高一數(shù)學學習計劃（3篇）

第高一數(shù)學學習計劃（3篇）

高一數(shù)學學習計劃（精選3篇）

高一數(shù)學學習計劃篇1

1.獨立思考。

初中生對數(shù)學問題感興趣。復習初中老師拓展的數(shù)學知識，享受克服困難的樂趣，感受數(shù)學的魅力，沒有任何壓力。

2.加強計算能力。

高中數(shù)學對運算速度、準確性、精細度的要求比初中高得多，也是高考重點培養(yǎng)的一種能力。有必要通過強化訓練來提高操作能力。

3.常識。

高中學習的常識，如因式分解、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等。力求在數(shù)學知識、方法和思想等方面把初中和高中恰當?shù)芈?lián)系起來。學生要獨立學習和思考，做好相關的練習，打好基礎，才能讓你在高中起點上取得勝利。

4.重視數(shù)學思維方法的深入研究，這是數(shù)學的靈魂。例如:

類比——引導我們探索新知識；

歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；

分類討論——化難為易的突破口:

等效變換-解決問題的橋梁。

如果你在這方面做得好，你將從一開始就領先。成功是成功之母。如果你比其他同學適應得更快，你的進步無疑會比別人更快，從而形成一個良性的成長循環(huán)。

5.仔細閱讀高一的數(shù)學課本。

從整體上把握教材內容，仔細揣摩教材字里行間的奧秘，課后完成習題，爭取帶著問題入校，激發(fā)入校后的求知欲，讓數(shù)學早日成為你的知音。

初中和高中最大的區(qū)別在于自主學習的能力。提前適應自主學習可以更快地適應高中的學習生活。

6.拓寬知識面，培養(yǎng)數(shù)學興趣。

提醒對數(shù)學特別是數(shù)學競賽感興趣的同學，充分利用開學前的時間，多學習競賽方面的書籍，積累更多競賽基礎知識，為高中數(shù)學競賽的學習打好基礎。

高一數(shù)學學習計劃篇2

1、獨立思考。

初中階段感興趣的數(shù)學難題，回顧初中老師擴展的數(shù)學知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學的魅力。

2、強化運算能力。

高中數(shù)學在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中，也是高考重點考察的一種能力，要通過強化訓練提升運算能力。

3、常用知識。

高中學習中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學知識、方法、思想方面恰當進行初中和高中的銜接，同學們要自主學習和思考，做一做相關練習題，打好基礎，可以讓你贏在高中的起點。

4、關注數(shù)學思想方法的進一步學習，數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂。比如：

類比法——引導我們探求新知；

歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石；

分類討論——化難為易的突破口；

等價轉化——解決問題的橋梁。

如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學適應得快，那么無疑你的進步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。

5、認真閱讀高一數(shù)學課本。

從整體上把握教材內容，仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機，完成課后練習，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學成為你的知心朋友。

初高中學習方式最大的區(qū)別在于自主學習的能力，提前適應自主學習能夠更快的適應高中的學習生活。

6、拓寬知識面，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

提醒對數(shù)學尤其對數(shù)學競賽感興趣的同學，充分利用開學前這段時間，多研究一些有關競賽的相關書籍，多積累一些競賽基礎知識，為高中數(shù)學競賽學習打下良好的基礎。

高一數(shù)學學習計劃篇3

(一)認真按時完成教學任務，本學期學完高一數(shù)學的全部內容，并力爭擠出時間學習高二數(shù)學的第一章，為高三學習爭取更多的時間。

(二)繼續(xù)實施“導學案教學方法”完善導學案，形成集美中學特色的教學方法，培養(yǎng)學生自我學習的能力和習慣，使學生做到簡單知識自己能學會，較難知識在老師點拔下能學會，難度大的知識在老師的講解下能輕松學會。

(三)教師間相互聽課，每周每個教師聽課不少于兩節(jié)，并及時的反饋交流，互相取長補短使老教師呆板陳舊的教學方法變得活潑生動，充滿生機，使新教師教學水平逐步走向成熟而穩(wěn)健;組織好期中、期末的復習、考試、出題、評卷、講評、個別指導工作，約在12周左右進行期中考試。

(四)加強尖子生的培養(yǎng)工作，定期對他們進行輔導或者跟蹤檢測，以使他們成為全市的數(shù)學尖子，為學校爭光，進而帶動全校數(shù)學成績的提高，提高集美中學的數(shù)學層次。

(五)重點工作放在中下等學生的教學、管理、輔導、心理調節(jié)與學習方法指