《棒棒糖》教學(xué)反思簡短【3篇】

《棒棒糖》教學(xué)反思簡短【精選3篇】《棒棒糖》教學(xué)反思簡短【精選3篇】一

糖果是孩子們最喜愛的，因此，今日的活動引起了孩子們的極大愛好。每一個孩子都投入到了活動中。在孩子們自己收集的糖果里，有幾顆是方的糖，外形非常，孩子們對于“方的”和“圓的”很會辨別。很多糖是透亮?????袋包裝的，因此，孩子們對于糖果的顏色也很簡單認知。在看看、認認的過程中，我用兒歌中的語言進行了引導(dǎo)，孩子們很快就領(lǐng)悟了，一會兒就邊看我手中的糖，邊自己會進行簡潔創(chuàng)編了。因此，由于充分地對糖果進行了認知，因此最終一個“包包糖果”的環(huán)節(jié)沒有進行。但對孩子們進行了生活教育。

老師的一句：“多吃糖果會怎么樣？”孩子們立刻用規(guī)范的語句說出：“會蛀牙的?！弊罱K老師又問：“那怎么辦？”孩子們回答：“刷牙?！笨梢?，孩子們的生活閱歷還是很豐富的。在布滿吸引力的物質(zhì)面前，孩子們的留意力和愛好點都很高。托班孩子還是在直接體驗——嘗嘗、摸摸中獲得認知、增長閱歷。

《棒棒糖》教學(xué)反思簡短【精選3篇】二

依據(jù)本周活動的主題《甜甜美蜜》，我選擇了本次活動的內(nèi)容。理由是在主題活動的過程中，孩子們對棒棒糖的外形與結(jié)構(gòu)都有了肯定的了解，有了這樣的基礎(chǔ)會便于活動的順當開展。

橡皮泥艷麗的顏色和較強的可塑性，劇烈地吸引著孩子的愛好。孩子們對玩泥活動是百玩不厭。但是對于小班的孩子來說，把握一些基本的玩泥技能是保證他們玩泥的基礎(chǔ)，如何讓孩子把握玩泥的技能是我們始終探究的。在本次活動中，讓孩子用彩泥和吸管進行棒棒糖的塑造，對孩子們來說是個特別感愛好的一個內(nèi)容，但這一內(nèi)容對于小班的孩子來說也具有肯定的挑戰(zhàn)性，雖然在這之前玩過幾次彩泥，但借助幫助材料今日是第一次，因此在活動中我設(shè)計觀看、示范、嘗試、指導(dǎo)等一系列的環(huán)節(jié)。

在活動過程中，我考慮到小班孩子的表現(xiàn)欲和探究性比較強，因此我設(shè)計了先自主探究與大膽嘗試；再進行詳細示范與指導(dǎo)；然后讓幼兒自由創(chuàng)作；最終進行活動講評。在自主探究與嘗試這一環(huán)節(jié)，孩子們雖然表達的意思不夠明確，但從最終的作品展現(xiàn)來看多數(shù)孩子還是較好的把握了棒棒糖的制作方法。

本次活動重點是教會幼兒錯捏的技能，運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師的示范只能面對部分幼兒，遮住的幼兒不能同時學(xué)習(xí)到該技法，老師常常需要分組示范，這樣不但簡單分散幼兒的留意力，而且教學(xué)效率不高。運用多媒體技術(shù)后，老師通過使用電腦上實物圖片進行示范講解，不但解決了老師示范遮擋幼兒視線的問題，而且解決了示范圖像小，不清晰的問題，幼兒不但看得清晰，聽得明白，而且縮短示范講解時間，使幼兒有了更多實際操作的機會。

雖然這次活動看似比較圓滿，但回過頭來看看，還是有很多不足之處：如：當力量較強的孩子完成作品后，鼓舞他們幫一幫身邊的小伙伴，這樣對他們來說就不會覺得無可事事。對力量相對較弱的孩子來說可以學(xué)到更多的技能，從而也能體會到泥工帶來的樂趣。

《棒棒糖》教學(xué)反思簡短【精選3篇】三

對于參與工作只有兩個月的我，第一次上公開課，心里難免有些擔憂，有些緊急。但是，更多的是興奮，那會使我更快的成長，積累更多珍貴的閱歷。

對于這次公開課上什么，我思來想去，教案設(shè)計了一個又一個，最終依據(jù)我班小伴侶的狀況，最終設(shè)計了這個教案。但由于修改后，事先沒有試教，在教學(xué)過程中，發(fā)覺有很多的不足之處，好多細節(jié)方面沒有想好。我的教學(xué)目標是能兩手較協(xié)調(diào)地搓泥團，嘗試用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。培育幼兒對泥工活動的愛好。在整個教學(xué)過程中，發(fā)覺假如能展現(xiàn)更多的棒棒糖（實物），小伴侶們的興奮狀態(tài)會更加熱鬧。在示范制作棒棒糖的過程中，我想達到幼兒對做棒棒糖的愛好，從而喜愛泥工。在幼兒操作部分，我想達到讓幼兒基本上都會制作棒棒糖，讓他們漸漸制作，而不是比誰做的多，任憑搓一搓就插上小棒完工。但想不到孩子們的愛好特別高，非要把我所預(yù)備的小棒都做完為止，差點讓我不行整理。在教學(xué)的最終一個環(huán)節(jié)中，我也把事情想簡潔化了，在發(fā)幼兒棒棒糖時，我任憑拿小伴侶們制作棒棒糖分給他們，讓他們?nèi)ニ徒o客人老師，可小伴侶們太看重自己做的棒棒糖，有的非要從一堆的棒棒糖中找出自己做的，場面有點小亂。我想假如請他們做好棒棒糖后直接送給客人老師，不要放小兔店里來了，送好后直接排隊回教室完成教學(xué)活動，那效果肯定會好一些。