幼兒園教師育兒心得體會(huì)6篇 教師教育幼兒心得體會(huì)

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幼兒園老師育兒心得體會(huì)1

作為小班的老師，我在工作中對(duì)孩子們的第一印象就是：可愛(ài)、生活需要援助、已經(jīng)管理困難。這幾點(diǎn)，在真正的工作中更是深有體會(huì)。我們班的孩子每個(gè)都特別可愛(ài)討喜，這讓我在工作中不由的多付出，多關(guān)注。但是由于是小班的孩子，不少的幼兒對(duì)于危急物品的認(rèn)識(shí)都沒(méi)有齊全，所以無(wú)論是在生活上面還是常識(shí)教育方面，都需要我們?nèi)ハ鹿Ψ?。從外，最難也是最簡(jiǎn)約的一點(diǎn)在于孩子的管理上面。小班的孩子才剛剛接觸幼兒園式的教學(xué)，在管理上，不聽(tīng)指揮是常態(tài)。但想要孩子們聽(tīng)話，其實(shí)也并不麻煩，只要能融入他們，讓他們認(rèn)可你，那么自然而然的他們也就會(huì)聽(tīng)你的話了。但這也是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要當(dāng)心翼翼的去接觸孩子，不能引起孩子的反感，要一點(diǎn)點(diǎn)的去了解好每個(gè)孩子，這樣才能管理好班級(jí)。

在幼兒園的工作方面，我們一天的工作從檢查開(kāi)始。對(duì)于幼兒園的衛(wèi)生、安全以及孩子們做好全面的檢查，尤其是在在近期的健康檢查上，需要嚴(yán)格的做好管理，防止讓流行病傳染。而且對(duì)于喂藥的孩子，我們也要著重照看。細(xì)心的陪在身邊。

而在課堂上，我著重寓教于樂(lè)，每節(jié)課都會(huì)通過(guò)不同的游戲和活動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)世界，感受世界的知識(shí)。并在在教學(xué)中我鼓舞孩子們多動(dòng)手，將學(xué)會(huì)的東西用畫(huà)筆或是積木做出來(lái)，以此加深孩子們的記憶。還將每天的好習(xí)慣融入到生活當(dāng)中，讓幼兒們?cè)谏钪袧u漸的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)然，除了孩子們，我們與家長(zhǎng)的也建立了特別全面的聯(lián)系。平常除了在微信群眾發(fā)布孩子們?cè)谄匠５恼n堂視頻之外，我們還常常召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)能更了解孩子的狀況，方便幼兒們能在家中同樣得到良好的關(guān)注和培育。

如今在工作了這么久之后，我才認(rèn)識(shí)到自己還有這么多的不足。為了彌補(bǔ)自己的問(wèn)題，我肯定要好好的強(qiáng)化自己。今后的工作中，我會(huì)更加的努力！

幼兒園老師育兒心得體會(huì)2

通過(guò)對(duì)幼兒園小班保育工作的完成讓我更加明確了自身的職責(zé)，可以說(shuō)這段時(shí)間在保育工作中的努力也取得了不少的成就，但是相對(duì)應(yīng)的那么是自身存在的弊病導(dǎo)致完成的保育工作終究存在著些許不足之處，所以我也渴望能夠改進(jìn)這些不足并援助幼兒園的孩子得到更好的成長(zhǎng)，事實(shí)上這段時(shí)間的小班育兒工作讓我收獲了很多心得體會(huì)。

對(duì)待育兒工作應(yīng)當(dāng)要先做好示范才能夠更具備勸服力，小班的孩子由于不理解生活常識(shí)的緣故導(dǎo)致許多時(shí)候都會(huì)去仿照大人的言行舉止，作為常常涌現(xiàn)在孩子們面前的人自然得著重自身的表現(xiàn)從而起到表率作用，在教育孩子們之前要確保自己能夠做到才能再去要求他們，否那么的話講明規(guī)章卻不帶頭遵守只會(huì)難以被孩子們認(rèn)可罷了，究竟表里不一的做法只會(huì)被幼兒園的海門(mén)唾棄罷了，所以在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要呈現(xiàn)出真實(shí)的自己并積極引導(dǎo)他們開(kāi)展學(xué)習(xí)，尤其是飯前洗手或者著重個(gè)人衛(wèi)生等習(xí)慣要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳プ?，這樣的話既能夠強(qiáng)化記憶又能夠使得自己的教育更具備勸服力。

開(kāi)展教學(xué)工作的同事也要著重孩子們的思維拓展從而提升他們的想象力，事實(shí)上在工作中過(guò)于死板的教學(xué)方式很難得到孩子們的認(rèn)可，至少不能夠讓孩子們產(chǎn)生厭學(xué)心情才能夠使得自己的教學(xué)工作更進(jìn)一步，所以相對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)我會(huì)更加著重引導(dǎo)他們進(jìn)行獨(dú)立的思索，雖然也有許多不切實(shí)際的想法卻能夠最大程度地呈現(xiàn)出孩子們當(dāng)前年齡階段的特色，而我那么需要進(jìn)行有效的組織從而讓孩子們主動(dòng)去進(jìn)行知識(shí)的探究。

著重和家長(zhǎng)的聯(lián)動(dòng)才能夠讓每天的育兒成果得到更好的鞏固，雖然大部分家長(zhǎng)忙于工作導(dǎo)致很少有時(shí)間去陪伴孩子，但是當(dāng)家長(zhǎng)能夠積極協(xié)作幼兒園進(jìn)行育兒的話無(wú)疑能夠產(chǎn)生更加抱負(fù)的效果，所以我會(huì)建議家長(zhǎng)在放學(xué)以后多和孩子溝通并進(jìn)行引導(dǎo)性的提問(wèn)，通過(guò)溝通來(lái)了解孩子當(dāng)天在幼兒園所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)從而起到鞏固效果，究竟對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言家長(zhǎng)的關(guān)懷才是他們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力的源泉，更何況小班的孩子本就對(duì)家長(zhǎng)有著依靠心理自然要善加利用才行。

可以說(shuō)育兒工作的完成對(duì)我來(lái)說(shuō)也能夠加強(qiáng)對(duì)自身職責(zé)的理解，只不過(guò)我應(yīng)當(dāng)要從育兒工作的開(kāi)展過(guò)程中體會(huì)到一種責(zé)任感，要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任以及孩子們期盼的目光才行，而我也會(huì)更加嚴(yán)格地遵守幼兒園的制度并通過(guò)育兒工作中的努力提升自身職業(yè)素養(yǎng)。

幼兒園老師育兒心得體會(huì)3

培育幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件特別細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要敏捷而機(jī)敏的運(yùn)用各式各樣的方法，對(duì)幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。

諄諄教導(dǎo)，向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。

在提出每一點(diǎn)要求的時(shí)候，事先都經(jīng)過(guò)周密考慮，做到要求合理。依據(jù)幼兒技能，提出的要求逐步提高，按部就班。開(kāi)頭的時(shí)候，我只要幼兒掌控簡(jiǎn)約的生活規(guī)章。比如，上作業(yè)課的時(shí)候，要寧?kù)o地坐好，不防礙別人等。接著，提出關(guān)于社會(huì)行為的要求，比如，待人要有禮貌，看到阿姨要問(wèn)好，接受人家的禮物，或者得到人家的援助要道謝等。

從幼兒的技能來(lái)看，既是履行一些內(nèi)容極其簡(jiǎn)約的要求，也要做出巨大的努力。假如教養(yǎng)員對(duì)他們提出的要求不合理，他們接受不了，那么這樣的要求就會(huì)落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時(shí)，往往會(huì)對(duì)自己的技能丟失信心，并且對(duì)教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑，不信任教養(yǎng)員了。

當(dāng)我向幼兒提出要求的時(shí)候，留意做到內(nèi)容詳細(xì)、明確、語(yǔ)言通俗、簡(jiǎn)練；

適合幼兒的年齡特征。比如，要求幼兒對(duì)人要有禮貌。我就這樣告知幼兒：早上入園的時(shí)候要向阿姨問(wèn)聲好；

回家的時(shí)候要說(shuō)聲“再見(jiàn)”；

跟別人講話的時(shí)候要用心，眼睛不要東張西望；

別人說(shuō)話的時(shí)候不要插嘴……。。這樣要求詳細(xì)明確，幼兒才好照著去做。

不斷鼓舞，讓幼兒在練習(xí)中漸漸養(yǎng)成。

幼兒的意志力不能長(zhǎng)久，留意力很難長(zhǎng)期集中。依據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn)，我采用不斷鼓舞的方法，矯正幼兒不良的行為。比如，大家在午睡的時(shí)候，往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便，腳步走的很重，就給他一個(gè)默示，提示他矯正；

當(dāng)幼兒當(dāng)心走路的時(shí)候，就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓舞的時(shí)候，他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫介_(kāi)心，也就會(huì)自覺(jué)地制止那些不好的行為了。

防微杜漸，留意矯正幼兒任何一點(diǎn)細(xì)小行為的錯(cuò)誤。

幼兒往往從細(xì)小的過(guò)錯(cuò)中，漸漸地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。

在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情：有些幼兒簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，躺在地上舍命用兩只小腳踩地板，大哭大叫；

有些幼兒喜愛(ài)玩某些玩具的時(shí)，就要人家無(wú)條件的給他……對(duì)這些行為都不能采用姑息的立場(chǎng)，聽(tīng)任它進(jìn)展下去。

有一次，當(dāng)我和幼兒下課一起走的時(shí)候，一個(gè)幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為，我就立刻很?chē)?yán)厲地告知這個(gè)小伙伴：“不要隨意把手神到別人的口袋里?！庇變合矏?ài)仿照成年人的行為，特別是喜愛(ài)仿照跟他們接近并為他們所喜愛(ài)的人的行為。我經(jīng)常用自己的行為去感染幼兒。比如，坐的時(shí)候留意姿態(tài)端正，搬東椅子用完后要放回原來(lái)的地方，答應(yīng)幼兒的諾言絕對(duì)實(shí)現(xiàn)。

因勢(shì)利導(dǎo)，個(gè)別教育與常常教育相結(jié)合。

幼兒的性格特點(diǎn)各有不同，他們各有各的愛(ài)好愛(ài)好，行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個(gè)特別膽小的幼兒，他不習(xí)慣集體生活，不相信自己的能量，即使是最簡(jiǎn)約的事情，也往往不敢去做。對(duì)這個(gè)幼兒，需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運(yùn)用各種方法來(lái)鼓舞他。先是讓他做一些簡(jiǎn)約的事。上作業(yè)課的時(shí)候，讓他來(lái)分發(fā)作業(yè)??；

吃點(diǎn)心的餓時(shí)候，讓他來(lái)分碗筷。經(jīng)過(guò)一次兩次的熬煉。他的膽子漸漸大起來(lái)了。

接著，我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事，提問(wèn)全班的幼兒：“小白兔是什么顏色？”這是一個(gè)特別簡(jiǎn)約的問(wèn)題，提問(wèn)之后我就有意識(shí)這樣說(shuō)：“阿姨預(yù)備請(qǐng)一個(gè)勇猛的小伙伴來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。大家看看誰(shuí)最近以來(lái)比過(guò)去勇猛了？”小伙伴們不謀而合提到了那個(gè)曾經(jīng)膽小的幼兒，他也就大膽地站起來(lái)回答了這個(gè)問(wèn)題。

幼兒園老師育兒心得體會(huì)4

按理說(shuō)，老師其實(shí)真的沒(méi)有須要去管孩子撒謊的事，但是假如孩子撒謊損害了其他的同學(xué)，或者是事有不公時(shí)，老師就得第一時(shí)間站出來(lái)處理孩子撒謊的事情。那么究竟老師要如何做才不會(huì)損害撒謊孩子的自尊心呢？

一、老師要做好自己的工作，做好榜樣

你答應(yīng)了孩子的事情，肯定要做到，假如沒(méi)有做到，或者是忘卻了，就要在第一時(shí)間向孩子們說(shuō)明，并給孩子們賠禮。只有這樣，孩子們才會(huì)理解你，諒解你。老師假如一貫都說(shuō)話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那確定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。

二、鼓舞孩子承認(rèn)錯(cuò)誤

再次老師肯定要讓孩子們理解，即使你說(shuō)謊話了，老師依舊不會(huì)由于你講謊話而不喜愛(ài)你，同樣，假如你承認(rèn)了錯(cuò)誤，改正了這個(gè)毛病，老師依舊是愛(ài)你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，肯定不要轉(zhuǎn)變對(duì)這個(gè)孩子的立場(chǎng)，否那么其他的孩子一看，都不敢再承認(rèn)自己講謊話了，由于怕老師不喜愛(ài)自己了。

三、正確對(duì)待孩子犯錯(cuò)的立場(chǎng)

假如你發(fā)覺(jué)孩子撒謊了，肯定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認(rèn)謊言的一個(gè)過(guò)程，或者是能讓孩子不受到損害地講出來(lái)撒謊的事情。當(dāng)然，老師也有責(zé)任告知孩子，假如下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避開(kāi)講謊話。

這里要提示一下老師，有些老師覺(jué)得孩子不是自己的，嚴(yán)苛地批判講謊話的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｆ鋵?shí)這樣做，并不理智。假如你特別嚴(yán)苛地懲處孩子，那么會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會(huì)講更多的謊話，從而避開(kāi)被你發(fā)覺(jué)他講謊話了。

四、給孩子足夠的尊敬

老師在處理講謊話的孩子時(shí)，肯定要避開(kāi)其他的小伙伴，由于即使是小孩子，他們也要面子，他們也不盼望其他的小伙伴看到自己被老師說(shuō)，被老師責(zé)怪。因此，最好找一個(gè)單獨(dú)的地方與孩子好好溝通一下。

最末提示一下老師們，孩子有時(shí)候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的留意，或者是想避開(kāi)受到損害，老師肯定要讓孩子們明白，這些他所擔(dān)憂的事情都不會(huì)發(fā)生，反而假如他樂(lè)于承認(rèn)自己講謊話，并努力改正說(shuō)謊的毛病，那么會(huì)得到老師更多的夸獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)，這才是避開(kāi)孩子們繼續(xù)講謊話的根本。

幼兒園老師育兒心得體會(huì)5

每個(gè)人的第一個(gè)學(xué)堂是家庭，第二個(gè)學(xué)堂是幼兒園。

不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的，全部家長(zhǎng)們都會(huì)為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得，而育兒真的只是有錢(qián)給孩子吃好穿好用好就好了嗎？不是的！育兒心得沒(méi)這么簡(jiǎn)約。

從一歲左右起，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識(shí)，令人驚異的是有些孩子竟然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能精確地表達(dá)出來(lái)。你知道他是怎么學(xué)會(huì)的嗎？后來(lái)，我才漸漸醒悟，孩子們是從大人們的談話過(guò)程中“偷學(xué)”來(lái)的，呵呵，孩子對(duì)他所不懂的一切都有莫大的新奇心，想去仿照，聽(tīng)到的、看到的東西都能深深印入他的.腦海里。

幼兒園是孩子踏入社會(huì)的第一步，也是他開(kāi)始交往、接觸社會(huì)的關(guān)鍵一步，為孩子選擇幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)們也三思而行，并親自前往幼兒園觀測(cè)，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美，但是學(xué)校所營(yíng)造出的整體氛圍應(yīng)當(dāng)很適合孩子，孩子喜愛(ài)幼兒園，他特別情愿上幼兒園，也很喜愛(ài)他的老師和同學(xué)，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的援助，學(xué)習(xí)也會(huì)簡(jiǎn)單得多。

孩子四、五歲時(shí)，自己的主觀意識(shí)漸漸加強(qiáng)，抵觸心情隨之加重，許多事情盼望能根據(jù)他自己的意識(shí)去做，你要他向東，他偏向西；

你不允許他這樣做，反而加強(qiáng)了他想這樣做愿望，有時(shí)大人們不得不采用輾轉(zhuǎn)的戰(zhàn)術(shù)，真讓人無(wú)可奈何。認(rèn)真想想，孩子們也不過(guò)是想表現(xiàn)出自己有主見(jiàn)，追求自己的獨(dú)立人格而已。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃嘈藕⒆佣寄茼槷?dāng)度過(guò)這一成長(zhǎng)期。

平常，家長(zhǎng)們盡量抽出時(shí)間來(lái)多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境精美，空氣清爽的公園或郊外去放風(fēng)箏等等。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開(kāi)擴(kuò)視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還能觀測(cè)到各種動(dòng)物及花草樹(shù)木，跟他講講花草樹(shù)木是人類(lèi)的好伙伴，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會(huì)汲取二氧化碳，呼出氧氣等等。在生活中予以孩子的知識(shí)是孩子最簡(jiǎn)單接受的，平常激發(fā)孩子的愛(ài)好，培育他的愛(ài)好、鼓舞、贊揚(yáng)等對(duì)加強(qiáng)孩子的自信心是很有益的，但需要留意運(yùn)用得當(dāng)、的法。過(guò)度地或過(guò)于輕易地濫用鼓舞和表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)，并會(huì)寵壞他！

不管是幼兒園的老師還是家長(zhǎng)，答應(yīng)過(guò)孩子的事就肯定要做到！

幼兒園老師育兒心得體會(huì)6

做幼兒老師以來(lái)那種責(zé)任感，一貫都在伴隨著我的工作，這種感覺(jué)讓我也在漸漸的沉淀著，做幼兒老師有些事情還是要落實(shí)到位的，這也是對(duì)自己技能的一種的熬煉，帶中班的感覺(jué)還是有壓力的，孩子們上幼兒園的第二年，雖然是適應(yīng)了幼兒園的氛圍，不想小班的時(shí)候?qū)τ诃h(huán)境的生疏，沒(méi)有安全感，這些現(xiàn)在都沒(méi)有了，但是孩子們的管理一貫都是一個(gè)問(wèn)題，這帶中班這將近的一年讓我的確有許多感想。

在現(xiàn)在這個(gè)日新月異的今日，我感覺(jué)自己作為一名幼兒老師，還是應(yīng)當(dāng)去多多學(xué)習(xí)的，我也知道有些事情還是應(yīng)當(dāng)做出一個(gè)合適的評(píng)價(jià)，我對(duì)自己技能還是比較有信心的，我看到了自己的成長(zhǎng)跟進(jìn)步，現(xiàn)在我也在一每天努力的去做好相關(guān)的預(yù)備工作，現(xiàn)在我也在熬煉著自己，努力成為一名優(yōu)秀的幼教，在這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中我也面臨著特別多的問(wèn)題，現(xiàn)在我也在陸間續(xù)續(xù)的完善自己的工作，我也特別清晰在這么一個(gè)環(huán)境瞎下面我做出的成果是比較大的，我也意識(shí)到了在這一點(diǎn)上面我還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)才行，對(duì)于自身的提高跟努力我也特別持續(xù)下去，雖然這是需要付出時(shí)間跟精力的，哪怕如此我還是情愿去做好這些相關(guān)的工作。

我作為一名幼兒園老師，深深地感恩園長(zhǎng)的關(guān)懷，在工作方面我也需要要承認(rèn)這一點(diǎn)，有些事情還是應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)到位，有些事情是我應(yīng)當(dāng)去落實(shí)清晰的，這些環(huán)節(jié)不能夠忽視，在一些事情上面我還是認(rèn)為自己做的稍顯不足，總之這種工作當(dāng)中的感覺(jué)是特別不好的，這樣的問(wèn)題讓