可解釋為“雕刻品”或“比喻刻意修飾文辭”，只能用在實物上。銘記：牢記