歷史高三第一次工業(yè)革命說課稿

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歷史高三第一次工業(yè)革命說課稿

第一次工業(yè)革命說課稿一、說學(xué)情

「學(xué)情分析」：

特點(diǎn)：高一同學(xué)思維活躍性格鮮亮，參加意識(shí)強(qiáng)，有肯定獨(dú)立思索技能。

不足：歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分，歷史思維技能還有待提高。

對(duì)策：加強(qiáng)同學(xué)歷史綜合素養(yǎng)的培育。

設(shè)計(jì)理念：運(yùn)用主體參加式教學(xué)模式創(chuàng)建多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、積極性和參加性，提高同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能。

二、說教材：

【教材出處】：

本課選自07新人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《歷史》必修2第2單元第7課。

【編者意圖】：

《第一次工業(yè)革命》是經(jīng)濟(jì)史必修二第七課的內(nèi)容，在此之前，同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了《開拓新航路》和《殖民擴(kuò)張與資本主義世界市場(chǎng)的拓展》，所以本課既與前面兩課一脈相承，共同講解并描述資本主義世界市場(chǎng)的雛形、拓展、以至基本形成，使之形成一個(gè)體系，又為下一課《第二次工業(yè)革命》作鋪墊。所以本課起著承上啟下的作用。

【教材的內(nèi)容、地位和作用】：

本課內(nèi)容在本單元中起著承上啟下的作用，占據(jù)重要地位。從縱向看,《第一次工業(yè)革命》是資本主義生產(chǎn)力快速進(jìn)展的時(shí)期，是資本主義世界市場(chǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)整個(gè)近代資本主義的進(jìn)展起了重要作用。從橫向看,《第一次工業(yè)革命》促進(jìn)了西方資本主義的快速進(jìn)展，使之進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)外侵略擴(kuò)張，查找商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，從而對(duì)東方產(chǎn)生重要影響。要全面掌控第一次工業(yè)革命，就應(yīng)當(dāng)把它放在整個(gè)世界范圍內(nèi)進(jìn)行理解與討論。

【課標(biāo)要求】：了解第一次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對(duì)資本主義世界市場(chǎng)進(jìn)展的影響。

【教學(xué)目標(biāo)】：

依據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和同學(xué)的詳細(xì)狀況，確立以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

識(shí)記：英國工業(yè)革命的歷史條件;工業(yè)革命的進(jìn)程;"飛梭';"珍妮機(jī)'。瓦特改良蒸汽機(jī);輪船與蒸汽機(jī)車的發(fā)現(xiàn)，工廠向工場(chǎng)轉(zhuǎn)變。工業(yè)革命完成的時(shí)間，工業(yè)革命的影響。

理解：英國海外殖民擴(kuò)張與英國工業(yè)革命的關(guān)系;工業(yè)革命各項(xiàng)發(fā)現(xiàn)成就之間的關(guān)系。工業(yè)革命轉(zhuǎn)變了世界面貌。

運(yùn)用：探討工業(yè)革命首先在英國的緣由。說明工業(yè)革命怎樣推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成。

過程與方法：

①通過對(duì)工業(yè)革命在人類文明演進(jìn)過程中作用的分析，培育同學(xué)閱讀教材的技能、知識(shí)重組的技能和分析問題的技能。

②歸納演示法，比較法，分析插圖，問題探究，歷史比較，閱讀法和爭(zhēng)論法

情感立場(chǎng)價(jià)值觀：

通過教學(xué)使同學(xué)感悟工業(yè)文明在人類歷史進(jìn)展中的地位，感悟工業(yè)文明對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的巨大影響，感悟工業(yè)文明存在的問題與窘境。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】：

1、重點(diǎn)：工業(yè)革命對(duì)人類文明的影響

確定依據(jù)：一方面依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情。另一方面本單元的重點(diǎn)是資本主義世界市場(chǎng)的形成與進(jìn)展，而工業(yè)革命的一個(gè)重要影響就是促進(jìn)了資本主義世界市場(chǎng)的基本形成，所以確定工業(yè)革命對(duì)人類文明的影響為本課重點(diǎn)。

突破方法：一方面通過史料、圖表等創(chuàng)設(shè)歷史情境，降低同學(xué)學(xué)習(xí)的難度，另一方面通過爭(zhēng)論、合作學(xué)習(xí)等方法突破重點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：理解工業(yè)革命時(shí)期人類政治經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)展之間的相互作用

確定依據(jù)：一方面依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)情。另一方面基于工業(yè)革命時(shí)期，人類社會(huì)彼此之間的交往日益親密，對(duì)東西方社會(huì)都有著深刻的影響。因而，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)跨度大、涉及廣、影響深，同學(xué)難以概括全面。所以確定其為本課難點(diǎn)。

突破方法：通過多媒體播放歷史資料和整合課程資源，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加探討歷史,從而突破難點(diǎn)。

【課時(shí)安排】：1課時(shí)

【教學(xué)手段】：多媒體幫助教學(xué)

三、說教法：

【教法分析】：

考慮到我校高一班級(jí)同學(xué)的現(xiàn)狀，我主要采用同學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法，讓同學(xué)真正的參加活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。培育同學(xué)將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來，充分引導(dǎo)同學(xué)全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，進(jìn)展思辯技能，著重同學(xué)的心理狀況。

當(dāng)然老師自身也是特別重要的教學(xué)資源。老師本人應(yīng)當(dāng)通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)參加活動(dòng)的積極性。同時(shí)也表達(dá)了課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采納了以下的教學(xué)方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛，促進(jìn)同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌控。

2、主體參加法:引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獵取知識(shí)，以同學(xué)為主體，使同學(xué)的獨(dú)立探究性得到了充分的發(fā)揮，培育同學(xué)的自學(xué)技能、思維技能、活動(dòng)組織技能。

3、集體爭(zhēng)論法:針對(duì)同學(xué)提出的問題，組織同學(xué)進(jìn)行集體和分組爭(zhēng)論，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中解決問題，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

四、說學(xué)法：

【學(xué)法指導(dǎo)】：依據(jù)高中同學(xué)的年齡和心理特征、新課改中"轉(zhuǎn)變歷史學(xué)習(xí)方式'的理念，我主要從以下幾方面指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)：

(1)引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)情境、分析情境，提高他們的觀測(cè)技能，學(xué)會(huì)利用辨證法的觀點(diǎn)分析問題和解決問題的技能。

(2)引導(dǎo)同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上相互爭(zhēng)論，相互合作，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中求進(jìn)步，從而培育同學(xué)的合作意識(shí)，這也是新課改中所提倡的一種學(xué)習(xí)方式。

五：說過程：

「課前自主學(xué)習(xí)(學(xué)案)」：

自主完成第一次工業(yè)革命成就的表格填空

年份內(nèi)容發(fā)現(xiàn)人或制造者

18世紀(jì)60時(shí)代哈格里夫斯

1769阿克萊特

1779克隆普頓

1785卡特萊特

1785瓦特

「課堂主體參加部分」：

「導(dǎo)入新課」：投影打上第一次工業(yè)革命的發(fā)現(xiàn)成果，展示蒸汽機(jī)、蒸汽機(jī)車等圖片，讓同學(xué)比較其與現(xiàn)代工業(yè)動(dòng)力與交通動(dòng)力的不同，從而引入本課。

「設(shè)計(jì)意圖」："對(duì)于一切來說，只有愛好，才是最好的老師。'以圖片方式導(dǎo)入，達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)思維的目的;同時(shí)也讓同學(xué)帶著比較來學(xué)習(xí)本課。

(一)、從珍妮機(jī)到蒸汽機(jī)

「探究活動(dòng)一」：投影展示英國工業(yè)革命前資本主義進(jìn)展?fàn)顩r的材料，讓同學(xué)爭(zhēng)論概括得出英國資本主義的進(jìn)展?fàn)顩r與存在問題，從而得出工業(yè)革命產(chǎn)生的緣由。

「設(shè)計(jì)意圖」：通過材料創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)歷史情境，思索并歸納問題的技能。

「探究活動(dòng)二」：讓同學(xué)動(dòng)手制作工業(yè)革命成果一覽表。

「設(shè)計(jì)意圖」：通過動(dòng)手繪制圖表培育同學(xué)動(dòng)手的技能，加深認(rèn)識(shí)。

(二)、從工場(chǎng)到工廠

「探究活動(dòng)一」：投影展示英國工業(yè)革命后資本主義進(jìn)展?fàn)顩r的材料，讓同學(xué)爭(zhēng)論概括得出英國資本主義的進(jìn)展?fàn)顩r與存在問題，從而讓同學(xué)扮演資本家，讓其查找解決方法，從而說明工業(yè)革命對(duì)英國的徑直影響。

「設(shè)計(jì)意圖」：通過同學(xué)自身參加，一方面調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參加積極性;另一方面，將更徑直地展示歷史。從而鼓舞同學(xué)發(fā)散思維，從愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，突破重點(diǎn)。

「探究活動(dòng)二」：通過前面同學(xué)找出的問題和解決方法，讓同學(xué)分組概括工業(yè)革命的影響。

「設(shè)計(jì)意圖」：培育同學(xué)的概括歸納技能，并培育同學(xué)的合作探究精神。

(三)、世界市場(chǎng)的基本形成

「探究活動(dòng)一」：投影展示英國工業(yè)革命后資本主義進(jìn)展面臨問題的材料、近代中國際遇列強(qiáng)侵略的材料、和英國海外貿(mào)易示意圖，讓同學(xué)分組爭(zhēng)論概括問題，找出對(duì)策，說明工業(yè)革命對(duì)世界的影響。

「設(shè)計(jì)意圖」：引導(dǎo)同學(xué)樹立'論從史出、史論結(jié)合'的意識(shí)，培育同學(xué)看圖辨意、分析

圖表的技能。同時(shí)通過學(xué)會(huì)課上的分組爭(zhēng)論、合作學(xué)習(xí),培育同學(xué)的集體協(xié)作精神,同學(xué)對(duì)他人勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià),培育同學(xué)健全的人格。

「探究活動(dòng)二」：通過前面同學(xué)找出的問題和解決方法，讓同學(xué)分組概括工業(yè)革命對(duì)世界的影響。

「設(shè)計(jì)意圖」：培育同學(xué)的概括歸納技能和同學(xué)自主探討解決歷史問題的技能，從而突破難點(diǎn)。

六：說作業(yè)：

「當(dāng)堂自主訓(xùn)練」

1、工業(yè)革命開始的政治前提是(A)

A、英國資本主義制度的確立B、市場(chǎng)的擴(kuò)大

C、勞動(dòng)力資源豐富D技術(shù)的先進(jìn)

2、在工業(yè)革命中最重要的一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)和制造是(B)

A、珍妮紡紗機(jī)B、蒸汽機(jī)的改良C、水力織布機(jī)D、飛梭

3、有人說："蒸汽機(jī)是工業(yè)城市之母'，這說明白蒸汽機(jī)

A、加速了城市化B、是工業(yè)革命開始的標(biāo)識(shí)

C、帶來了交通的變革D、推動(dòng)工廠的涌現(xiàn)

4、工業(yè)革命后，社會(huì)生產(chǎn)力飛速提高，這從本質(zhì)上說明白(A)

A、資本主義工業(yè)文明戰(zhàn)勝封建農(nóng)業(yè)文明史一大進(jìn)步

B、工業(yè)革命使工人的積極性提高

C、資本主義消滅了阻礙生產(chǎn)力的一切因素

D、科學(xué)與生產(chǎn)緊密結(jié)合產(chǎn)生成效

5、衡量一個(gè)國家完成工業(yè)革命的主要標(biāo)識(shí)是(C)

A、改良的蒸汽機(jī)的應(yīng)用B、機(jī)器應(yīng)用于棉紡織業(yè)

C、機(jī)器生產(chǎn)代替手工勞動(dòng)D、工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)的產(chǎn)生

6、工業(yè)革命后，資本主義列強(qiáng)對(duì)外擴(kuò)張的方式改變是(A)

A、搶占商品銷售市場(chǎng)

B、進(jìn)行資本輸出

C、掌握市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行不等價(jià)的交換

D、由掃除本國資本主義進(jìn)展的障礙轉(zhuǎn)為全世界確立資本主義的統(tǒng)治。

「課后自我檢測(cè)(學(xué)案)」

課下論文小撰寫："論從史出，史論結(jié)合'是學(xué)習(xí)歷史的有效方法。因此，給出英國工業(yè)革命后，對(duì)歐美資本主義國家的影響材料、對(duì)東方(主要是中國)影響的材料政治、經(jīng)濟(jì)、思想各一那么，讓同學(xué)依據(jù)材料概括工業(yè)革命的影響和世界各地之間政治、經(jīng)濟(jì)、文化之間的聯(lián)系。(300字左右)

「設(shè)計(jì)意圖」：本環(huán)節(jié)一方面要讓同學(xué)當(dāng)場(chǎng)自我檢測(cè)本課學(xué)習(xí)效果，所以通過選擇題來檢測(cè)，另外要培育同學(xué)從材料中獵取有用的信息的技能和訓(xùn)練書面表達(dá)技能，所以要求同學(xué)依據(jù)所學(xué)，歸納整理思路，說出自己的觀點(diǎn)，由于考慮到課上