實用的讀書的演講稿3篇

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有用的讀書的演講稿1

同學(xué)們：

大家下午好！

首先，我想對六班級的同學(xué)們說。你們的表現(xiàn)，對于同弓學(xué)校的`整體工作都至關(guān)重要。你們是1-5班級同學(xué)的大哥哥大姐姐。海航行靠舵手，大雁飛行靠雁首。全部的小同學(xué)都在凝視著你們，你們的一舉一動、一言一行都在悄悄地影響著你們身后的小同學(xué)。你們的成果將影響我們學(xué)校的整體評價，你們的品德將影響你上中學(xué)、找工作，甚至是一生的言行。盼望你們在同弓學(xué)校最末的一個學(xué)期，不辜負父母、老師的期望，更不為今后的一生留下缺憾。

接下來我想對全部的同學(xué)說，請你們愛上閱讀吧。有人說：“一個不閱讀的人是蒙昧的，一個不閱讀的家庭是無趣的，一個不閱讀的民族是淺薄的?！笨梢姡喿x對于一個人、一個家庭，一個民族有多么重要。

我曾讀過一篇文章，叫《被魔杖點中的孩子學(xué)習(xí)技能強》，這個魔杖便是課外閱讀。她在文中說“學(xué)校，甚至中學(xué)，沒有真正的的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成果優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使狀況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的奇妙能量就是：課外閱讀?！币簿褪钦f，孩子在學(xué)校，甚至中學(xué)低班級時，可能學(xué)習(xí)成果不好，但只要堅持閱讀大量的課外書，那你的學(xué)習(xí)會越來越好，相反，有一些同學(xué)現(xiàn)在依靠聰慧也取得了好成果，但假如沒有閱讀墊底，班級越高越會力不從心。每個同學(xué)都要讓自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，每天睡覺前，都要問問自己：今日，我閱讀了嗎？每天早上，都要問自己：今日我要讀什么？讓我們做一個愛讀書的孩子，讓閱讀滋養(yǎng)我們，讓我們沐浴著書香成長！

有用的讀書的演講稿2

青春是一支交響樂，音符中透著激情與盼望;青春是一幅印象畫，點染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水，在朝陽的光輝下蕩漾;青春是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠航。青春，需要用經(jīng)典來扮靚。

在我考試失利倍感懊喪時，眼前出現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得成功。是經(jīng)典讓我再次振作!

在我與伙伴發(fā)生爭吵時，耳邊響起孔子的教導(dǎo)：“已所不欲，勿施于人。”它使我領(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友情。是經(jīng)典讓我重新歡樂!

在我競選失敗悲觀失意時，王勃“老當益壯，寧移白首之心;窮且益堅，不墜青云之志”的豪言壯語激勵了我，它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。是經(jīng)典讓我不斷頑強。

青春時代，我們開始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師;青春時代，我們開始豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生;老子讓我初識藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進取心

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峰?！墩撜Z》，給了我行為禮儀，人生哲理;《莊子》，使我神游天地，逍遙無極，;《詩經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無邪;《史記》，教會我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝集著人類的聰慧，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

這里我特別要提的李清照，她誕生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩書，少女時期的“爭渡，爭渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹一幟，在那非常的時代傲然而立。也猶如梅花一樣，她的風(fēng)華是在寒冷時才爆發(fā)得令人眩目。

憂國憂民的“怎一個愁字了得”和“生當作人杰，死亦為鬼雄”由一個弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照特別幸運，由于家庭和丈夫的寬容，她擁了那個時代很多女子不曾擁有的自由讀書。長年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會之時，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。

有用的讀書的演講稿3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

大家好！

今日，我演講的題目是：《讀書，讓我冷靜，讓我成長》

讀書，我的教學(xué)才能從容輕松、出神入化

還記得剛踏上講臺時，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？

于是，我下定決心要多讀書。幾年來，我先后讀了《給老師的一百條建議》、《為了自由呼吸的教育》、《陶行知教育隨筆》、《班主任漫談》等多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。我以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的愛好，進展同學(xué)的智力，因材施教。漸漸地，我的課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。

蘇霍姆林斯基說過；“讀書、讀書、再讀書，——老師教育素養(yǎng)正是取決于此?！蔽以覆恍概?，讀破萬卷書，相信我的教學(xué)肯定能達到從容輕松、出神入化的境界！讀書，能提升我的道德水平、完善人格

歌德說：讀一本好書就是和很多高尚的人交談。讀《論語》，我們懂得了處人事、求學(xué)問的原那么。讀《簡愛》，我們感受到了良善、質(zhì)樸和堅韌的品行。讀《窗邊的小豆豆》，我們被小林校長的耐煩、聰慧所感動。我學(xué)著他那樣微笑著傾聽同學(xué)的心聲，和他們一起歡樂，一起驚異。慢慢地，我真的能走進他們中間了，我成了他們的親切戰(zhàn)友。

蕭伯納說：“你有一個思想，我有一個思想，相互交換之后，能裂變出很多的思想?！睆淖x書中來提升道德水平、完善人格是特別重要的。讀書，能打開同學(xué)的成長之門。

我把讓同學(xué)喜愛閱讀、會閱讀，作為班級文化最重要的目標。同學(xué)上初一的時候，在班里建了圖書角，我?guī)ь^先買了10本，同學(xué)受到影響，也都爭先自愿捐書。為援助他們在長篇經(jīng)典作品中找到閱讀的歡樂，我用班、團隊時間給他們領(lǐng)讀，或讓班長領(lǐng)讀。等讀完一本書的時候，全班大部分同學(xué)都已經(jīng)找到了閱讀的歡樂。后來，好多書目都是他們推舉我讀給大家聽。

現(xiàn)在，每天課外活動時間，當我走進教室，總能看見部分同學(xué)在有滋有味地讀著自己喜歡的書。每周五的團隊課上，同學(xué)總是爭先恐后、暢所欲言，共享著讀書的收獲與歡樂。